下载文档原格式
JC01心理学概论单元作业题(2019年11月考生适用)+答案所属培训机构学员姓名：一、单选题（第1-100小题，每题0.5分，共计50分。
）1.科学心理学的创始人是（W·冯特）。
A.W·詹姆斯B.H·艾宾浩斯C.W·冯特D.S·弗洛伊德2.“心理学的任务，在于查明S和R之间的规律性关系”，持这种观点的学派是（行为主义心理学）A.机能主义心理学B.构造主义心理学C.人本主义心理学D.行为主义心理学3.持环境决定论观点的是（行为主义心理学）A.机能主义心理学B.格式塔心理学C.行为主义心理学D.精神分析学说4.猴子能认识事物的外部联系，说明它们的心理发展到了（思维萌芽）阶段A.知觉B.思维萌芽C.思维D.意识5.心理活动的器官是动物的（神经系统）A.感受器B.神经系统C.反射弧D.神经细胞6.调节睡眠与觉醒的神经结构是（脑干网状结构）A.小脑B.脑干网状结构C.丘脑D.下丘脑7.调节内脏系统活动的皮层下中枢位于（下丘脑）A.下丘脑B.脑干C.上丘脑D.小脑备注：上丘脑（参与嗅觉和某些激素的调节）8.躯体感觉中枢位于大脑皮层的（顶叶）A.额叶B.颞叶C.枕叶D.顶叶9.听觉中枢位于大脑皮层的（颞叶）A.额叶B.颞叶C.枕叶D.顶叶10.脑的最古老部分是（脑干）A.小脑B.间脑C.大脑D.脑干11.在下列感觉中，未经丘脑中转抵达大脑皮质进行信息处理的是（嗅觉）A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉12.支配内脏器官的是（植物神经）系统A.植物神经B.运动神经C.中间神经D.感觉神经13.感觉适应指在外界刺激持续作用下感受性（发生变化）的现象p37 在外界刺激的持续作用下，感受性发生变化的现象叫感觉适应。
A.降低B.提高C.不变D.发生变化14.音色主要由声音[声波]的（波形）决定的A.频率B.波形C.强度D.音调15.白纸在橙色灯照条件下，看起来依然是白色的，这是因为知觉具有（恒常性）A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性16.红色让人感到温暖，这是一种（联觉）现象A.感觉适应B.感觉对比C.感觉后像D.联觉17.人类听觉的适宜刺激是频率（ 16—20000 ）赫兹的声波A.200—2000B.1000—4000C.16—20000D.1000—500018.把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的（整体性）A.恒常性B.整体性C.选择性D.理解性19.红灯灭后眼睛里出现了蓝色的灯影，这是（C.负后像）A.正后像B.互补现象C.负后像D.彩色对比p32红和绿互补，黄和蓝互补，p37彩色的负后像是刺激色的补色，如红色的负后像绿色，黄色的负后像是蓝色。
社会心理学单元测试题一、单项选择1、关于再社会化，下列说法中正确的是（）Ａ教导社会成员梳理生活目标B成年期的社会化C教导社会成员掌握、遵守社会规范Ｄ对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化2、社会化的载体不包括（ )A家庭 B大学C杂志 D观念3、在印象形成过程中,最初获得的信息的影响比后来获得的信息的影响更大的现象,称为（）A定向作用 B第一印象C首因效应 D印象管理4、个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质，这是（ )Ａ特质印象 B印象形成 C光环效应 D近因效应5、在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有( )的性质。
A定向作用 B消极Ｃ双向作用 D积极6、印象管理是个体适应社会生活的一种方式。
在现实生活中，个体要为他人、公众与社会所接受,其行为表现必须符合社会对他的( )A印象定为Ｂ角色期待 C基本规范 D评价标准7、美国心理学家罗特（J.Ｒotter)发现，个体对自己生活中发生的事情及其结果的（ )有不同的解释。
A 态度 B原因 C控制源D行为8、根据凯利的三维理论，如果（ )，那么就更可能做出内部原因的归因。
A特异性低、共同性低和一致性高 B特异性高、共同性低和一致性低C特异性低、共同性高和一致性高 D特异性高、共同性高和一致性低9、行动者(当事人)和观察者(局外人)对行动者行为原因的看法有差别,对行为原因的解释也会有明显的不同，这表明( )影响归因过程及其结果。
A利益Ｂ社会视角 C态度D控制点10、在竞争的条件下，个体倾向与把人的成功外归因,而把人的失败内归因,这种明显的使自己处于有利位置、保护自我价值的倾向叫( )归因偏差。
A空间性 B情境性 C特异性 D动机性11、一般来说,动机强度与活动效率之间的关系大致呈现( ）ＡU型曲线 B倒U型曲线C线性关系D指数曲线12、焦虑是非现实危险引起的情绪体验，高焦虑者的亲合倾向( ）A很难预测Ｂ较低Ｃ较稳定 D较高13、个体从事某种实际工作之前，对自己可能达到的成就目标的主管估计，称为（)A主观期望Ｂ成就水平 C抱负水平 D业绩要求14、个体希望影响和控制他人的心理倾向,称为（）A亲合动机Ｂ权利动机 C亲社会动机 D侵犯动机15、利他行为中有一现象称为“旁观者效应”，其意思是（ )Ａ他人在场有利于促进助人行为 B他人在场对利他行为有负面影响C他人在场，会激励助人者 D他人在场,使助人者体会到社会的赞许，增进助人行为16、个体对特定对象的总得评价和稳定性的反应倾向性称为( ）Ａ归因 B态度 C动机 D情绪17、一般地说，态度的各个成分之间是协调一致的。
《发展心理学》单元测试题一、单选题1.认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持此观点的学者是（）A.皮亚杰B.普莱尔C.吴伟士D.施太伦【答案】A2.艾里克森认为童年期（7 岁-12 岁）的主要发展任务是（）A.获得勤奋感，克服自卑感B.获得完善感，避免失望或厌恶感C.获得自主感，克服羞耻感D.获得亲密感，避免孤独感【答案】A3.皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）A.先天的成熟B.动作C.后天的经验D.吸吮【答案】B4. 艾里克森认为童年期良好的人格特征是（）A.希望品质B.意志品质C.目标品质D.能力品质【答案】D5.观察学习是指（）A.有意识地学习他人身上的优点B.学生在老师指导下的野外学习C.一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习D.个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应【答案】D6. 第二逆反期的独立自主要求主要在于（）A.要求按自我的意志行事B.反抗父母的控制和过度保护C.要求精神自主和人格的独立D.要求社会地位的优越【答案】C7.社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务机会（如大学学习期间），这个时期称为（）A.同一性确立期B.心理代偿期C.危机处理期D.延缓偿付期【答案】D8.艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是（）A.希望品质B.意志品质C.目标品质D.能力品质【答案】C9.下列说法中正确的是（）A.成熟是训练的前提条件B.训练决定机体成熟C.训练是机体成熟的前提条件D.训练对个体的成熟没有影响【答案】A10.不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是（）A.惩罚和服从取向B.社会契约取向C.维护生命取向D.普遍道德原则取向【答案】C11.第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于（）A.少年儿量的成人感B.少年儿童对父母控制的反抗C.父母对儿童的反抗期特点缺乏认识D.亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾。
【答案】D12.主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫（）A.整合B.同化C.顺应D.平衡【答案】B13.皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段。
《学前⼉童⼼理学》单元练习（第4章）-副本《学前⼉童⼼理学》单元练习(第4章)班级姓名学号⼀、选择题：1、打电话时翻电话本找号码，打完后电话号码也就忘记了，这是：--------------（）A、感觉记忆B、短时记忆C、长时记忆D、永久记忆2、看到天空中的朵朵⽩云，幼⼉⼀会⼉把它想象成⼭峰，⼀会⼉把它想象成飞驰的骏马，幼⼉的这种想象属于：-------------------------------------------------（）A、⽆意想象B、再造想象C、创造想象D、幻想3、游览西湖后，对其形象的记忆--------------------------------------------（）A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、逻辑记忆4、幼⼉期何种想象占主要地位？-------------------------------------------（）A、有意想象B、创造想象C、再造想象D、综合想象5、艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘的过程是：----------------------------------（）A、先快后慢B、先慢后快C、等速D、没有规律6、下列不属于3—6岁幼⼉记忆的特点是：-----------------------------------（）A、⽆意识记优于有意识记B、有意识记的效果随年龄不断增长C、相对较多的采⽤理解识记D、意义识记的效果优于机械识记7、从记忆发⽣的顺序来看，，幼⼉最晚出现的是：------------------------------（）A、形象记忆B、运动记忆C、情绪记忆D、语词记忆8、某幼⼉替⼩鸟画上⾐物、饰物，这说明：--------------------------------（）A、⽆意想象占主导地位B、想象主题容易变化C、幼⼉以再造想象为主D、想象带有夸张性和虚构性9、考试时，复习提纲中的知识都背得出，等考试后就忘记了，这属于：---------（）A、感觉记忆B、短时记忆C、长时记忆10、下列哪种活动反映了⼉童的形象思维？------------------------------------（）A、做游戏，遵守交通规则过马路B、过家家，⽤玩具锅碗瓢盆做饭吃饭C、给娃娃穿⾐、喂奶D、⼉童能算出2+3=511、下列哪种活动体现了幼⼉的再造想象：------------------------------------（）A、有些孩⼦会⽣造⼀些词语；B、在绘画时，有的幼⼉把太阳画成绿⾊；C、有的幼⼉在看图说话时，能说出许多图上没有单与主题相关的内容；D、幼⼉把⾳阶想象成“⾛楼梯”，从⽽来理解⾳阶。
《学前儿童心理学》单元练习(第4章)班级姓名学号一、选择题：1、打电话时翻电话本找号码，打完后电话号码也就忘记了，这是：-（）。
A、感觉记忆B、短时记忆C、长时记忆D、永久记忆2、看到天空中的朵朵白云，幼儿一会儿把它想象成山峰，一会儿把它想象成飞驰的骏马，幼儿的这种想象属于：-----（）。
A、无意想象B、再造想象C、创造想象D、幻想3、游览西湖后，对其形象的记忆是（）。
A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、逻辑记忆4、幼儿期何种想象占主要地位？-------（）。
A、有意想象B、创造想象C、再造想象D、综合想象5、艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘的过程是：---------（）A、先快后慢B、先慢后快C、等速D、没有规律6、下列不属于3—6岁幼儿记忆的特点是：（）。
A、无意识记优于有意识记B、有意识记的效果随年龄不断增长C、相对较多的采用理解识记D、意义识记的效果优于机械识记7、从记忆发生的顺序来看，，幼儿最晚出现的是：（）。
A、形象记忆B、运动记忆C、情绪记忆D、语词记忆8、某幼儿替小鸟画上衣物、饰物，这说明：（）。
A、无意想象占主导地位B、想象主题容易变化C、幼儿以再造想象为主D、想象带有夸张性和虚构性9、考试时，复习提纲中的知识都背得出，等考试后就忘记了，这属于：（）A、感觉记忆B、短时记忆C、长时记忆10、24、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是：( )。
A．意义记忆 B．理解记忆 C．机械记忆 D．逻辑记忆11、下列哪种活动体现了幼儿的再造想象：（）。
A、有些孩子会生造一些词语；B、在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色；C、有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有单与主题相关的内容；D、幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶。
12、幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中浮现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。
这种心理活动属于：（）。
A、无意想象B、再造想象C、创造想象D、幻想13、在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题常常雷同，这说明幼儿：（）A、想象无预定目的，有外界刺激直接引起B、想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激的变化而变化；C、想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D、以想象过程为满足，没有目的性。
《生活心理学》章节测试题与答案第1章单元测试1、当心理学家向咨询者娓娓道来，讲述深刻道理的时候，它实际上是在（）。
答案：帮助咨询者认识自己内心深处。
2、人与动物的区别在于，人能够通过（）方式控制自己的动物本能。
答案：以上三者都是3、语言成本往往意味着相关群体使用的语言具有相对较高的排外性，较明显地体现这一特点的场景有（）。
答案：以上三者都是。
4、在日常生活中，一般而言，男性似乎比女性更乐于谈论国家大事、社会新闻等等，这是因为（）。
答案：女性往往把自己的精力投入到生活中琐碎的事里。
5、对于任何组织来说，所谓老人的存在（）一种负担。
答案：有可能是第2章单元测试1、情人之间的相互依赖往往给人以甜蜜的感觉，但是过度的依赖也有危险的隐患，这是因为（）答案：以上三者都对。
2、依赖的最好状态是（），各方保有相对独立的人格。
答案：依而不赖3、过多的爱和替代也会带来某种（）。
答案：剥夺4、当孩子逐渐拥有自己的想法，不再单纯地认同家长的想法时，家长最妥当的做法是（）答案：适当地给予孩子自由，遵从其想法。
5、孩子的成长，一定会经历一个对家长（）的过程。
答案：去理想化第3章单元测试1、如果在家庭中父母对孩子比较强势，那孩子在外面更容易表现出（）的行为2、主体（）就是主体通过与他人的关系来认识自己。
答案：建构3、孩子的逆反心理容易引发极端行为，游走在（）的边缘。
答案：规则4、当孩子以自我为中心时，家长不能过分指责孩子不（），将它变成控制性的东西。
答案：感恩5、在种族延续的过程中，人类可能为了（）的生存而说谎，但有代价。
答案：社会化第4章单元测试1、通过（）的方式，可以暂时选择性遗忘掉对方的缺点，从而接近他，生活继续。
答案：理想化2、电影培养了我们的做梦能力，修复自己的创伤、表达愿景，这就类似于（）周期。
3、任何行为都有意义，即可能存在一种（），间接满足是核心动力。
答案：犒赏机制4、企业招聘的是最合适而非最优秀的人，因为一方面优秀者难以发挥才能，另一方面表现出的优秀会扰动当前环境，可能会让其他同事心生（）。
《心理学概论》复习题第一章一、单选题：1.需要层次论的倡导者是：A斯金纳B桑代克C皮亚杰D马斯洛2.持消极人性观的心理学流派：A精神动力学派B行为主义学派C人本主义学派D认知学派3.世界上第一个心理学实验室于1879年创建于：A俄国B德国C日本D美国4．马斯洛的需要层次论中，最高层次的需要是：A生理与安全B自我实现C交往与尊重D认知与审美5.人类特有的高级心理现象被称为：A认识B情感C能力D意识6．强调研究可测量的刺激与反应的关系的心理学派是:A人本主义心理学B精神分析心理学C认知心理学D行为主义心理学7．“望梅止渴”这种现象最适宜的解释是:A.曹操的奸诈B.巴甫洛夫的条件反射C.士兵的士气高D.梅子对人的味觉器官的刺激作用8.促进前科学心理学向科学心理学转变的根本原因是:A.马克思主义哲学应用于心理学B.自然科学方法引入心理学C.行为主义心理学的产生D.世界上第一个心理实验室的建立9.人本主义心理学和精神分析心理学研究的重点都是:A.异常行为的原因B.身心关系C.意识与无意识的关系D.人的行为的原因10.教师学习心理学的最适当理由是:A.心理学可以为各科教学提供有效的方法B.心理学有助于理解学生的行为C.心理学有助于预测和控制人的行为D.心理学是教育和教学工作的重要科学基础二、多选题：1.心理学学科性质有：A自然科学的性质B社会科学的性质C超科学的人文性质D综合交叉的性质2.心理学研究中必须坚持以下哪些基本原则：A客观性原则B系统性原则C发展性原则D教育性原则E理论与实践相结合原则F伦理性原则3.亚里斯多德的《灵魂论》把人的灵魂分为哪几部分：A植物灵魂B动物灵魂C上天灵魂D理性灵魂4.十九世纪三位德国生理学家的研究为日后生理心理学的发展奠定了基础，他们是：A达尔文B缪勒C笛卡儿D洛克E赫尔姆霍兹F费尔奈5.下列那些理论属于弗洛伊德的早期理论：A潜意识理论B人的两个带有两极性的本能C人格理论D梦的解释E泛性论6.心理学人本主义学派的主要发起人为:A.马斯洛B.阿吉里斯C.罗杰斯D.麦格雷戈7.马斯洛将人的需要分为哪两大类:A.生理需要B.缺失需要C.心理需要D.生长需要8.认知心理学与其他学派相比，突出表现在:A.强调对人的内在心理过程的研究与探索B.强调对人的主观经验报告的研究C.强调人已有知识与知识结构对人的行为的决定作用D.强调理性与认识的作用9.下列心理学家是新行为主义理论代表的有:A.巴甫洛夫B.托尔曼C.华生D.斯金纳10.心理学行为主义学派曾对下面哪些做过研究:A.环境刺激对行为反应的影响B.生理和心理状态对行为的影响C．操作性条件反射 D.人的已有经验对行为的影响三、是非题：1.心理学作为一门学科，它必须具有自己独立的体系和研究方法学。
2018智慧树（知到）心理学基础满分答案对应章节第一章1.【单选题】科学心理学诞生于（）。
A. 1864年B. 1879年C. 1903年D. 1920年正确答案：1879年2.【单选题】科学心理学的创始人是（）。
A. 冯特B. 韦伯C. 费希纳D. 艾宾浩斯正确答案：冯特3.【单选题】在心理学研究中，用可以测量的行为来推测看不到的（），是心理学研究的一条基本法则。
A. 思维B. 脑电C. 心理D. 情绪正确答案：心理4.【多选题】心理学研究的对象包括（）A. 需要、动机、意志B. 能力和人格C. 感知觉、记忆、思维和想象D. 情绪和情感正确答案是: 心理学研究的对象包###能力和人格###感知觉、记忆、思维和想象###情绪和情感5.【多选题】被称为心理学史上第一次革命的心理学流派是（）A. 1913年产生的B. 美国心理学家华生创立的C. 行为主义D. 积极心理学正确答案是:1913年产生的###美国心理学家华生创立的###行为主义对应章节第二章1.【单选题】（）是由目标或对象引导、激发和维持的个体活动的一种内在心理过程或内部动力系统。
A. 需要B. 动机C. 意志D. 情绪正确答案：动机2.【单选题】（）力求完成与自己能力相称的工作，最充分地发挥自己的潜在能力，成为所期望的人物，实现自己理想。
A. 安全的需要B. 爱与归属的需要C. 生理需要D. 自我实现的需要正确答案：自我实现的需要3.【单选题】动机和行为的关系表现在（）A. 同一行为可以由不同动机引起B. 同一行为必须由同一动机引起C. 同一行为必须由不同动机引起D. 不同行为必须由不同动机引起正确答案：同一行为可以由不同动机引起4.【多选题】根据期望理论，要使目标对人的激励作用大，所激发的动机强度高，就必须满足（）。
A. 效价高B. 效价低C. 期望值高D. 期望值低正确答案：效价高###期望值高5.【多选题】人的社会心理需要包括（）。
教师资格考试“两学考试”教育心理学单元习题汇总第一章教育心理学概论一、单项选择题1．学习的主体因素是(A)。
A．学生B．教师C教学内容D．教学方法2．在学校教育中起关键作用的是(B)。
A．学生B．教师C．教学内容D．教学方法3．学与教的过程中有意传递的主要信息部分是(C)A．教学媒体B．教师C．教学内容D．教学方法4，教育心理学研究的核心内容是(D)A．学生B．教师C．教学过程D．学习过程5．教学心理学初创时期大致在(A)。
A．20世纪20年代以前B．20世纪～50年代C．20世纪60～70年代D．20世纪80年代以后6．教育心理学形成于(A)年。
A．1903年B．1913年C．1924年D．1879年7．心理学作为一门独立的学科，诞生于(A)年。
A．1879年B．1903年C．1913年D．1924年8．心理学的缔造者是(B)。
A．桑代克B．冯特C．斯金纳D．布鲁纳9．教育心理学的创始人是(B)。
A．冯特R桑代克C．苛勒D．华生10．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了(B)一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位，他因此被称为‘‘俄罗斯教育心理学的奠基人。
”A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理学大纲》11．世界上第一本以“教育心理学”命名的书是1877年(B)出版的《教育心理学》。
A．乌申斯基B．卡普切列夫C．列昂节夫D．鲁宾斯坦1877年，俄国教育家和心理学家卡普杰列夫发表《教育心理学》，这是最早以教育心理学命名的书。
1917年十月革命后，尝试以马克思主义的基本观点发展教育心理学。
20世纪30年代以后，理论探索为主，贡献较大的是维果茨基、布隆斯基和鲁宾斯坦。
20世纪40年代到50年代末，苏联教育心理学重视结合教学与教育实际进行研究，广泛采用自然实验法，综合性研究的科学性提高。
这一时期存在的问题是：（1）忽视理论研究；（2）对西方心理学持全盘否定；（3）创造性应用马列主义理论不够，机械照搬。
教育心理学各章节习题及参考答案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】第一章教育心理学概述一、单项选择题1、教育心理学成为一门独立学科的标志是（A）。
A、1903年桑代克《教育心理学》一书的出版B、1883年霍尔《儿童心理学的内容》一文的发表C、1905年，比纳—西蒙两人《比纳-西蒙智力量表》的创建D、冯特创立第一个心理学实验室2、教育心理学和其他科学都应遵循的基本原则是（C）。
A、系统性原则?B、教育性原则?C、客观性原则?D、分析和综合的原则3、被誉为美国教育心理学之父的人物是（D）。
B、鲍德温(BaldwinC、詹姆士(JamesW.1842—1910)D、桑代克(Thorndike4、下述研究方法中，对条件控制最严格的是（D）。
A、观察法?B、自然实验?C、问卷调查及相关法?D、实验室实验5、小学教育心理学的研究对象是（B）。
A、小学教育中教与学的心理活动B、小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C、小学教育中人的本性及其改变的规律D、以上答案都不正确6、实验法的主要特点是（B）。
A、简便易行?B、严格控制?C、定量研究D、探讨相关关系7、观察法的实施背景应该是（B）。
A．控制条件?B．自然条件?C．以探讨因果关系为目的?D．均衡被试8、人类认识世界的基本方式是（B）。
A.自然实验法?B.观察法?C.实验室实验法?D.问卷调查法9、教育心理学研究中最常用的方法是（C）。
A.观察法?B.自然实验?C.实验法?D.问卷调查法10、学校环境中的最重要因素是（B）。
A.学生?B.教师C.教D.学11、俄国教育心理学的奠基人是（C）。
A.卡普杰烈夫?B.苏霍姆林斯基?C.乌申斯基?D.布隆斯基12、一切科学都应遵循的基本原则是（A）。
A.客观性原则?B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则13、苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是（B）。
第一章一、单项选择题：( )1 、弗洛伊德的精神分析理论建立在的基础之上。
A.观察法B.实验法C.调查法D.个案研究法( )2 、科学心理学之父是A.冯特B.华生C.马斯洛D.弗洛伊德( )3 、以下说法中错误的是A. 冯特、铁钦纳是结构主义的代表B. 弗洛伊德是精神分析学派的代表C. 魏特海墨是机能心理学派的代表D. 华生是行为主义心理学派的代表( )4 、在控制的条件下，系统的操作某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理研究的方法是A.观察法B.实验法C.调查法D.个案研究法( )5 、认为心理学的目的是研究有机体适应环境过程中心理的功能的心理学流派是A.结构主义B.精神分析C.机能主义D.行为主义( )6 、被称作心理学的第三势力的是学派。
A.行为主义B.人本主义C.精神分析D.认知心理学( )7 、能揭示变量之间因果关系的研究方法是A.观察法B.实验法C.相关法D.访谈法( )8 、创建第一个心理科学体系的心理学家是A.弗洛伊德B.詹姆斯C.冯特D.铁钦纳( )9 、操纵和控制变量的心理学研究方法是A.观察法B.实验法C.个案法D.调查法( )10 、由实验者操纵的，被假定为可影响行为的可能原因的变量是A.自变量B.因变量C.中介变量D.无关变量( )11 、用实验内省的方法分析各种经验是指，研究者操纵刺激（视觉的、听觉的、皮肤觉的等），使之有系统地变化，让被试根据自己的主观判断作出反应（如按键）或报告自己对于某种刺激的感受。
这种“内省法”属于现代心理学的哪个流派？A.功能主义B.行为主义C.结构主义D.精神分析( )12 、认为“男性和女性的基本择偶标准（如年龄）在世界各种不同文化中具有明显的普遍性，根源在于早期人类男性和女性在繁殖和抚养方面所面临的不同的适应性问题。
”这一观点属于当代心理学取向中的哪一个分支？A.生理心理学B.行为遗传学C.进化心理学D.认知神经科学( )13 、由研究者直接观察记录研究对象的行为，从而了解事物的特征或规律性的方法是A.观察法 B.调查法 C.个案法 D.相关法( )14 、在心理学的研究方法中，若研究者希望了解两变量之间关联到什么程度，则应该选用A.相关法B.实验法C.个案法D.调查法( )15 、认为心理学的目的是揭示刺激和反应之间的确立关系的派别是A.功能主义B.行为主义C.完形主义D.人本主义( )16 、詹姆斯是学派的代表人物。
一、单选题1、皮亚杰的思维发展四阶段理论阶中，动作感知阶段的年龄范围大概处于（）。
A.0-3岁B.3-5岁C.3-4岁D.1-3岁正确答案：A解析：皮亚杰将人的思维发展分成4个阶段：1、动作感知阶段（0-2岁）2、前运算阶段（2-7岁）3、具体运算思维阶段（7-11岁）4、形式运算阶段（11-15岁）因此，动作感知阶段的年龄范围大概处于0-3岁，该说法正确。
2、下面有关感觉和知觉区别不正确的是（）。
A.知觉是对感觉刺激的理解B.只靠感觉过程还无法判断是什么刺激。
C.感觉先发生，知觉随后发生D.感觉是对外部刺激的反应，知觉是对内部刺激的反应。
正确答案：B解析：A、知觉以感觉作基础，但它不是个别感觉信息的简单总和。
知觉是按一定方式整合个别的感觉信息，形成一定结构，并根据个体的经验来解释由感觉提供的信息。
B、人通过感官得到了外部世界的信息，这是感觉过程。
然而，这些信息需要经过头脑的加工（综合与解释），产生对事物整体的认识，并了解它的意义，这是知觉过程。
整体性和意义性是知觉的两个重要特性，因此，判断是什么即了解事物的意义，需要依靠知觉过程。
C、感觉是人脑对事物个别属性的认识，而知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。
因此，知觉是在感觉的基础上发生的，在感觉之后发生。
D、感觉和知觉，既可以是对外部刺激的反应，也可以是对内部刺激的反应，取决于感官的特性。
3、研究婴儿心理的最基本的方法是（）。
A.投射法B.测验法C.实验法D.观察法正确答案：D解析：A、投射法是以弗洛伊德精神分析的人格理论为依据的，精神分析理论强调人的行为是由无意识的内驱力所推动，这些内驱力受到压抑，不为人们觉察，但却影响着人们的行为。
因此，投射法可以通过给被试一些模棱两可的问题，他的无意识欲望就有可能通过这些问题投射出来。
B、测验法是指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法，一般需要借助语言进行报告。
JC01心理学概论单元作业题一、单选题（第1-100小题，每题0.5分，共计50分。
）1.科学心理学的创始人是：C. W•冯特2.“心理学的任务，在于查明S和R之间的规律性关系”，持这种观点的学派是：D. 行为主义心理学3.持环境决定论观点的是：C. 行为主义心理学4.猴子能认识事物的外部联系，说明它们的心理发展到的阶段是：B. 思维萌芽5.心理活动的器官是动物的：B. 神经系统6.调节睡眠与觉醒的神经结构是：B．脑干网状结构7.调节内脏系统活动的皮层下中枢位于：A．下丘脑8.躯体感觉中枢位于大脑皮层的：D. 顶叶9.听觉中枢位于大脑皮层的：B. 颞叶10.脑的最古老部位是：D. 脑干11.在下列感觉中，未经丘脑中转抵达大脑皮质进行信息处理的是：C. 嗅觉12.支配内脏器官的是：A. 植物神经系统13.感觉适应指在外界刺激持续作用下感受性：D. 发生变化14.音色主要由声音[声波]的决定的。
：B. 波形15.白纸在橙色灯照条件下，看起来依然是白色的，这是因为知觉具有：B. 恒常性16.红色让人感到温暖，这是一种：D. 联觉17.人类听觉的适宜刺激的声波是频率：C. 16～20000赫兹18.把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的：B．整体性19.红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的灯影，这是：C．负后像20.人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫：B．时间知觉21.位于中央窝上的视神经细胞主要是：D. 锥体细胞22.人们在知觉外部事物的时候，会把一部分物体当做对象，其他部分当做背景，这表明知觉具有：B. 选择性23.对弱光敏感的视觉神经细胞是：C. 杆体细胞24.下列说法中正确的是：C. 色觉异常绝大多数是遗传原因造成的25.语言文字的材料在短时记忆中多是：D. 听觉的编码26. 表象可以为想象提供素材，是由于表象具有：C. 可操作性27.遗忘的进程通常是：B. 先快后慢28.长时记忆遗忘的主要原因是自然衰退和：C. 干扰29.信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分。
大学生心理健康教育课后习题答案1、判断题：俗话说“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”，因此人心是深不可测的。
选项：A:对B:错答案: 【错】2、多选题：研究心理学的基本任务是实现对心理现象及其行为的选项：A:正确描述和解释B:准确预测C:坚决阻止和制止D:有效控制和调节答案: 【正确描述和解释;准确预测;有效控制和调节】3、单选题：心理“灰色区”是指选项：A:心理的健康与不健康之间有明显界限B:心理健康与心理不健康是一个从量变的发展过程C:心理健康与心理不健康间存在缓冲区域D:是指精神病人的覆盖范围答案: 【心理健康与心理不健康间存在缓冲区域】4、判断题：心理特点符合年龄特征人一定是个心理健康的人。
选项：A:对B:错答案: 【错】5、单选题：界定大学生的心理健康与否描述不正确的是选项：A:心理过程是否具有完整性和协调性B:个性心理特征是否具有相对稳定性C:主观和客观是否统一D:根据他人的提供的经验知识来确定答案: 【根据他人的提供的经验知识来确定】6、多选题：大学生心理健康的标志是选项：A:智力正常；情绪健康B:意志健全；人格完整C:自我评价正确；人际关系和谐D:社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。
答案: 【智力正常；情绪健康;意志健全；人格完整;自我评价正确；人际关系和谐;社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。
】7、多选题：正确理解大学生心理健康的标准应重视哪些方面选项：A:标准的发展性B:标准的矛盾性C:整体的协调性D:标准的相对性答案: 【标准的发展性;整体的协调性;标准的相对性】8、判断题：“你可以承认乌云的存在，但别忘了乌云边缘的光明。
”这句话告诉我们没有解决不了的心理问题。
选项：A:对B:错答案: 【对】9、单选题：学习心理健康知识的主要途径是选项：A:学习心理健康理论课程B:向身边的同学学习C:自己阅读心理健康书刊D:参加学校组织的各种活动答案: 【学习心理健康理论课程】10、多选题：维护和促进大学生心理健康的基本方法有选项：A:要保持自信B:要了解自己的能力,制定切实可行的目标C:注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好D:建立和扩展良好社会支持系统,答案: 【要保持自信;要了解自己的能力,制定切实可行的目标;注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好;建立和扩展良好社会支持系统,】第二章单元测试1、单选题：大学生健全自我意识、完善自我的根本途径是选项：A:自我调控B:自我把关C:自我认识D:自我体验答案: 【自我调控】2、多选题：心理学所说的个体自我包括哪两个部分？选项：A:主观自我B:投射自我C:理想自我D:客观自我答案: 【主观自我;客观自我】3、多选题：在自我意识的结构形式上，自我意识表现为选项：A:自我认识B:自我体验C:自我调控D:自我把关答案:【自我认识;自我体验;自我调控】4、多选题：大学生完善自我意识的途径和方法包括有选项：A:正确认识自我B:积极悦纳自我C:合理调控自我D:不断超越自我答案: 【正确认识自我;积极悦纳自我;合理调控自我;不断超越自我】5、判断题：自我意识的种种偏差究其原因是某个人固有的缺点，需要及时改正。
JC05心理咨询概论单元作业题一、单选题（第1-70小题，每题1分，共计70分。
）1.精神分析理论之所以被称为深层心理学，其原因是（）。
[分值：1]正确答案为：C.十分强调潜意识对人类心理的作用2.弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于（）。
[分值：1]正确答案为：C.动力学派3.钟友彬认识领悟疗法属于（）。
[分值：1]正确答案为：B．精神分析疗法4.斯金纳的条件反射是（）。
[分值：1]正确答案为：A.工具条件反射5.与行为主义关系最小的概念是（）。
[分值：1]正确答案为：B.自我实现6.班杜拉的社会学习理论是（）的代表性理论。
[分值：1]正确答案为：A.新行为主义7.心理发展成熟后，人对现实的反应方式一般是（）。
[分值：1]正确答案为：B.理性反应8.下列说法中错误的是（）。
[分值：1]正确答案为：D.因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询9.针对心理正常且心理健康人群所进行的咨询是（）。
[分值：1]正确答案为：B.发展性咨询10.“狐狸吃不着葡萄，就说葡萄是酸的”是以下哪种防御机制的体现（）。
[分值：1]正确答案为：D.合理化11.1882年，（）采用测量的方法对心理活动个别差异进行的研究，为心理咨询的产生做出了学术贡献。
[分值：1]正确答案为：A.高尔顿12.1890年，（）首次发表《心理测验与测量》一文，为心理咨询的产生做出了学术贡献。
[分值：1]正确答案为：B.卡特尔13.（）在宾夕法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所，属于咨询心理学产生前的开创性工作。
[分值：1]正确答案为：C.韦特默14.将心理咨询解释为：通过与个体的持续的、直接的接触，向其提供心理帮助，并力图促使其行为、态度发生变化的过程。
这是（）的观点。
[分值：1]正确答案为：B.罗杰斯15.根据《心理咨询师国家职业标准》，以下说法中错误的是（）。
[分值：1]正确答案为：D.心理咨询师对部分求助者可以辅助使用药物治疗16.“人的认知、情绪情感、动机、行为永远是相互联系的”，这是普遍联系观点中的（）[分值：1]正确答案为：C.整体性观点17.心理咨询师不能与求助者建立除咨访关系之外的其他关系，这是限制性观点中的（）[分值：1]正确答案为：A.感情限制18.以下关于心理咨询的“中立性态度”的叙述，错误的是（）。
绗?绔? 鍗曞厓娴嬭瘯1銆侀€氳繃绮剧鍒嗘瀽娉曪紝浣犲彲浠ョ煡閬撳埆浜哄湪鎯充粈涔?绛旀锛氶敊2銆?879骞村垱绔嬬幇浠ｇ瀛﹀績鐞嗗鐨勫績鐞嗗瀹舵槸绛旀锛氬啹鐗?3銆佺洰鐨勮涓轰富涔夋槸浠ヤ笅鍝綅蹇冪悊瀛﹀鐨勪富寮狅紵绛旀锛氱埍寰峰崕路鎵樺皵鏇?4銆佷互涓嬪摢涓€椤瑰蹇冪悊瀛︾殑鎻忚堪鏄敊璇殑锛?绛旀锛氬績鐞嗗鐮旂┒鐨勬渶灏忓崟浣嶆槸涓綋5銆佺ぞ浼氬績鐞嗗瀹朵細鏀寔浠ヤ笅鍝鎯虫硶锛?绛旀锛氳澶氱ぞ浼氳涓洪兘鏈夋湁鍔涚殑鐢熺墿瀛﹀熀纭€6銆佷汉绫诲ぇ鑴戠殑澶ч儴鍒嗗尯鍩熷湪涓ょ櫨涓囧勾鐨勮繘鍖栭噷鏄悇閮ㄤ綅绛夋瘮渚嬪闀跨殑銆?绛旀锛氶敊7銆佷汉绫诲ぇ鑴戞垚鐔熸渶鎱笖骞磋€佹椂琛伴€€鏈€蹇殑閮ㄥ垎鏄?绛旀锛氬墠棰濆彾8銆佷互涓嬪摢浜涙槸蹇冪悊瀛︾爺绌剁殑鍐呭绛旀锛氭劅瑙夈€佺煡瑙夈€佽蹇嗐€佸姩鏈?9銆佷汉绫诲ぇ鑴戠殑瀛樺湪鏄娇寰楁垜浠瘮鍏朵粬鐗╃鏈夌潃鏇村姞瓒呯劧鍦颁綅鐨勫師鍥犱箣涓€銆?绛旀锛氬10銆佺瀛﹀績鐞嗗鍖呮嫭浠ヤ笅鍝簺鍒嗘敮绛旀锛氬彉鎬佸績鐞嗗銆佽鐭ョ缁忕瀛︺€佷汉鏍煎績鐞嗗銆佷复搴婂績鐞嗗绗?绔? 鍗曞厓娴嬭瘯1銆佷负浜嗕繚璇佹暟鎹殑鐪熷疄鏈夋晥锛岀爺绌惰€呭簲褰撻殢鏈洪噰鏍枫€佸厖鍒嗛噰鏍枫€?绛旀锛氬2銆佸湪瀹為獙鐮旂┒涓紝瀹為獙鑰呮搷绾电殑鍙橀噺绉颁负鍥犲彉閲忋€?绛旀锛氶敊3銆佽璇曞唴璁捐姣旇璇曢棿璁捐鏇村ソ銆?绛旀锛氶敊4銆佷竴浣嶇爺绌惰€呭湪鍒嗘瀽鏁版嵁鏃堕敊璇湴鎷掔粷浜嗚櫄鏃犲亣璁俱€備粬鎵€鐘殑鏄互涓嬪摢涓€绫婚敊璇紵绛旀锛欼绫婚敊璇?5銆佺爺绌惰€呭笇鏈涘瀹堕噷鏄惁鍏荤嫍涓庡閲屽瀛愭槸鍚﹀緱鍝枠鐨勫叧绯昏繘琛岀爺绌躲€傚湪姝ょ爺绌朵腑锛屽睘浜庢棤鍏冲彉閲忕殑鏄?绛旀锛氫互涓婂潎涓烘纭瓟妗?6銆佷綘鎯冲埄鐢ㄥぇ榧犲涔犺蛋杩峰鐨勫疄楠岃寖寮忔潵鐮旂┒瑙傚療鑰呭亸瑙佸瀹為獙缁撴灉鐨勫奖鍝嶃€備互涓嬪疄楠屾祦绋嬩笉姝ｇ‘鐨勬槸绛旀锛氬疄楠岀粨鏋滃彂鐜伴珮鑳藉姏澶ч紶璧板嚭杩峰鐨勬椂闂村潎鍊兼瘮浣庤兘鍔涘ぇ榧?0绉掞紝浜庢槸浣犲緱鍒扮粨璁鸿瀵熻€呭亸瑙佸瀹為獙缁撴灉鏈夊奖鍝嶃€?7銆佺毊浜氭澃鍦ㄤ互浠栫殑瀛╁瓙浣滀负琚瘯杩涜鍎跨鍙戝睍鐨勭爺绌舵椂锛屽彲浠ヨ涓烘槸浣跨敤浜?绛旀锛氱旱鍚戣璁°€佽璇曞唴璁捐8銆佸姛鑳芥€ф牳纾佸叡鎸槸涓€绉嶈剳鎴愬儚鐮旂┒鏂规硶绛旀锛氬9銆佷綘鎯宠€冨療涓や釜鐝殑鏁板鎴愮哗鍝釜濂斤紝浠ヤ笅鍋氭硶姝ｇ‘鐨勬槸绛旀锛氫娇鐢ㄤ俊鏁堝害楂樼殑鏁板璇曞嵎銆佷袱涓彮浣跨敤鐩稿悓鐨勯鐩?10銆佺敤鎵撻澏鐨勭粨鏋滄潵褰㈠淇℃晥搴︾殑璇濓紝閭ｄ箞淇″害楂樻晥搴︿綆鍦ㄩ澏瀛愪笂鐨勪綋鐜版槸绛旀锛氬脊瀛旀湭鍒嗗竷鍦ㄩ澏蹇冨懆鍥达紝涓斿崄鍒嗗瘑闆?绗?绔? 鍗曞厓娴嬭瘯1銆侀殢鐫€鏃堕棿鐨勬帹绉伙紝鎭嬬埍鍙屾柟涔嬮棿鐨勬縺鎯呭拰浜插瘑閮戒細瓒婃潵瓒婂皯绛旀锛氶敊2銆佹瘡涓汉鐨勮劯閮戒細姣斾竴缇や汉鐨勫钩鍧囪劯鐪嬩笂鍘绘洿婕備寒绛旀锛氶敊3銆佹潕闆峰拰闊╂姊呮槸闄岀敓浜恒€傛湁涓€娆″湪琛椾笂浠栦滑鍚屾椂鐩澒浜嗕竴骞㈠ぇ妤肩殑鍧嶅銆備粬浠湪閭ｉ噷鐩歌瘑涔嬪悗灏卞紑濮嬬害浼氬苟鍧犲叆鐖辨渤銆備粬浠郊姝や箣鍓嶇殑鍚稿紩鏉ユ簮浜庯細绛旀锛氶敊璇綊鍥?4銆佺敺鎬ф渶鑳藉惛寮曞コ鎬х殑鑵拌噣姣旀槸绛旀锛?.95銆佷綆娌夌殑鐢峰０浼氳濂虫€ф洿鍔犵潃杩?绛旀锛氬6銆佸鑺辨槸涓€涓崟韬コ瀛╋紝鏃鸿储鏄竴涓崟韬敺瀛╋紝閭ｄ箞濡傛灉浠栦滑鏄偦灞咃紝浠栦滑鏇存湁鍙兘浼氱粨濠?绛旀锛氬7銆佺敺濂充箣闂寸殑鐖辨儏鏈€鍒濈殑闃舵鏄?绛旀锛氭縺鎯呬箣鐖?8銆佹彁鍑虹埍鎯呬笁瑕佺礌鐨勫績鐞嗗鏄?绛旀锛氭柉鑵句集鏍?9銆佸ぇ瀛︽瘯涓氫緷鏃у崟韬殑濡傝姳琚暱杈堝畨鎺掍簡涓€娆＄浉浜层€傛牴鎹績鐞嗗鐨勭爺绌舵帹璁猴紝鐩镐翰瑙侀潰鏃讹紝浠ヤ笅鐨勫摢绉嶆儏褰㈢殑鍙戠敓鍙兘浼氬澶у鑺卞拰鐩镐翰瀵硅薄涔嬮棿鐨勫ソ鎰熷害?绛旀锛氬鑺辩┛鐫€绱ц韩瑁欐樉绀哄叾鑵拌噣姣斾负 0.7 鐨勫ソ韬潗銆傘€佸鑺卞湪鐩镐翰杩囩▼浣跨敤浜嗘钵妗戜綆娌夌殑鍡撻煶銆傘€佺浉浜插璞′簡瑙ｅ埌濡傝姳姣旇嚜宸卞皬 8 宀併€佺浉浜插璞′簡瑙ｅ埌濡傝姳姣旇嚜宸卞ぇ8宀?10銆佷互涓嬭娉曟纭殑鏄痏_銆? 绛旀锛氳交浜庣┖姘旂殑鑸┖鍣ㄨ兘澶熼琛屾槸鍥犱负鍏舵瘮閲嶆瘮绌烘皵杞伙紱銆侀鏈哄拰婊戠繑鏈虹殑涓昏鍖哄埆鍦ㄤ簬浠栦滑鏄惁鏈夊姩鍔涜缃紱銆佺洿鍗囨満鏄€氳繃鍏跺姩鍔涜缃洿鎺ラ┍鍔ㄦ棆缈兼棆杞€屼骇鐢熷崌鍔涚殑鑸┖鍣紱绗?绔? 鍗曞厓娴嬭瘯1銆佷汉鐨勫ぇ鑴戞瘮鍏朵粬鍝轰钩鍔ㄧ墿閮借閲?绛旀锛氶敊2銆佸湪鐢熷瓨娲诲姩涓紝缁勬垚缇や綋鍙互甯姪涓綋鏉ュ噺灏戦闄?绛旀锛氬3銆佹敾鍑昏涓轰笌璇ヨ涓哄嚭鐜版椂鐨勭幆澧冩湁鍏筹紝涓庡厛澶╁洜绱犳棤鍏?绛旀锛氶敊4銆佷竴缇ら瀵煎湪寮€浼氾紝浠栦滑闇€瑕佷綔鍑轰竴涓噸澶х殑鍐冲畾锛屼絾澶у鍦ㄥ褰撳墠鎰忚琛ㄧず鏀寔鎴栧弽瀵规椂閮藉€嶆劅鍘嬪姏锛岃繖鏄互涓嬪摢涓€夐」鐨勫弽鏄狅紵绛旀锛氱兢浣撶洸鎬?5銆佺敤鍏辨儏鈥斺€斿埄浠栫悊璁哄彲浠ヨВ閲婁互涓嬪摢涓€夐」锛?绛旀锛氫翰绀句細琛屼负6銆佸湪鍞愪汉琛楋紝鎵€鏈夌殑鍗庝鲸閮戒細鐩镐簰甯姪锛屼竴璧峰悎浣滐紝杩欐槸鐢变簬绛旀锛氬唴缇や綋鍋忓ソ7銆佹尗鎶?鏀诲嚮鍋囪鍙互瑙ｉ噴浠ヤ笅鍝簺锛?绛旀锛氬皬鏄庡湪瀛︽牎鍙椾簡娆鸿礋锛屽洖瀹惰矾涓婅涪浜嗚矾杈圭殑灏忕尗銆傘€佸皬绾㈡湡鏈€冨緱寰堝樊锛屼簬鏄ス璺戝埌绗竴鍚嶇殑瀹堕噷鎵撶浜嗙獥鎴枫€傘€佸皬鏂瑰伓鐒跺彂鐜拌嚜宸辩殑濂虫湅鍙嬪拰鍙︿竴涓敺鐢熷嵖鍗挎垜鎴戯紝涓婂幓鎶婇偅涓敺鐢熸墦浜嗕竴椤裤€?8銆佹垬浜夋椂鍊欏弻鏂规垬澹浉浜掓敾鍑荤殑琛屼负灞炰簬绛旀锛氬伐鍏锋€ф敾鍑?9銆佺ぞ浼氬亸瑙佸鏄撳鑷?绛旀锛氱鏃忎富涔夈€佹€у埆涓讳箟10銆佷互涓嬪摢浜涘姏閲忎細淇冧娇浜虹被涓虹ぞ浼氬仛璐＄尞锛?绛旀锛氬埄浠栦富涔夈€佸埄宸变富涔夈€侀泦浣撲富涔夈€佸師鍒欎富涔?绗?绔? 鍗曞厓娴嬭瘯1銆佸ぇ鑴戠毊灞傚垎涓哄彜鐨眰銆佹棫鐨眰鍜屾柊鐨眰锛屽畠浠礋璐ｇ殑鍔熻兘澶嶆潅绋嬪害閫愭笎鎻愰珮绛旀锛氬2銆佽礋璐ｅ惉瑙夊姞宸ョ殑鍖哄煙鏄?绛旀锛氶妯洖3銆佷互涓嬪ぇ鑴戝尯鍩熶腑瀵硅蹇嗘渶閲嶈鐨勫尯鍩熸槸绛旀锛氭捣椹?4銆佷汉绫昏礋璐ｉ潰瀛斿姞宸ョ殑鍖哄煙鏄?绛旀锛氭鐘跺洖5銆佽繛鎺ュぇ鑴戜袱涓崐鐞冪殑閲嶈缁撴瀯鏄?绛旀锛氳兗鑳濅綋6銆佷互涓嬪摢浜涚粨鏋勫睘浜庡ぇ鑴?绛旀锛氶《鍙躲€侀鍙躲€侀鍙躲€佹灂鍙?7銆佷汉鐨勫ぇ鑴戞槸宸﹀彸瀵圭О鐨?绛旀锛氶敊8銆佸鑺遍亣鍒版寰掑濂瑰浘璋嬩笉杞紝鎶勮捣涓€鍧楁澘鐮栨媿鍒颁簡姝瑰緬鍚庤剳鍕轰笂銆傛寰掍袱鐪间竴榛戝け鍘诲钩琛″€掍笅浜嗭紝杩欐槸鍥犱负濡傝姳鐨勬敾鍑诲奖鍝嶅埌浜嗘寰掔殑绛旀锛氬皬鑴戙€佹灂鍙?9銆佷綘鍦ㄨ窡濡傝姳鑱婂ぉ鐨勬椂鍊欏彂鐜板ス鏄彸鍒╂墜銆備綘瑙夊緱濂逛骇鐢熻瑷€鐨勮兘鍔涙渶鏈夊彲鑳藉彈鍝釜鍗婄悆鎺у埗锛?绛旀锛氬乏鍗婄悆10銆佷互涓嬪摢涓粨鏋勫彈鍒颁弗閲嶆崯浼や細鏇村鏄撳嵄鍙婄敓鍛斤紵绛旀锛氳剳骞?绗?绔? 鍗曞厓娴嬭瘯1銆佹寜鐓х毊浜氭澃鐨勮鐭ュ彂灞曢樁娈电悊璁猴紝澶勪簬褰㈠紡杩愮畻闃舵鐨勫効绔ユ湁鑳藉姏杩涜鎶借薄鐨勯€昏緫鎬濈淮銆?绛旀锛氶敊2銆佸┐鍎垮ぇ鑴戠殑绁炵粡鍏冩暟閲忔瘮鎴愪汉澶氥€?绛旀锛氬3銆佸疄楠岃€呭湪灏忔槑鐨勯澶翠笂鐢讳簡涓€涓孩鐐癸紝骞舵妸灏忔槑甯﹀埌浜嗛暅瀛愬墠銆傚皬鏄庣湅鍒颁簡闀滀腑鐨勮嚜宸憋紝浼告墜鍘绘懜浜嗕竴涓嬭嚜宸遍澶翠笂鐨勭孩鐐广€傛嵁姝ゅ彲浠ュ垽鏂嚭绛旀锛氬皬鏄庡彲鑳芥槸涓€涓? 3 宀佺殑鍎跨銆佸皬鏄庡彲鑳戒笉鏄汉绫?4銆佸皬鏄?2宀佷簡锛屼絾浠庢潵娌℃湁瑙佽繃鐚€傚綋浠栫涓€娆¤鍒扮尗鐨勬椂鍊欙紝浠栨湁涓€浜涘鎬曪紝浜庢槸鐪嬬潃浠栨瘝浜插浣曚綔鍑哄弽搴斻€傝繖鍙嶆槧浜嗕互涓嬪摢绉嶇幇璞?绛旀锛氱ぞ浼氬弬鐓?5銆佸湪鍙戝睍蹇冪悊瀛︿腑锛屸€滄病鐪嬭鍗充笉瀛樺湪鈥濊鐨勬槸浠ヤ笅鍝鐜拌薄绛旀锛氬浣撴案瀛樻蹇电殑缂哄け6銆佷互涓嬪摢涓疄楠屾槸鏈夊叧鍎跨蹇冪悊鐞嗚鍙戝睍鐨?绛旀锛氫笁灞卞疄楠?7銆佷互涓嬮€夐」涓紝鐭ラ亾1+1绛変簬澶氬皯鐨勬湁锛?绛旀锛?涓湀澶х殑瀛╁瓙銆?宀佸ぇ鐨勫瀛愩€?宀佸ぇ鐨勫瀛愩€?宀佸ぇ鐨勫瀛?8銆佺毊浜氭澃璁や负鍎跨鐨勮鐭ュ彂灞曞彲浠ュ垎涓?涓樁娈?绛旀锛氬9銆佸浜庝竴涓?宀佺殑瀛╁瓙锛屼互涓嬭娉曟纭殑鏄?绛旀锛氬綋鎶婂悓鏍峰鐨勬按鍒嗗埆鍊掕繘搴曢潰绉笉鍚岀殑鏉瓙涓憟鐜颁笉鍚岀殑楂樺害锛屼粬浼氳涓烘恫闈㈤珮鐨勬澂瀛愰噷姘存洿澶氥€傘€佸綋鎶婂悓鏍峰鐨勫脊鐝犲瘑闆嗘帓鍒楀拰绋€鐤忔帓鍒楋紝浠栦細璁や负绋€鐤忔帓鍒楁椂鐝犲瓙鏇村銆傘€佷粬浼氳涓虹敤姗＄毊娉ユ崗鐨勭硸鏋滃儚绯栨灉銆?10銆佸┐鍎垮叿鏈変互涓嬪摢浜涜鐭?绛旀锛氱墿浣撶殑瀹堟亽鎬с€佺墿浣撻渶瑕佹敮鎾戙€佺墿浣撲笉鍙绌块€忋€佸姩閲忓畧鎭?绗?绔? 鍗曞厓娴嬭瘯1銆佸績鐞嗗鍙蹭笂鏈€鏃╁璁板繂杩涜鐮旂┒鐨勫績鐞嗗瀹舵槸绛旀锛氳壘瀹炬旦鏂?2銆佸涔犱箣鍚庣珛鍗崇潯瑙夛紝淇濇寔鐨勬晥鏋滃線寰€甯佸涔犲悗缁х画娲诲姩鐨勬晥鏋滄洿濂斤紝杩欐槸鐢变簬绛旀锛氭棤鍊掓憚鎶戝埗鐨勫奖鍝?3銆佷互涓嬭剳鍖轰腑涓庤蹇嗙殑鍔犲伐杩囩▼鏈€鐩稿叧鐨勬槸绛旀锛氭捣椹?4銆佺數褰便€婂垵鎭?0娆°€嬩腑濂充富瑙掗湶瑗挎瘡澶╅啋鏉ラ兘涓嶈寰楄嚜宸变笌鐢蜂富瑙掕璇嗭紝鎵€浠ユ瘡澶╅兘闇€瑕侀噸鏂扮浉鐖憋紝濂充富瑙掔殑杩欑閬楀繕鐥囧睘浜?绛旀锛氶『琛屾€ч仐蹇?5銆佷互涓嬩笉灞炰簬璁板繂鐨勫熀鏈樁娈电殑鏄?绛旀锛氶仐蹇?6銆佸綋杩囧幓鎰熺煡杩囥€佹€濊€冭繃鎴栦綋楠岃繃鐨勪簨鐗╅噸鏂板嚭鐜版椂锛屾垜浠兘灏嗗叾璇嗗埆鍑烘潵鐨勫績鐞嗙幇璞″彨鍋?绛旀锛氬啀璁?7銆佸叿鏈夊姞宸ヤ俊鎭拰瀛樺偍淇℃伅鐨勫弻閲嶅姛鑳界殑璁板繂鍙仛闀挎椂璁板繂绛旀锛氶敊8銆佸浣曟敼鍠勫鏃犵粨鏋勪俊鎭殑璁板繂锛?绛旀锛氬淇℃伅杩涜绮剧粏澶嶈堪銆佷娇鐢ㄨ蹇嗘湳銆佷緷闈犫€滃湴鐐规硶鈥濆姞宸ヤ俊鎭?9銆佸綋鎴戜滑鎻愬埌鈥滄綔绉婚粯鍖栤€濊繖涓瘝鏃讹紝涓€鑸涓轰笉鏄涓綋鐨勶紙锛夐€犳垚褰卞搷绛旀锛氳涔夎蹇嗐€佹儏鏅蹇嗐€佸鏄捐蹇?10銆侀€夊嚭浠ヤ笅鏄伐浣滆蹇嗙殑瀛愭垚鍒嗙殑閫夐」绛旀锛氳闊崇幆璺€佹儏鏅紦鍐插尯銆佽瑙夌┖闂寸敾鏉裤€佷腑澶墽琛岀郴缁?绗?绔? 鍗曞厓娴嬭瘯1銆侀浮灏鹃厭浼氭晥搴旀寚鐨勬槸锛屼綘鍦ㄩ厭浼氫笂鍢堟潅鐨勮儗鏅０涓粛鐒跺彲浠ュ拰浣犵殑濂藉弸瀵硅瘽锛屼絾褰撲綘鍚埌鍏朵粬浜烘彁鍒颁綘鐨勫悕瀛楁椂锛屼細绔嬪嵆寮曡捣娉ㄦ剰銆傛鍓嶅叾浠栧槇鏉傜殑鑳屾櫙澹伴煶灞炰簬绛旀锛氭湭琚敞鎰忕殑淇℃伅2銆佹湁鍏虫棤鎰忚瘑鐨勭悊璁烘渶鍒濇槸鐢憋紙锛夊彂灞曡€屾潵鐨?绛旀锛氬紬娲涗紛寰?3銆佹剰璇嗙殑浣滅敤鍖呮嫭绛旀锛氭枃鍖栧缓鏋勩€佽繃婊や笌鐩爣涓嶇浉鍏崇殑淇℃伅銆侀€夋嫨鎬х殑瀛樺偍銆佽鍒掑拰鎵ц4銆佸彧鏈夊湪浣犵殑娉ㄦ剰琚惛寮曡繃鍘讳箣鍚庢墠鑳藉鍒拌揪鐨勮蹇嗚绉颁负鍓嶆剰璇嗚蹇?绛旀锛氬5銆佸鏋滀綘鍔姏鎯充竴浠朵簨鎯呭嵈濮嬬粓鎯充笉璧锋潵锛岄偅涔堣繖浠朵簨鎯呬笉鍦ㄤ綘鐨勬剰璇嗕腑锛屽洜姝や綘浠ュ悗涔熶笉鑳芥兂璧锋潵杩欎欢浜嬫儏绛旀锛氶敊6銆佺幇鍦ㄦ斁涓嬬數鑴戯紝鍦ㄤ綘鐨勫懆鍥存壘鍑轰竴涓孩鑹茬殑鐗╀綋锛堝鏋滀綘鍛ㄥ洿鏈夌孩鑹茬墿浣撶殑璇濓級锛岃繖灏嗛渶瑕佷綘寰堝鐨勬剰璇嗘敞鎰?绛旀锛氶敊7銆佸紬娲涗紛寰疯涓猴紝鏃犳剰璇嗘槸涓綋鏌愪簺涓嶅彲琚帴鍙楃殑鎯虫硶鎴栧姩鏈哄彈鍒帮紙锛夛紝浠庤€屾帓闄ゅ湪鎰忚瘑涔嬪銆?绛旀锛氬帇鎶?8銆佸攼绾冲痉.甯冪綏寰锋湰鐗硅涓猴紝蹇冪悊浣跨敤锛? 锛夌殑鑳藉姏鏉ユ墽琛屽叏閮ㄧ殑鍔犲伐銆傛墍浠ュ嵆浣夸釜浣撳鏈娉ㄦ剰鐨勫埡婵€杩涜浜嗗姞宸ワ紝鍏跺姞宸ョ▼搴︿篃涓嶈冻浠ヤ娇浠栦滑鍙互璇嗗埆杩欎簺鍒烘縺銆?绛旀锛氭湁闄?9銆佹竻閱掓椂鐨勬剰璇嗛€氬父鍖呮嫭锛?绛旀锛氱煡瑙夈€佹儏鎰熴€佹€濈淮銆佹剰璞?10銆佷綘姝ｅ噯澶囪繘琛屼竴鍦洪噸瑕佺殑鑰冭瘯锛岄潪甯哥揣寮狅紝鍦ㄨ繖鏍风殑鎯呭涓嬶紝浣犲彲鑳戒細鍑虹幇浠ヤ笅鍝簺闈炴剰璇嗚繃绋?绛旀锛氳鍘嬩笂鍗囥€佸績鐜囧鍔?绗?绔? 鍗曞厓娴嬭瘯1銆佷互涓嬭剳鍖轰腑锛屼笌鎯呯华鍔犲伐鍏崇郴瀵嗗垏鐨勬槸绛旀锛氭潖浠佹牳2銆佸悐妗ュ疄楠屼腑鐢风敓缁忚繃鍚婃ˉ鍚庣湅鍒板コ涓昏瘯鏃跺績璺冲姞閫燂紝骞舵妸杩欑鐢熺悊鍙嶅簲褰掑洜涓轰竴瑙侀挓鎯呫€傝繖涓€缁撴灉鏀寔浜?绛旀锛氳鐭ヨ瘎浠风悊璁?3銆佽鐭ヨ瘎浠风悊璁烘槸鐢憋紙锛夋彁鍑虹殑绛旀锛氭柉鍧﹀埄路娌欒但鐗?4銆佸潕鍐溾€斿反寰风悊璁鸿涓烘垜浠殑韬綋鍙嶅簲鍏堜簬鎯呯华鍙嶅簲绛旀锛氶敊5銆佹墍鏈夌殑鎯呯华閮芥槸鍚庡ぉ瀛︿範寰楀埌鐨勶紝鑰屼笉鏄厛澶╁叿澶囩殑绛旀锛氶敊6銆佹儏缁寘鎷摢浜涙垚鍒?绛旀锛氱敓鐞嗗敜閱掋€佹儏缁綋楠屻€佹儏缁鐭ャ€佸鎯呯华鍒烘縺鐨勮涓哄弽搴?7銆佹牴鎹潕鍐?宸村痉鎯呯华鐞嗚锛屾儏缁殑涓績浣嶄簬绛旀锛氫笜鑴?8銆佹牴鎹紙锛夛紝鎴戜滑鍙互璁や负锛屽摥娉ｅ鑷存偛浼わ紝鍙戠瑧瀵艰嚧寮€蹇?绛旀锛氳┕濮嗘柉-鍏版牸鐞嗚9銆佸灏忔槑鏉ヨ锛屼互涓嬪彲鑳芥垚涓轰粬鐨勫簲婵€婧愮殑浜嬩欢鏈?绛旀锛氱獊鐒跺緱鐭ヨ嚜宸变腑浜?00涓囧ぇ濂栥€佸噯澶囧凡涔呯殑鑰冭瘯娌℃湁閫氳繃銆佸憡鐧借鎷掔粷10銆佸簲婵€婧愬甫鏉ョ殑鍙嶅簲琚О涓轰竴鑸€傚簲缁煎悎寰侊紝涓昏鍖呮嫭浠ヤ笅鍝簺闃舵锛?绛旀锛氭姤璀﹀弽搴斻€佹姷鎶楅樁娈点€佽“绔樁娈?绗?0绔? 鍗曞厓娴嬭瘯1銆佷笅鍒椾俊蹇典笉灞炰簬鍒绘澘鍗拌薄鐨勬槸绛旀锛氣€滆€冭瘯鑰冨緱涓嶅ソ鏄洜涓鸿繖涓€佸笀鍑洪澶毦鈥?2銆佸垽鏂嚎娈甸暱搴︾殑浠庝紬瀹為獙鏄敱蹇冪悊瀛﹀锛? 锛夎繘琛岀殑绛旀锛氶樋甯?3銆侊紙锛変細澧炲姞鏀诲嚮鎬ц涓?绛旀锛氶珮娓┿€侀伃閬囧け璐?4銆佷汉鐨勬敾鍑诲€惧悜鎬т細闅忕潃娓╁害鐨勫崌楂樿€屽崌楂?绛旀锛氶敊5銆佸疄楠屽彂鐜伴偅浜涙洿鏈夊亸瑙佺殑浜洪€氬父鏇村姞涓嶆敞閲嶄竴涓汉鐨勬爣绛惧強鍏朵笌鑷繁鐨勫叡鍚岀偣绛旀锛氶敊6銆佸嚡鍒╂寚鍑猴紝褰撲汉浠瘯鍥捐В閲婃煇涓汉鐨勮涓烘椂锛岃鍋氬嚭褰掑洜鍒ゆ柇锛岄渶瑕佽瘎浼颁互涓嬪摢浜涙柟闈㈢殑淇℃伅鍗忓彉锛?绛旀锛氬尯鍒€с€佷竴璐€с€佷竴鑷存€?7銆佸埢鏉垮嵃璞℃€绘槸甯︽潵璐熼潰鐨勫奖鍝?绛旀锛氶敊8銆佷汉浠€夋嫨浠庝紬锛屽線寰€鏄洜涓哄彈鍒颁簡锛? 锛夊奖鍝?绛旀锛氳鑼冩€с€佷俊鎭€?9銆佸綋涓綋鍦ㄤ汉缇よ仛闆嗗鍙楀埌姝瑰緬鐨勪激瀹虫椂锛屾梺瑙傝€呯帺寰€寰€鍙€夋嫨鍥磋鑰屼笉浠嬪叆锛屽師鍥犳槸浠€涔?绛旀锛氬洿瑙備汉缇ゅお澶氬鑷磋矗浠诲垎鏁?10銆佷笅闈㈠摢涓娉曞拰鈥滆嚜鎴戞湇鍔″亸宸€濅笉涓€鑷达紵绛旀锛氭垜澶辫触鏄洜涓烘垜鑳藉姏姣旇緝宸€佹垜鎴愬姛鏄洜涓鸿繍姘斿ソ绗?1绔? 鍗曞厓娴嬭瘯1銆佽嚜鎴戞晥鑳界悊璁烘槸锛? 锛夋彁鍑虹殑绛旀锛氱彮鏉滄媺2銆佸睘浜庨泦浣撲富涔夋枃鍖栫殑鐗圭偣鐨勬槸绛旀锛氫釜浣撲簰鐩镐緷瀛樸€佷釜浣撴洿澶氬湴鑷垜鑲畾銆佹洿鍔犲€惧悜浜庨€昏緫寮忕殑鎬濈淮3銆佷釜浣撲富涔夌殑涓綋鐩告瘮闆嗕綋涓讳箟鐨勪釜浣撴湁鑼冨洿鏇村皬鐨勮嚜鎴戞蹇?绛旀锛氬4銆佸熀鏈綊鍥犻敊璇寚鐨勬槸鎴戜滑鍦ㄨ繘琛岃嚜鎴戝綊鍥犵殑鏃跺€欎細鏇村鍦颁娇鐢ㄥ唴閮ㄥ綊鍥狅紝瀵逛粬浜鸿繘琛屽綊鍥犵殑鏃跺€欐洿澶氬湴浣跨敤澶栭儴褰掑洜绛旀锛氶敊5銆佷範寰楁€ф棤鍔╂槸鍦ㄥ姫鍔涙病鏈夎幏寰楁兂瑕佺殑缁撴灉鐨勬椂鍊欙紝鐢变簬缂轰箯鎺у埗鎵€瀵艰嚧鐨勬剰蹇楃槴鐥€?绛旀锛氬6銆佸▉寤?瑭瑰鏂皢鑷垜缁忛獙鍒嗘垚涓変釜閮ㄥ垎锛屼笉鍖呮嫭绛旀锛氭儏鎰熸垜7銆佽嚜鎴戠煡瑙夋槸鎸囦汉浠€氳繃瀵硅嚜宸卞唴蹇冪殑瑙傚療鍘绘帹璁鸿嚜宸辫涓虹殑杩囩▼绛旀锛氶敊8銆佸鑷磋嚜鎴戝寮虹殑鏈哄埗鍖呮嫭锛?绛旀锛氭垜浠緢灏戞帴鏀跺埌璐熸€х殑鍙嶉銆佹垜浠槻寰¤礋鎬х殑鍙嶉銆佹垜浠富鍔ㄨ姹傛鎬х殑鍙嶉9銆佸湪灏忕粍鍚堜綔瀹屾垚浠诲姟鍚庯紝姣忎釜浜洪兘璁や负鑷繁鐨勮础鐚瘮浠栦汉瑕佸涓€浜涳紝杩欐槸鍥犱负绛旀锛氳嚜鎴戝寮?10銆侀粦鍏瑰皵.椹簱鏂瓑浜哄畾涔変簡涓綋鐨勫彲鑳借嚜鎴戯紝鍖呮嫭。
第四章学习动机模拟自测试题一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分）1、最重要和最良性的学习动力是（）。
A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待2、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。
A.自我期待感B.自我归因感C.自我预期感D.自我效能感4、教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。
利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
A.直接发生突进B.直接转化途径C.间接发生途径D.间接转化途径5、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。
A.追求利益的倾向B.避免失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向6、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。
A.社会动机与个人动机B.工作动机与提高动机C.高尚动机与低级动机D.交往动机与荣誉动机7、马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？（）A.生理的需要B.自我实现的需要C.归属与爱的需要D.安全的需要8、（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。
A.学习B.认知C.自我提高D.附属9、（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
A.学习需要B.学习准备C.学习目标D.学习期待10、（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。
A.直接强化B.外部强化C.自我强化D.替代性强化11、“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。
A.近景性内部动机B.近景性外部动机C.远景性内部动机D.远景性外部动机13、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视14、最稳定、最重要的学习动机是（）。
A.兴趣B.认知内驱力C.求知欲D.成功感二、多项选择题（下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分）1、正强化的方法包括（）。
A.奖学金B.对成绩的认可C.表扬D.改善学习E.给予学习和成长的机会2、动机的功能有（）。
A.激活功能B.调整功能C.持续功能D.强化功能E.指向功能3、学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。
A.强化的内驱力B.认知的内驱力C.好奇的内驱力D.自我提高的内驱力E.附属的内驱力4、小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。
A.低级的学习动机B.高尚的学习动机C.外部学习动机D.内部学习动机E.远景的间接性动机5、班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。
A.效果强化B.直接强化C.间接强化D.替代性强化E.自我强化６、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）。
A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.尊重需要E.自我实现需要8、根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。
A.内在动机B.外在动机C.生理性动机D.社会性动机E.主导动机9、一般来讲，成就动机水平较高者具有以下特征（）。
A.具有挑战性与创造性B.具有坚定信念C.能够正确归因D.计较个人得失E.不打无把握的仗10、要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（）。
A.改变学生的成败体验B.使他获得学习上的成就感C.改善学生的知识技能掌握情况D.弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺三、填空题（在下列各题的空格中填入正确的内容）1、是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，它又称学习驱力。
2、是个体努力克服障碍，施展才能、力求又快又好解决某一问题的愿望或趋势。
3、学习动机的两个基本成分是和。
4、“身教重于言教”是的作用在教育实践中的表现。
5、学生大多数成绩不良的实质问题是。
6、是通过一定的榜样来强化相应学习行为或学习行为倾向。
7、作为学习动机的基本构成要素，能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物叫。
8、与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步。
9、所谓是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。
10、成就动机是人类所独有的，它是后天获得的具有的动机。
11、高尚的学习动机的核心是。
12、影响自我效能感形成的最主要因素是，同时，也影响到自我效能感的形成。
四、名词解释1、动机2、近景的直接性动机3、问题情境4、耶克斯—多德森定律五、简答题1、简述学习的内部动机和外部动机的关系。
2、简述学习动机的强化理论。
3、结合教学实际，谈谈对学生的学习效果进行评分的艺术。
4、如何进行问题情境的创设？5、教师应如何使学生原有学习需要得到满足并培养新的学习需要？六、论述题1、论述应当怎样培养与激发学生的学习动机。
2、简述成败归因理论。
第五章学习迁移模拟自测试题一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分）1、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。
A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移2、在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。
A.桑代克B.布鲁纳C.维纳D.陆钦斯3、心理定势对解决问题具有（）。
A.积极作用B.消极作用C.既有积极也有消极作用D.没有作用4、认知结构迁移理论的提出者是（）。
A.桑代克B.贾德C.奥苏泊尔D.布鲁纳5、（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
A.顺应性B.同化性C.重组性D.具体6、根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。
A.正迁移和负迁移B.水平迁移和垂直迁移C.一般迁移与具体迁移D.同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移7、下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象（）。
A.举一反三B.聪明过人C.思维敏捷D.物以类聚8、下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。
A.态度学习迁移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迁移9、最早有关学习迁移的一种代表性理论是（）。
A.形式训练迁移说B.同化学习迁移说C.经验类化迁移说D.认知结构迁移说10、下列属于影响迁移的个人因素有（）。
A.认知结构和态度B.智力和学习环境C.年龄和学习材料D.学习目标和态度11、（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A.奥苏泊尔B.桑代克C.贾德D.格式塔心理学12、从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（）。
A.顺向负迁移B.逆向负迁移C.逆向正迁移D.顺向正迁移13、（）是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。
A.练习册B.大纲C.教学程序D.教学内容14、官能训练注重训练的（）而不注重内容。
A.技能B.形式C.方法D.技巧15、迁移的实质是（）。
A.新旧经验的整合过程B.新旧知识的同化C.新旧知识的顺应D.新旧经验重组二、多项选择题（下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分）1、数学学习中由数学运算到字母运算的转化，属于（）。
A.自上而下的迁移B.自下而上的迁移C.正迁移D.负迁移E.水平迁移2、结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系和（）。
A.上下关系B.平行关系C.并列关系D.网络关系E.交叉关系3、两任务的共同成分可能是（）。
A.刺激B.反应C.环境线索D.学习目标E.态度4、以下属于影响迁移的客观因素的是（）。
A.教师指导B.学习材料特性C.媒体D.认知结构E.智力5、以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。
A.桑代克B.贾德C.安德森D.加特纳E.吉克6、以下属于迁移现象的是（）。
A.闻一知十B.学习平面几何对立体几何学习的影响C.丰富英语词汇对阅读技能的提高D.婴儿学会吃饭和走路E.将已掌握的字母重新组合，形成新的单词7、以下关于迁移与教学的关系，正确的是（）。
A.有效教学的主要目标之一是使学生产生最大程度的迁移B.真正有效的教学要依据迁移规律C.迁移与教学毫无关系D.教学中应考虑影响迁移的因素，但不必创设条件促进迁移的产生E.教学对迁移有重大影响，迁移对教学无大碍8、根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。
A.同化性迁移B.顺应迁移C.水平迁移D.重组性迁移9、下列属于正迁移的是（）。
A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E.举一反三10、合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）。
A.结构化B.一体化C.网络化D.标准化三、填空题（在下列各题的空格中填入正确的内容）1、学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习和适应性称之为。
2、学生学习了m（a+b）=ma+mb后，认为lg（a＋b）=lga＋lgb，这在心理学中称。
3、物理学习中的审题技能的掌握可能会促进化学等其他学科的审题技能的应用，这在心理学中称。
4、陆钦斯的实验是定势影响迁移的一个典型例证。
5、形式训练说认为，迁移是、。
6、现代迁移理论中，以等人为代表，认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移。
7、数学学习中形成的认真审题的态度及其方法影响到物理、化学等学科中的审题活动，可称之为。
8、当学完单词ball（球）之后，再学习football（足球）时，产生的迁移叫。
9、迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。
10、专家比新手拥有更强的迁移能力，其原因之一就是专家拥有更丰富的背景经验或。
11、学习汉语拼音后对学习英语产生影响，这属于学习的。
12、定势对迁移的影响表现为和两种。
13、提高迁移发生可能性的有效途径是掌握必要的和。
14、垂直迁移表现在两个方面，一是的迁移，即下位的较低层次的经验影响着上位的较高层次的经验的学习，另一方面是的迁移。
15、原有认知结构对迁移有影响，其中学习者是否拥有相应的是迁移产生的基本前提条件。
四、名词解释1、学习迁移2、一般迁移3、定势4、重组性迁移五、简答题1、怎样促进迁移的教学。
2、简述学习迁移的种类。
3、简述迁移的作用。
4、简述什么是水平迁移和垂直迁移？六、论述题1、论述早期的四种迁移理论的要点。
2、试述影响迁移的重要因素。
第六章知识的学习模拟自测试题一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分）1、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。
