专题1 地球在宇宙中的位置(天体系统)

第1课 地球的宇宙位置课程标准课标解读1．运用资料，描述地球所处的宇宙环境1．了解常见天体的分类和特征，掌握天体系统的层次划分，能说出地球在宇宙中的位置2．掌握八大行星的位置和特征，理解地球是一颗普通的行星3，掌握地球存在生命的内部和外部条件，理解地球是一颗特殊的行星知识点01 地球在宇宙中的位置（一）天体1、概念：通过天文望远镜或其他空间探测手段才能探测到的星际空间物质，统称为天体。

2、常见天体类型和特征：（1）星云：有气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体（2）恒星：由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体。

（3）行星：在椭圆轨道上绕恒星运行的、近似球状的天体。

行星的质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。

（4）卫星：环绕行星运转的天体。

（二）天体系统1、概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。

2、天体系统的划分（1）可观测宇宙：银河系与现阶段能观测到的河外星系的统称。

（2）银河系：由太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统，银河系中有1000亿颗以上的恒星。

银河系的直径约为10万光年，太阳与银河系中心的距离约2.6万光年。

目标导航知识精讲（3）太阳系（4）地月系：由地球和月球组成。

地球是地月系的中心天体，月球围绕地球运动，它是地球唯一的天然卫星，月地距离约为38.4万千米。

【微点拨】河外星系河外星系，是指在银河系以外的星系。

河外星系与银河系一样也是由大量的恒星、星团、星云和星际物质组成。

人们已经观测到大约10亿个同银河系类似的星系，估计河外星系的总数在千亿个以上。

河外星系的发现将人类的认识首次拓展到遥远的银河系以外，是人类探索宇宙过程中的重要里程碑。

（三）太阳系1、构成：太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等。

2、太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太阳系质量的99.86%，并以其强大的引力，约束其他天体按照一定的轨道绕着它运转。

3、太阳系中已知8颗行星，按照它们与太阳的距离，由近及远，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

1.根据最远的宇宙范围，科学家大致将宇宙分为四个部分(东、西、南、北)，而银河系在西部，地球在东北，银河系上方3秒。

因此，可以说地球在宇宙的西部。

2.银河系-猎户座旋臂(离中心远，离边缘近)-太阳系第三环的整体位置远离银棒(中心)，离边缘近，离左边界三分，离中心七分。

天体系统的层次如下：地球-地月系-太阳系-银河系-总星系-宇宙。

地球是太阳系八大行星之一，从近到远排名第三。

它也是距离太阳1.5亿公里的直径、质量和密度最大的类地行星。

地球从西向东旋转，同时围绕太阳旋转。

现在40~46亿岁，它有一颗天然卫星-月球，它构成了一个天体系统-地月系统。

它起源于46亿年前的原始太阳星云。

专题一地球在宇宙中的位置Ⅰ天体系统1、天体系统的层次总排序是：宇宙——总星系——银河系——太阳系——地月系。

2、天体：宇宙间物质的存在形式。

主要天体→质量巨大：恒星星云3、恒星：炙热气体自己发光球状氢氦组成星星由星云演变4、星云：气体和尘埃物质云雾状氢质量大，体积大，密度小5、行星：椭圆轨道绕恒星运行质量大到自身引力足以变成球体能清除公转轨道周围物体6、卫星：围绕行星运行的天体7、彗星：围绕恒星运行的天体质量很小云雾状慧头（彗核、慧发、慧云），彗尾8、流星体→（大气层）→流星现象→陨星（陨石陨铁石铁陨星）9、地月系：太阳是中心天体八颗行星、矮行星、太阳系小天体10、矮行星：绕太阳公转球形不能清除公转轨道周围物体比行星小11、银河系：银核银盘银晕扁圆盘状星系Ⅱ太阳系1、宇宙年2.5亿年八大行星→共面性、同向性（自西向东）、近圆性2、太阳系小天体群→小行星带→火星木星之间Ⅲ太阳1、离地最近恒星4H→He+m（核聚变）太阳大气由内向外分为光色冕（亮↓温↑厚↑）2、光球太阳黑子（温度低）平时可见3、色球耀斑日珥日全食可见4、日冕日全食可见引力小→热电离气体离子向外高速运动→太阳风→极光、彗尾太阳风扰乱地磁场，产生磁暴，极光5、太阳黑子，耀斑是太阳活动的主要标志。

11年一周期活动剧烈→磁暴（短波通讯中断）扰乱地球上空电离层，无线通信，气候异常Ⅳ只有一个地球1、太阳水星0 金星0 地球1 火星2（小行星带）木星16 土星23 天王星15 海王星82、水金地火→类地行星离日近，物性与地似（质量小、体积小、密度大，中心有铁核）3、土木→巨行星体积大、质量大、密度小H He Ne组成4、天王海王→远日行星5、行星之最温差水星表温金星体质大木星无卫星水金卫最多土星6、地球是以生命存在：日地距离→15℃，液态水体质适中→大气（不弄不易失）和水自公转周期适中→避免长夜长昼，长冷长热，交替变化专题二Ⅰ月球1、引力小（地球1/6）不吸水&气→温差大表面起伏不平明亮→高原山脉阴暗→平原盆地环形山→可能陨星撞击、火山爆发2、公转周期27.32日→恒星月自转周期与公转周期相同，方向一致，自西向东→相同月Ⅱ月相表一名称-时间-月面状况-日地月位置新月初一彻夜无月日地月一直线，月球在中间上弦月初七、初八西空月面朝西日地月成90°满月十五、十六通宵见月日地月一直线，地球在中间下弦月二十二、二十三冬空月面朝东日地月270°表二月相-偕日生落-时间月相偕日生落升上中天落空位新月同升同落晨正午昏/上弦月后升后落正午昏子夜西满月此升毙落昏子夜正午东→西下弦月先升先落子夜晨晨东总结：上上上西西；下下下东东Ⅲ日食与月食1、日全食日偏食（日地月一直线月球在中间月影落在地球上西暗西亮）2、月全食月偏食（日地月一直线地球在中间地影落在月球上东暗东亮）3、日食可推出新月月食可推出满月充分给必要4、当日地月严格在一直线，月球处于地月轨道面相交线附近Ⅳ月球和潮汐1、潮汐主要由月球引潮力，两次涨潮间隔12h25min2、大潮日地月一直线太阳+月球满月、新月初一月半3、小潮日地月90°上下弦月初八廿三为什么朔望月与恒星月时间长度不同由于月球公转的同时，地球也在公转，在以恒星作为参考点计算恒星月时，由于恒星位置时分遥远，地球与恒星间的角位移可忽略，因此，恒星月是月球绕转地球的真正周期。

专题1 地球在宇宙中的位置一、天体系统1、各种天体各种天体中，最基本的是恒星和星云，它们都有巨大的质量。

①恒星：由炽热气体组成的、能自己发光的球状天体。

主要组成物质：氢和氦；②星云：云雾状天体。

主要组成物质：氦；③行星：围绕恒星运动的、质量大到自身引力足以使它变成球体，并且能够清除其公转轨道周围物体的天体。

本身不发射可见光，表面反射恒星光而发亮；④卫星：围绕行星运动的天体。

它的质量比其所环绕的行星小，本身不发射可见光，表面反射恒星光而发亮；⑤彗星：围绕恒星运动的一种质量很小的天体，呈云雾状。

分为彗头和彗尾两部分，彗头由彗核、彗发、彗尾构成。

彗尾形状像扫帚，所以俗称扫帚星；⑥流星体：尘粒和固体小块，数量众多。

降落到地面的未烧尽的流星体叫做陨星；陨星（非天体）有石陨星（陨石）、铁陨星（陨铁）和石铁陨星三种。

2、天体系统说明①地月系∈太阳系∈银河系∈总星系，总星系不代表宇宙；②与银河系并列的是河外星系，当然河外星系的大小远大于银河系。

3、月/日地平均距离：约为38.4万千米/约为1.5亿千米。

二、太阳系（以太阳为中心的天体系统）1、八大行星：“水金地火、木土天海”（冥王星已被排除）。

2、其轨道特点：共面性、同向性、近圆性。

3、太阳系距离银河系中心约3万光年，宇宙年：2.5亿年。

4、哈雷彗星：自东向西公转，而八大行星都是自西向东公转。

哈雷彗星绕太阳一周的时间为76年三、太阳1、由炽热的气体构成；核聚变产生能量。

2、天文学上将太阳大气由内向外分成：光球、色球、日冕，越向外层，厚度约大，亮度越小，温度越高。

①光球——太阳黑子；②色球——耀斑、日珥；③日冕——太阳风。

其中，太阳黑子和耀斑是太阳活动的主要标志。

太阳黑子——强弱标志；耀斑——最激烈的显示。

太阳黑子一般以11年为一个活动周期——这个周期与世界许多地区降水量的年际变化周期也为11年。

3、太阳活动的影响：极光、磁暴、短波无线电信号。

四、只有一个地球1、八大行星分类：类地行星4个、巨行星2个、远日行星2个。

课题专题1 地球在宇宙中的位置（第一课时）学校上海海事大学附属北蔡高级中学执教钱佳欢教学目标知识与技能1.说出主要天体和天体系统的层次2.能运用“天体系统”图，分析地球在宇宙中的位置过程与方法分析图片，形成宇宙主体观念，形成天体系统各层次的立体意识情感、态度与价值观感受宇宙的浩瀚、大自然的无穷奥秘、激发探索宇宙的激情，培养热爱科学和勇于探索的精神、初步树立科学的宇宙观教学重点恒星、星云；天体系统教学难点天体系统的层次；恒星、星云的区别与联系教学方法讲授法教学媒体多媒体教学、ppt教学过程教学内容活动设计设计意图新学期引入走进高中地理一、什么是地理（what）教师提问：什么是地理学生各抒己见教师引导学生翻阅第一册书目录，介绍本学期所要学习的内容为自然地理部分；ppt展示第二册目录，教师介绍第二学期所学内容为人文部分；教师：因此地理是研究地球表层自然要素和人文要素相互作用与关系以及它们的空间结构与规律的科学二、为什么学习地理（why）教师提问：我们为何要学习地理图片“魔鬼城”、沙漠玫瑰、天气预报、校园校徽、校园卫星图三、如何学习地理（how）让学生全方位的了解高中地理所要学习的内容与方法，激发学生学习的情趣新课教学导入新课：通过“迄今最清晰的冥王星”和“1930年汤博文发现冥王星”的两张照片展示，导入新课激发学生的兴趣，引发他们对于宇宙概念的思考教师：高诱注：“四方上下曰宇，古往今来曰宙”，四方上下指代空间间，古往今来指代时间，因此宇宙在空间和时间上都是无限的。

学生：翻阅课本回答宇宙的范围、组成以及性质一、对宇宙的基本认识使学生对宇宙有一个基本的认识与了解1.宇宙的范围：有限&无限教师：宇宙虽然在时间和空间上是无限的，但是目前人类所能观测到的宇宙范围是有限的。

2.宇宙组成：各种星体和弥漫物质3.宇宙的性质：不断运动的物质世界二、天体：各种星体1.天体的组成教师提问：抬头仰望天空能看到哪些星体学生：月亮、太阳、牛郎星、织女星、流星等教师：总结天体的组成以及最基本的天体图片展示各个天体使学生更加充分地了解宇宙中天体的组成，并且通过图片展示，更加形象直观2.天体的比较学生：翻阅课本2-3页，完成表格，包括天体的组成、举例以及主要特点教师：辨析流星体、流星现象和陨星三个概念的区别教师提问：彗星长长的彗尾是如何形成的，提示根据彗星的特点绕太阳转以及彗头的物质组成来分析学生：彗头由冰物质组成，绕太阳转，升华形成背向太阳的彗尾培养学生知识归纳总结的能力三、天体系统教师：天体之间也会存在着万有引力，相互吸引、相互绕转形成了天体系统1.地月系—最低一级的天体系统2.太阳系提问：太阳系除了太阳之外还包括哪些天体学生：八大行星、矮行星、小行星带观看flash，学生总结八大行星的位置、运动特征以及分类3.银河系—河外星系学生完成天体系统级别图结束新课天外来客：如果你想有幸被外星人联系到，请你留下你的具体地址激发学生兴趣作业完成学案教学反思新学期的第一节课同样也是进入高中以后的第一节地理课，如何转变学生从初中地理学习的思维方式转变为高中地理更加空间化的思维是每一次备课都值得去深思的，并且同时要兼具联系生活实际，引发学生的兴趣，使课堂活动形式多样化。

专题1 地球在宇宙中的位置【基础知识梳理】一、天体系统1、天体类型恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体；◆ 在各种天体中，最基本的是恒星和星云；◆ 彗星分为慧头和慧尾两部分。

著名的哈雷彗星绕太阳一周的时间为76年。

2、天体系统二、太阳系1太阳◆ 太阳黑子和耀斑是太阳活动的主要标志，活动周期为11年。

2、八大行星◆ 太阳系小行星带水 金 地 火 木 土 天王 海王◆ 八大行星绕日公转的特征（1）共面性：八大行星运行的轨道在地球公转轨道面附近；（2）同向性：所有行星公转方向都是自西向东；（3）近圆性：偏心率较小。

【偏心率越小，椭圆越圆；偏心率越大，椭圆越扁。

】总星系银河系 太阳系 地月系 河外星系地球上生命物质存在的条件① 日地距离适中 ② 地球自转与公转周期适中③ 地球体积与质量适中 ④ 处在稳定安全的宇宙环境三、探索太空——太空资源1、空间资源2、太阳能资源3、矿产资源4、环境资源特点：微重力、高真空、强辐射、超低温【考题训练】（等级考）1、宇宙中的各种星体统称为天体，在各种天体中（ D ）。

A.最基本的天体是恒星和行星B.恒星由气体和尘埃组成、呈云雾状C.星是围绕太阳运行的天体D.彗星是围绕恒星运行的一种质量很小的天体2、有人称木星为“地球的盾牌”，保护着地球等其他星体。

你认为较合理的解释是（ D ）。

A.距离太阳更近，削弱了太阳射向地球的紫外线辐射B.公转轨道在地球与小行星带之间，阻挡小行星撞击C.公转方向与地球一致,构成了安全稳定的宇宙环境D.体积、质量巨大，吸引部分可能撞向地球的小天体3、地球与天王星在太阳系中虽相距甚远，但仍有相似之处。

两者相似的特征有（ D ）。

①固态岩石表层 ②平均密度较大 ③偏心率比较小 ④自西向东公转A.①②B.②③C.①④D.③④4、彗星有长长的背向太阳方向延伸的彗尾。

下列与彗尾形成有关的太阳活动是（ D ）A.黑子B.耀斑C.日珥D.太阳风5、美国航天局2015年9月28日(农历八月十六)宣布，在火星表面发现了液态水活动的“强有力”证据，为在火星上寻找生命提供了新线索。

专题1 地球在宇宙中的位置1、主要天体类型的名称：恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星及星际空间的物质等2、两种最基本的天体类型的名称：恒星和星云3、太阳系的组成：中心天体太阳、八大行星、卫星……4、八大行星位置序列及分类：水星、金星、地球、火星（类地行星）、木星、土星巨行星）、天王星、海王星远日行星）5、太阳大气三个层次及主要太阳活动：由里至外：光球（黑子）------- 色球（耀斑、日珥）------- 日冕（太阳风）6、太阳活动的主要标志及周期：黑子、耀斑，周期11年7、恒星、星云、行星、卫星、彗星和流星体的基本特征：恒星：由炽热气体组成，能自己发光的球状天体，有很大的质量。

星云：由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要成分是氢。

同恒星相比，星云质量更大、体积更大，密度小的特点彗星：著名的哈雷彗星的公转周期是76年。

8、天体系统的层次（自制图或表）：宇宙间的各种天体因互相吸引和互相绕转，而形成各种天体系统。

地月系太阳系银河系总星系（人类目前探测到的宇宙部分）河外星系9、太阳系八大行星运动的运动特征：共面性、近圆性、同向性10、类地行星、巨行星和远日行星的特征：类地行星：（水星、金星、地球、火星）质量小、平均密度大、中心有铁核巨行星：（木星、土星）体积和质量都很大，平均密度小。

远日行星：（天王星、海王星）距离太阳最远，表面温度较低。

11、地球生命物质的存在条件：普遍性——地球质量、体积、平均密度和公转、自转运动与太阳系其他行星比并不特殊。

①日地距离适中，有适宜的温度、液态水②体积质量适中，形成了适宜的大气层特殊性——有生命物质存在条件③地球自转与公转周期适中④安全、稳定的宇宙环境12、说明地球在宇宙中的位置：宇宙中银河系边缘太阳系中一颗普通行星。

13、太阳活动对地球的影响（会读图或数据归纳）：①扰乱电离层，影响无线电短波通讯②扰乱地球磁场，产生磁暴③两极地区产生极光④影响天气与气候（如黑子与降水的相关性图）专题2 地球的伙伴――月球1.主要月相的名称及对应的农历日期质量小引力小没有大气温差大，无声，漆黑的白天天空，月面地形起伏不平。

第一节宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置1．天体——宇宙的物质性(1)概念：宇宙间物质的存在形式。

(2)常见天体：恒星、星云、行星、流星体、彗星、卫星。

2．天体系统——宇宙的运动性(1)概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。

(2)层次：总星系⎩⎨⎧银河系⎩⎨⎧ 太阳系⎩⎪⎨⎪⎧地月系其他行星系其他恒星系河外星系判断1．最基本的天体是恒星和星云。

( √ ) 2．天体包括人造天体和自然天体。

( √ ) 3．天体都是肉眼可以看到的。

( × ) 4．总星系就是我们所说的宇宙。

( × ) 二、太阳系中的一颗普通行星1．八颗行星⎩⎪⎨⎪⎧类地行星：A 水星、B 金星、C 地球、D 火星巨行星：E 木星、F 土星远日行星：G 天王星、H 海王星2．结构特征：地球与其他行星特别是类地行星有许多相似之处。

3．运动特征⎩⎪⎨⎪⎧同向性：绕日公转方向都是自西向东近圆性：绕日公转的轨道近似圆形共面性：轨道面几乎在同一平面上判断1．小行星带位于类地行星和巨行星运动轨道之间。

( √ ) 2．八颗行星自转的方向具有同向性。

( × ) 3．太阳系的中心天体是太阳。

( √ )三、存在生命的行星1．地球的特殊性：地球是太阳系中唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。

2．地球上存在生命的条件(1)宇宙环境⎩⎪⎨⎪⎧宇宙环境安全太阳光照稳定(2)自身条件适宜⎩⎪⎨⎪⎧适宜的温度条件适合生物生存的大气条件液态水的存在连线 试分析地球的宇宙环境、自身环境特点与生命物质存在条件的关系，并用直线相连。

探究点一天体和天体系统的判断流星雨是一种流星群与地球相遇时因受大气摩擦发出光亮如下雨状的自然现象，一些流星似从狮子座方向迸发出来的即为狮子座流星雨。

2017年11月18日，狮子座爆发流星雨，广州17日至19日零时至天亮前，每小时可看到狮子座流星约10颗，堪称当年“流星雨之王”。

(如下图)1．狮子座流星雨和落到地面的陨星是天体吗？为什么？答案都不是。