全新人教版一年级上册秋天

新人教版一年级上册语文《秋天》教学设计秋天第一课时（第二稿）教学目标：1、图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。

2、认识三个偏旁，会认十个生字，会写四个生字。

3、练习用“秋天”“一会儿”口头造句，能正确流利地朗读课文，背诵课文。

教学过程一、创设情境，导入新课1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。

现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。

2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。

3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起研究课文——《秋天》。

5．齐读课题。

二、初读课文，整体感知1．教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。

2．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字,四人小组交流读音有困难的生字宝宝。

3.教师借助ppt正音。

4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

(1)指名读第1自然段，相机指导生字读音。

了：在本课读轻声le，要读得又轻又短。

片：三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。

子：在“叶子”一词中读轻声。

(2)检查第2自然段的朗读情况，教师相机指导。

“人”为翘舌音，开火车读准字音。

“一会儿”为儿化音，引导学生读好儿化音，并且请学生列举更多的带儿化音的词语，如“一块儿”等，如课件出示“儿子、女儿”，指名读词语，与儿化音区分开。

(3)指名读第3自然段。

①.教师指导学生读好“啊”字。

通过啊字重音朗读的反复训练读出孩子们对秋天的由衷赞美之情。

②.提醒学生“秋天来了”的“了“要特别注意，注意不要读成“秋天来啦”。

7．同桌互读，检查生字读得是否准确，对秋天是否有赞美之情。

评：通过课件演示、教师讲解等方法使学生非常直观地认识自然段。

本环节教学中教师注重培养学生借助汉语拼音认读汉字的能力，通过范读、自读、指名读等方式引导学生读准字音，读出完整的句子，不顿词、断句，重视对翘舌音、三拼音节的复习巩固，从而能使学生准确地拼读音节。

一年级上册语文《秋天》教案6篇一年级上册语文《秋天》教案6篇在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的一年级上册语文《秋天》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级上册语文《秋天》教案1一、教学目标知识与能力1、会认“色、秋、风、吹”等13个生字，会写“风、气、飞、九”等8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、培养学生自主积累词语的习惯。

4、培养学生收集信息、资料的习惯。

5、在朗读、表演等活动中让学生感悟秋天的美。

过程与方法1、自主式、合作式和探究性学习掌握生字。

运用朗读、表演等让学生感悟秋天的美、大自然的美。

2、就课文相关内容让学生自主收集相关信息，如：找秋天等。

3、重视指导学生按笔顺写字，渗透生字的笔顺规则。

情感态度价值观1、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。

2、在自由朗读，表演读、小组活动和实践活动中培养学生热爱大自然的良好情趣。

二、教学重、难点及突破重点1、自主认读生字，掌握正确的读音、字形，会写6个生字，能做到笔顺正确、书写端正。

2、朗读、背诵课文。

难点1、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。

2、了解课文，了解秋天的特征。

教学突破1、利用读读、猜猜、演演等游戏形式让学生掌握生字。

2、在书写中，通过观察、模仿、争当“小小科学家”、评比“小小书法家”等使学生正确掌握生字、书写生字。

3、在多种形式地朗读中感悟秋天的美。

三、教学准备教师准备1、准备生字卡片，课文插图做成幻灯片。

2、各类秋天的树叶。

学生准备1、作业本、生字卡片等。

2、采集各种树叶。

四、教学时间：2课时第一课时一、谈话激趣、导入新课教师活动学生活动1、师导;今天老师给你们带来了许多的礼物，想知道是什么吗?师出示各种各样的树叶。

2、如果要请你把这些漂亮的小树叶送给春、夏、秋、冬四个季节，你又会把它送给谁呢?为什么?3、是呀!秋天是金色的秋天，今天老师就要带你们去金色的秋天里走走看看，不过你可要带好自己的行囊，说说你准备带上什么?4、师总结学生的回答后揭题：请你用上你的行囊来读一读(出示课题：10、金色的秋天)1、学生兴致昂然。

新人教版一年级语文上册1《秋天》（导学案）
一、导学目标
在本节课中，我们将学习课文《秋天》，通过导学案的学习，我们将达到以下
目标： - 理解课文内容，把握故事情节； - 掌握关键词汇，加深对语文意义的理解；- 通过课文内容，培养学生对季节变化的观察和感知能力； - 培养学生对自然的热爱，提高语文鉴赏能力。

二、学习内容
1.课文导入
–请大家闭上眼睛，想想自己在秋天最喜欢做的事情是什么？
–为什么秋天的天空是那样的湛蓝？
2.课文学习
–阅读课文《秋天》，了解故事情节；
–标记关键词汇，试着理解词语的意义；
–回答问题：故事中的小虫子为什么要问松鼠；
–分角色朗读课文，感受其中的情感色彩。

3.课文拓展
–通过导学案中的练习题，检验对课文的掌握程度；
–回答问题：秋天是什么样的季节？你喜欢秋天吗？为什么？
三、学习任务
1.预习课文内容，熟记关键词汇；
2.参与课堂讨论，积极发言表达自己的观点；
3.完成导学案中的练习题，巩固对课文的理解。

四、课后反思
•回家后，写一篇100字以上的读后感，谈谈你对《秋天》这篇课文的理解和感受。

通过本节课的学习，相信大家对《秋天》这篇课文有了更深入的认识，也培养
了对语文的热爱和鉴赏能力。

希望大家能够持续保持学习的热情，不断提升自己的语文水平。

四、教学课时安排
排成个“一”（yī）字
7.指名读下面的短语。

天气凉了（le）树叶黄了（le）
一片片叶子（zi）
一片两片三四片，
五六七八九十片，
千片万片无数片，
落到地面成一片。

8.师生配合读书。

）黄了。

秋天来了，（）开了。

秋天来了，（
五、总结全文。

1．给“了”和“子”找朋友，组词。

第二课时
二、学习第二自然段
一会儿（huìr）
鱼儿（yúér）船儿（chuánér）
9．你会用“那么……那么”造句吗？
）、（
三、学习第三自然段
天气树叶大雁
一会儿……一会儿……
二、学习第二自然段
一会儿（huìr）
鱼儿（yúér）船儿（chuánér）
9．你会用“那么……那么”造句吗？
）、（
三、学习第三自然段
天气树叶大雁
一会儿……一会儿……。

秋天人教版一年级上册《秋天》秋天来了，天气渐渐凉了。

大自然像是换了一件新衣裳，处处都透着别样的美。

天空变得更高更蓝了，云朵像棉花糖一样飘浮在空中。

有时候是白白的一大团，有时候又被风吹得细细长长的。

风也变得不一样了，不再像夏天那样热乎乎的，而是带着一丝凉意，轻轻吹过脸庞，让人觉得特别舒服。

树上的叶子开始变色了。

原本绿油油的叶子，慢慢染上了黄色、橙色和红色。

秋风吹过，树叶沙沙作响，一片一片从树上飘落下来。

就像一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞，然后轻轻地落在地上，给大地铺上了一层彩色的地毯。

小朋友们在落叶中跑来跑去，听着脚下的叶子发出嘎吱嘎吱的声音，开心极了。

果园里，果子都成熟了。

红彤彤的苹果挂满了枝头，像小朋友们红扑扑的脸蛋。

黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘呢。

一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的，在阳光下闪闪发光。

果农们忙着采摘果子，脸上洋溢着丰收的喜悦。

田野里，金黄的稻子笑弯了腰，好像在向人们鞠躬。

高粱举起了燃烧的火把，远远望去，一片火红。

玉米棒子也成熟了，剥开绿色的外衣，露出一排排金黄的玉米粒，饱满得好像要爆开一样。

农民伯伯们在田野里辛勤地劳作，虽然很辛苦，但是心里却美滋滋的，因为这是一年辛勤劳动的成果。

秋天的花园里，虽然大部分鲜花已经凋谢，但是还有一些坚强的花朵在绽放。

金黄的菊花开得正艳，它们昂首挺胸，向人们展示着自己的美丽。

还有那散发着淡淡香气的桂花，小小的花朵藏在绿叶之间，星星点点的，让整个花园都弥漫着香甜的味道。

秋天的小河也变得更加清澈了。

河水缓缓地流淌着，河底的石头和水草都能看得清清楚楚。

小鱼在水里欢快地游来游去，有时候还会跃出水面，溅起一朵朵小小的水花。

河边的芦苇随风摇曳，白色的芦花像雪花一样飘落在水面上，随着河水飘向远方。

秋天是个美丽的季节，也是个丰收的季节。

我爱秋天，爱它的蓝天白云，爱它的五彩斑斓，爱它的果实累累，更爱它带给我们的欢乐和希望。