幼儿园大班语言活动《不怕冷的大衣》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园大班语言公开课教案《不怕冷的大衣》含反思《大班语言公开课教案《不怕冷的大衣》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。

2、能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达。

3、懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：1、幼儿已有参加体育锻炼的经验。

2、故事图片，小兔子头饰。

活动过程：(一)、提出问题，激发幼儿兴趣。

1、老师：“今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。

请小朋友先猜一猜，这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢?”请幼儿大胆想象和表达。

2、老师：“你们想得都很棒!让我们听一听故事里是怎么说的，看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得一样不一样。

”(二)、讲述故事，理解故事情节。

1、教师边出示图边声情并茂的讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

2、在故事结尾时提出：“猜猜姥姥会说什么?”请小朋友根据故事情节大胆地猜想，并请幼儿说一说理由。

教师讲述故事结尾：姥姥对陶陶说：“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗?陶陶拍了拍脑袋说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊!”。

3、引导幼儿讨论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的大衣?”!.快思.教案网出处!可请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动能使身体出汗，变暖和，感受奶奶、妈妈想法的有趣独特。

4、老师：“小朋友们，刚开始时你们想到是这样的结局吗?这个结尾真有意思，是我们没有想到的” 。

(三)、看图分段讲故事，加深对故事的理解。

1、老师生动讲述前两幅图后提问：“小兔子为什么不肯起床?妈妈对他说了什么?”2、讲第3幅图：“小伙伴们为什么笑啊?”3、讲第4幅图：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么?他滑了一会儿雪后，感觉怎么样?他做什么了?”4、讲第5幅图。

(四)、集体讲述故事。

幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案（精选12篇）幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案 1活动目标：1．理解不怕冷的大衣故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。

2．理解词：汗渍渍、自言自语。

活动准备：不怕冷的'大衣得故事磁带、录音机。

活动过程：1．谈话导入课题。

提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉？你们怕冷吗？2．初步欣赏故事，了解人物和情节。

提问：故事里有谁？天气怎么样？小白兔躲在被窝里干什么？3．再次欣赏故事。

欣赏故事录音。

4．帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。

提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来？妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔？姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣？幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案 2活动目标：1、理解诗歌内容，知道运动是能让自己暖和起来的方法。

2、初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。

3、培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。

4、增强思维的灵活性。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：1、幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。

2、自制PPT三份3、音乐：小雪花伴奏和兔子舞活动过程：一、导入。

师带幼儿变成小雪花飘进场，引导幼儿说说冬天的感觉。

1、教师：现在是什么季节？天气怎么样？2、引导幼儿结合自己的经验讲述。

教师：这么冷的'天气里你会做什么事呢？3、教师以神秘的语气提问：那你们知道小兔在这么寒冷早晨会干什么呢？二、观看PPT，分段学习，理解诗歌内容。

1、P2．小兔在干什么？（幼儿自由说一说）教师用诗歌第一段。

2、P3．谁打来电话？她有——？猜一猜奶奶准备了什么礼物？3、P4．小兔敢去拿吗？出门前要做什么准备工作？她是怎么往奶奶家去的？4、幼儿模仿小兔跑的动作，甩开胳膊大步跑去。

5、p5．刮着风，下着雪，小兔怕了吗？跑呀跑，小兔身上有了什么变化？6、P6．到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了吗？奶奶对小兔说了什么？7、讨论：奶奶真的有不怕冷的大衣吗？不怕冷的大衣是什么？8、教师：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多运动，这样就不怕冷了。

大班语言活动《不怕冷的大衣》教学设计教学目标：1.学生能够听、说、读、写和演唱《不怕冷的大衣》这首歌曲。

2.学生能够通过学习歌曲，认识和学习一些关于衣物和天气的词汇。

3.学生能够通过自己的创作，运用所学知识，表达有关衣物和天气的想法和意见。

教学重点：学生能够听、说、读、写和演唱《不怕冷的大衣》这首歌曲。

教学难点：学生能够通过自己的创作，运用所学知识，表达有关衣物和天气的想法和意见。

教学准备：1.《不怕冷的大衣》这首歌的录音。

2.小白板、彩色粉笔。

3.学生的衣物和布料。

4.海报或图片，展示和介绍不同种类的衣物和天气。

5.纸和彩笔。

教学过程：Step 1 自由导入（5分钟）：请学生们观察现在的天气，并描述。

老师：现在是什么季节?天气怎么样?学生：回答问题。

Step 2 歌曲欣赏（10分钟）：让学生们听一首歌曲《不怕冷的大衣》。

老师：今天我们要听一首歌曲，歌名叫做《不怕冷的大衣》。

请把注意力放在歌曲的歌词、节奏和旋律上，听完后请回答问题。

请听歌。

Step 3 歌曲学唱（25分钟）：1.让学生们根据歌曲的旋律和节奏跟着学唱。

2.教师分段教唱，学生跟读。

3.教师和学生一起合唱。

Step 4 歌曲理解及拓展（20分钟）：1.让学生们试着将歌词翻译成中文，并理解歌曲的意思。

2.与学生讨论歌曲中提到的衣物和天气，学生用英语表达自己的观点。

Step 5 衣物和天气词汇学习（20分钟）：1.教师呈现海报或图片，介绍不同种类的衣物和天气，并教授相关的词汇。

2.学生们阅读海报或图片上的词汇，并模仿教师读出来。

Step 6 创作与表达（30分钟）：1.学生们分组，每组拿到一张纸和一支彩笔。

2.要求学生们在纸上画出自己所喜欢的衣物，并用英语写上这件衣物的名字。

3.学生们要讨论并选择一个天气情况，然后在纸上画出相应的天气图案，并用英语写上天气的名称。

4.要求学生运用之前学到的知识，在纸上描述自己选择的衣物如何适应所选择的天气，并用英语表达自己的观点。

幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》一、教学目标1.能够听懂故事《不怕冷的大衣》的内容，了解大衣的保暖作用。

2.能够说出大衣保暖的原理，知道如何保暖自己。

3.能够通过互动游戏和绘本阅读等形式，提高听说读写的综合能力。

二、教学准备1.故事《不怕冷的大衣》（可在图书馆或购买）。

2.互动游戏相关道具，如棉花、毛毯等。

3.班级墙面、黑板、白板等教学辅助工具。

三、教学过程1. 游戏——“大衣加固”首先，老师会与孩子们进行互动游戏。

首先带来两件大衣，一件是加固后的，一件是未加固的，让孩子们摸一摸两件大衣，看看哪一件更保暖。

接下来，带来两个小玩具人，一个穿了加固的大衣，一个穿了未加固的大衣，让孩子们看看哪一个小玩具人更暖和。

然后，老师会让孩子们帮未加固大衣进行加固，比如加上棉花、毛毯等。

这样一来，孩子们就能够了解如何保暖自己。

2. 阅读绘本——“不怕冷的大衣”接下来，老师会带来绘本《不怕冷的大衣》。

首先，老师会让孩子们看看封面，猜猜这本书讲述的是什么内容。

然后，老师会依次给孩子们阅读每一页的内容。

在阅读的过程中，老师可以对于重要的内容进行适当的解释，比如大衣的保暖原理、大衣的材质等等。

并在讲述完之后，问问孩子们是否能够总结一下这本书的内容。

3. 向孩子们提问接下来，老师会给出一些问题，让孩子们回答，比如：•《不怕冷的大衣》这本书主要讲述了哪些内容？•为什么穿大衣能够保暖呢？•你平时穿什么样的大衣保暖啊？4. 互动讨论在经过提问之后，老师可以通过讨论的形式让孩子们更加深入的了解保暖的知识。

在讨论的过程中，老师可以提出一些问题，比如：•穿棉质大衣是否比穿羽绒服更加保暖呢？•穿几件大衣是否比穿一件更加保暖？5. 拓展活动在讲解完之后，老师可以开展一些相应的拓展活动，比如：•绘画：让孩子们画一幅描绘“冬季保暖”的画。

•写话：让孩子们写一篇关于“如何保暖”的短文。

•朗读：让孩子们在家读一遍《不怕冷的大衣》，并在下一节课时一起分享。