人的生命的独特性
- 格式:docx
- 大小:19.01 KB
- 文档页数:3
新闻联播初一上册政治知识点1、考点分析考点一:人的生命的独特性1.人的生命独特性突出表现在,与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具有智慧。
2.人的生命独特性更多地表现在,人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
3.如何发挥自身的独特性:每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择—条适合自己的,独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。
考点二:认识自我的途径1.通过自我观察认识自己。
要做一个有心人,经常反省自己的点滴表现,总结自己。
2.通过他人了解自己。
要重视他人的态度与评价,冷静地分析,既不盲从,也不能忽视。
3.通过集体了解自己。
集体往往对—个人的评价更全面、更客观。
考点三:珍爱我们的生命知识解读:(1)生命是可贵的,珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生的希望。
(2)肯定生命,尊重生命:①每个人的生命都是有价值的。
实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起。
②每个人对国家、社会和他人都有价值。
在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也应同样尊重和善待他人的生命。
③世界上没有十全十美的生命。
④当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
(3)延伸生命的价值:①生命的意义不在于长短,而在于内涵。
许多人虽然生命已经结束,可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷,他们的生命价值得以延伸。
②我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
1.我们应该怎样珍爱自己的生命?①永不不放弃生的希望;②肯定生命的价值,尊重自己的生命;③延伸生命的价值,使有限的生命焕发光彩。
2.我们应怎样做到肯定生命、尊重生命?①世界因生命而精彩。
珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大困难和挫折,都不会轻易放弃生命的希望。
②每个人对国家、社会、他人都有价值。
论个体生命的独特性与教育论个体生命的独特性与教育一、引言生命是世界上最宝贵的礼物,每个个体都拥有独特的生命。
然而,在现代社会中,教育往往忽视了个体生命的独特性,偏向于标准化、大规模的教学方式。
本文将探讨个体生命的独特性,并分析教育对于个体生命独特性的重要影响。
二、个体生命的独特性每个人都是独一无二的,拥有独特的人生经历、价值观和理念。
个体生命的独特性体现在以下几个方面。
1. 生理差异:每个人的身体构造和生理特征都是独特的。
无论是基因的组成还是外貌的不同,个体在生理上都有自己的特点。
2. 心理差异:个体的性格、情绪和思维方式都有独特之处。
人们的个性、喜好和兴趣各不相同,这些差异对于个体的生命经历和发展产生深远的影响。
3. 社会背景:个体生活在不同的社会环境中,受到家庭、文化、社会等多种因素的影响。
这些背景使得每个人的成长历程独具特色。
三、教育对个体生命独特性的影响教育是塑造个体生命的重要环节,对于个体生命独特性的形成和发展起着至关重要的作用。
1. 强调个体差异:个性化教育是对于每个个体独特性的重视和关注,是与标准化教育相对应的教育方式。
通过充分了解和尊重个体的差异,教育可以更好地满足每个人的需求,帮助他们发展自身的潜力。
2. 多元化教育:教育应该提供多样化的学习机会和教育资源,鼓励个体发展多个领域的技能和兴趣。
不同的个体在不同的领域有独特的天赋和潜能,这些天赋和潜能应该得到发掘和培养。
3. 培养创造力和独立思考:教育应该鼓励个体发展创造力和独立思考能力。
创造力是每个人与生俱来的天赋,通过教育的培养和引导,个体可以以自己独特的方式表达和创造。
独立思考能力使个体能够独立地分析问题、做出决策,并在不同的环境中灵活应对。
四、教育中的挑战和对策在教育实践中,我们也面临许多挑战,阻碍了个体生命独特性的发挥。
1. 教育制度的刻板:大规模的教育制度往往忽视了个体生命的独特性。
普遍的标准化教学模式使得教育过程缺乏个体差异化的考虑。
人的生命的独特性教案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如报告总结、合同协议、申报材料、规章制度、计划方案、条据书信、应急预案、心得体会、教学资料、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as report summaries, contract agreements, application materials, rules and regulations, planning schemes, doctrine letters, emergency plans, experiences, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!人的生命的独特性教案人的生命的独特性教案(通用7篇)作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
阅读理解题人的生命
摘要:
1.人的生命的重要性
2.人的生命的独特性
3.人的生命的价值
4.如何保护和珍惜人的生命
正文:
人的生命是宇宙中最珍贵、最独特的存在。
每一个生命都是无可替代的,都具有其独特的价值和意义。
人的生命不仅体现在生物学上的生命过程,更重要的是体现在人的思想、情感、意识等精神层面。
人的生命的独特性体现在每个人都是独立的个体,拥有自己的思维方式、情感体验和生活经历。
正是这种独特性,使得每个人的生命都是独一无二的,无法被其他人或事物所替代。
人的生命的独特性也意味着每个人都有自己的价值和使命,应该尊重和珍视。
人的生命具有无限的价值。
人的生命不仅是生存和繁衍,更是为了追求幸福、实现自我、服务社会。
人的生命价值体现在人的创造力、想象力、思考力、情感力等各个方面。
人的生命价值不仅在于个体的成就和贡献,更在于人与人之间的相互关系、相互帮助、相互理解。
如何保护和珍惜人的生命?首先,我们应该尊重生命,尊重他人的生命,也尊重自己的生命。
其次,我们应该保护生命,不仅要保护自己的生命,也要保护他人的生命。
这包括保护环境的健康,保护食品的安全,保护社会的和
谐。
最后,我们应该珍惜生命,珍惜每一天,珍惜每一个瞬间,珍惜每一个人。
总的来说,人的生命是宝贵的,是独特的,是无价的。
我们应该尊重生命,保护生命,珍惜生命。
主备人:曹俊魁审定:日期:班级:姓名:
《人的生命的独特性》导学案
课前自主预习
一、预习目标
1、知道每种生命都具有独特性;
2、认识、悦纳自己的生命,体会自我生命的独特性。
3、培养学生尊重生命、关爱生命的情操。
二、预习指导
通读教材,归纳总结,完成以下内容的填写。
1、每个人都是独一无二的,有自己独特的_______和_______.
2、人的生命独特性最突出表现在_________________________。
3、人的生命独特性更多表现在,人的___________、____________、_________、
____________的多样性。
4、每个人要根据自己的_________,发挥自己的__________,选择一条适合自己的、独特闪光的____________,展示自己的________,为社会贡献自己的__________和_________。
自主思考:
1、世界上有两片完全相同的树叶吗?
2、人与动物最本质的区别是什么?
三、预习检测
1.一个人遭遇困难、需要帮助时,周围的人应该持有的正确态度是()A.事不关己,高高挂起B.幸灾乐祸,冷眼旁观
C.同情怜悯,自作自受D.理解关心,支持援助
2.下列对人的生命独特性理解,正确的是()
A.每个人都是独一无二的,没有共性
B.与其他生命相比,人的生命最具有智慧
C.是相对动、植物、微生物而言的,人与人之间差别不大
D.人的生命独特性主要表现为外貌上的不同
3.“虽然没有鸟的羽翼,人也可以飞上蓝天;虽然没有鱼的鳃鳍,人也可以遨游海洋。
”这两句诗说明我们人类()
A.想改变生活方式 B.只有想象力
C.更具智慧 D.自高自大
四、我的疑问
课后巩固检测
1、(多选)古埃及建造金字塔,美国人发明飞机,欧洲人发现新大陆,中国人培育“杂交水稻”,以上事实说明 ( )
A.人类生命比其它生命具有更高的价值和意义
B.人类生命具有独特性,与其它生命相比,人类生命最具有智慧
C.人类具有创新性,每个人都可以发挥自己的优势,展示自身的风采
D.人类生命比其它生命具有冒险精神,最异想天开
2、人的生命独特性更多地表现在,人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的 ( )
A.单纯性 B.个性 C.多样性 D.独特性
3、丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。
生活在这个美丽世界上的每一个人( ) A.都是相同的 B.少部分人圾自己独特的风格和特点
C.大部分人都是一样的,少数不同 D.都是独一无二的
4、(多选)在班会上,李东同学的自我介绍是这样的:我叫李东,性格活泼好动,喜欢钻“牛角尖”,更喜欢搞一些小制作,我的理想是当一名像袁隆平那样的科学家,培育出大量优质、高产的农作物新品种,让广大农民增产增收,过上更加美好的生活。
李东同学生命的独特性表现在()
A.性格活泼好动 B.爱较真、钻“牛角尖”
C.喜欢小制作 D.想当一名科学家
5、从6岁到12岁,张海原先后经历了三次令她刻骨铭心的失去。
第一次是6岁时,一辆卡车将她撞倒,她的左腿粉碎性骨折,不得不从膝盖截肢。
第二次是11岁那年,比她小一岁的弟弟因淋巴癌不治而亡;第三次是12岁时父母离异,海原失去了她曾为之自豪的父爱。
此后在母亲的关爱下,她15岁加入沈阳残疾人杂技团,通过自己的努力在杂技舞台上一次一次地征服了无数的观众,随后她参加了第四届全国残疾人运动会,获得了跳远和跳高两个项目的全国冠军,并同时打破了这两个项目的世界记录。
在1997年10月举行的大连国际马拉松女子轮椅半程赛中,张海原夺得了第一名,在2000年第五届残运会上,她获得跳高、跳远第一名,并打破了由自己保持的世界纪录。
同时,她还获得2000年大连国际马拉松轮椅全程赛组第二名。
大连市政府因此授予她三八红旗手、青年突击手等多项荣誉。
1999年9月,在一行人的陪同下,张海原手拄单拐,完成了她单腿攀登华山的壮举。
(1)张海原对待生命的态度是
(2)根据张海原的经历,谈谈你对生命价值的理解。