新人教版三年级英语下册

英语三年级下册课文及翻译Unit 1 In class 第一单元在上课Stand up. 起立。

Good morning, class. 早上好，同学们。

Good morning, Mr Green. 早上好，格林先生。

Sit down, please. 请坐。

Liu Tao, please open the door. 刘涛，请关门。

Yes, Mr Green. 是，格林先生。

I’m sorry, Mr Green. 对不起，格林先生。

Come in, Mike. 进来，迈克。

Wang Bing, please close the window. 王兵，请关窗。

Yes, Mr Green. 是，格林先生。

Look at the blackboard, Sam. 看黑板，山姆。

What’s this? 这是什么？Rubber! 橡皮！It’s a rubber. 它是一块橡皮。

No. It’s a robot, Sam. 不。

它是一个机器人，山姆。

What’s this, Sam? 这是什么，山姆？Robot! 机器人！It’s a robot. 它是一个机器人。

No! It’s a rubber! 不！它是一块橡皮！Don’t listen to the parrot, Sam! 不要听鹦鹉的，山姆！Unit 2 In the library 第二单元在图书馆里Hello, Yang Ling! 你好，杨玲！Shh! Don’t shout, Liu Tao. 嘘！不要叫，刘涛。

Don’t run, Liu Tao. 不要跑，刘涛。

Would you like a sweet, Yang Ling? 你想要颗糖果吗，杨玲？No, thank you. 不要，谢谢。

Don’t eat here.不要在这里吃东西。

Don’t shout. 不要叫。

Don’t run. 不要跑。

Don’t eat. 不要吃。

新人教版小学三年级英语下册教案小学生对母语的正规学习也是处于起步阶段，母语具有的保护性心理尚未完全建立起来，语言自我灵活性高，接受和学习性的语言能力强，此时学习新的语言即英语，语言信息就容易摄入。

今天在这给大家整理了一些新人教版小学三班级英语下册教案，我们一起来看看吧!新人教版小学三班级英语下册教案1教学目标：1. 知识目标(1)能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。

(2)能听懂指令，并根据指令做相应的动作。

2. 能力目标(1)能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。

(2)培育学生根据情景正确运用语言的能力。

3. 情感态度目标(1)在活动中培育学生的协作精神。

(2)培育学生仔细、乐观、大胆的学习态度。

(3)培育学生爱惜和保护动物的情感。

重点难点：“ 四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。

课前准备：有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型。

教学步骤：Step 1: Warm-upa. Sing a song: Teddy Bear 设计意图：课前唱英文歌曲，老师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生沟通，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。

b. Free talk. 设计意图：师生间的日常会话沟通，培育学生用英语思维，用英语交际的能力。

c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train(老师手拿一列小火车介绍).There are some numbers on it(手势指向各小组)。

Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group4.(老师拿出一面小红旗)If you do very well, you can get a red flag for your group. Lets see which group is the best. OK?(老师以手势鼓动学生回答：OK.)设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习爱好，有利于学生完全投入到课堂活动中来。

Unit 2 My family第一课时一、教学目标：1.能够听、说、认读单词：woman, man,mother,father, mum.dad2.能够听、说、认读句型：Who’s that woman? She’s my mother .并能够在具体的语境中灵活运用。

3.能够听音跟唱本课chant。

4.培养学生懂礼貌的好习惯，学会感恩。

二、教学重点：掌握三会单词和句子：woman,man,mother, father, mum.dad以及理解和运用句型Who’s that woman? She’s my mother.三、教学过程：（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1.Enjoy a song”Who is she?”2.Sing a song”Father and mother”3.Let’s chant:Man, man, who’s that man? Father, father, he’s my father. Man, man, who’s that man? Dad, Dad, he’s my Dad.4.Free talk根据学生爸爸的照片，四人小组活动：Group leader: Who’s that man?S1: He’s my father.S2: He’s my father. He’s tall.S3: He’s my father. He’s a teacher…（二）新课展示（Presentation）1.学习新知(1)呈现Mr Jones,师生对话：T: Who’s he? S1: He’s Mr Jones.T: Yes. He is a man呈现Miss White,师生对话：T: Who’s she? S1: She’s Miss White.T: Yes .She is a woman.对比学习man和woman。

(2)运用man和woman。

新人教PEP版三年级下册小学英语全册(单元知识点小结)Unit1Welcome back to school!一、核心词汇★★1.国家名词：UK 英国Canada 加拿大USA 美国China 中国2.与人相关的名词：student 学生pupil学生；(尤指)小学生teacher 教师boy 男孩 girl女孩friend 朋友3.常见人称代词：she她he 他4.其他：new新的today今天and和；与二、了解词汇★1.其他国家名词： Australia澳大利亚Japan 日本Russia俄罗斯France 法国Korea韩国2.其他人称代词：it它 I 我 we 我们they 他们you 你(你们)3.其他与人相关的名词：man男人woman女人4.短语：come from来自 a new teacher一名新老师play with和……玩儿三、核心句型★1.— Where are you from?你是哪里人?—I'm from the UK.我是英国人。

解读：be from 意为“来自……”;I'm是Iam 的缩写形式。

拓展；这是询问他人是哪里人的句型，其中be from可以替换为come from。

2.—Nice to see you again.再见到你们很高兴。

—Nice to see you,too.见到您也很高兴。

解读：“Nice to see you.”是日常见面常用的问候和寒暄用语。

3.Hi,I'm Amy.I'm from the UK.嗨，我是埃米。

我是英国人。

4.This is Amy.She's a new student.这是埃米。

她是一名新学生。

四、了解句型★1.Welcome!欢迎!2.We have two new friends today.今天我们有两个新朋友。

3.What about you?=How about you?=And you?你呢?解读：这三个句子可以通用，通常用于回答完别人的问题后，用同样的问题反问对方，希望对方回答相同的问题。

第三课时教学内容:（A）Let's spellLet’s chant教学目标:1、Let’s spell达到对单词拼写的练习。

2、Circle圈出听到的单词。

3、write,练习书写四个简单单词。

教学重点：1、通过listen,repeat and chant达到对单词拼写的练习。

2、Circle圈出听到的单词。

3、write,练习书写四个简单单词。

教学难点：元音字母u在单词中的发音。

教学过程：1、播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。

2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

3、播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。

4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。

5、自学49页的let’schant；在会读的基础上，理解意思，结合上下文说说yummy的意思。

当堂训练1、教师将orange, OK, peach, pear, queen, quiet的单词卡贴在黑板上，举起其中一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空白纸上画图。

教师出示一个单词，学生画一张图。

2、看谁拿得快。

出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。

计算最后结果，给与优胜小组奖励。

板书：Unit5Do you like pears?（A）Let's spellLet’s chantfunrunduckunder教学反思：Unit5 Do you like pears?第四课时教学内容：（B）Let's talkLet’splay教学目标：1.理解并掌握"Can I have…?""Thanks""Here you are"等语言知识；2.理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。

教学重点：理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。

新人教版三年级英语下册单元词汇表Unit 1 国家与人物 英国2.Canada 加拿大3. USA 美国4.China 中国5.she 她6.student 学生7.pupil 学生；（尤指小学生）8.he 他9. teacher 教师10. boy 男孩11. and 和；与12. girl 女孩13. new 新的14.friend 朋友15.today 今天Unit 2 家庭成员1. father 父亲；爸爸2.Dad 爸爸;爹爹3. man 男人4. woman 女人5. mother 母亲；妈妈6. sister 姐；妹7. brother 兄；弟8. grandmother （外）祖母9. grandma （口语）（外）祖母10. grandfather （外）祖父11. grandpa （口语）（外）祖父12. family 家；家庭Unit 3 描述人物1. thin 瘦的2.fat 胖的；肥的3. tall 高的4. short矮的；短的5. long 长的6. small 小的7. big 大的8. giraffe 长颈鹿9. so 这么；那么10. children（child的复数）儿童11. tail 尾巴Unit 4 方位介词1. on 在……上2. in 在……里3. under 在……下面4. chair 椅子5. desk 书桌6. cap 帽子7. ball 球8. car 小汽车9. boat 小船10. map 地图11. toy 玩具12. box 盒；箱Unit 5 水果1. pear 梨2. apple 苹果3. orange 橙子4. banana 香蕉5. watermelon 西瓜6. strawberry 草莓7. grape 葡萄8. buy 买9. fruit 水果Unit 61. eleven 十一2. twelve 十二3. thirteen 十三4. fourteen 十四5. fifteen 十五6. sixteen 十六7. seventeen 十七8. eighteen 十八9. nineteen 十九10. twenty 二十11. kite 风筝12. beautiful 美丽的字母：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X W Z 原音字母：A E I O U。

人教版小学英语三年级下册各单元知识点人教版小学英语三年级下册共有8个单元，分别为：1. Unit 1 Numbers此单元主要介绍了英文数字的读法、写法和用法，并加以练习。

具体知识点如下：1）数字1-100的读法和写法。

2）询问和回答年龄的表达方式。

3）认识数字的大小比较，如大/小、多/少等。

4）数数并涂色，写出正确的数字。

2. Unit 2 Clothes此单元主要介绍了与衣服相关的英文单词、简单的问答以及描述人物服装的能力。

具体知识点如下：1）认识并读出10种常见衣服和鞋子的英文单词，如T-shirt、dress、pants、socks等。

2）使用被动语态（is wearing）来描述人物的穿着。

3）听取并理解询问他人穿着的问题，如What are you wearing today?4）积累常见的颜色，如red、blue、yellow等，以更好地描述服装。

3. Unit 3 Food此单元主要介绍了与食物相关的英文单词、简单的问答以及描述食物味道和口感的能力。

具体知识点如下：1）认识并读出12种常见的食物和饮料的英文单词，如hamburger、pizza、orange juice等。

2）使用被动语态（likes/is eating）来描述人物对食物的喜好或行为。

3）听取并理解询问他人对食物的喜好和口感的问题，如What do you like to eat?4）了解食物的基本味道和口感，如sweet、sour、spicy等，以更好地描述食物。

4. Unit 4 Toys此单元主要介绍了与玩具相关的英文单词、简单的问答以及描述玩具特点和功能的能力。

具体知识点如下：1）认识并读出10种常见的玩具的英文单词，如ball、car、dolls等。

2）使用被动语态（likes/plays with）来描述人物对玩具的喜好或行为。

3）听取并理解询问他人对玩具的喜好和用途的问题，如What do you like to play with?4）认识不同种类的玩具和游戏，如board games、card games 等。

新版pep人教版三年级下册全册教案Unit 1 Welcome back to school第一课时教案【课题】Unit 1 Welcome back to school【教学重点】句型：We have a new friend today. I'm from Amercia.词汇：welcome, America, Canada, China 【教学难点】Welcome的发音。

【教具准备】1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。

2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's talk］3．教材相配套的教学录音带【教学过程】〔一〕热身／复习〔Warm-up/Revision〕1．复习第一册所学歌曲“Hello〞。

［使用第一册Let's sing/A局部配套录音带］2．对话练习：教师：Hello, A.学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。

〔二〕呈现新课〔Presentation〕1．师生问候：教师：Good morning, boys and girls.学生：Good morning teacher.教师：I'm Miss He. I'm from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出：I'm... I'm from China.2．让更多的学生进展自我介绍：I'm... I'm from...3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。

［使用Let's talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。

人教版三年级英语下册全册教案三年级英语下册全册教案篇11.教学目标1.培育学生能听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz2.认读以这些字母开头的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。

3.会唱歌曲Let’s sing。

2.教学重难点教学重点：本局部主要是培育学生听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz以及让学生听懂并会说带有这些字母的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。

教学难点：字母Zz的发音。

3.教具预备录音机、磁带、图片、A—Z的字母卡。

4.教学过程Step1:warm up1.FreetalkHello!What’s your name?Whereisyourpen/pencil/ruler/pencil-case/…?Can I use your pen/…?2.Let’s do播放录音让学生听A局部Let’sdo的内容，边听边做动作。

3.用字母卡复习所学字母，并抢答以这个字母开头的单词。

Step2:Presentation1.学习字母Xx和单词box、fox。

(1)教师出示box的图卡，问：What’s this?生：It’s a box．板书box并进展教读。

教师指着图卡下面单词的最终一个字母，先问学生：What letter is this?如学生不会，再告知他们是X，并出示X的字母卡，大小写字母先同时呈现，再分别进展书空与认读。

（在四线三格中书写字母大小写Xx。

让学生观看并做空中书写练习。

）然后教师出示课本中fox 在盒子里的图，问学生：What’s in the box?Yes，it’s a fox．然后出示fox的单词卡，让学生跟读。

(2)用同样的方法学习Yy和Zz。

利用颜色卡复习yellow，利用图卡学习yo-yo和zebra。

(3)出示作业纸学生进展书写练习。

练习中教师先进展强调留意事项，学生开头书写教师进展巡察，准时进展订正错误。

新人教版三年级英语下册单元词汇表Unit 1 国家与人物 英国2.Canada 加拿大A 美国4.China 中国5.she 她6.student 学生7.pupil 学生；（尤指小学生）8.he 他9.teacher 教师10.boy 男孩11.and 和；与12.girl 女孩13.new 新的14.friend 朋友15.today 今天Unit 2 家庭成员1.father 父亲；爸爸2.dad （口语）爸爸；爹爹3.man 男人4.woman 女人5.mother 母亲；妈妈6.sister 姐；妹7.brother 兄；弟8.grandmother （外）祖母9.grandma （口语）（外）祖母10.grandfather （外）祖父11.grandpa （口语）（外）祖父12.family 家；家庭Unit 3 描述人物1.thin 瘦的2.fat 胖的；肥的3.tall 高的4.short 矮的；短的5.long 长的6.small 小的7.big 大的8.giraffe 长颈鹿9.so 这么；那么10.children（child的复数）儿童11.tail 尾巴Unit 4 方位介词1.on 在……上2.in 在……里3.under 在……下面4.chair 椅子5.desk 书桌6.cap 帽子7.ball 球8.car 小汽车9.boat 小船10.map 地图11.toy 玩具12.box 盒；箱Unit 5 水果1.pear 梨2.apple 苹果orange 橙子4.banana 香蕉5.watermelon 西瓜6.strawberry 草莓7.grape 葡萄8.buy 买9.fruit 水果Unit 61.eleven 十一twelve 十二3.thirteen 十三4.fourteen 十四5.fifteen 十五6.sixteen 十六7.seventeen 十七8.eighteen 十八9.nineteen 十九10.twenty 二十11.kite 风筝beautiful 美丽的。

（1）翻译句子（）1、I am from America.A.我来自美国。

B.我离美国很远。

C. 我是一名美国人。

（）3.We have a new friend today.A.今天我们是好朋友。

B.我们今天是新朋友。

C.今天我们有一个新朋友。

（）7.你来自哪里?A．Where are you from? B．Where is he from?（）8.今天我们这儿来了一位新朋友.A．We have a new friend today. B．We have an old friend today.（）9.很高兴遇见你.A．Nice to meet you B．What’s your name?（）10.跟我学A. Follow me.B. Go and follow me（2）情景对话（）1.如果在晚上你去Mike家，你应说：A Good morning. B. Good evening. C. Good afternoon.（）2.如果你想知道对方是哪个国家的人，你应问：A. What country are you?B. Where are you from?C. Where are you come?（）3.如果你把Amy介绍给你的朋友，你应说：A. She is Amy.B. This is Amy.C. This Amy.（）4.如果你想向对方介绍自己，你可以说：A.. Hi, I’m Bai Ling.B. Hi, This is Bai Ling.C. Am I Bai Ling?（）5、当你想问同学有多少本书时，你应该如何问呢？A. How many books do you have?B. How many books can you see?（）6、你想问：“你看见了多少条鱼？”时，应这样说：A. How many fish do you have?B. How many fish can you see?（）7、你刚买了新的水彩笔，想给你的朋友看，你应该说：________A.Look at my new crayons.B. Can you find my crayons?（）8.、你想让别人猜你有多少铅笔时，你应该说:_____A . Guess. How many pencils? B. How many pencils does she have?（）9.当别人问你有多少铅笔时，应问A. How many pencils can you see ?B. How many pencils do you have ?（）10.当别人问How many cats can you see?时，你应回答A.I have twenty cats.B.I can see twenty cats.（）11.当别人说I have a new kite.你应说A. Oh, It, s beautiful.B. Oh, I, m sorry.（）12.当别人说Let, s fly a kite.你应说A. OK.B. O h.（）13.当你想知道照片上的这个男人是谁时，应说A. Who, s this boy?B. What, s this man?（）14.当你想让别人看一看你的小熊时，说：A. Have a look at my little bear.B. May I have a look ?C. Look at my bird.（）15. 当你想向别人展示你能表演像猫一样做动作时，说：A.I can act like a cat.B. May I have a look ?（）16、有一天，你的一位朋友生日，你应该说：A、Happy New Year!B、Happy birthday!C、How are you?（）17、你想向陈洁介绍你的一位新朋友，你应该说：A 、This is my new friend. B、How are you? C、Nice to meet you. （）18、我有一只小熊，你可以说：A、I have a bear.B、I have a rabbit.C、I have a pig.（）19、朋友有个新的玩具，你想让他给你看一看，你可以说：A、Here you are.B、May I have a look ?C、Let's go to school. （）20、老师请你学小鸟飞，用英语可以这样说：A、Fly like bird.B、Climb like bear.C、Hunt like mouse.（）21、你想问对方喜欢什么，你应说：A. Do you like it?B. What do you like?（）22、如果你想请客人吃一些橘子，你可以说：A. Have some oranges.B. Have an apple.（）23、你想问对方你的飞机在哪里，你应说：A. Where is my plane?B. Is it a plane?（）24、你想叫同学和你一起玩游戏，你应说：A. Can I play a game?B. Let's play a game.（）25、六一儿童节的时候妈妈会对说：A. Happy New Year!B. Happy Children's Day!（）26 当别人问你来自哪里后, 应回答说:：___________A. You're welcome.B. I'm from America.C. My name is Li Mei. （）27..当你很惊讶地看到一只大鹅时, 应说: _______.A. What a big goose!B. How beautiful!C. What a big fish!（）28. 当你把物品给别人时, 应说: ______.A. It's here.B. Here you are.C. Here it is.（）29. 当你正在找玩具汽车时, 应说: ______.A. Where is my taxi?B. Where is my car?C. This is my car.（）30. 当看到别人要摔跤时，应说：_________.A. Watch TV.B. Watch out.C. Look at me.（）31.上午上学遇到自己的同学，你应该说：A. Good morning.B. Good afternoon（）32. 你回答完老师的提问时，老师会对你说：A. stand up, please .B. sit down, please.（）33. 当别人表扬你时，你应该对他说：A. HelloB. Thank you.（）34. 你妈妈是一名老师，你应该说：A. My mother is a teacher.B. My mother is a farmer.（）35. 你的朋友过生日时，你应该对她说：A. Happy birthday.B. I’m fine, thank you.（）8．I am _____ America. A. from B. to（）9．Guess! Boy _____ girl? A. and B. or（）10．We _____ a new friend today. A. have B. has（）11. Good morning, _____ and girls. A. boys B. boy（）12．_____ back to school. A. welcome B. Welcome（）13．I’m Amy. I’m a _____. A. girl B. boy（）14．How many _____? A. ducks B. duck（）15．Come and follow _____. A. me B. I（）16．Happy Women’s Day! Miss White. _____.A. Happy Women’s Day!B. Thank you.（）17.—is that man? -----He is my grandfather.A. WhatB. Who（）20.—Who’s that ? -----She’s my grandmother.A.manB.woman（）21 — What a big fish! ---A. Wow!B. Oh,no!（）22. A: Who’s that _______?------- She’s my mother.A. manB. womanC. girlD. boy（）23. A: Who’s that man? -------_________ is my father.A. HeB. SheC. heD. she（）24. A: Who’s that woman?-------________ my mother.A. She’sB. she’sC. he’sD. He’s（）25. This _________ my friend, Ann. She ______ from America.A. is… amB. is …isC. Is … amD. Is …is（）26. A: Who’ this ______?B: He’s my brother.A. boyB. girl（）27. A: Who’ this girl?B: ________ my sister.A. He’sB. She’s（）28. A: Let’s watch TV. -------- ___________!A. GreatB. Welcome（）29.How many can you see ?A.a kiteB.kitesC.kite（）30.Who that boy ?A.isB.amC.are（）31.Oh, beautiful！A.whatB.howC.where（）32.She is ------ sister.A.myB.meC.I（）33. —May I have a look?—A. Thank you.B.Sure. Here you are .C.I like it.（）35. —Oh, it’s lovely!—A. Sure.B.Thank you.C. Oh. DWow!（）46.How ___ are you?A. ManyB.old（）48. This is his foot.A. 这是他的脚。

新版人教版小学三年级下册英语全册教案课程PEP小学英语三年级下册教学计划一、指导思想认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

二、小学英语课程的教学目的：根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。

三、教学方法：1 会话教学融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。

Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT2 词汇教学]巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。

3 歌曲与歌谣教学在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合，培养艺术素质。

4 趣味故事教学5 阶段复习四、学生情况分析：通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。

但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。

同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

(请各科老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。

)五、提高教学质量的措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。

怎样充分体现学生学习主体性地位呢在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。

根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。

（一）、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。