部编人教版二年级语文上册第18课《古诗二首》精美课件(共145张PPT)
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人教部编版二年级语文上册第18课《古诗二首》优秀课件
笼罩。
随文识字
穹庐
指蒙古人所住的毡帐, 用毡子做成，中央隆起, 四周下垂,形状似天,因而 称为穹庐,也是蒙古包。
第一句交代了什么？第二句表现 出了什么草原的什么景象？
交代牧民居住的大草原就在阴山脚下。
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。
表现了草天一色，茫无边际的辽阔景象。
你从“天似穹庐，笼盖四野。” 这句中感受到了牧民的什么感情？
mánɡ
茫
野茫茫 迷茫
造句：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
我会写
wēi ɡǎn jīnɡ yīn
危 敢惊阴
sì yě cānɡ mánɡ
似 野苍茫
生字归类
危 敢 惊阴 似 野苍茫
半包围 结构
上下 结构
左右 结构
熟字比较
仓
识字方法
cānɡ 苍晨
图片对照
恐
唯恐，害怕
chén 辰
yě
野
右边不 要多加 一撇。
点击播放音乐
根据自己对诗意的理解，请你画一幅 简笔画，并将古诗抄在上面。看谁画 得漂亮，写得规范！
要画出草原、阴山、牛羊，天地 旷远，表现出草原的辽阔。
夜宿山寺
楼 高 百尺 景物
星辰 手 可摘 不敢大声说话 感受 害怕惊天人
敕勒歌
苍苍 茫茫 静 （辽阔无边） 草低 见牛羊 动 （茂盛肥壮）
《夜宿山寺》这首诗运用夸张的手法和绝妙的 想象，描写了寺中楼宇的 高耸 ，表达了诗人夜宿 山寺，身临高处的独特感受。
导
夜宿山寺
[唐]李白
危楼/高百尺， 手可/摘星辰。 不敢/高声语， 点击播放音乐 恐惊/天上人。
点击播放音乐
听一听《美丽的草原我的家》 这首歌，我们一起去欣赏草原的 美景吧！
部编人教版二年级语文上册第18课《古诗二首》精品PPT课件
总结：在读古诗的时候，加入想象，会帮助我们 更好地理解诗歌的意蕴，也会丰富我们的感受。
背诵指导
把自己想象成诗人，试着背诵古诗。
我们在一个寂静的夜晚， 危楼/高百尺， 视
独自登上这座高楼，抬眼望 去，你看到了什么？
手可/摘星辰。 觉
面对璀璨的群星，我们 本来想高歌吟诵，却不敢， 于是轻轻吟诵，那是因为：
手可摘星辰。
山寺之高，诗人想象奇特。
看后两句，学习诗词含义。
恐惧，恐 慌，害怕
不敢/高声语， 说话 恐惊/天上人。惊动
诗意：站在这里，我不敢大声说话，唯恐 （害怕）惊动天上的神仙。
不敢高声语， 恐惊天上人。
想象一下,天上还会有谁，我们不敢惊扰呀？
不敢高声语，恐惊
。
广寒宫的嫦娥、捣药的玉兔、桂树、桂花……
看前两句，学习诗歌含义。
交代牧民居住
平地。敕勒川指 敕勒族人居住的
的大草原就在阴
敕勒川，阴山下，山脚下。
大草原。 好像
天似穹庐，笼盖四野。 笼罩
蒙古包，此处指屋顶。
诗意：敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像 圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。
穹庐 指蒙古人所住
的毡帐,用毡子做成，中 央隆起,四周下垂,形状似 天,因而称为穹庐,也是蒙 古包。
品析诗句 天苍苍野茫茫，风吹草低现牛羊。
突出天空的 辽远，原野 的无边。
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
“吹、低、见”三字让原本安 静的画面鲜活起来。
诗中虽然没 有写人，但 是有人。有 牛羊的地方， 就有人。
“风吹草低见牛羊”这句诗给你什么感觉？
我感到浓浓的生机、活力。
在这样草原辽阔、水草丰美之处的牛羊 和牧民的怡然自得，自由自在。
人教版二年级语文上册第18课《古诗二首》精美课件
夜宿山寺
［唐］李白
wēi
chén
危 楼/高/百 尺 ， 手 可/摘/星 辰 。
kǒnɡ jīnɡ
不 敢/高/声 语 ， 恐 惊/天 上/人 。
危敢 惊
半包围 结构
左右 结构
危 wēi
结构：半包围 部首： 书写指导：“⺈”居上居中，从竖中线起笔，
“厂”横笔写在横中线上方，宽
抵竖中线。
敢 ɡǎn
结构：左右
危楼高百尺
朗读时要读出寺庙 高耸入云的感觉。强调
“危”和“高”1。米等于3尺，这座楼真的有33米， 相当于11层楼那么高吗？
虚指，夸张的写法，形容楼很高。
诗句拓展：飞流直下三千尺 桃花潭水深千尺 白发三千丈
手可摘星辰
“高、朗可读”时时带声着音动响作日亮，些读、，月、星的总称。
突出楼的高耸入云和摘星
比较诗中出现的两个“高”所表达的情感。
危楼高百尺 形象地描绘了寺庙高楼的高耸入云，伸手即可 摘到星星的景象，以此说明寺庙高楼的高度。
不敢高声语
描写诗人说话时声音的大小，不敢大声说话， 恐怕惊动了天上的神仙，进一步说明楼高与天近。
背诵古诗。
（1）老师说诗意，同学们读相应的故事。 （2）借助板书，想象背诵。 （3）通过各种方法练习背诵。
敕 位置——阴山下
苍茫辽阔
勒歌
天苍苍 似穹庐 壮丽富饶 景色 野茫茫 牛羊肥
这首诗勾勒出了北国草原苍茫辽 阔、壮丽富饶的风光，抒发了人们热 爱家乡、热爱生活的豪情。
草原风光
一、多音字组词。
sì （ 似乎 ）
sù （ 住宿 ）
似
宿
shì（ 似的 ）
xiù（ 星宿 ）
二、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
［唐］李白
wēi
chén
危 楼/高/百 尺 ， 手 可/摘/星 辰 。
kǒnɡ jīnɡ
不 敢/高/声 语 ， 恐 惊/天 上/人 。
危敢 惊
半包围 结构
左右 结构
危 wēi
结构：半包围 部首： 书写指导：“⺈”居上居中，从竖中线起笔，
“厂”横笔写在横中线上方，宽
抵竖中线。
敢 ɡǎn
结构：左右
危楼高百尺
朗读时要读出寺庙 高耸入云的感觉。强调
“危”和“高”1。米等于3尺，这座楼真的有33米， 相当于11层楼那么高吗？
虚指，夸张的写法，形容楼很高。
诗句拓展：飞流直下三千尺 桃花潭水深千尺 白发三千丈
手可摘星辰
“高、朗可读”时时带声着音动响作日亮，些读、，月、星的总称。
突出楼的高耸入云和摘星
比较诗中出现的两个“高”所表达的情感。
危楼高百尺 形象地描绘了寺庙高楼的高耸入云，伸手即可 摘到星星的景象，以此说明寺庙高楼的高度。
不敢高声语
描写诗人说话时声音的大小，不敢大声说话， 恐怕惊动了天上的神仙，进一步说明楼高与天近。
背诵古诗。
（1）老师说诗意，同学们读相应的故事。 （2）借助板书，想象背诵。 （3）通过各种方法练习背诵。
敕 位置——阴山下
苍茫辽阔
勒歌
天苍苍 似穹庐 壮丽富饶 景色 野茫茫 牛羊肥
这首诗勾勒出了北国草原苍茫辽 阔、壮丽富饶的风光，抒发了人们热 爱家乡、热爱生活的豪情。
草原风光
一、多音字组词。
sì （ 似乎 ）
sù （ 住宿 ）
似
宿
shì（ 似的 ）
xiù（ 星宿 ）
二、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
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穹庐
天 苍 苍，野 茫 茫，
注释 【天苍苍】天蓝蓝的。苍，青色。 【茫茫】辽阔无边的样子。
天苍苍
风 吹 草 低 见 牛 羊。
注释 【见】xiàn，同“现”，显现。
见：jiàn。组词：看见、听见。
翻译：敕勒族生活的大平原就在阴山脚下。天空 看起来好像牧民们居住的圆顶帐篷，笼罩着四面 的原野。
我会认
sù
sì
wēi chén kǒng jīng
宿寺危辰恐惊
宿舍 寺庙 危险 星辰 恐怕 惊喜
sì
lú
lǒng gài cāng máng
似庐笼盖苍茫
似乎 庐山 笼罩 瓶盖 苍白 茫然
似辰
寺
庐 宿
危恐 惊 笼盖 苍 茫
我会写
wēi
音序： W 结构： 半包围
偏旁：
笔画数： 6
组词： 危险 危机 病危
读一读，读出惊讶，赞叹的感情。
危楼高百尺
“危楼”是什么样的楼？“高百尺”运用了什么 修辞？
• “危楼”是高的、陡的楼。不是现在我们所说 的危险的即将倒塌的楼房。
• “高百尺”是虚指，诗人运用夸张的修辞手法 突出楼高，李白的想象力是多么丰富哇！
读一读，读出轻松、高兴 的感情。
手可摘星辰
一边读一边想象，你的眼前仿佛出现了怎 样的画面？可以一边读一边做动作。 楼非常高，仿佛离天很近，一伸手好像就 可以把星星摘下来。
笔顺： 形近： 拟人 比拟 模拟 虚拟
相似
yě
音序： Y 结构： 左右
偏旁： 里 笔画数： 11
组词： 野外 田野 野兔
造句：我们要保护野生动物。
书写提示：“里”最后一笔变提； 右部上小下大，横钩在横中线上方， 竖钩拉直。
人教部编版二年级上册语文课件：18古诗二首
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
苍：青色（包 茫：辽阔，深远， 见：同“现”，出现。 括蓝和绿）。 看不到边际。
蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧 草低伏，现出了隐没于草丛中的牛羊。
统编版课件优秀课件人教部编版二年 级上册 语文课 件：18 古诗二 首ppt课 件部编 版课件
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这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺
中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以 及对神仙般生活的向往和追求之情。
统编版课件优秀课件人教部编版二年 级上册 语文课 件：18 古诗二 首ppt课 件部编 版课件
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sù （宿舍） 宿 xiù（星宿）
练习：写出下列句子中画线字的正确读音。
1.大学生一般都在学校宿（ sù）舍住。 2.小时候，爷爷常常给我讲有关星宿（ xiù）的故事。
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2.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？ 是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景
物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。
统编版课件优秀课件人教部编版二年 级上册 语文课 件：18 古诗二 首ppt课 件部编 版课件
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笔顺： 组词：苍茫 苍白 苍天 苍老 造句：小明生病了，脸色很苍白。 书写指导：撇、捺要舒展，第六笔是横折钩。
苍：青色（包 茫：辽阔，深远， 见：同“现”，出现。 括蓝和绿）。 看不到边际。
蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧 草低伏，现出了隐没于草丛中的牛羊。
统编版课件优秀课件人教部编版二年 级上册 语文课 件：18 古诗二 首ppt课 件部编 版课件
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这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺
中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以 及对神仙般生活的向往和追求之情。
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sù （宿舍） 宿 xiù（星宿）
练习：写出下列句子中画线字的正确读音。
1.大学生一般都在学校宿（ sù）舍住。 2.小时候，爷爷常常给我讲有关星宿（ xiù）的故事。
统编版课件优秀课件人教部编版二年 级上册 语文课 件：18 古诗二 首ppt课 件部编 版课件
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2.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？ 是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景
物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。
统编版课件优秀课件人教部编版二年 级上册 语文课 件：18 古诗二 首ppt课 件部编 版课件
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笔顺： 组词：苍茫 苍白 苍天 苍老 造句：小明生病了，脸色很苍白。 书写指导：撇、捺要舒展，第六笔是横折钩。
二年级上册语文课件18古诗二首人教部编版(共53张PPT)
课文解读
天苍苍，
天空蓝蓝的。
看图，说一说 草原上的天空是什 么样子的？
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件18 古诗二 首人教 部编版( 共53张 PPT)pp t课件 部编版 课件
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野茫茫
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佳句积累
危楼高百尺，手可摘星辰。(夸张)
拓展延伸
秋浦歌 李白 白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。
课堂小结
这首诗淋漓尽致地描绘出了山寺屹立山巅的 非凡气势。前两句 “危楼高百尺，手可摘星辰”从 视觉感受上以夸张的手法烘托山寺之高耸入云霄。 从“不敢高声语，恐惊天上人”两句可以想象到 “山寺”与 “天上人”相距之近，山寺之高也就不 言自明了。诗人发挥大胆而惊人的想象，极力渲染 山寺之奇高，从而将一座宏伟建筑展现在我们面前。
结构图示
chì lè
敕 勒 歌 楼高 高 百尺夜Fra bibliotek景物宿
北星朝辰 手民 歌可摘
山
不敢大声说话
寺 感受
心情愉悦 豪爽率直
敕勒族害是怕北惊方动天的上游人牧民族，《敕勒
歌》是敕勒族的民歌，是北朝民歌的代表作
。
知识链接
本诗是北朝时代流传在敕勒族的一首 民歌、敕勒族是古代我国北方的一个少数民族， 以游牧为主。他们在放牧时或者篝火旁，经常放 声歌唱，反映他们的生活、反映他们的劳动。全 诗描写了我国北方草原的广阔、富饶、美丽。
天苍苍，
天空蓝蓝的。
看图，说一说 草原上的天空是什 么样子的？
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野茫茫
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佳句积累
危楼高百尺，手可摘星辰。(夸张)
拓展延伸
秋浦歌 李白 白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。
课堂小结
这首诗淋漓尽致地描绘出了山寺屹立山巅的 非凡气势。前两句 “危楼高百尺，手可摘星辰”从 视觉感受上以夸张的手法烘托山寺之高耸入云霄。 从“不敢高声语，恐惊天上人”两句可以想象到 “山寺”与 “天上人”相距之近，山寺之高也就不 言自明了。诗人发挥大胆而惊人的想象，极力渲染 山寺之奇高，从而将一座宏伟建筑展现在我们面前。
结构图示
chì lè
敕 勒 歌 楼高 高 百尺夜Fra bibliotek景物宿
北星朝辰 手民 歌可摘
山
不敢大声说话
寺 感受
心情愉悦 豪爽率直
敕勒族害是怕北惊方动天的上游人牧民族，《敕勒
歌》是敕勒族的民歌，是北朝民歌的代表作
。
知识链接
本诗是北朝时代流传在敕勒族的一首 民歌、敕勒族是古代我国北方的一个少数民族， 以游牧为主。他们在放牧时或者篝火旁，经常放 声歌唱，反映他们的生活、反映他们的劳动。全 诗描写了我国北方草原的广阔、富饶、美丽。
统编版二年级语文上册第18课《古诗二首》精美课件(共81张PPT)
sì
lú
lǒng gài cāng máng
似庐笼盖苍茫
似乎 庐山 笼罩 瓶盖 苍白 茫然
似辰
寺
庐 宿
危恐 惊 笼盖 苍 茫
我会写
wēi
音序： W 结构： 半包围
偏旁：
笔画数： 6
组词： 危险 危机 病危
造句：横穿马路是危险的事。
书写提示：首笔从竖中线起笔，“ ” 的横折钩不宜过大，竖弯钩的竖段沿 竖中线左侧下行。
读一读，读出惊讶，赞叹的感情。
危楼高百尺
“危楼”是什么样的楼？“高百尺”运用了什么 修辞？
• “危楼”是高的、陡的楼。不是现在我们所说 的危险的即将倒塌的楼房。
• “高百尺”是虚指，诗人运用夸张的修辞手法 突出楼高，李白的想象力是多么丰富哇！
读一读，读出轻松、高兴 的感情。
手可摘星辰
一边读一边想象，你的眼前仿佛出现了怎 样的画面？可以一边读一边做动作。 楼非常高，仿佛离天很近，一伸手好像就 可以把星星摘下来。
笔顺： 形近： 拟人 比拟 模拟 虚拟
相似
yě
音序： Y 结构： 左右
偏旁： 里 笔画数： 11
组词： 野外 田野 野兔
造句：我们要保护野生动物。
书写提示：“里”最后一笔变提； 右部上小下大，横钩在横中线上方， 竖钩拉直。
野外
笔顺：
形近： 理发 理解 道理
cāng
音序： C 结构： 上下 偏旁： 艹 笔画数： 7 组词： 苍白 苍老 苍凉
点击听朗读
宿:住，过夜。
yè sù shān sì
夜宿山寺
tánɡ lǐ bái
【唐】李白
wēi lóu ɡāo bǎi chǐ shǒu kě zhāi xīnɡ chén
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3.再读一遍，把古诗读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
天苍
wēi
楼
lú
穹
mánɡ
野茫
chén
星
lǒng gài
第三步：趣识汉字
“宿”是会意字。 甲骨文、金文的“宿”字， 外面很像一座房子，屋内有一张席子，席子上面 躺着一个人在睡觉。会意为“住宿”的意思。
第四步：读课文
大草原苍茫辽阔，壮丽富饶的风光
品读释疑
夜宿山寺
危楼：高楼，这里指 山顶寺庙的高楼。 （唐）李白
宿：住宿，过夜。
危楼高百尺，手可摘星辰。
百尺：虚指，这里形容楼很高。 星辰：天上星星的统称。
山顶寺庙的高楼真高啊，人站在楼上好像一伸手
就能摘下天上的星星。
恐：害怕。
惊：惊动。
不敢高声语，恐惊天上人。
课前预习
助读资料我先看
李白
唐代著名诗人。字太白，号青莲居士。 绵州（今四川人）。被后人誉为“诗仙”。 其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。
《夜宿山寺》写作背景
诗人夜宿深山里面的一个寺 庙，发现寺院后面有一座很高的 藏经楼，于是便登了上去。凭栏 远眺，星光闪烁，李白诗性大发， 写下了这一首纪游写景的短诗。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑 布》等。
今天我们来学习一首李白在山间寺庙写的一首诗。 然后再到茫无天际的大草原看一看！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
我会认
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
天苍
提示：点击生字进入详细讲解。
wēi
楼
lú
穹
mánɡ
野茫
chén
星
lǒng gài
这是课后第1题哦！
草原多么壮丽富饶，带着对草原的热爱之情，试着背
诵这首诗。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
边读边想象自己 就是一个牧民， 生活在这里是多 么快乐！忍不住
放声歌唱——
读诗句，想画面，用自己的话说一说。
这是课后第2题哦！
✓ 危楼高百尺，手可摘星辰。
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
初读感知
唐代著名诗人。字太白，号青莲 居士。绵州（今四川人）。被后人誉 为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒 作诗，喜交友。
敕勒川大草原
地 图 上 敕 勒 川 的 位 置
北朝民歌：内容丰富，语言质朴，有战歌、牧歌 和反映人民生活疾苦的歌谣。这些民歌豪放爽朗，慷 慨激昂，表现出北方少数民族英勇豪迈的气概。
敕勒歌：选自《乐府诗集》，南北朝时期北朝民 歌的代表作之一。敕勒族是当时北方少数民族之一， 以游牧为主。
听完这首《敕勒歌》，你能唱给爸 爸妈妈听一听吗？
“不敢”写出了诗人夜临 “危楼”时的心理状态。
不敢高声语，恐惊天上人。
从诗人“恐惊”的心理中，我们可以 想象到山寺高楼与“天上人”的距离之
近，突显了山寺高楼的高。
诗中有两个“高”字，意思分别是：第 一个高指的是 楼高 ，第二个“高”指的是
大声说话 。
夜
视觉：危楼高百尺
宿 山 寺
感觉：手可摘星辰
高大
心理：不敢高声语，恐惊天上人 宏伟
《夜宿山寺》描写了山寺楼宇高耸入 云，表达了诗人对古代楼宇工程技术的 惊叹和赞美之情。
敕勒：我国古代 北方少数民族名。
敕勒歌
北朝民歌
川：平地；平原。 这里指草原。
穹庐：游牧民族
敕勒川，阴山下。
居住的圆顶帐篷， 用毡子做成。
天似穹庐，笼盖四野。
笼：笼罩。
敕勒族人民，居住的草原，就在阴山脚下。天像圆 顶的帐篷，笼罩在四面的原野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
苍：青色（包 茫：辽阔，深远， 见：同“现”，出现。 括蓝和绿）。 看不到边际。
蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野没有边际，一 阵风吹过，牧草低伏，显现出了隐没于草丛中的牛羊。
欣赏草原风光
敕勒川，阴山下，
这句诗交代了敕勒川的地理位置——位于 阴山脚下。
天似穹庐，笼盖四野。
语：说话。 天上人：天上的神仙。
站在这里，我不敢大声说话，害怕惊动天 上的神仙。
“危”“高”二字生动形象地写出 了山寺高楼屹立山巅的非凡气势。
危楼高百尺，手可摘星辰。
运用夸张的手法来烘托山寺高楼的高。 “摘星辰” 通过星夜的美丽引起人们对高
耸入云的“危楼”的向往。
“百尺”指的是（ A ） A、“百尺”是虚指，在这里形容楼非常高。 B、“百尺”指的是山顶寺庙的楼有一百尺高。
诗句运用了比喻的修辞手法，把天空 比作圆顶帐篷，盖住了原野，描绘出天野 相接，无比壮阔的景象。
天苍苍，
野茫茫，
风吹草低见牛羊。
天苍苍，野茫茫，
“天苍苍，野茫茫”是静态描写， 运用叠词极力突出天空之苍阔、辽 远，原野之碧绿、无垠，显现出敕 勒族人博大的胸襟和豪放的性格。
风吹草低见牛羊。
这是全诗的点睛之笔，形象生动地写 出了这里牧草丰茂、牛羊多且肥壮的 景象，突出了敕勒族人民殷实富足、 其乐融融的生活，表达了他们对家乡 的赞美和热爱之情。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事 项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
危楼 不敢 惊吓 阴天 好似 田野 苍茫 星辰
课堂小结
填一填： 《夜宿山寺》这首诗运用 夸张 的手法和绝妙
的想象，描写了寺中楼宇的 高耸 。 《敕勒歌》是一首 北朝民歌，歌咏了
诵读诗歌，读出节奏，读准字音。
夜宿山寺
【唐】李白
敕勒歌
北朝民歌
危楼/高百尺，
敕勒/川,阴山/下，
手可/摘星辰。 天似/穹庐,笼盖/四野。
不敢/高声语，
天/苍苍，野/茫茫，
恐惊/天上人。
风吹草低/见牛羊。
借助注释读古诗，看诗中都描写了哪些景物？
夜宿山寺：危楼、星辰 敕勒歌：大草原、阴山、天空、草、牛羊
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
第一步：读课文
朗读视频
1.请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子， 难读的地方多读几遍。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
天苍
wēi
楼
lú
穹
mánɡ
野茫
chén
星
lǒng gài
第三步：趣识汉字
“宿”是会意字。 甲骨文、金文的“宿”字， 外面很像一座房子，屋内有一张席子，席子上面 躺着一个人在睡觉。会意为“住宿”的意思。
第四步：读课文
大草原苍茫辽阔，壮丽富饶的风光
品读释疑
夜宿山寺
危楼：高楼，这里指 山顶寺庙的高楼。 （唐）李白
宿：住宿，过夜。
危楼高百尺，手可摘星辰。
百尺：虚指，这里形容楼很高。 星辰：天上星星的统称。
山顶寺庙的高楼真高啊，人站在楼上好像一伸手
就能摘下天上的星星。
恐：害怕。
惊：惊动。
不敢高声语，恐惊天上人。
课前预习
助读资料我先看
李白
唐代著名诗人。字太白，号青莲居士。 绵州（今四川人）。被后人誉为“诗仙”。 其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。
《夜宿山寺》写作背景
诗人夜宿深山里面的一个寺 庙，发现寺院后面有一座很高的 藏经楼，于是便登了上去。凭栏 远眺，星光闪烁，李白诗性大发， 写下了这一首纪游写景的短诗。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑 布》等。
今天我们来学习一首李白在山间寺庙写的一首诗。 然后再到茫无天际的大草原看一看！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
我会认
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
天苍
提示：点击生字进入详细讲解。
wēi
楼
lú
穹
mánɡ
野茫
chén
星
lǒng gài
这是课后第1题哦！
草原多么壮丽富饶，带着对草原的热爱之情，试着背
诵这首诗。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
边读边想象自己 就是一个牧民， 生活在这里是多 么快乐！忍不住
放声歌唱——
读诗句，想画面，用自己的话说一说。
这是课后第2题哦！
✓ 危楼高百尺，手可摘星辰。
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
初读感知
唐代著名诗人。字太白，号青莲 居士。绵州（今四川人）。被后人誉 为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒 作诗，喜交友。
敕勒川大草原
地 图 上 敕 勒 川 的 位 置
北朝民歌：内容丰富，语言质朴，有战歌、牧歌 和反映人民生活疾苦的歌谣。这些民歌豪放爽朗，慷 慨激昂，表现出北方少数民族英勇豪迈的气概。
敕勒歌：选自《乐府诗集》，南北朝时期北朝民 歌的代表作之一。敕勒族是当时北方少数民族之一， 以游牧为主。
听完这首《敕勒歌》，你能唱给爸 爸妈妈听一听吗？
“不敢”写出了诗人夜临 “危楼”时的心理状态。
不敢高声语，恐惊天上人。
从诗人“恐惊”的心理中，我们可以 想象到山寺高楼与“天上人”的距离之
近，突显了山寺高楼的高。
诗中有两个“高”字，意思分别是：第 一个高指的是 楼高 ，第二个“高”指的是
大声说话 。
夜
视觉：危楼高百尺
宿 山 寺
感觉：手可摘星辰
高大
心理：不敢高声语，恐惊天上人 宏伟
《夜宿山寺》描写了山寺楼宇高耸入 云，表达了诗人对古代楼宇工程技术的 惊叹和赞美之情。
敕勒：我国古代 北方少数民族名。
敕勒歌
北朝民歌
川：平地；平原。 这里指草原。
穹庐：游牧民族
敕勒川，阴山下。
居住的圆顶帐篷， 用毡子做成。
天似穹庐，笼盖四野。
笼：笼罩。
敕勒族人民，居住的草原，就在阴山脚下。天像圆 顶的帐篷，笼罩在四面的原野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
苍：青色（包 茫：辽阔，深远， 见：同“现”，出现。 括蓝和绿）。 看不到边际。
蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野没有边际，一 阵风吹过，牧草低伏，显现出了隐没于草丛中的牛羊。
欣赏草原风光
敕勒川，阴山下，
这句诗交代了敕勒川的地理位置——位于 阴山脚下。
天似穹庐，笼盖四野。
语：说话。 天上人：天上的神仙。
站在这里，我不敢大声说话，害怕惊动天 上的神仙。
“危”“高”二字生动形象地写出 了山寺高楼屹立山巅的非凡气势。
危楼高百尺，手可摘星辰。
运用夸张的手法来烘托山寺高楼的高。 “摘星辰” 通过星夜的美丽引起人们对高
耸入云的“危楼”的向往。
“百尺”指的是（ A ） A、“百尺”是虚指，在这里形容楼非常高。 B、“百尺”指的是山顶寺庙的楼有一百尺高。
诗句运用了比喻的修辞手法，把天空 比作圆顶帐篷，盖住了原野，描绘出天野 相接，无比壮阔的景象。
天苍苍，
野茫茫，
风吹草低见牛羊。
天苍苍，野茫茫，
“天苍苍，野茫茫”是静态描写， 运用叠词极力突出天空之苍阔、辽 远，原野之碧绿、无垠，显现出敕 勒族人博大的胸襟和豪放的性格。
风吹草低见牛羊。
这是全诗的点睛之笔，形象生动地写 出了这里牧草丰茂、牛羊多且肥壮的 景象，突出了敕勒族人民殷实富足、 其乐融融的生活，表达了他们对家乡 的赞美和热爱之情。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事 项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
危楼 不敢 惊吓 阴天 好似 田野 苍茫 星辰
课堂小结
填一填： 《夜宿山寺》这首诗运用 夸张 的手法和绝妙
的想象，描写了寺中楼宇的 高耸 。 《敕勒歌》是一首 北朝民歌，歌咏了
诵读诗歌，读出节奏，读准字音。
夜宿山寺
【唐】李白
敕勒歌
北朝民歌
危楼/高百尺，
敕勒/川,阴山/下，
手可/摘星辰。 天似/穹庐,笼盖/四野。
不敢/高声语，
天/苍苍，野/茫茫，
恐惊/天上人。
风吹草低/见牛羊。
借助注释读古诗，看诗中都描写了哪些景物？
夜宿山寺：危楼、星辰 敕勒歌：大草原、阴山、天空、草、牛羊
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
第一步：读课文
朗读视频
1.请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子， 难读的地方多读几遍。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。