[名校联盟]安徽省滁州二中七年级语文《羚羊木雕》课件

羚 羊 木 雕
张之路
初读课文，扫清语言障碍： 1、能读会写下列各字：
pēng sā sǎ dǎi dài
怦怦 撒谎（撒播）逮着玩（逮捕）
chà mǒ mò mā
树杈
zuàn
抹泪（抹石灰、抹布）
zhàn chàn
攥着
寒颤（颤动） （ 自 ）作主张 无可（ 挽 ）回
2、词语填空：
（ 形 ）影不离 （ 合 ）二而一
将下面的神情动作描写归位，体会“我”的心 情。 ①“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你 能 不能把羚羊还我……”( D ) ②“不!”( C ) ③“爸爸不是说给我了么?”( A ) ④“没有卖……我送人了。”( B )
A．我小声地说。 B．我觉得自己声音有些发抖。 C。我哭着喊了起来。 D．我几乎听不见自己的声音。
二、初步感知课文内容
家庭矛盾 “一个_________的故事” 贵重的羚羊 “一件 _________木雕” 婉转、沉稳 “一个_________的爸爸”
“一个态度生硬固执、重财 的妈妈” _________
明白事理、同情无能为力的奶奶” “一个 _________
“—个
仗义、明理 _________
你认为下面的说法对还是不对？
⑴“我”不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟 我换过裤子，要回太失礼了。
⑵木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，“我” 父母的做法并没有错。
⑶父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的 贵重，所以他们的做法不妥。 ⑷本文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告诫 为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。 ⑸像本文发生的事双方都有一定的责任，对贵重东西， 父母应该事先讲清楚；子女做重要的事情前和大人商 量也是十分必要的。
“在不知不觉中， 同学们进入中学 已半个学期了，如春 我长大了。不再是那个 天的小树在慢慢长大， 只会听话的小朋友了。 有的同学在文章中这 在我脑海的深处，有一 样写： 颗叛逆的种子在发育， “随着年龄的增长，长大。我已有了自己的 我们逐渐形成自己的 主见，不再事事听从家 思想。如果说一个人 长了。” 的历史要用笔来写的 话，那么现在应该是 我们从父母手里接过 笔自己写的时候了。”
婉转、持重沉稳 态度生硬固执 明白事理、同情理解却无能为力 仗义、明理 重情、软弱
奶奶
万芳 “我”
归纳课文主旨
本文以羚羊木雕为线索，记叙了我 和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾， 赞美了小朋友们真诚无私的友爱， 含蓄地批评了父母轻义重财的行为， 告诫父母要理解孩子的心，尊重他 们纯真的感情。
的万芳”
重情、软弱 “一个 _________ 的 ‘我’”
思考 ： 文中插叙的内容是什么？ 有何表达作用？
1.换裤子
2.写出二人的友情，万芳的仗义。

探究：品味揣摩人物个性化语言。
下面的话分别是谁说的，体现了怎样 的思想性格？ A. “你拿着，咱俩还是好朋友……”
B. “是的，这是给你的，可并没有允许你 拿去送人啊！” C. “你现在就去把它要回来！”
⑤“可是，这能全怪我吗”的含 义是什么?
⑤ 我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，
主要怪父母不懂孩子的心，孩子之间的感情。只 知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊 重孩子的感情及人格，态度简单生硬。
这句话间接表达了作者的感情倾向：为人父 母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。
人物对号入座
爸爸 妈妈
女儿既然把羚羊木雕送给了 万芳，你认为事情怎样处理才 妥当？
读文章最后3段，回答问题。
①写月亮冷冷的有什么作用? ②写万芳的出现有什么作用?
①此处的环境描写表现了因为“我”的反 悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感 情。 ②表现了万芳的明理和重友谊。
③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?
④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些? ③“我对朋友反悔了。我做了 一件多么不光彩的事呀! ” ④我觉得我是世界上最伤心的 人!
D. “算了吧，这样多不好。”
完成下面配伍题。 ①他静静地点燃了一支烟，慢慢对我 说:……( C ) ②屋子里静极了。( A ) ③妈妈坚定地说。( B ) ④我冒着雨飞快地跑出门去。( D ) A．写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家 中情景。 B，表现妈妈的固执、生硬。 C．表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。 D．写出了我极为难受的心情。