学习目标：
1.读熟课文，读准字音， 读准文言语句中的停顿。 2.积累文言词汇，在理解 的基础上翻译课文。
3.领会文中蕴含的道理。
一、预读课文
• 一、作者知多少 • 二、字词我掌握 • 三、断句我能行
作者知多少
王安石，字介甫， 号半山，抚州临川 人，北宋政治家、 文学家、思想家， 唐宋八大家之一。 著有《王临川集》、 《王文公集》等。
（代词，指代书具）
） ） 自
于
环谒于邑人（ 到 于舅家见之（ 在
泯然众人矣（ … …样子） 然 父利其然也（ 这样 ）
为
自为其名
（作，题写）
其实以养父母 （作为） 收族为意
特殊句式：
⒈“不使学”
省略句，省略了宾语，即“不 使（之）学”：不让（仲永）学习。
⒉“还自扬州”
倒装句，正确的语序是“自扬 州还”：从扬州回家。
金溪民方仲永，世隶耕。
金溪百姓方仲永，祖祖辈辈以耕种为生。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚， （有一天）忽然放声哭着要这些东西。 父亲对此感到惊异，从邻居家借来给他， （仲永）当即写了四句诗，并且题上自己 的名字。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。 明道年间，我跟从先父回到家乡，在舅舅家里 见到他，（他已经）十二三岁了。
令作诗，不能称前时之闻。
让（他）作诗，（写出来的诗已经） 不能与从前的名声相称。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
又过了七年，（我）从扬州回来，再 次到舅舅家，问起方仲永的情况，
曰：“泯然众人矣。”
