下载文档原格式
幼儿园户外自主创意游戏观察记录表
1. 观察记录表介绍
该观察记录表旨在记录幼儿园户外自主创意游戏的观察情况。
通过观察记录，可以了解幼儿在户外环境中展开的自主创意游戏，进而为教师提供有关幼儿游戏行为和需求的信息，以促进幼儿的全面发展。
2. 观察记录表内容
3. 观察记录表使用说明
- 序号：每条记录的序号，用于区分不同的观察记录。
- 时间：记录观察的具体时间。
- 场地：幼儿进行游戏的具体地点。
- 游戏内容：幼儿进行自主创意游戏的具体内容。
- 参与幼儿：参与该游戏的幼儿姓名。
- 观察者：对该游戏进行观察的教师姓名。
4. 观察记录表填写要点
- 在观察过程中，要尽量客观地记录幼儿的游戏行为和表现，
避免主观评价。
- 注意观察幼儿的参与程度、合作与沟通、想象与创造力等方
面的表现。
- 对幼儿的游戏内容进行简要描述，不必过于详细。
- 观察记录需及时填写，以确保数据的准确性和完整性。
5. 总结
幼儿园户外自主创意游戏观察记录表可以作为一种有效的工具，帮助教师了解幼儿在户外环境中的游戏行为和需求。
通过观察记录
的分析和总结，教师可以更好地引导、支持和促进幼儿的自主创意游戏，从而推动幼儿的全面发展。
日期：2015.9.1 班级：中一班主题：娃娃家指导老师：
日期：2015.9.2 班级：中一班主题：美食街指导老师：林秋林
自主性游戏观察记录表
日期：2015.9.6 班级：中一班主题：图书店指导老师：晏意兰
日期：2015.9.8 班级：中一班主题：银行指导老师：林秋林
日期：2015.9.9 班级：中一班主题：特色街指导老师：晏意兰
日期：2015.9.10 班级：中一班主题：美食街指导老师：林秋林
日期：2015.9.11 班级：中一班主题：医院指导老师：林秋林
日期：2015.9.15 班级：小二班主题：美食街指导老师：林秋林
日期：2015.9.16 班级：中一班主题：建筑工地指导老师：晏意兰
日期：2015.9.17 班级：中一班主题：医院指导老师：林秋林
日期：2015.9.18 班级：中一班主题：理发店指导老师：晏意兰
自主性游戏观察记录表
日期：2015.9.28 班级：中一班主题：娃娃家指导老师：晏意兰。
自主游戏活动观察记录表小班(10篇)：亲子成长银行自我分析积木玩具玩具自主游戏活动观察记录表小班第1篇：游戏区名称：美美理发幼儿人数：4人游戏实况记录在开展游戏时候，我发现幼儿比较喜欢玩”理发店”，在理发店里我们和孩子利用废旧物品给理发店添上了一些道具，如洗头盆，衣服，莲蓬头等等，幼儿对新东西很感兴趣。
活动开始，我和幼儿一齐回忆了”理发店”游戏中的主要主角和他们各自的工作任务。
游戏开始前，幼儿自我分配主角。
我就让他们分组商量，我明白他们商量得怎样，但要给他们尝试的机会，在游戏过程中，和李璇扮演得比较好，黄紫思思当顾客时就很耐心地坐在小凳子上让李璇洗头，我看到李璇洗得很认真，”你洗得舒服吗？”李璇问黄思思，黄思思也会回答：”我那里很痒。
”等。
教师指导策略如果教师在游戏中发现问题，要以平行介入的方式帮忙幼儿，让游戏继续开展下去。
分析与评价这样看来幼儿已经有了必须的主角意识和自我的主见，在游戏中，教师需要一味地为孩子们解决问题，而是能够把一些简单的问题抛给孩子，让他们自我动脑筋解决。
比如在交流分享时能够和孩子一齐商量如何让理发店的生意更好，让他们用自我的方法去解决一些问题，这样孩子在游戏中会更自主自由。
自主游戏活动观察记录表小班第2篇：观察时间：9月21日――10月25日观察地点：教室观察对象：郝郝观察目的：此刻孩子们都是独生子女，在家很容易养成一个好的习惯，认为什么东西都是自我的，别人一动就会闹，惹得家人无论做什么事情都是以孩子为中心，孩子说怎样就怎样，一切都依着孩子。
异常是小班的孩子，当她们来幼儿园应对那么多的孩子，如果还是家里的那种做法，孩子们就会发生冲突，为了让孩子们再任性，玩的开心，教育她们之间如何交往，是我们必须重视的一个问题。
观察实况一：前几天我让孩子们从家里带来了自我的玩具，郝郝带了许多玩具，玩的时候有的孩子就想去玩郝郝的玩具，于是他们就发生冲突。
郝郝一会儿来告状：”教师，他抢我的玩具。
中班自主性游戏观察记录观察时间：具体时间观察地点：中班教室游戏区观察对象：中班幼儿观察目的：观察幼儿在自主性游戏中的表现，了解他们的兴趣、能力和交往情况，以便更好地指导游戏活动，促进幼儿的发展。
游戏背景：在中班教室的游戏区，教师为幼儿提供了丰富多样的游戏材料，包括积木、拼图、玩偶、玩具厨房用具等。
幼儿可以自由选择自己喜欢的游戏区域和材料，进行自主游戏。
观察记录：场景一：建构区在建构区，小明、小红和小刚选择了积木进行搭建。
小明首先拿起一块长方形的积木，放在地上，然后又拿了几块积木叠在上面，试图搭建一座高楼。
小红则在一旁挑选着不同形状的积木，思考着如何搭建一个城堡。
小刚则显得比较活跃，他一边搭建，一边向小明和小红讲述着自己的想法：“我们可以建一个有花园的城堡，还要有一个大大的停车场。
”在搭建过程中，小明发现自己搭建的高楼不太稳定，总是倒塌。
他皱起了眉头，有点着急。
小红看到后，建议说：“你可以在下面多放几块大的积木，这样会更稳。
”小明听取了小红的建议，重新调整了积木的摆放，高楼终于不再倒塌了。
经过一段时间的努力，他们共同搭建出了一个有城堡、高楼和停车场的“城市”。
他们看着自己的作品，脸上洋溢着自豪的笑容。
场景二：娃娃家在娃娃家，小花、小朵和小美正在扮演妈妈、爸爸和宝宝的角色。
小花穿着围裙，手里拿着玩具锅铲，正在“厨房”里忙碌着。
小朵则坐在沙发上，拿着一本故事书，假装给“宝宝”小美讲故事。
小美突然说：“我饿了，妈妈。
”小花连忙回应：“宝贝，饭马上就好了。
”说完，她加快了“做饭”的速度。
不一会儿，小花端着“饭菜”走到餐桌前，招呼大家吃饭。
小朵和小美坐在餐桌前，开心地吃着“饭菜”。
在游戏过程中，他们之间的交流非常自然，能够根据自己的角色做出相应的行为和语言表达。
场景三：拼图区在拼图区，小强一个人在认真地拼着一幅动物拼图。
他先观察了一下拼图的整体图案，然后从边缘开始，一块一块地寻找合适的拼图块。
有时候，他会拿起一块拼图块，反复比较，确定位置后再放上去。
自主性游戏观察记录表
日期：2月24日班级：小二班主题：亲亲一家人指导老师：罗晓敏
调整策略1、小超市增加“失物招领“的牌子
2、情景再现小客人去娃娃家做客怎样有礼貌，爸爸妈妈怎样热情接待客人。
自主性游戏观察记录表
日期：2月25日班级：小二班主题：亲亲一家人指导老师：翁瑜文
日期：2 月 26 日 班级：小二班 主题： 亲亲一家人 指导老师： 罗晓敏
主性游
戏观察记录表
日期：2 月 27 日 班级：小二班 主题： 亲亲一家人 指导老师： 翁瑜文
主性游戏观察记录表
日期：2月28日班级：小二班主题：亲亲一家人指导老师：罗晓敏自主性游戏观察记录表。
