Unit 8 写作指导与演练
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八年级（上）Unit8写作练习课教学设计
八年级（上）Unit 8 写作练习课教学设计博白县顿谷初中刘小丽话题：谈论过去发生的事情教学目标：能用所学语言结构谈论并描述过去发生的事情课前准备：Unit 8 Revision一、翻译句子，总结句型：1、A：你的学校旅行怎么样？How was your school trip ?= what was your school trip like ?B：很好。
It was great/fantastic/wonderful/pretty good.还行/不错。
It was OK/not bad/not very good.糟了。
It was too bad /terrible/awful.句型：It was +形容词.A：你的上个休息日过得怎么样？How was your last day off ?B：是个好日子/是个糟糕的日子。
It was a good / terrible day .句型：It was +名词.2、A：你在学校旅途中做了什么？What did you do on your school trip ?我去了水族馆/动物园/海滩。
I went to the aquarium /zoo / beach.我看见了一些海豹/鲨鱼。
I saw some seals / sharks.我照了些照片。
I took some photos.我吃了一个汉堡。
I ate a hamburger.我吃了些冰淇淋。
I ate /had some ice cream.我和朋友们闲逛。
I hung out with my friend.我买了一个纪念品。
I bought a souvenir.句型：What did you do …… ?I did sth.3、A：你去动物园了吗？Did you go to the zoo ?B：去了。
Yes, I did.没有，我去了水族馆。
No, I went to the aquairium.A：蒂娜遇见一位著名演员了吗？Did Tina meet a famous actor?B：遇见了。
初中英语教案Unit8单元写作指导
【例文例题】 假设你叫Jenny，今年13岁，出生于10月25日。家里有爸爸、妈妈和妹妹。爸爸的生日是在4月13日， 妈妈的生日是在7月10日，他们都是教师。妹妹今年5岁，出生于8月14日。请你根据以上提示写一篇 不少于50词的短文介绍一下你和家人的情况。 【经典范文】 My name is Jenny.I'm thirteen years old.My birthday is on October 25th.There are four people in my family.They are my father，my mother，my little sister and I．My parents are teachers.My mother's birthday is on July 10th and my father's birthday is on April 13th.My little sister is 5 years old，and her birthday is on August 14th. When is your birthday？Please tell me. 【名师点评】
October 12th
Activities School trip：April 8th Basketball game：May 16th
I have a good friend.His name is Bob Green.He is 15 years old.He likes English and music.His phone number is 816－2958.And his birthday is on October 12 th.This term， he has some activities in his school.The school trip is on April 8th.And the basketball game is on May 16th. 【思路点拨】
人教版八年级上册英语课件：Unit8 话题作文指导
•
4. 出现大 量的叙 述文字 ，而缺 少相应 的议论 性语言 点睛， 给人以 罗列事 例或者 啰嗦叙 事的感 觉，并 且暴露 自己欠 缺说理 能力的 缺点。
•
5. 空洞乏 味的议 论，缺 乏必要 的理论 和事实 支撑， 车轱辘 话绕来 绕去， 论述肤 浅无力 。
•
6. 段落中 有事例 有论述 ，但却 水是水 ，油是 油，没 有分析 融合， 论点就 如同生 硬地贴 在论据 上面的 标签， 缺乏说 服力。
•
1. 高考作 文不同 于“自 由写作 ”高考 作文为 了达到 一定的 考察目 的，考 生要“ 根据要 求写作 ”，在 这个基 础上鼓 励考生 发挥想 象和联 想写出 自己的 思考和 感悟， 因此， 若要写 好高考 作文， 既不能 不顾写 作要求 信马由 缰，也 不能被 要求所 限，畏 手畏脚 。
My favorite food I’m Alice from the US. There are many kinds of food in the world. I like turkey very much and know how to make a turkey. Now let me introduce it to you. First, mix together some bread pieces, salt, pepper and onions. Next, fill the turkey with this bread mix. Then, put the turkey in a hot oven and cook it for a few hours. When it is ready, place the turkey on a large plate and cover it with gravy. Finally, cut the turkey into thin pieces and eat the meat with vegetables like carrots and potatoes. It’s very delicious. I think you will like it.
北师大版高中英语学案选择性必修第三册精品课件 UNIT 8 LITERATURE 写作指导
③如果他们找不到,我们就努力工作,攒钱给你买一个。
If they don’t find one, we’ll work hard and save up to buy you one
.
④我打开门,看到几个社区工作人员站在那里,脸上挂着微笑。
I opened the door and found a couple of community staff standing there ,
and they wore a smile on their face.
⑤我们互致问候,社区工作人员说他们已经找到了一部座椅电梯,这是以前
的一家公司捐赠的。
We greeted each other
and the community workers
said they had found a stairlift
One early morning,we heard someone knocking at the door._____________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________
条写作线即是情节和
★抓住结尾的正
可以帮助明确第一
情感。结合前文,明确
向引导:读后续写
段接续的写作内容, → 写作的故事情节,发展 → 最终结局尽量追
但需要朝第二段首
要合理,同时根据人物
求好的结果,传播
Unit8写作指导人教版英语七年级上册
邀请便条【写作目标】用英语写便条邀请对方参加活动。
【写作任务】假如你是上海某国际学校的曹远，你校将于3月10日举办学校开放日活动。
你的美国朋友Eric目前在上海，且一直对你校感兴趣，所以你想邀请他来参加此次活动。
但你去找他时，他恰巧外出了，请你给他留一张便条告知他相关信息。
【指点迷津】邀请便条属于应用文，其写作要点如下：(1) 时态：一般现在时；(2) 人称：介绍自己学校的活动情况时用第三人称，谈及对方可以参加的活动的情况时用第二人称；(3) 内容：写邀请便条时应包括以下方面——介绍活动的日期；询问对方参加活动的意愿；详细介绍活动的时间、地点等信息；再次询问对方参加活动的意愿并请求答复。
【谋篇布局】邀请Eric参加学校开放日活动【巧衔接】★在(2)和(8)中，our School Day作时间状语，可以用that day指代，这样可以使文章表达更简洁。
★Do you want to ...?句型连续使用两次，可体现出曹远邀请朋友的急切心情，也足以激发Eric前来参加活动的兴趣。
★成文时，在(4)之前加入一个总起句“There are many interesting and fun things for you”来统领学校开放日的活动介绍，有承上启下的作用，使文章第一、二段自然衔接。
★(4)、(5)和(6)分别介绍了学校开放日当天上午、中午和下午的活动安排，使用相同的句式结构“In the morning / At noon / In the afternoon, you can ...”可以使篇章结构更紧凑。
【连句成文】同学们，根据【谋篇布局】的练习，赶快动笔完成这张便条吧！Dear Eric,_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Cao Yuan【收藏夹】校园活动丰富多彩，你们学校的活动还有哪些呢？我们一起来学习一下它们的英文表达吧！a lecture on Chinese culture 一场关于中国文化的讲座a singing petition 一场唱歌比赛the flea market 跳蚤市场the school play 学校话剧演出Volunteer Day 志愿者日Labor Week 劳动周Mental Health Month 心理健康月Book Festival 图书节Science Festival 科技节Wele Party 迎新晚会【小试身手】根据本期写作指导的内容，赶快写张便条给你的外国朋友，邀请他一起参加活动吧！_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________【答案】【谋篇布局】(1) is on March 10th(2) Do you want to e to our school(3) Do you want to know(4) In the morning; e to my classroom(5) and have lunch with me(6) In the afternoon; at two; a basketball game at four; go to an English party at six(8) Do you have time(9) call me and let me know【连句成文】Our School Day is on March 10th. Do you want to e to our school that day? Do you want to know more about our school?There are many interesting and fun things for you. In the morning, you can e to my classroom and have a class. At noon, you can visit the school dining hall and have lunch with me. In the afternoon, you can watch an art show at two, a basketball game at four and go to an English party at six.Are you interested in these things? Do you have time that day?Please call me and let me know your decision.。
北师大版高中英语学案必修第三册精品课件 UNIT 8 GREEN LIVING 写作指导
写作指导
Unit 8
英语
如何写好调查报告 近几年来,很多大城市都投放了共享单车(shared bikes)。由于方便停放,绿 色环保,且能锻炼身体,它们作为代步工具很受大家欢迎。但是,也有人对 此持质疑的态度。请根据以下调查的结果,写一则有关共享单车的调查报 告。
写作指导 一、审题定调 1.确定体裁:本单元的写作任务是调查报告,内容是共享单车的使用情况。 调查报告是针对某一现象、某一事件或某一问题进行深入细致地调查,对 获得的材料进行认真分析研究,发现其本质特征和基本规律之后写成的书 面报告。在英语书面表达训练中,我们经常会遇到这一类写作题,要求同学 们根据调查结果,对某种现象进行分析、得出结论并谈谈自己的看法。 2.确定人称:本文的主要人称为第三人称,兼用第一人称。 3.确定时态:由于本文是调查报告,针对现在的事情,所以用一般现在时,但 是调查已经完成,兼有过去时态。
Recently our school held an activity called Green Transport to School,which calls on the students to ride bicycles to school.I made a survey on our classmates’ attitudes towards this activity.
(9)In my opinion,shared bikes are put there to be used.(in one’s opinion;被动 语态;不定式的被动形式作目的状语) 在我看来,共享单车是放在那里供使用的。
(10)They can help us keep healthy and make the environment better as long as we use them properly and carefully.(as long as引导条件状语从句) 只要我们正确使用,并多加小心,共享单车可以帮助我们保持健康,使环境 变得更好。
Unit 8
英语
如何写好调查报告 近几年来,很多大城市都投放了共享单车(shared bikes)。由于方便停放,绿 色环保,且能锻炼身体,它们作为代步工具很受大家欢迎。但是,也有人对 此持质疑的态度。请根据以下调查的结果,写一则有关共享单车的调查报 告。
写作指导 一、审题定调 1.确定体裁:本单元的写作任务是调查报告,内容是共享单车的使用情况。 调查报告是针对某一现象、某一事件或某一问题进行深入细致地调查,对 获得的材料进行认真分析研究,发现其本质特征和基本规律之后写成的书 面报告。在英语书面表达训练中,我们经常会遇到这一类写作题,要求同学 们根据调查结果,对某种现象进行分析、得出结论并谈谈自己的看法。 2.确定人称:本文的主要人称为第三人称,兼用第一人称。 3.确定时态:由于本文是调查报告,针对现在的事情,所以用一般现在时,但 是调查已经完成,兼有过去时态。
Recently our school held an activity called Green Transport to School,which calls on the students to ride bicycles to school.I made a survey on our classmates’ attitudes towards this activity.
(9)In my opinion,shared bikes are put there to be used.(in one’s opinion;被动 语态;不定式的被动形式作目的状语) 在我看来,共享单车是放在那里供使用的。
(10)They can help us keep healthy and make the environment better as long as we use them properly and carefully.(as long as引导条件状语从句) 只要我们正确使用,并多加小心,共享单车可以帮助我们保持健康,使环境 变得更好。
Unit 8 Natural disasters-八年级上册英语单元写作深度指导(牛津译林版)
Unit 8 Natural disasters单元写作指导与演练近三年考情分析本单元的话题是“自然灾害与防范”，主要介绍自然灾害的发生和防范措施，包括介绍自然灾害发生时的情况、防范措施等相关内容。
在具体的写作中，学生应注意以下几点：1.能够正确拼写描自然灾害的相关词汇；2.能够恰当使用相关短语和句型表达；3.能够正确使用过去进行时进行描述当时的状况。
【词汇积累】1. a loud noise like thunder 一个像雷声的很大的声音2.start to shake开始晃动3.scream in fear害怕的尖叫4.run out of the building 跑出楼房5.do/ try one’s best to do sth尽某人最大的能力做某事6.in all directions 四面八方7.pieces of glass玻璃块e down倒塌9.dark and quiet黑暗安静10.not... at all根本不11.feel nervous觉得紧张12.beat fast快速跳动13.be trapped被困住14.Say to oneself自言自语15. A moment of fear片刻的恐惧16.Go through穿过17.Calm down冷静下来18.Shout for help喊救命19.Pull oneself slowly through the dark 慢慢爬过黑暗20.Enough space for me to move足够的空间更我移动21.Try to find one’s way out试图找到出路22.Move away移走23.Bright daylight明亮的日光24.mop up the water拖干净水25.lose the game输掉决赛26.thousands of上千的27.crash into撞上28.wash away冲走29.start a fire引火30.fall from the tree从树上掉下来31. a storm with thunder and lightning有雷电的风暴32.catch fire着火33.get/ be hurt受伤34.break down坏掉35.fall over摔倒36.as soon as possible尽快37.cover sth with sth用某物盖住某物38.protect oneself from danger保护自己免遭危险39.the building on fire着火的建筑40.go through the flood water从洪水中过去41.keep sb safe from danger保持某人安全免遭危险【句型积累】42. Soon the real noise came, like bombs under the ground.很快，像地下的炸弹一样的声音传来。
Unit8单元写作指导及演练作业课件人教版英语九年级全册(共13张PPT)
not knock at the door
might be my neighbor want some help
must be my aunt
like knocking at the door at midnight
Unit8单元写作指导及演练作业课件人 教版英 语九年 级全册 (共13 张PPT)
【单元写作素材】
(一) 单元话题短语积累
1．属于 belong to
2．以某种方式
in a certain way
3．考虑；想起 think of
4．起初 5．追赶
at first run after
(二) 单元话题句子积累
1．他不知道它属于谁。
He doesn’t know whom it belongs to
Unit8单元写作指导及演练作业课件人 教版英 语九年 级全册 (共13 张PPT)
Unit8单元写作指导及演练作业课件人 教版英 语九年 级全册 (共13 张PPT)
Where is the trash? Xiao Ming’s mom always puts the trash in front of the door．But these days，the trash often disappears without any trace．Who takes it away？Here are some inferences． At first，she thought it could be some animals taking it away．But there weren’t any footsteps around the house and she didn’t hear strange noises at night．So she guessed it can’t be animals．Then，what could it be？Could it be the cleaner，either？However，why the cleaner
Module8写作指导与演练
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 9:26:08 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/42021/9/42021/9/4Sep-214-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/42021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 9:26:08 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/42021/9/42021/9/4Sep-214-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/42021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4