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计算机应用专业调研报告随着信息技术的不断发展和广泛应用，计算机应用专业已成为众多高校和职业院校的热门专业之一。
为了深入了解计算机应用专业的现状和发展趋势，我们进行了一次全面的调研。
一、调研目的本次调研旨在全面了解计算机应用专业的课程设置、教学方法、就业前景等方面的情况，为进一步优化专业教学、提高人才培养质量提供参考依据。
二、调研对象本次调研选取了多所高校和职业院校的计算机应用专业学生、教师以及相关企业的人力资源管理人员作为调研对象。
三、调研方法本次调研采用了问卷调查、访谈和文献研究等方法。
共发放问卷____份，回收有效问卷____份，并对____名教师和____名企业人力资源管理人员进行了访谈。
四、调研结果（一）课程设置1、基础课程大部分院校的计算机应用专业都开设了计算机基础、编程语言、数据结构与算法等基础课程，为学生打下了坚实的计算机理论基础。
2、专业课程在专业课程方面，各校根据自身的定位和特色，开设了诸如数据库管理、计算机网络、软件工程等课程。
但也存在一些课程内容陈旧、与实际应用脱节的问题。
（二）教学方法1、理论教学传统的课堂讲授仍然是主要的教学方式，但一些教师开始尝试采用案例教学、项目驱动教学等方法，以提高学生的学习积极性和实践能力。
2、实践教学实践教学环节在计算机应用专业中占据重要地位。
然而，部分院校的实践教学设施不足，实践教学内容与实际工作需求存在差距。
（三）学生学习情况1、学习兴趣大部分学生对计算机应用专业表现出较高的兴趣，但在学习过程中，部分学生遇到困难后容易产生畏难情绪。
2、学习效果学生的学习效果参差不齐，一些学生能够熟练掌握专业知识和技能，而另一些学生则存在基础知识不扎实、实践能力不足的问题。
（四）就业前景1、就业方向计算机应用专业的毕业生就业方向广泛，包括软件开发、网络运维、数据库管理、系统集成等领域。
2、就业薪资毕业生的就业薪资相对较高，但薪资水平与个人的技能水平、工作经验等因素密切相关。
深度访谈要重点关注的若干问题（仅供参考）一、要重点关注的共性问题（一）政策性内容重点学习和掌握好新评估手册以及教高【2006】16号文件，掌握其内涵与实质，尤其对评估指标体系中的关键要素的说明要理解。
（二）理念性内容1、国家层面，高职教育主要理念一是以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研用结合之路。
二是以培养高端技能型人才为定位的理念。
三是按社会需求设置专业。
四是适应大众化发展需要，多样化发展的理念．2、学院层面，办学基本理念定位除了校风、校训、教风、学风等内容外，实质上，我们学院办学上所有理念的出发点和落脚点，就是领导反复研究确定的三句话“区校一体、产教融合、科技引领”。
具体内容，请大家结合学习学院的十二五规划、院长报告、特色报告、自评报告等相关材料就可以领悟。
3、数据性内容就是数据平台上、数据分析报告中的一些基本数据的东西。
要掌握学院基本情况，特别是与办学条件相关的基本情况，做到口径统一。
4、相关性的内容就是对自己所分管或从事的岗位职责工作内容和要求相当熟悉。
熟悉自己分管或从事工作的各项规章制度及执行情况。
对非本职工作但与本职工作相关的情况、制度等内容应有所了解。
（三）科技引领的主要内涵1、“区校一体”－－就是创新“区校一体”的体制机制主要包括：区校统筹的领导体制。
财政主导的保障机制。
产学研用的运行载体。
进行“产学研用”合作深度探索，与新区的7大产业园区、数十家科技企业建立产学研用合作关系；实行二级学院“1+1+1”的办学模式，即一个学院（系），与一个专业园区对接，与一家以上行业领军企业联姻。
完成6个院系的理事会（或董事会）组织架构和工作运行制度；“集群”联动的路径实践。
2、“产教融合”－－就是践行“产教融合”的运作模式主要包括：打造“校企共建”的办学架构。
建设“产业导向”的专业体系。
创新“共推互聘”的建设模式。
3、“科技引领”－－就是探索“科技引领”的发展路径（1）科技引领概念的由来。
A、从国家宏观层面的形势看，依靠科技进步，是建设创新型国家的历史命题。
学生访谈记录问题以及答案学生深度访谈题目1、当年你是通过什么渠道了解并报考这所学校的?能谈谈你为什么报考这所学校或专业吗?结合你通过各种渠道了解到本校的各方面情况,谈谈你对这所学校的看法和意见。
答:当年我是通过《报考指南》和互联网了解职大的;当年报这个专业是因为兴趣还有亲戚的推荐。
2、你是否了解所学专业的培养目标?如了解请简要说明,你所学的专业将来可以从事的职业岗位有什么?在获得一定工作经验后可升迁的职业岗位有什么?答:计算机应用技术专业培养德、智、体、美全面发展,能适应计算机、网络与软件技术领域生产、建设、管理、服务一线需要的,具有职业理想、职业道德,掌握计算机软、硬件安装、配置与维护,网络组建与管理等职业技能,知晓职业规范的高素质技能型人才。
培养从事网站建设、网页编辑、网页设计、多媒体制作、平面图形制作、网页制作、动画设计、多媒体软件设计、影视资料编辑等技术工作的"IT银领”应用型技术人才。
3、入学后,有关教师是否对该专业的整体培养方案(而非科目课程进度)进行了详细介绍?你认为是否有必要了解?你认为必须掌握的职业专]技术有哪一些?你认为将来从事职业工作的主要职业能力素质要求有哪一些?答:开学时都进行过入学教育,对专业进行了详细的介绍,我觉得很有必要,可以帮我认清本专业的学习目的以及毕业后的就业方向。
4、你认为在专业课程中,由具有行业实践经验的校外兼职教师任教大概占多少比例?通过教师讲课,你感觉有多少教师有实际的行业方面的工作经验，上课时能理论联系实际?哪些课程是由企业兼职教师授课的?实践性课程一般是由什么教师任教?答:我认为有50%,通过教学,我感觉大都都有实际行业方面的经验，上课时能够理论联系实际。
网络故障排除由企业兼职教师任教。
实践课程一般由企业兼职老师或具有丰富行业经验的教师任教。
5、教师在教学过程中有没有给学生介绍与本专业相关行业的发展现状?如果有的话请你简要说明行业现状?答:有介绍发展现状和就业前景。
学生深度访谈侧重点第一题：当年你是通过什么渠道了解并报考这所学校的？你能说说你为什么报考这所学校或专业吗？第一种：当年我是通过《报考指南》和互联网了解学院的；之所以报考广西电力职业技术学院是因为学院的毕业生就业范围广，就业率高。
第二题：学院办学概况如何？结合你通过各种渠道了解到本校的各方面情况，谈谈你对这所学校的看法？广西电力职业技术学院是广西教育厅直属的高等职业技术院校。
建校三十一年来，已为区内外发、供电单位以及有关企业培养了一万多名毕业生，是全国电力职业技术教育先进单位、全国电力行业职业技术鉴定先进单位和自治区文明单位。
目前学院开设有发电厂及电力系统、热能动力设备与应用等28个专业及13个专业方向，建有8个校内实训基地（含84个实训室、实训场）、2个职业技能鉴定所（站）和2个行业特殊工种培训点以及42个稳定的校外实习实训基地和实习场所。
截止2010年7月份，有全日制高职在校生6011人，折合在校生总数为6105人。
教师总数为354人，其中，专任教师227人，校内外兼课兼职教师折合数共127人。
在专任教师中，硕士学位教师77人，占专任教师的33.92%；高级专业技术职称教师49人，占专任教师的21.59%。
生师比为17.27：1。
目前学院有2个校区和3个建立在企业的校企共建教学区，分别是：学院本部校区、望州岭校区和柳州发电有限责任公司、麻石水力发电厂、宜州水力发电厂企业教学区。
学院（本部和望州岭校区）总占地面积147102.07平方米，生均24.47平方米；教学行政用房总面积96464平方米，生均16.05平方米；实验、实习、实训场所及附属用房总面积53690平方米，生均8.79平方米；学生宿舍总面积40481平方米，生均6.73平方米；截止2009年12月，学院教学科研仪器设备总值为2804.45万元，生均4593.69元；教学用计算机总数1188台，百名学生拥有19.76台，阅览室、多媒体教室和语音实验室座位总数3671个,百名学生拥有61.07个；图书馆藏书总量为903693册，其中，纸质图书390451册，生均63.96册。
二、系部管理人员深度访谈举例本部分访谈重点对象是：系部领导、专业带头人（专业负责人、教研室主任）、专职教学管理人员等。
系部主任（专业带头人、专业负责人）访谈侧重点：对教育部〔2006〕16号文件的学习与理解；答：一、内容概括（一）文件总标题：《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》重点：教学质量分项：九段内容即：1、提高教学质量的重要性和紧迫性2、素质教育、职业道德、培养目标3、服务面向、专业改革与建设4、课程建设与改革，职业能力5、工学结合、实践能力、人才培养模式6、校企合作，实训、实习基地建设7、“双师”结构，教学团队建设8、教学评估，教学质量保障体系9、规范管理，持续健康发展（二）各分段主要内容：1、提高教学质量的重要性和紧迫性适当控制高等职业院校招生增长幅度，相对稳定招生规模，切实把工作重点放在提高质量上，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，培养千百万高素质技能型专门人才。
2、素质教育、职业道德、培养目标关键词：育人为本、德育为先、立德树人把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。
重视：职业道德、法制、诚信品质、敬业精神、责任意识、遵纪守法意识教育。
加强：辅导员、班主任队伍建设，党团组织建设、发展学生党团员。
提高：学生的实践能力、创造能力、就业能力、创业能力。
3、服务面向、专业改革与建设服务面向：区域、行业、企业和农村优先支持在工学结合等方面凸显以及培养高技能紧缺人才的专业点。
有条件高职院校都建立职业技能鉴定机构，开展职业技能鉴定工作，推行“双证书”制度，毕业生取得“双证书”的人数达到80%以上。
4、课程建设与改革、职业能力改革要求：根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。
教学方法和手段改革重心：融“教、学、做”为一体。
5、工学结合、实践能力、人才培养模式把工学结合作为高职教育人才培养模式改革的重要切入点。
深度访谈问题解答专业课教师访谈侧重点1.⾼职教育是什么样的教育？怎样做？为什么要这样做？（叶⽂源）⾼职教育是⾼等职业教育的简称，或进⼀步简称为“⾼职”。
⾼等职业教育是⾼等教育的重要组成部分，培养的是⾼等技术应⽤性专门⼈才。
近⼏年⾼等职业教育在国民经济发展中的作⽤逐渐显现，尤其是在后⾦融危机背景下，⼤⼒发展⾼等职业教育成为培养⼤批⾼等技术应⽤型⼈才，优化⼈才结构，促进⼈才的合理分布，配合产业结构升级调整，缓解就业压⼒，推动我国经济社会和谐发展的重要途径。
发展⾼等职业教育的意义体现在有利于实现享受⾼等教育的公平化；有利于促进和扩⼤就业；有利于缩⼩城乡差距；有利于新型产业结构的调整、升级和⼈才资源的优化配置。
2.⾼等职业教育的发展思路和主要特征是什么？你对培养⽬标中的⾼素质技能型⼈才培养是如何认识的？（叶⽂源）⾼等职业教育的发展思路应以适应社会需要为⽬标、以培养技术应⽤能⼒为主线，设计学⽣的知识、能⼒、素质结构和培养⽅案，培养基础理论知识适度、技术应⽤能⼒强、知识⾯较宽、⾼素质的专门⼈才。
主要特点包括：①以“应⽤”为主旨和特征构建课程和教学内容体系。
②实践教学在教学计划中占有有较⼤⽐重。
③“双师型”教师队伍建设是提⾼⾼职⾼专教育教学质量的关键。
④学校与社会⽤⼈部门结合、师⽣与实际劳动者结合、理论与实践结合是⼈才培养的基本途径。
⾼素质技能⼈才是⼀个综合概念，⼀⽅⾯强调的⾼技能，另⼀⽅⾯强调的是⾼素质。
主要体现在第⼀要具有基本职业技能、树⽴基本的职业意识；第⼆要有职场应变能⼒，⾃主学习新的职业技能；第三要具备专业创新能⼒，提⾼解决问题的能⼒。
3.您认为⾼等职业教育⽬前存在的问题是什么？如何解决？（叶⽂源）当前⾼职教育存在的问题有①管理体系不健全，⼈才培养⽬标与经济、社会的发展还没有紧密结合起来。
②办学资⾦缺乏，政府对⾼等职业教育的财政投⼊有待加⼤。
③办学质量不⾼，缺乏专业特⾊。
④招⽣困难不断加⼤，⽣源越来越紧张。
计算机专业学生的职业生涯规划访谈计算机专业学生的职业生涯规划访谈生涯人物访谈访谈者：张罗生被采访者：江志军被采访者职业：网络管理被采访者所学专业：计算机信息技术访谈方式：电话访谈访谈时间：2016年10月30日星期二背景资料：江志军先生，男，本科毕业生，现主要在一家公司负责网络管理，要较长工作时间，丰富的工作经验访谈内容： 1、您是怎么看待您的工作和您所学的专业的? 我觉得我的工作和我所学的专业还是比较契合的，当初我是经过深思熟虑根据我学的专业选择我的工作的岗位的。
2、你是如何找到您的工作的?还有您工作的主要职务是什么? 我在大学就有了解到自己专业就业的大概方向，毕业后，我通过网上的一些平台了解到自己就业的一些岗位和网上的招聘信息，投自己的简历给一些公司，之后进行了面试、笔试，最后进入公司工作。
现在工作的公司是我第二次跳槽过来的公司。
我现在在公司的职务主要是网络管理，不过平常也也还会负责其他的一些工作。
您热爱您的工作吗? 恩...... 总体来说还是喜欢这个工作的。
从个人角度来说，这毕竟是自己经过慎重思考选择的职位，跟自己的专业也很相关。
从工作的其他方面来讲，待遇不错，就是平常工作会很忙。
3、您认为怎样才能做好这份工作?应该具备哪些知识、技能或者是经验之类的? 任何工作都需要一个人全身心地投入，而且充满热情和激情，喜欢是做好的前提。
我觉得很多知识仅能或经验也许并不是先前都积累好的，而是在工作中抱着一种开放的、包容、谦虚、好奇的态度不断积累学得的。
你也可以多看一些者方面的书籍，了解一下行业的相关动态，确定自己所要研究的方向，这样能更好的为你以后的工作打下良好的基础。
4、行业内，单位对刚进入该领域工作的员工一般是否进行培训?如果有，是哪方面的培训?今后还要个人在哪些方面素质有所提高?是否有继续深造的机会? 每一个新进入的员工都会进行一系列相关的培训，内容主要是对新来员工培训相关技能。
除了部门自己组织的学习以外，公司每年都会组织一些培训，让大家更好地了解当前行业的新技术，新动态。
IT类专业院校访谈提纲（网络专业）L贵校开设了哪些IT类（网络专业）专业？各专业开办的时间？在校生规模如何？2.贵校IT类（网络专业）专业师资情况如何？（包括数量、毕业专业、学历/学位、专业技术资格、职业资格、企业经历等）3.贵校在IT类（网络专业）专业校外兼职教师聘用方面情况如何？（包括数量、毕业专业、学历/学位、专业技术资格/职业资格等）4.贵校在IT类（网络专业）专业校企合作方面有何特色做法？目前开展了哪些校企合作项目？5.贵校IT类（网络专业）专业人才培养定位和培养模式有何特点？6.（限高职院校）贵校是否开展“IT类（网络专业）专业中高职衔接三二分段”招生，或其他形式的IT类（网络专业）专业中职招生工作？相关工作开展情况如何？（包括招生专业、招生人数、学生情况、课程情况、毕业就业情况等）7.（限中职学校）贵校是否开展“IT类（网络专业）专业中高职衔接三二分段”升学，或其他形式的IT类（网络专业）专业中职升高职工作？相关工作开展如何？（包括升学专业、升学人数、升学后学生情况、高职课程情况、学生反馈情况等）8.贵校近三年围绕教改方面主要开展了哪些方面的工作？人才培养和教学过程中遇到哪些问题？9.贵校IT类（网络专业）专业人才培养的实施情况如何？能否提供IT类（网络专业）专业人才培养方案、专业教学标准及专业核心课程标准?10.贵校IT类（网络专业）专业课程体系设置情况如何？IL贵校IT类（网络专业）专业有哪些校内外实训（实习）项目？实训（实习）环境如何？12.贵校IT类（网络专业）专业在校学生在专业思想方面存在何问题？如何解决？13.贵校IT类（网络专业）专业在校学生毕业前须考取哪些职业资格等级证书？通过率如何？14.您认为国内IT类（网络专业）专业中高职教学标准衔接现存哪些问题，须如何克服？15.针对“IT类（网络专业）专业中高职衔接三二分段”专业课程衔接的问题您有何看法？您认在运作机制、专业人才培养方案、课程设置、教学建议等方面可作出哪些改革？。
中等职业学校计算机应用专业调研报告《中等职业学校计算机应用专业调研报告》一、调研目的计算机应用专业是现代社会快速发展中不可或缺的专业之一，为了了解中等职业学校计算机应用专业的学习情况以及学生对该专业的就业前景的认知，进行了此次调研。
二、调研方法1.问卷调查：通过在线问卷调查的方式，对目标学生群体进行调查，收集相关数据。
2.实地访谈：对计算机应用专业的教师及学生进行实地访谈，了解他们的学习情况和就业观点。
三、调研结果1.学生学习情况调查结果显示，大部分学生对计算机应用专业充满兴趣，愿意在此行业发展。
67%的学生对专业课程内容表示满意，指出所学知识有助于日后就业。
然而，也有部分学生认为课程与实际应用脱离较远，建议增加实践性教学。
2.课程设置调查结果显示，目前计算机应用专业的课程设置较为全面，包括计算机基础、编程语言、数据库管理、网络技术等基础课程及前沿技术课程。
大部分学生对课程设计表示满意，认为能够培养综合运用计算机技术解决实际问题的能力。
3.实践教学调查显示，目前中等职业学校计算机应用专业的实践教学较为薄弱。
近六成学生认为实践环节存在不足，希望学校能够加大实践教学的力度，并提供更多实际案例供学生练习。
4.就业前景学生对计算机应用专业的就业前景持乐观态度，85%的学生认为该专业有良好的就业前景。
大部分学生认为毕业后可以到软件开发公司、互联网企业、IT部门等机构就业。
然而，也有一部分学生认为就业竞争激烈，需要通过不断学习和提升自身能力来更好地适应职场。
四、改进建议1.增加实践教学：学校应该加大对计算机应用专业的实践教学力度，提供更多的实际案例供学生练习，并与企业合作开展实训项目，提高学生实践能力。
2.关注前沿技术：计算机应用专业的教师应该关注前沿技术的发展动态，及时调整课程设置，培养学生掌握新技术的能力。
3.职业规划指导：学校应该提供职业规划指导服务，帮助学生了解就业市场需求，设计个人发展计划并提供实习和就业推荐等支持。
学生深度访谈侧重点第一题：当年你是通过什么渠道了解并报考这所学校的？你能说说你为什么报考这所学校或专业吗？第一种：当年我是通过《报考指南》和互联网了解学院的；之所以报考广西电力职业技术学院是因为学院的毕业生就业范围广，就业率高。
第二题：学院办学概况如何？结合你通过各种渠道了解到本校的各方面情况，谈谈你对这所学校的看法？广西电力职业技术学院是广西教育厅直属的高等职业技术院校。
建校三十一年来，已为区内外发、供电单位以及有关企业培养了一万多名毕业生，是全国电力职业技术教育先进单位、全国电力行业职业技术鉴定先进单位和自治区文明单位。
目前学院开设有发电厂及电力系统、热能动力设备与应用等28个专业及13个专业方向，建有8个校内实训基地（含84个实训室、实训场）、2个职业技能鉴定所（站）和2个行业特殊工种培训点以及42个稳定的校外实习实训基地和实习场所。
截止2010年7月份，有全日制高职在校生6011人，折合在校生总数为6105人。
教师总数为354人，其中，专任教师227人，校内外兼课兼职教师折合数共127人。
在专任教师中，硕士学位教师77人，占专任教师的33.92%；高级专业技术职称教师49人，占专任教师的21.59%。
生师比为17.27：1。
目前学院有2个校区和3个建立在企业的校企共建教学区，分别是：学院本部校区、望州岭校区和柳州发电有限责任公司、麻石水力发电厂、宜州水力发电厂企业教学区。
学院（本部和望州岭校区）总占地面积147102.07平方米，生均24.47平方米；教学行政用房总面积96464平方米，生均16.05平方米；实验、实习、实训场所及附属用房总面积53690平方米，生均8.79平方米；学生宿舍总面积40481平方米，生均6.73平方米；截止2009年12月，学院教学科研仪器设备总值为2804.45万元，生均4593.69元；教学用计算机总数1188台，百名学生拥有19.76台，阅览室、多媒体教室和语音实验室座位总数3671个,百名学生拥有61.07个；图书馆藏书总量为903693册，其中，纸质图书390451册，生均63.96册。
学院有很好的管理，教学质量高，校园环境幽雅，是学子学习的好地方。
第三题：请谈谈你对校训的理解，以及对校园文化建设方面的理解，对学校是否满意？哪些不满意？“厚德”，出自《易经·坤》：“地势坤，君子以厚德载物。
”“厚德”，指人具有深厚的道德修养和良好的品德。
《河南程氏粹语·论道篇》中说：“一德立而百善从之。
”“厚德”，旨在强调大学教育中道德建设的重要性，寓意广西电力职业技术学院重视广大师生思想道德的培养，弘扬传统美德，广大师生员工知荣明耻，在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。
“笃学”，出自《三国志·孙瑜传》：“济阳人马普笃学好古，瑜厚礼之。
”“笃”，一心一意、坚持不懈，充实而有恒。
“笃学”，专心好学，寓意广西电力职业技术学院的学生发奋学习，不但本专业的知识广博精深，还应广泛涉猎其他学科的相关知识，百科兼纳，成为高素质、复合型、多能力的优秀人才。
同时教师也需要不断学习，以适应现代教学的要求，更好地“传道、授业和解惑”。
“砺能”，培养能力、磨砺技能，寓意广西电力职业技术学院在办学上紧贴社会需要，办出专业特色，坚持理论与实践相结合，通过加强对学生实践能力和职业能力的培养，不断提高学生的本领，为国家和社会培养具有真才实学的优秀人才。
“敏行”，出自《论语·里仁》：“君子欲讷於言而敏於行”，意思是君子说话要谨慎，而行动要敏捷。
用该词作为校训，旨在勉励学生要少言多做，行胜于言，以熟练的技能赢得社会的认可；学生应专心好学、锲而不舍地追求知识和追求真理的学习态度和学习精神。
希望学生不要说空话，要用实际行动去说服别人。
校园文化建设就是尽量完善学校的各种教学，能够丰富学生的第二课堂，使学生得到一定的锻炼，发挥各自的特长，也能让学生真正体验到大学生活。
不满意：住宿条件不够好、食堂的菜肉不新鲜、操场应建设塑胶跑道、游泳池应开放~~满意的：学校教学设施基本具备、环境优美第四题：你是否了解所学专业的培养目标？如了解请简要说明。
计算机应用技术专业培养德、智、体、美全面发展，能适应计算机、网络与软件技术领域生产、建设、管理、服务一线需要的，具有职业理想、职业道德，掌握计算机软、硬件安装、配置与维护，网络组建与管理等职业技能，知晓职业规范的高素质技能型人才。
培养从事网站建设、网页编辑、网页设计、多媒体制作、平面图形制作、网页制作、动画设计、多媒体软件设计、影视资料编辑等技术工作的“IT银领”应用型技术人才。
第五题：你所学专业将来可以从事的职业岗位是什么（对毕业后的岗位是否了解）？在获得一定工作经验后，可升迁的职业岗位有哪些？计算机应用技术专业毕业后可以从事：本专业的毕业生可为各类企事业单位建设网站和系统维护、也可在网络媒体、网站设计与制作公司、企业宣传、营销等部门从事相关工作；也可在涉及广告设计、家居设计、影视加工制作、动画设计与制作等相关企事业单位工作。
职业岗位：计算机操作员、计算机维护、网站设计师、网页美工、网络程序员、运营经理所有职业都有升迁的可能。
第六题：学校怎样培养企业用得上的人？在学习过程中，老师用没有教过一些沟通技巧之类的知识？1、根据社会调研、企业需求，制定对应人才培养方案，在课程教学过程中，注重实践实训教学2、面向“职业岗位能力”设置课程，对应的教学内容贴近职业岗位，实现与企业零接轨。
3、有校内外实训基地，实训实习的时间占总课时的50%以上。
4、考取相关的职业资格等级证5、学院有专门开设大学生就业指导课程，在这门课程学习了一些沟通技巧。
第七题：入学后是否有老师对该专业的人才培养方案进行了详细的介绍？你认为是否有必要了解？入学之后，学校安排了专业介绍，老师讲解对专业的人才培养方案，我觉得很有必要，可以帮我认清本专业的学习目的以及毕业后的就业方向。
第八题：你认为必须掌握的职业专门技术有哪些？你认为将来从事职业工作的主要职业能力素质要求有哪些？职业专门技术有：计算机操作员、计算机维护、网站设计师、网页美工、网络程序员、运营经理主要有团队合作素质、独立工作、勤学好问的素质。
第九题：你认为在自己所学专业课程中，由具有行业实践经验的“双师型”教师任教大概占多少比例？（有企业经验的老师吗？有企业兼职、兼课的老师吗？）提高教师讲课，你感觉有多少教师有实际的行业方面的工作经验，上课时能理论联系实际？1、“双师型”教师任教比例：40%2、有企业经验的老师，有企业兼职、兼课的老师；3、学生自己回答第十题：你认为在自己所学专业过程中，哪些课程是由企业兼职教师授课的？实践性课程一般是由什么教师任课？1、网站开发技术综合应用和网络技术综合应用是由企业兼职教师授课的。
2、校内实践性课程由具有“双师”素质的老师任课，校外实践性课程由企业兼职教师任课。
第十一题：你认为在自己所学专业课程中，哪门课有项目教学？有哪些项目？课内项目和课外项目的比例是多少？项目是由老师带吗？有无系统课程？本专业的所有专业课程都是采用项目式教学。
项目列举：同学们根据本学期的课程进行列举。
课内项目和课外项目的比例是：7/3项目是由老师带，有系统课程，如：网站开发技术综合应用和网络技术综合应用。
第十二题：教师在教学过程中有没有给学生介绍与本专业相关行业的发展现状？如果有的话请你简要说明行业现状？学生上网百度第十三题：你认为教师在教学过程中是更加注重知识传授？能力培养？还是素质教育？三者并重第十四题：讲述一下教师在教学中运用多媒体教学情况。
教师在教学过程中采用的教学方法主要有哪些？我们有一些课程在上课时都需要用到多媒体，例如：（自己所学的课程）老师运用多媒体教学，主要是播放课件，通过形象具体的物体来讲解一些概念的含义，提高教学质量。
适当的用物体、图像、文字和声音展现给我们，使我们对知识更容易理解和掌握。
现在学校都实行课程和教学改革，老师采用的教学方法是：先通过课件讲解，然后给出问题让我们思考、讨论。
能实现理论与实践相联系，达到引导学生学习思考问题的效果。
第十五题：你在本校学习期间，在以下的考试类型中，你参加过哪些类型的考试？我参加过综合训练考试、理论课程考试、实际技能考试、与社会接轨的职业资格证书或技术等级证书考试、其他类型的考试第十六题：你在本校参加的课程考试采取的考试形式有哪些？我校考试形式主要分为笔试和操作两部分。
笔试取样较多，对知识技能和能力的考核的信度和效度都较高，可以大规模的进行分析，因此花时间较少，效率高，成绩评定比较客观。
第十七题：在本校上课的教师和你们中学上课有没有什么不同？你认为任课教师总体的教学质量如何？现在在校上课比高中上的课有很多不同点，现在老师上课会做到理论联系实际，举的例子都是很实在的。
授课的方法和进度不同，现在老师主要是讲方法和思路，具体的内容就由学生自己掌握，所以进度比较快。
通过在校两年多的学习，我认为我们学校的任课老师总体的教学质量比较好。
他们都是有行业工作经验和教学经验的老师，对（专业）有一定的了解，能很好的引导我们把所学的专业知识用于工作实践中。
第十八题：你们通过什么渠道反映对任课教师教学的意见？你对学院教学、学生管理、后勤服务、办学条件等方面有什么意见和建议？我们首先通过每月教学信息员箱学院教学督导室反馈具体的学习情况，另外每学期的教师教学评估来反映教师教学意见。
对于学校的教学：我希望学校可以开设多点选修课，供我们选择。
对于学生管理:我没有什么意见。
办学条件：希望我院可以开展更多的活动或晚会来增加大学气氛分为。
第十九题：你在哪些校外实训基地进行过实习实训？到企业实习或生产认识有几次？有无专门的管理人员及指导老师？你们校外的实习实训有什么人员进行指导？1、平方软件、南宁百兰斯科技开发有限公司2、到企业实习认识各1次3、有专门的管理人员及指导老师4、校外实训由企业兼职教师进行指导第二十题：你认为校内实训基地的条件能否满足本专业学习的需要？对学校校内外的实践条件有什么看法或意见？校内实训基地的条件还是能满足专业学习需求的。
本专业校外实践比较少，以及实习过程中真正动手工作的机会也是比较少的希望能增加本专业校外实习的机会以及实习中能与企业沟通安排一些让我们学生动手的机会，这样更能达到实习的目的，真正的锻炼到学生的工作能力。
第二十一题：你有没有参加过学校组织的社会调查、科技活动、实际工作项目？有，如：迎新杯拔河比赛、篮球赛、学习经验交流会、学雷锋活动、三下乡活动等等。
校外义务维修活动、农村留守儿童的教育问题的调查（团学干部）第二十二题：你所在专业应取得职业资格或技术等级证书有哪些？计算机操作员、计算机维修工第二十三题：你认为本专业职业资格证书教育开展情况如何？是得到普遍重视，融入教学过程？还是只注重考试组织，但与教学脱节？或者没有得到重视，从未组织组织开展过相关方面的工作？答：开展得相当不错。
