最新全国4月高等教育自学考试学前儿童美术教育试题历年试卷

学前儿童美术自考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪项不是学前儿童美术教育的目的？A. 发展儿童的观察力B. 培养儿童的想象力C. 增强儿童的数学计算能力D. 激发儿童的创造力答案：C2. 学前儿童美术活动中，老师应该扮演什么角色？A. 指导者和参与者B. 纯粹的观察者C. 严格的监督者D. 被动的听众答案：A3. 在美术活动中，以下哪种材料不适合学前儿童使用？A. 彩色笔B. 剪刀C. 橡皮泥D. 纸张答案：B4. 学前儿童美术教育中，哪种类型的活动最能激发儿童的兴趣？A. 单一的绘画活动B. 多样化的手工活动C. 重复的临摹活动D. 严格的技巧训练答案：B5. 下列哪项不是学前儿童美术活动中的安全注意事项？A. 确保使用无毒的美术材料B. 监督儿童正确使用工具C. 允许儿童在无人监督的情况下自由创作D. 确保活动空间宽敞，避免拥挤答案：C二、判断题（每题1分，共5分）6. 学前儿童的美术作品应该以成人的审美标准来评价。

（错）7. 鼓励儿童在美术活动中自由表达自己的想法是有益的。

（对）8. 美术活动只是简单的娱乐，对儿童的成长没有实质性的帮助。

（错）9. 在美术活动中，老师应该为儿童提供充分的材料和工具。

（对）10. 学前儿童的美术作品不需要保存，因为它们没有价值。

（错）三、简答题（每题5分，共10分）11. 简述学前儿童美术教育的重要性。

答案：学前儿童美术教育对于儿童的全面发展至关重要。

它不仅能够培养儿童的审美观念，还能激发儿童的创造力和想象力，促进儿童手眼协调能力的发展，同时也是情感表达和个性发展的重要途径。

12. 描述在组织学前儿童美术活动时，老师应该注意的几点事项。

答案：在组织学前儿童美术活动时，老师应该注意以下几点： - 提供安全、无毒的美术材料和工具。

- 创造一个鼓励探索和自由表达的环境。

- 引导儿童学习基本的美术技巧，而不是强制他们遵循固定的模式。

- 鼓励儿童之间的交流和合作。

全国自考《学前儿童美术教育》试题及答案总分：100分题量：38题一、单选题（共10题，共20分）1.依据艺术形象的存在方式分类，美术是一种()。

A.时间艺术B.空间艺术C.综合艺术D.时空艺术正确答案：B本题解析：暂无解析2.“避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的()。

A.发展性原则B.实践性原则C.因材施教原则D.兴趣性原则正确答案：A本题解析：暂无解析3.“喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的()。

A.审美感知目标B.审美情感目标C.审美创造目标D.审美表现目标正确答案：B本题解析：暂无解析4.用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，体现了美术教学中的()。

用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，体现了美术教学中的()。

A.作品临摹法B.情景观察法C.联想迁移法D.语言描述法正确答案：C本题解析：暂无解析5.适合染纸的颜料是()。

A.油画颜料B.国画颜料C.丙烯颜料D.油彩正确答案：B本题解析：暂无解析6.儿童美术欣赏课程的基本指导方法是()。

A.临摹法B.园丁法C.对话法D.综合法正确答案：C本题解析：暂无解析7.大班幼儿的绘画发展大致处于()。

A.涂鸦期B.象征期C.图式期D.写实期正确答案：C本题解析：暂无解析8.属于块状材料的是()。

A.果核B.贝壳C.刨花D.瓶子正确答案：D本题解析：暂无解析9.幼儿手工发展进入基本形状期的年龄段大约是在()。

A.托班B.小班C.中班D.大班正确答案：C本题解析：暂无解析10.“培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术教育的()。

A.一般目的B.具体目标C.心理目标D.年龄目标正确答案：A本题解析：暂无解析二、判断题（共8题，共24分）11.与其他意识形态相比，艺术最主要的价值是教育价值。

答案：错误12.福禄倍尔“恩物”是供儿童游戏和作业的材料。

答案：正确13.孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，说明兴趣在人的认识活动中起着关键作用。

学前儿童美术教育自考试卷2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．依据艺术形象的审美方式分类，美术是一种【A】1-2A．视觉艺术B．听觉艺术C．视听艺术D．综合艺术2．“对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的【A】3-60A．审美情感目标B．审美认知目标C．审美感知目标D．审美表现目标3．福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是【B】2-28A．观察B．游戏C．语言D．造型4．“用激烈的节奏让幼儿感受到密集的线条”采用的是【C】4-85A．作品临摹法B．情景观察法C．联想迁移法D．语言描述法5．中班幼儿手工发展大致处于【B】6-160A．无目的的活动期B．基本形状期C．样式化期D．意图期6．法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为【A】5-88A．四个阶段B．五个阶段C．六个阶段D．七个阶段7．大班幼儿的绘画发展主要处于【C】5-90A．涂鸦期B．象征期C．图式期D．写实期8．根据古布森和沃尔克的视觉悬崖试验，婴儿获得深度知觉的年龄大约是【D】7-199A．2个月以后B．3个月以后C．4个月以后D．5个月以后9．15个月的孩子会进行【A】5-91A．无意识涂鸦B．有控制的涂鸦C．圆形涂鸦D．命名涂鸦10．“画画、做做、玩玩”体现了美术教学中的【A】4-85A．游戏练习法B.情景观察法C．联想迁移法D．语言描述法二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

11．美术类型主要包括绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术等。

1-812．把绘画分为壁画、年画、漫画、插图等，所依据的分类标准是作品形式1-813．南京燕子矶幼儿园是我国第一所乡村幼儿园，其创办者是陶行知2-4114．学前儿童美术教学方法大体上有灌输法、园丁法、对话法和综合法4-8015．学前儿童手工创造一般包括三个阶段，即意图、构思与设计、制作与装饰6-15216．学前儿童美术教育的审美情感目标要求儿童能体验作品的线条、形状、质地和颜色3-6017．学前儿童手工活动材料主要有四类，它们是块状材料、面状材料、线状材料和点状材料6-16418．用青豆做成豆链，所采用的基本制作技法是串联6-15619．学前儿童叙述视觉形式的能力可以通过三种叙述方式加以培养，它们是描述、解释和评价7-19420．学前儿童学习的染纸的染制方法有渍染和点染6-166三、判断改错题(本大题共8小题，每小题2分，共16分)在题后的括号内。

《学前儿童美术教育》自考试题及答案一、填空题：（每空1分，共10分）1、美术形象的存在方式依赖“空间（平面或立体）”。

2、美术的基本表现形式和手段是线条、形体、结构和色彩。

3、20世纪初期，在我国建立幼稚园时，福禄倍尔、蒙台梭利的幼儿教育思想及杜威的教育思想相继传入我国。

就造型美术教学方法而言，当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。

4、1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。

他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。

创造是这种教学的核心。

”5、陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期分别是涂鸦期、象征期、定型期、写实期。

6、里德生平着作等身，最重要的着作是《通过艺术的教育》。

7、国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有杂乱线、单一线、圆形线、命名线四种水平。

8、以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、装饰阶段、再现和表现阶段三个阶段。

9、学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的目的和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。

10、在幼儿园，美术教育内容一般可分为欣赏、绘画和手工三大方面。

11、技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括分步练习与整体练习。

12、学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了知觉、体验与反思、表达这样一个流程。

13、对话法是指美术欣赏教育中儿童、教师与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。

14、手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清原理和步骤，以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。

15、学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、活动组织、活动指导和活动效果的评价。

《学前儿童美术教育》自考试题及答案(三)一、填空题（共7题，共21分）1.凯洛格把儿童早期的样式配置分为______种。

2.儿童绘画的发展经历了以下几个阶段：涂鸦期、______和图式期。

3.随着儿童认知的发展和眼手的逐渐协调，儿童会用轮廓线勾画出两个或两个以上图形的外部界线，而图形之间相互结合的部位则______在一起。

4.凯洛格把三个或三个以上的图形结合而形成的图形称为______。

5.儿童刚开始运用水平——垂直参照系统进行构图时有些呆板和模式化，此时所画的人，我们称之为______。

6.“给予幼儿一张硬纸，幼儿能在教师的指导下，用它制作一个立方体” 。

这一目标取向属于______目标。

7.根据阿恩海姆的理论，儿童画蝌蚪人是因为他们的知觉______。

二、问答题（共12题，共109分）8.名词解释：散点式构图9.名词解释：透明式表现10.名词解释：蝌蚪人11.名词解释：展开式12.简述儿童绘画发展中象征期的特征。

13.简述儿童在绘画中是如何处理事物之间关系的?14.家庭美术教育有哪些方法?15.教师如何指导幼儿的粘贴活动?16.试述阿恩海姆的视知觉的理论17.试述幼儿美术教育的功能与目的18.谈一谈幼儿园艺术环境的创设及对幼儿的影响19.试分析幼儿早期涂鸦的原因及意义1、正确答案：172、正确答案：象征期3、正确答案：融合4、正确答案：集合体5、正确答案：稻草人6、正确答案：行为7、正确答案：尚未分化8、正确答案：摆脱了地平线，开始表现出物体的离散关系。

9、正确答案：把看不到的物体象 X光透视一样表现出来。

10、正确答案：头部、躯干部和四肢尚未分化完全的人。

11、正确答案：儿童把在不同视角看到的物体在一张画面上表现出来。

12、正确答案：造型上：用图象表达意愿，用简单的几何图形和线条组合，具备物体的基本部分。

色彩上：对颜色有自己的喜好，并用它们来描绘各种事物，注意按物体的固有色来选择相应的颜色涂染。

全国2019年4月高等教育自学考试学前儿童美术教育试题课程代码：00396一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.学前儿童手工创作指导的关键要领是（）A.向学前儿童提供较好的工具材料B.引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思C.让学前儿童多临摹别人的作品D.让学前儿童反复练习2.学前儿童美术教育中教师应引导中班儿童认识的颜色有（）A.6种B.9种C.12种D.24种3.学前儿童美术教育中教师应引导大班儿童在泥工中塑造（）A.简单立体物象B.平面物象C.物象主要特征和简单细节D.精确塑造物象特征和细节4.儿童绘画心理发展中的图式初期大约在5到7岁左右，这是儿童（）思维发展最敏感时期。

A.形象B.抽象C.逻辑D.空间5.皮亚杰发现，7岁以下的儿童（）的观点相当严重，因此，受主观情绪支配的绘画方式是7岁以下儿童的主要特征。

A.主观印象B.自我中心C.写实主义D.客观印象6.艺术与其它意识形态的区别在于它的（），这是它最主要、最基本的特征。

A.认识价值B.教育和陶冶价值C.娱乐价值D.审美价值7.在美术起源学说中，认为“模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿”的观点属于（）A.游戏说B.表现说C.模仿说D.巫术说8.造型艺术中最主要的一种艺术形式是（）A.绘画B.雕塑C.工艺美术D.建筑艺术9.西泽克在儿童美术教育史上（）A.使儿童美术教育自成体系B.主张整齐划一的教育方式C.领导了日本的自由画运动D.被后人誉为“儿童绘画之父”10.艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（）的特点。

1A.动作性B.思维性C.表现性D.抽象性二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。

2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童美术教育试卷课程代码00396一、单项选择题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。

1．运用线条、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是（A）A．绘画B．雕塑C．工艺美术D．建筑艺术2．学前儿童的美术是其心理活动的反映，是其心理表象的（B）A．模式化B．图式化C．具体化D．情绪化3．在我国新式学校美术教有产生于（A）A．20世纪初期B．19世纪末期C．19世纪中叶D．20世纪中叶4．能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并能表达这种感觉。

这属于美术教育心理层次的_____目标（C）A．审美兴趣B．审美感知C．审美情感D．审美创造5．能根据自然、社会中事物的发展、运动和变化，在作品中表现出生命的象征和意味。

这属于美术教育心理层次的_____目标（D）A．审美兴趣B．审美感知C．审美情感D．审美创造6．在不同感宫和情感之间进行，也在不同生活场景之间进行，它能使儿童获得更为完整丰富的经验和灵活多变的能力的美术教学方法是（C）A．情景观察法B．语言描述法C．联想迁移法D．游戏练习法7．据罗思非尔德研究发现，在美术创作中，_____的儿童倾向于形成表现主义风格（D）A．内倾型B．外倾型C．视觉型D．触觉型8．小班幼儿处于儿童绘画的（B）A．涂鸦期B．涂鸦期至象征期的过渡阶段C．象征期D．象征期至图式期9．学前儿童手工创作指导的关键是（B）A．提供较好的工具和材料B．引导孩子根据材料或意图进行独特的构思C．让孩子反复练习D．让孩子多临幕别人的手工作品10．婴儿偏爱的颜色是（A）A．纯度高的颜色B．混合色C．冷色D．暖色二、填空题：本大题共10空，每空1分，共10分。

11．学前儿童美术教育是一种审美教育，这主要是由学前儿童身心发展的特点和_____所决定的。

答：美术本身的结构与特点12．西泽克秉承了卢梭的教育思想，持一种_____的儿童观。

全国2018年4月高等教育自学考试学前儿童美术教育试题课程代码：00396一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造（）A.平面物象B.简单立体物象C.结构复杂物象D.物象主要特征和细节2.学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（）A.轮廓特征B.基本形态C.基本结构和主要特征D.动态结构3.学前儿童手工发展的第三阶段称样式化期，它的年龄段为（）A.2岁~3岁B.2岁~4岁C.4岁~5岁D.5岁~7岁4.罗达·凯洛格列举了大量世界儿童画资料，说明了儿童绘画发展的详细历程。

在这一历程中由抽象到绘画途径的重要一环，标志着幼儿已能画出具有构造意义的图画的是（）A.结合体 B.集合体C.曼陀罗D.放射型5.初入园的儿童用四条边线组成方形物时非常困难，因为此时他们尚处于（）A.“垂直性”无区别阶段B.“方向性”无区别阶段C.“水平性”无区别阶段D.“平面性”无区别阶段6.在美术起源学说中，认为“情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因”的观点属于（）A.游戏说B.表现说C.模仿说D.巫术说7.大正时期，领导日本自由画教育运动的画家是（）A.山本鼎B.福禄培尔C.乌索娃D.西泽克18.根据比纳(A·Binet)关于儿童对图画感知阶段的划分，能说出关于人或动物所做事情的简短语句的儿童处在对图画感知的（）A.罗列对象时期B.解释时期C.描述对象阶段D.涂鸦阶段9.关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述，错误．．的是（）A.应让幼儿对某些名画有初步的印象B.应培养具有知觉美的某些基本要素的能力C.应让幼儿有叙述和谈论艺术作品的能力D.应让幼儿能开展高质量的艺术批评10.心理学家格塞尔认为，在儿童发展中起决定作用的是（）A.最近发展区B.成熟C.同化和顺应D.模仿二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童美术教育》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】美术的基本表现形式是什么?2.【问答题】谈一谈幼儿园艺术环境的创设及对幼儿的影响3.【单选题】依据艺术形象的存在方式分类，美术是一种()。

A.时间艺术B.空间艺术C.综合艺术D.时空艺术4.【填空题】_________原则指的是要根据学前儿童具体基础和接受能力，区别对待，使每一个学前儿童都能在自己的基础上得到最好的发展。

5.【判断题】关于美术的起源，表现说认为源于人类表现和交流情感的需要，代表人物有托尔斯泰等。

6.【问答题】名词解释：发展性原则7.【问答题】为什么说运用图形与图形融合的方式是幼儿绘画一种较高级的表现方式?8.【问答题】名词解释：园丁法9.【填空题】学前儿童美术教学的方法主要包括灌输法、园丁法、综合法和_____。

10.【问答题】如何评价幼儿美术作品11.【单选题】剪贴活动的重点在于（）A.剪B.贴C.目测D.折叠12.【问答题】名词解释：过程目标13.【问答题】名词解释：模仿说14.【判断题】由于剪刀具有危险性，所以应该尽量避免让幼儿使用。

15.【单选题】依据艺术的物化形式分类，美术主要是一种（）A.动态艺术B.静态艺术C.再现艺术D.表现艺术16.【问答题】名词解释：建筑17.【判断题】学前儿童平面手工活动有粘贴、剪贴、撕贴、染纸四种形式。

18.【填空题】儿童绘画的发展经历了以下几个阶段：涂鸦期、______和图式期。

19.【问答题】众多学者都认为艺术与游戏在本质上具有一致性，请谈谈它们与幼儿成长的关系?20.【判断题】学前儿童泥塑的发展与其绘画的发展相比，前者稍超前于后者。

第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】简述学前儿童美术教育中的低控制原则及实施要点。

2.【单选题】在儿童美术欣赏进入形式阶段时，主要分析（）A.作品的内容B.作品的题目C.作品的造型、色彩D.作品的时代背景3.【填空题】自由画是在绘画题材、内容、形式和_________上对幼儿不加任何限制，完全按照幼儿自己的意愿去作画。

《学前儿童美术教育》自考试题及答案(二)卷面总分：240分答题时间：120分钟试卷题量：31题一、问答题（共31题，共240分）题目1：名词解释：美术正确答案：美术也称造型艺术或视觉艺术，是运用一定的物质材料和手段(如绘画用颜料、纸、布、绢;雕塑用木、石、泥、铜等等)，通过独特的艺术语言(线条、形体、色彩等等)所塑造的静态的、在一定范围内展现的视觉形象来完成作品，表达作者对主客观世界的情感和美化生活的一种艺术形式。

美术包括以下几方面的特点：一、美术活动必须借助一定的物质材料进行，如绘画需要运用笔、纸、墨、颜料、布、绢等等;雕塑需要运用泥、木、石、铜、刀等等。

二、美术形象的存在方式依赖具体的“空间”(平面或立体)。

三、美术的基本表现形式和手段是线条、形体和色彩。

四、美术形象的感知方式通过“视觉”，即通过作用于人的视觉感官来引起人们的情感律动，给人以美的享受，陶冶人们的思想情操。

题目2：名词解释：曼陀罗正确答案：曼陀罗(mandalas)在梵语中是“魔圈”的意思。

它常用来指所有那些包括圈形主题的符号图形，有时又特别指那种其中结合着直线的圆圈样式。

曼陀罗是儿童和成人共同喜爱的、具有良好视觉形象的、平衡而协调的图形组合。

这类图形的组合，儿童会将它贮存在记忆中，并在以后美术表现活动中不断地加以重复运用。

荣格把曼陀罗看成是人类大脑的结构及人类的意识和无意识的终极根源，是人类一种最高的、和谐的印象。

里德则把曼陀罗看作是几十万年以来残留在人类内心深处的原型遗迹中的一种。

曼陀罗具有圆满、完整无缺、统合的映象，它包含了自足完满和无限的冥想。

题目3：名词解释：建筑正确答案：建筑是人们用石材，木材等建筑材料搭建的一种供人居住和使用的场所，如住宅，桥梁，体育馆等等。

广义上来讲，园林也是建筑的一部分。

建筑的本质是人类建造以供居住和活动的生活场所，所以，实用性是建筑的首要功能;只是随着人类实践的发展，物质技术的进步，建筑越来越具有审美价值。

学前儿童美术教育自考历年真题有答案可编辑4月高等教育自学考试全国统一命题考试一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．依据艺术的物化形式分类，美术是一种(C) A．实用艺术B．动态艺术C．静态艺术D．动静艺术2．“尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的(C)A发展性原则B实践性原则C因材施教原则D低控制原则3．“能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图能力”体现了儿童美术教育中的(B)A．审美情感目标B．审美创造目标C．审美认知目标D．审美表现目标3．“画画、做做、玩玩”体现了儿童美术教学中的(A)A．游戏练习法B．情景观察法C．联想迁移法D．语言描述法5．适合染纸的材料是(C)A油画颜料B国画颜料C丙烯颜料D油彩6．儿童美术欣赏课程的基本指导方法是(A)A对话法B临摹法C园丁法D练习法7．幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是园(D)A托班B小班C中班D大班8．在地处海滨的幼儿园，老师常见贝壳、沙子等物品引导幼儿制作各种有趣的造型，这类材料属于(A)A．点状材料B．线状材料C．面状材料D．块状材料9．大班幼儿手工发展大致处于(C)A．无目的的活动期B．基本形状期C．样式化期D．意图期10．“引导儿童学习表现前后、远近等简单的空间关系及主体与背景的关系”是5～6岁儿童的(A)A．绘画教育目标B．欣赏教育目标C．手工教育目标D．创造教育目标二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）11工艺美术一般分为陈设欣赏工艺美术和实用工艺美术12.南京鼓楼幼稚园是中国最早的幼儿园，其创办者是陈鹤琴。

13.儿童美术教育的审美创造目标要求儿童能使用线条、形状表现力度感、空间感、节奏感和和谐感。

14.幼儿美术教育年龄阶段目标为制定单元目标和具体美术教育活动目标指明了方向。

全国2018年4月高等教育自学考试学前儿童美术教育试题课程代码：00396、单项选择题（本大题共10小题，每小题 1 分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造（A.平面物象 B .简单立体物象C.结构复杂物象D. 物象主要特征和细节2.学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（A. 轮廓特征 B .基本形态C.基本结构和主要特征D. 动态结构3.学前儿童手工发展的第三阶段称样式化期，它的年龄段为（A.2 岁~3 岁B.2 岁~4岁C.4 岁~5 岁D.5 岁~7 岁4•罗达•凯洛格列举了大量世界儿童画资料，说明了儿童绘画发展的详细历程。

在这一历程中由抽象到绘画途径的重要一环，标志着幼儿已能画出具有构造意义的图画的是A. 结合体B.集合体C.曼陀罗D.放射型5.初入园的儿童用四条边线组成方形物时非常困难，因为此时他们尚处于（A. “垂直性”无区别阶段B•“方向性”无区别阶段C•“水平性”无区别阶段D•“平面性”无区别阶段6.在美术起源学说中，认为“情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因”的观点属于（A. 游戏说B.表现说C.模仿说D.巫术说7.大正时期，领导日本自由画教育运动的画家是（A. 山本鼎B. 福禄培尔C.乌索娃D.西泽克8•根据比纳（A • Binet）关于儿童对图画感知阶段的划分，能说出关于人或动物所做事情的简短语句的儿童处在对图画感知的（）A.罗列对象时期B.解释时期C.描述对象阶段D.涂鸦阶段9•关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述，错误..的是（）A.应让幼儿对某些名画有初步的印象B.应培养具有知觉美的某些基本要素的能力C.应让幼儿有叙述和谈论艺术作品的能力D.应让幼儿能开展高质量的艺术批评10•心理学家格塞尔认为，在儿童发展中起决定作用的是（）A.最近发展区B.成熟C.同化和顺应D.模仿二、填空题（本大题共10 小题，每小题 1 分，共10 分）请在每小题的空格中填上正确答案。

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童美术教育》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【判断题】学前儿童平面手工活动有粘贴、剪贴、撕贴、染纸四种形式。

2.【问答题】名词解释：意象造型3.【问答题】如何评价幼儿美术作品4.【单选题】大班幼儿的绘画发展大致处于()。

A.涂鸦期B.象征期C.图式期D.写实期5.【填空题】对话法是指美术欣赏教育中儿童、___________、与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。

6.【问答题】学前儿童美术教学活动中美术角活动的延伸包括哪几类?7.【判断题】学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。

8.【问答题】名词解释：模仿说9.【判断题】指导儿童欣赏美术作品，主要是帮助儿童分清哪些画是好的，哪些画不好。

10.【问答题】名词解释：工艺美术11.【填空题】学前儿童手工活动可分为平面手工活动和______。

12.【单选题】用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是（）A.达尔克罗兹B.柯达依C.铃木D.奥尔夫13.【问答题】简述幼儿园自由画的指导原则。

14.【单选题】教师用散文诗引导幼儿绘画，如“美丽的银杏树叶真像一把把小扇子” ，体现了美术教学中的（）A.作品临摹法B.情景观察法C.语言描述法D.联想迁移法15.【问答题】名词解释：美术16.【判断题】我国儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画的发展分为涂鸦期、图式期、定型期和写实期。

17.【单选题】学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造（）A.平面物象B.简单立体物象C.结构复杂物象D.物象主要特征和细节18.【填空题】小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的_________和作画姿态。

19.【填空题】格式塔心理学家发现，有些完形给人的感受是愉悦的，这就是那些在特定条件下视觉剌激物被组织得最好、最规则(对称、统一、和谐)和具有最大限度的____________的完形。

2024年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童发展考试历年真题常考点试题带答案（图片大小可任意调节）第1卷一.单选题(共20题)1.吉布森的视崖实验装置主要是用来测查婴儿的（）A.形状知觉B.大小知觉C.方位知觉D.深度知觉2.处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为( ) 。

A.垂直关系和水平关系B.上下关系和水平关系C.垂直关系和横向关系D.横向关系和水平关系3.判断是非时能注意到家庭和社会期望的儿童处于（）A.后习俗水平B.习俗水平C.前习俗水平D.超习俗水平4.对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为 ( )A.横向研究B.纵向研究C.平行研究D.实证研究A.广度B.分配C.稳定性D.选择性6.角色游戏的出现主要在（）A.1 岁B.2-3 岁C.3-6 岁D.7 岁7.毛毛一个人在家想看电视，却老打不开电视，就说：“呀，怎么打不开呢?”这时毛毛的言语属于（）A.对话言语B.连贯言语C.问题言语D.游戏言语8.观察力初步形成于( )A.婴儿B.幼儿C.乳儿D.新生儿9.一般来说，学前 ) 乙童在某个年龄段记忆不能永久保持，称之为“幼儿健忘”。

这个年龄段是（）A.3 岁前B.3～ 4 岁C.4～ 5 岁D.5 ～ 6 岁10.一岁半的幼儿果果有不同需求时，常只会缠着妈妈叫个不停“妈妈，妈妈”。

妈妈要根据当时的情景判断，或抱他，或给他吃东西，或给他拿玩具玩。

果果的这种言语表达形式属于（）A.简单句B.复合句C.电报句D.单词句11.小明听《西游记》故事时，在头脑中浮现了孙悟空的形象。

这种想象是（）A.无意想象B.再造想象12.王老师边熟练弹琴边教小朋友唱歌。

王老师的注意活动表现出较好的（）A.分配性B.稳定性C.转移性D.选择性13.三山实验，说明了该阶段儿童思维处于 ( ) 阶段。

A.自我中心B.他我中心C.自我～他我中心D.超越自我中心。

福建省高等教育自学考试开考试点衔接专业2023年上半年《学前儿童美术教育(实践)》试卷（B卷）（课程代码：00857）一、选择题（本题共20分，每题2分）1.不属于学前儿童美术的特点的选项是（）。

A.学前儿童的美术是他们认识和把握世界的一种方式。

B.学前儿童的美术是满足学前儿童审美情感需要的情感教育。

C.学前儿童的美术的发展反应了他们整体智慧的发展。

D 学前儿童的美术是他们表达情感与进行交流的工具。

2.学前儿童美术教育的一般目的有（）。

A.培养学前儿童初步的艺术兴趣和爱美观念。

B.发展学前儿童的观察力、想象力、创造力。

C.培养学前儿童对美术的兴趣。

D.培养学前儿童完满和谐的人格3.不属于划分目标内容的年龄阶段是（）。

A.3~4 B.4~5C.5~6D.6~74.从儿童最初的画面来看，他们所观察到的物体基本上是通过（）形式出现的。

A.平面空间B.二维空间C.三维空间D.立体空间5.儿童心理学家和儿童教育家（）把儿童绘画的发展分为四个时期，分别是涂鸦期、象征期、图式期和写实期。

A.柏特B.吕凯C.陈鹤琴D.罗文斐尔德6.不属于学前儿童手工发展阶段特征描述的时期是（）。

A.无目的的活动期B.基本形状期C.成熟建立期D.样式化期7.教师不可以引导儿童学习剪纸的剪法是（）。

A.目测剪B.沿轮廓剪C.边拉边剪D.折叠剪8.艺术批评是对艺术品质量和意义的评价，批评探索的结果要达到三个目的，不属于其中的是（）。

A.批评目标B.知识目标C.技能目标D.态度习惯目标9.在《儿童对艺术的知觉》一文中提出了儿童艺术和知觉发展可以划分为五个阶段，他是（）。

A.加登纳B.丹尼伍尔夫C.丁祖荫D.比纳10.不属于学前儿童美术欣赏课程实施的原则是（）。

A.高度的艺术性与儿童的可接受性原则B.感化欣赏原则C.潜移默化原则D.渐进性和程序性原则二、填空题（本题共10分，每空1分）11．根据艺术的物化形式，艺术可分为_______艺术和_______艺术。

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童美术教育》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共35题)1.【单选题】属于块状材料的是()。

A.果核B.贝壳C.刨花D.瓶子正确答案：D2.【填空题】学前儿童美术教育的分层次目标包括心理层次的目标和____。

正确答案：年龄层次的目标3.【单选题】在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。

你觉得这种方法（）A.能够使儿童很快地学会画画，画得较像C.能够培养儿童画画的兴趣D.很好，因为教师肯定比儿童画得更好正确答案：B4.【问答题】如何评价幼儿美术作品正确答案：一幅好的幼儿美术作品应该具备以下要点：(1)创意想象独特(2)富于童趣——表现的是幼儿眼中的世界(3)艺术语言具表现力：1)线条有力度，节奏感强。

2)造型完整，特征鲜明。

3)画面布局饱满、均衡。

4)色彩表现丰富、具有个性。

【问答题】众多学者都认为艺术与游戏在本质上具有一致性，请谈谈它们与幼儿成长的关系?正确答案：著名美术教育家里德和罗恩菲尔德都相信，艺术和游戏在本质上有相通之处。

所不同的是，罗恩菲尔德把艺术看成是游戏的一种形式，而里德却把游戏看成是艺术的一种形式。

在没有任何强制的条件下，儿童通过游戏实现现实生活中得不到满足的需求，从而达到情感和智慧上的平衡。

在游戏中，幼儿完全不考虑事物的客观特征，而只是为了满足自我的需要和愿望去活动，去表现。

但是，幼儿尚不能运用成人的语言符号系统充分地表达自己的需要、经验和情感。

在这种情况下，幼儿就创造出属于自己的、能满足其自我表现需要的符号系统。

在游戏中，包括“美术语言”在内的各种象征性语言能够按照幼儿自身的需要而加以改变，能使幼儿唤起过去的经验，使自我得到满足，而不是去被迫地适应现实，解决了在适应客观世界过程中的情感冲突。

儿童在游戏中实验自己的行为、行动和知觉，无须害怕失败或报复，从而使整个身心处于自由和谐的运转状态。

全国2021年4月高等教育自学考试学前儿童美术教育试题00396一、单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合标题问题要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

每小题1分，共10分)1.运用线条、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是( )A.绘画B.雕塑C.工艺美术D.建筑艺术2.在近代儿童美术教育史上，为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家应首推( )A.裴斯泰洛齐和福禄贝尔B.裴斯泰洛齐和罗伯特·欧文C.蒙台梭利和福禄贝尔D.蒙台梭利和罗伯特·欧文3.包罗美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是( )A.审美型人格B.冲突型人格C.独立型人格D.功利型人格4.《幼儿园工作规程》将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和( )的情趣和能力。

”A.热爱美B.发现美C.表示美D.理解美5.在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。

你觉得这种方法( )A.能够使儿童很快地学会画画，画得较像B.限制了儿童的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外C.能够培养儿童画画的兴趣D.很好，因为教师必定比儿童画得更好6.在儿童美术欣赏进入形式阶段时，主要分析( )A.作品的内容B.作品的标题问题C.作品的造型、色彩D.作品的时代背景7.你认为对儿童绘画的评价应更重视以下哪一方面?( )A.画得象真的一样B.画得和老师的范画一样C.画面干净，涂色均匀D.作画自由、大胆，有感情8.对幼儿园泥工活动的指导中，哪一种行为是正确的?( )A.泥工活动安排在一年四季都是非常适宜的B.泥工的技能比力难，因此应该手把手的教孩子C.让孩子在创造活动中探索泥工塑造的基本规律D.当儿童做完泥工后，把儿童作品用的泥立即重新和在一起9.学前儿童手工创作的心理过程的基本挨次是( )A.构思与意图——设计与制作——装饰B.设计——制作与构思——装饰C.制作——设计与构思——装饰D.意图——构思与设计——制作与装饰10.在学前儿童手工发展的哪个阶段，其泥塑作品主要表现为浮雕式?( )A.无目的的活动期B.基本形状期C.样式化期D.象征期：四、名词解释题(每小题4分，共16分)1.模仿说2.园丁法3.创造性原则4.学前儿童的手工教育五、简答题(每小题6分，共18分)1.学前儿童美术教育有哪几个特点?2.简述在学前儿童手工制作中，技能与创造性的发展之间的关系。