部编版(2016)初中语文八年级下册第二单元5 大自然的语言竺可桢课件(3)

自
然 （4-5）物候观测对农业的重要性 做出解释
的 语
（6-10）决定物候现象来临的因素 推究原因
言 （11-12）研究物候学的意义
阐明意义
现 象 逻 辑 顺 序本 质
• 决定物候现象来临的四个因素能否颠倒说明的顺序？
• 不能。因为四个因素的影响程度大小 主
不等。由大到小，由主到次，依次排
列，有条有理。纬度、经度、高下的
• 预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集 树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减 轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
• 物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象 学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外 还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林 和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植 物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵 害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土 壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山 区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
• 阅读李白《塞下曲》，说说其中的物候知识。
•
塞下曲
•
李白
• 五月天山雪，无花只有寒。
• 笛中闻折柳，春色未曾看。
• 这首诗说明了课文中影响物候的第二个因素——经度的差异，但是 又有着第三个因素海拔的差异，两者相结合，不难看出内地跟塞外 气候的差异之大。
• 阅读白居易《大林寺桃花》，说说其中的物候知识。 • 大林寺桃花 • 白居易 • 人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。 • 长恨春归无觅处, 不知转入此中来。 • 这首诗正好说明了课文中影响物候的第三 • 个因素——高下的差异：“植物的抽青、 • 开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”

• 北京的物候记承,1962年的山、杏花、草果、 叶梅西府海棠、丁、刺煤的花比1961年迟 十天左右,比1960年迟五六天指这些物候观 测资料,可以判断北京地区1962年农业季节 来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍 然是按往年日期播种的,结果受到低温的损 害。 • 又如济南草果开花在四月中或谷雨节,烟台 要到立夏。两地纬度相差无几,但台靠海,春 天便便米得迟了。
作诠释
•秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定 高度上气温反比低处高。这叫逆温层。
下定义
描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细 揣摩，品味，并谈谈你的理解。
词语评点：
写春： 大地苏醒
冰雪融化
草木萌发
次第开放
“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃 勃的景色。 “融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景， 透漏着暖暖的春意。 “萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的 生机和活力。 “次第”写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景。
一自然段以春夏秋冬的时序来说；或由一般到特殊，如第9
自然段；或以空间为序，如第8自然段。
写春：
大地苏醒
冰雪融化
草木萌发
次第
“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。 “融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着
暖暖的春意。
“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。 “次第”写出百花竟相开放、争着报春的热闹情景。
写夏： 燕子翩然归来
植物“孕育”果实，
“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活 泼伶俐的情态，透露出喜爱之情。
“孕育”将植物写活了，形象的写出 了夏季植物的茂盛、茁壮之态。
说明文中穿插描写的好处：使文 章生动形象，如一幅四季风光画。

3词语评点：
写春：大地苏醒 冰雪融化 草木萌发 次第
“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大
地，生机勃勃的景色。
“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花
开的美景，透漏着暖暖的春意。
“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示
出草木的生机和活力。
“次第”写出百花竞相开放、争着报春的
热闹情景。
写夏：燕子翩然归来 植物“孕育”果实
风雪载途 zài 谚语 yàn 酝酿 Yùn niàn ɡ 纬度 wěi 草长莺飞 zhǎnɡ yīnɡ
连翘 qiáo 结束 shù
2、给加点字注音。
记载 (zăi) 风雪载途 (zài)
衰草连天 (shuāi) 鬓毛衰 (cuī)
连翘 (qiáo) 观测 (guān) 播种 (zhŏng) 翘尾巴 (qiào) 道观 (guàn) 耕种 (zhòng)
举事例是说明问题的一种极为重要的 方法。举例说明，能把抽象的道理说得 具体、通俗、明了。
3第3段和上文有什么关系？写出了什 么内容？这一部分是什么顺序？
第3段，在前两段的基础上，直接 点明物候和物候学的内涵。首先点 明“物候”就是上文所介绍的种种 自然现象，然后从古代到近代，从 起源到发展，从知识到科学，介绍 了“物候学”的形成及其功用。
期生产实践中总结出来的经验。
春 柳
夏 荷
冬 梅
秋 枫
千里冰封 万里雪飘
草长莺飞 百花盛开
春天 秋天
夏天 冬天
大自然的语言
“一年有四季，四季景不同”，通 过草木昆虫呈现出不同的情景，我 们可以清楚的了解季节的变换更替， 能够据此来安排农事活动，自然界 就像一个智者，用他独特的语言向 人类传递着季节变化的种种消息。

启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。
说明方法及其作用
说明方法 辨析下列语段的说明方法并分析其作用
①到了近代，利用物候知识来研究农业生产， 已经发展为一门科学，就是物候学。 （下定义）
②北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、 苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花 期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
内容探究
1.物候观测对农业有什么重要性？ 2.决定物候现象来临的因素有哪些？ 3.研究物候学有什么意义？
1.物候观测对农业有什么重要意义？
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综 合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活 动里，比较简单，容易掌握。
2.决定物候现象来临的因素有哪些？
1）纬度； 2）经度的差异； 3）高下的差异； 4）古今的差异。
（举例子、列数字、作比较）
说明方法 辨析下列语段的说明方法并分析其作用
③第7～10段总体上来看，运用了什么 说明方法？
（分类别）
④在春天，早春跟晚春也不相同。如在早
春三四月间，南京桃花要比北京早开二十
天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只
比北京早十天。
（举例子、列数字、作比较）
举例的多少要按需要而定，可以举一个，也可以举两 个甚至更多些。本文在多数情况下只举一个例子，而说明 经度差异对物候的影响却举两个例子。举两个必要吗？为 什么？
竺可桢长期坚持物候观测，掌握了翔实的资料，为我国物 候事业的发展做出了巨大贡献，此文就改写自他的《一门丰产的 科学——物候学》。他当时写此文的目的在于普及物候知识，帮 助困难时期的农业生产，以提高农作物产量。
文体介绍
【事理说明文】
定义：事理说明文就是以分析事物的因果关系、 介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。也就是 说，事理说明文主要回答“为什么”的问题。