专业建设方案基本内容(参考)

(完整word版)专业建设方案编制参考模版专业建设方案编制参考模版一、专业建设背景和建设基础1．行业和区域背景分析主要是本区域相关行业的发展背景,产业结构调整升级、转变经济发展方式对本专业高职教育的要求2．职业岗位人才需求分析含数量需求，岗位与职业能力分析 3．专业建设基础目前校企合作基础、师资力量、实践条件、人才培养、社会服务的现状、优势及存在的主要问题二、专业建设思路和建设目标建设思路和建设目标可以融合在一起,也可分别撰写；包括校企合作、人才培养模式、课程体系、专业核心课程、专业教学团队、实践条件、社会服务等。

专业建设目标要有量化指标，体现本校本专业特色。

须可实施、可监测.三、专业建设内容在以下各方面建设内容中，最好附相关建设进度表,拟订分阶段的建设任务。

（一）校企合作共建专业的组织与运行机制建设在学校校企合作体制机制之下，完善以行业企业专家为主要成员的专业合作建设组织和运行机制。

具体合作内容要体现在以下专业建设内容各个方面。

（二）学生培养规模和专业方向设计（三）人才培养模式改革与创新 1．专业定位及人才培养目标 2．创新人才培养模式（模式描述)（四）课程体系与课程建设1．工作过程系统化（或具有工作过程特征）的课程体系构建2．基于工作过程的专业核心课程建设（含教学内容、教学模式的改革）3．教学管理改革工作过程系统化专业课程体系构建是关键。

专业核心课程主要教学模式不再是先理论后实践的，应是理论和实践相融合的，多学科知识一体化的;课程评价体系要有企业评价内容。

要保证系统的基础理论知识学习和专业理论知识学习(不是指单设的理论课程成体系，一体化课程也是系统的主要构成部分）。

（五）“双师型”专业教学团队建设1．专业带头人和骨干教师培养2．“双师"素质教师队伍建设具有行业企业工作经历的教师比例、获得相适应的职业资格证书的教师数3．兼职教师队伍建设行业企业兼职教师承担专业课程学时比例逐步增加师资队伍建设预期目标和监测点要具体，不仅有人数、还要介绍清楚规格、能力等,如聘用专业双带头人的企业专家和校内专业带头人的标准表述。

专业建设方案1. 引言本文档旨在提供一个关于专业建设的方案，以保证专业能够顺利运作并实现预期目标。

专业建设方案应包括专业目标、课程设置、教学团队、实践环节等内容，以确保专业的教学质量和对学生的培养效果。

2. 专业目标2.1 教育目标制定明确的教育目标是专业建设的首要任务。

在编写教育目标时需充分考虑社会需求和市场需求，并结合学生自身的实际情况。

教育目标应该具有针对性和可行性，能够明确指导教学活动和学生的发展。

同时，教育目标也应考虑到专业的长期发展，以适应社会变化和新技术的快速发展。

2.2 学术目标学术目标是指专业建设中与学术研究相关的目标。

学术目标应该具有创新性和应用性，能够提升专业的学术水平和科研能力。

学术目标的制定需要考虑到学科的发展趋势和前沿技术，以便培养出具有创新精神和研究能力的优秀人才。

3. 课程设置课程设置应根据专业目标和学生需求来确定。

一方面，课程设置应包括基础课程、专业核心课程和选修课程，以确保学生掌握必要的基础知识和专业技能。

另一方面，课程设置还应注重综合能力的培养，如创新能力、沟通能力等。

3.1 基础课程基础课程是专业建设中必不可少的一部分，它为学生提供了专业学习的基础。

基础课程一般包括数学、计算机科学、语言学等。

通过学习基础课程，学生可以打下坚实的学科基础，为后续的专业学习做好铺垫。

3.2 专业核心课程专业核心课程是培养学生专业能力的关键。

专业核心课程应涵盖专业领域的基本理论和实践应用。

通过学习专业核心课程，学生能够掌握专业知识和技能，为将来的职业发展打下坚实的基础。

3.3 选修课程选修课程的设置应根据学生的兴趣和个人发展需求来确定。

选修课程的目的是为了培养学生的综合素质和扩大知识面。

选修课程应有一定的自由度，以满足学生多样化的需求。

4. 教学团队构建一个强大的教学团队是专业建设的关键。

教学团队应由具有丰富教学经验、高学术水平和良好教学风格的教师组成。

教学团队的成员应具有协作精神和团队意识，能够积极开展教学研究和教学改革。

专业建设方案范文一、背景介绍随着经济的快速发展和社会的不断进步，各个行业对专业人才的需求也日益增加。

面对日益激烈的竞争，高等教育机构需要不断优化和提升自身的专业建设，以培养适应社会需求的高素质人才。

本文将从课程设置、实践教学、师资队伍等多个方面，提出一个1200字以上的专业建设方案。

二、课程设置1.根据市场需求和行业发展趋势，对专业课程进行调整和优化。

增设一些前沿、创新和实用性强的课程，如智能科技、大数据分析等，以满足新兴行业对人才的需求。

2.引入跨学科的课程，加强不同专业之间的交叉融合，培养学生的综合素质和跨领域的能力。

3.提高实践性教学的比重，将课堂理论与实践教学相结合，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

三、实践教学1.加强实习实训环节，与相关企业建立稳定的合作关系，为学生提供更多实践锻炼的机会。

开设实习岗位，让学生能够在真实的工作环境中学习和实践。

2.定期举办专业实践活动和竞赛，鼓励学生积极参与，并提供相关的教育资源和指导，激发学生的创新潜能和实践能力。

3.建立实践教学基地，为学生提供更多的实践机会和实践资源。

与实践基地合作，开展实践课程，提升学生的实际操作能力。

四、师资队伍1.高水平师资引进计划，鼓励和引进知名专家学者来校任教。

同时，提高现有教师的学术水平和教学能力，鼓励教师参与教育研究和教学实践活动。

2.建立师生互动平台，定期组织学生和教师开展学术交流和讨论，促进师生之间的良性互动和学术成长。

3.提供教师培训和进修机会，鼓励教师不断提升自身的综合素质和教学水平，提高教师的教学技能和创新意识。

五、设施建设1.加大实验室和实训设施的建设力度，提供先进的教学设备和实验仪器，满足教学和科研需求。

2.合理规划和利用现有教学资源，提高教室、图书馆、电脑房等教学设施的利用率。

3.加强网络建设，提供稳定、高速的网络环境，满足学生和教师的教学与研究需求。

六、质量保障体系1.定期评估专业教学质量，建立健全的内部质量监控机制。

专业建设规划（参考样本）一、专业建设指导思想、建设目标和基本原则1、指导思想坚持社会主义办学方向，以学校“十一五”计划长远规划为指导，全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》, 根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》及《国务院关于大力发展职业教育的决定》等有关高等职业技术教育的文件精神，遵循高等职业技术教育和人才市场的规律。

以教育部提出的“以教育思想观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色”作为宗旨，用新时期的人才观、质量观、教学观来指导本专业的教学改革，在专业教学改革中充分体现创新能力、创业能力和实践能力的培养，体现人文精神和科学精神的结合，增强就业竞争能力和职业变换的适应能力，增强自学能力和可持续发展能力，使学生“学会学习、学会生存、学会发展”，全面推进素质教育。

以专业结构调整为重点，加强专业建设，以培养电子信息工程技术高等技术应用性专门人才为根本任务，合理构筑学生的知识、能力、素质结构体系，系统加强教学内容课程体系、培养模式的改革，全面提高学生对市场的适应性和毕业生质量。

2、建设目标进一步解放思想，积极探索，从专业建设和教学改革入手，积极稳妥推进培养模式和课程体系改革，面向市场、面向行业、面向地方经济建设，以服务社会主义现代化建设为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以质量求生存，强化实践教学，以产学研为途径，通过1～3年的努力，在校学生达到560人，专业教师达到36人，力争建设成为全国示范性专业。

（1）以服务为宗旨，提高教师及各类教学管理人员的服务意识和服务水平，做到让学生满意，让家长满意，让社会满意。

（2）以就业为导向，以观念转变为前提，努力探索富有高职特色的人才培养模式。

（3）贯穿基本素质和技术应用能力培养一条主线，优化理论教学和实践教学两大教学体系。

（4）强化实践教学，建立产学研合作的校外实训基地，完善校内实习基地及技能实训室的功能，形成校内、校外实验实训两大保障体系。

专业建设的核心内容
专业建设的核心内容包括以下几个方面：
1. 课程设置与教学安排：将课程设置与教学安排与专业目标紧密结合，设计精细的课程体系，合理安排教学进度，确保学生全面系统地掌握专业知识和技能。

2. 师资队伍建设：招聘和培养具有高学术水平和教学能力的教师，组建一支结构合理、专业结构全面、学术研究能力强的师资队伍。

同时，加强教师的培训，提高教学质量和效果。

3. 实践教学环节：加强实践教学环节的设计与组织。

通过实习、实验、案例研究、实际项目等形式，将理论与实践结合起来，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

4. 教学设施与资源建设：完善教学设施，提供良好的学习环境和条件。

建设实验室、工作室、实训基地等，配备先进的设备和工具，提供学生实践和实验的场所和条件。

5. 专业评估与质量保障：建立科学合理的内部评估机制，定期对专业教学质量进行评估。

同时，加强与社会的交流与合作，借鉴业界的经验和需求，不断优化专业设置和教学内容。

6. 国际化与综合素质培养：关注国际化发展趋势，培养学生的跨文化沟通能力和全球视野。

注重培养学生的综合素质，包括思辨能力、创新能力、领导能力等。

以上是专业建设的核心内容，综合考虑这些方面，能够确保专业的质量和竞争力，培养出具备实践能力和创新能力的高素质人才。

专业建设内容概述
专业建设是指根据社会需求和专业发展趋势，对一个专业进行规划、设计和实施的过程。

专业建设的目标是培养合格的专业人才，满足社会对于特定专业的需求。

专业建设的内容包括以下几个方面：
1. 专业定位和培养目标：确定专业的发展方向和定位，明确专业培养人才的目标和质量要求。

2. 课程设置：制定专业所需的课程体系，包括专业核心课程、专业选修课程和通识教育课程。

3. 教学团队建设：组建一支高水平的教师队伍，包括专家、学者和行业从业者，确保专业教学的质量和实用性。

4. 实践环节安排：加强实践教学环节，提供实际操作和实地实习的机会，培养学生的实践能力和创新精神。

5. 实验室和设备建设：建立和改进专业所需的实验室和实验设备，提供学生进行实验和实践活动的场所和工具。

6. 教学方法和教育手段：采用多样化的教学方法和有针对性的教育手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。

7. 教材和学习资源：选择和编写适合该专业的教材和学习资源，以帮助学生更好地理解和应用专业知识。

8. 评估和质量监控：建立科学的评估体系和质量监控机制，定期对专业的教学质量和学生的学习成果进行评估和监测。

通过以上内容的规划和实施，可以有效地提升专业的教学质量和培养效果，为社会提供符合需求的专业人才。

专业建设规划专业建设工作计划(优秀3篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！相信许多人会觉得计划很难写？以下是作者给大家分享的3篇较新专业建设工作计划，希望能够让您对于专业建设规划的写作有一定的思路。

专业建设工作计划篇一汽修专业建设计划一、指导思想坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，确立“笃学、敦行、厚德、强技”的办学理念。

努力培养高素质的技能型人才和高素质的劳动者。

以加强师资队伍建设为重点，以提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力为抓点，以创特色树形像为核心，以人为本，优化要素，明确目标，严细管理，深化教学管理改革，盘活学校现有教学资源。

全面推行素质教育，巩固办学成果。

二、总体目标1、学生理论知识得到巩固，操作能力得到提高，思想作风得到改进，意志得磨练，探索创新精神得到发扬，既出成果，又出人才。

2、进一步完善实验实习设施，汽修实习室正常高效使用，努力使中高级工考核合格率98％以上。

三、主要工作及措施(一)、加强教师队伍建设师资队伍建设是保证和提高教学质量的关键，专业教师是本专业的核心教师群，其技能水平和教学能力的高低直接影响着毕业生的质量。

为此提出以下要求：1、下厂实习教师定期深入一线实习，跟进先进技术、提高实践教学经验。

2、加强进修派骨干教师去专业院校或国外培训，拓展知识结构的深度和广度。

3、根据学校现有车型，聘请企业高级技术人员定期到学校讲课交流。

4、通过学习现代教学理念，参加各层次的学历教育，提高教师的教学研能力和学历层次。

5、要求专业教师掌握专业知识及技能的体系结构，熟练运用各种现代教育技术。

6、组织听评专业课，进行集体备课，研究和改进专业和教学指导方法。

(二)、加强专业课程和教材建设1、深入研究本专业课程结构、教学目标、教学内容、方法、手段、技能目标和考核要求，积极探索课程结构改革，及时更新教学内容，逐步建立起必修课程为主，选修课、技能课、活动课有相当地位的新型课程结构。

专业建设方案一、专业定位与目标本专业定位为培养适应新时代社会发展需求的高素质应用型人才，着重培养学生在某一特定领域的专业技能和实践能力。

我们的目标是构建一个既注重理论知识传授，又强化实践操作能力培养的专业教育体系，以培养学生的创新思维、团队合作精神以及解决问题的能力为核心。

二、课程体系设计课程体系设计将遵循“厚基础、宽口径、重实践、强创新”的原则，构建由基础课程、专业课程和实践课程组成的课程体系。

基础课程注重培养学生的基本素质和学科基础，专业课程则针对专业领域进行深入学习，实践课程则强调实际操作能力的培养和创新意识的激发。

三、师资队伍建设师资队伍建设是专业建设的重要组成部分。

我们将采取引进与培养相结合的策略，一方面积极引进高水平、有实践经验的专任教师，另一方面加强现有教师的培训和进修，提升教师的专业素养和教学能力。

同时，鼓励教师参与科研活动，提高教师的科研水平，以科研促教学。

四、实践教学安排实践教学是本专业教育的重要环节。

我们将根据课程体系的设置，合理安排实验、实训、实习等实践教学环节，确保学生能够在实践中掌握所学知识和技能。

同时，积极与企业合作，建立实践教学基地，为学生提供更多的实践机会和平台。

五、实验室与设备为了保障实践教学的顺利开展，我们将加强实验室建设和设备更新。

根据专业特点和教学需求，合理配置实验室资源，购置先进的实验设备，确保学生能够在良好的实验环境中进行实践操作。

同时，加强实验室管理，确保实验室的安全和高效运行。

六、教学方法与手段我们将积极探索和实践适应新时代要求的教学方法与手段。

鼓励教师采用案例教学、项目驱动等教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，充分利用信息技术手段，如在线教育平台、多媒体教学资源等，提升教学效果和质量。

七、教材与资源建设教材是教学的重要载体，我们将注重教材的选择与编写。

选用高质量的教材作为教学的主要依据，同时鼓励教师根据教学实践的需要，编写符合专业特点和时代需求的教材和教学资源。

专业建设筹备方案书一、背景和目标1.1 背景随着社会的发展和产业的变革，专业教育的需求日益增长。

本校作为一所具有优良教学传统和雄厚师资力量的学校，为了适应社会的发展需求，特别是行业发展的趋势，决定开展新的专业建设。

1.2 目标本专业的建设旨在培养具备相关知识和技能，适应行业发展需求的专业人才。

我们的目标是将专业建设成为行业内的一流教育项目，为学生提供优质的教育资源和实践机会。

二、专业建设的内容和主要特点2.1 专业名称和学位授予本专业的名称为XXX，学位授予为XXX学位。

2.2 专业设置和课程体系本专业的设置根据行业需求和学生培养目标，分为核心课程、专业选修课程和实践环节。

核心课程包括XXX、XXX、XXX等，专业选修课程根据学生的个人兴趣和发展方向，提供多样化的选修课程。

2.3 师资力量为了保证专业的教学质量，我们将聘请一流的教授和行业专家担任专业的教师。

他们将提供学生最新的行业动态和实践经验，为学生的职业发展提供有力的支持。

2.4 实践机会和实训基地为了培养学生的实践能力和创新精神，本专业将提供丰富的实践机会和实训基地。

我们将与行业企业建立紧密的合作关系，为学生提供实习和实践的机会，使他们能够在真实的工作环境中学习和实践。

三、专业建设的实施步骤和计划3.1 市场调研和需求分析在专业建设的前期，我们将进行市场调研和需求分析，了解行业的发展趋势和对人才的需求，为专业的设置和课程的设计提供参考依据。

3.2 专业设置和课程设计根据市场调研和需求分析的结果，我们将进行专业的设置和课程的设计。

在设置专业时，我们将结合学校的教学资源和优势，确保专业的教学质量和学生的学习效果。

在课程设计中，我们将注重理论与实践的结合，培养学生的实践能力和创新精神。

3.3 师资队伍建设为了保证专业的教学质量，我们将加强师资队伍的建设。

我们将通过招聘和培训，提高教师的教学能力和专业素质。

同时，我们将鼓励教师参与科研和学术交流，提升他们的学术水平和教学经验。

专业建设内容与措施
专业建设是指在特定领域或专业方向上，通过一系列的内容和措施，提升专业人才的知识水平、技能素养和综合能力。

以下是一些常见的专业建设内容与措施：
1. 课程设置：
* 确保专业课程的科学性、前瞻性，覆盖相关领域的基础和前沿知识。

* 定期对课程体系进行评估和更新，确保与行业发展同步。

2. 实践教学：
* 提供丰富的实践机会，如实习、实训、实地考察等，培养学生动手能力。

* 与企业合作，建立实习基地，使学生能够接触真实的工作环境。

3. 创新创业培养：
* 引入创新创业课程，培养学生创业意识和创新能力。

* 设立创新实验室、创客空间，提供创业导师服务。

4. 科研能力培养：
* 鼓励学生参与科研项目，提升科研能力。

* 导师制度的建立，为学生提供科研指导和支持。

5. 国际交流与合作：
* 促进学生国际化视野，推动与国际高校的学术合作。

* 设立海外交流项目，支持学生到国外学术机构交流学习。

6. 行业资格认证：
* 鼓励学生参加相关行业的资格认证考试。

* 将行业资格认证纳入专业课程体系，提前为学生做好准备。

7. 跨学科培养：
* 促使学生学习其他相关领域的知识，提高综合素养。

* 引入跨学科的合作项目，培养学生团队协作能力。

8. 专业论坛与讲座：
* 定期组织专业论坛、讲座，邀请业界专家分享经验和前沿技术。

* 搭建学术交流平台，让学生深入了解行业发展趋势。

9. 导师制度：
* 建立导师和学生的一对一指导制度。

* 导师负责学生的学术、职业发展规划，提供个性化指导。

一、建设背景与基础（一）建设背景（二）建设基础（三）专业群建设存在的主要问题二、建设思路与目标（一）建设基本思路（二）建设目标总目标具体目标（三）预期效益三、重点建设内容（一）专业结构优化调整（1天）1.专业结构调整。

深入开展区域产业（行业）发展现状、趋势和技术技能人才需求调研，在此基础上，中职以市州为单位，高职以学校为单位，制定未来三年专业结构调整规划。

建立健全适应产业优化升级的专业动态调整机制，提高人才培养的适应性和针对性。

2．专业群构建。

职业院校根据学校的服务面向，以优势专业为核心，按照专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享的原则构建专业群。

每个专业群由3-5个（中职3个、高职5个）以上专业组成。

发挥专业群的聚集效应，以专业群建设带动教育资源优化配置。

3．特色专业群建设。

按照整体规划、分步实施的原则，中职以市州为单位，高职以学校为单位，确定自身重点建设的特色专业群，并进行重点投入，重点建设，以此带动区域和职业院校专业建设水平整体提升。

加强特色专业群核心专业建设，核心专业应为学校重点建设专业，专业教学水平较高、师资队伍整体水平较强、与产业对接紧密、在专业群中具有引领和核心作用。

（二）人才培养模式与课程体系改革（2天）1．人才培养模式改革。

根据群内各专业特点，全面修订人才培养方案，群内专业人才培养方案更适应产业转型升级及产业链的岗位需求，既相对独立，又互相联系；既能实现群内资源共建共享，又能体现产业岗位细化的前瞻性。

按照校企合作、工学结合的总体要求，协同推进专业群人才培养模式改革，积极探索定向培养、联合培养、订单培养和“现代学徒制”等多样化的人才培养模式。

整体推进专业群评价模式改革，系统制定专业群人才培养质量评价标准，广泛吸收行业企业参与质量评价，积极探索第三方评价。

实施具有专业群特色的“双证书”制度。

2．课程体系改革。

按照确保学生职业能力、人文素质、职业素养整体提升的要求，以“基础模块+专业模块”的形式，注重群内相通或相近的专业基础课程和相关或相近的专业技术课程建设，系统构建专业群课程体系。

专业科专业建设方案参考提纲
机电工程专业科专业建设方案
一、专业建设内容
具体分专业确定建设目标和内容
（一）××专业建设目标和内容
（二）
1. 建设目标（尽量具体化）
2. 建设内容（以下提纲供选择和参考，若有其他建设内容可增加）
（1）人才培养模式改革（学徒制、订单式、立交桥等等，创新培养模式）（2）课程改革（课程体系重构、新课标开发、教学资源开发、教学方式改革、评价方式改革等）
（3）实训基地建设（争取专项、校企共建，注重特色）
（4）师资队伍建设（培养引进机制与举措，专业带头人、骨干教师、兼职教师，双师教师培养措施与手段，如何打造一流的师资队伍）
（5）校企合作，产教融合机制或模式的探索与实践（重点是校企共同培养人才的模式、校企共建生产性实训基地模式、校企共同培养师资队伍的模式等）（6）开展中高职衔接、继续教育等多元化、多层次办学
（二）××专业建设目标和内容
同上
……
专业建设内容要紧紧围绕专业特色与品牌的打造来拟定，以改革创新的思路开展专业建设。

专业建设实施方案第1篇专业建设实施方案一、背景与目标随着我国经济的快速发展，对高层次、应用型人才的需求日益增强。

为适应这一发展需求，提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，本方案针对XXX专业（以下简称“本专业”）的建设进行详细规划。

二、现状分析1. 优势：本专业具有较好的师资队伍、实践教学条件和科研基础。

2. 劣势：课程体系不够完善，部分实践环节和产业发展需求脱节，学生就业竞争力有待提高。

三、建设目标1. 完善课程体系，提高教学质量。

2. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。

3. 深化产学研合作，提升学生实践能力和创新能力。

4. 提高学生就业率和就业质量，增强专业的社会认可度。

四、具体措施（一）课程体系优化1. 调整课程设置，增加与产业发展相关的课程，如：XXX、XXX等。

2. 加强实践教学，提高实验、实习、实训等环节的质量。

3. 推进课程内容改革，引入行业前沿技术，提高课程实用性。

（二）师资队伍建设1. 加大人才引进力度，引进具有丰富实践经验和教育教学能力的专业人才。

2. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学水平。

3. 鼓励教师参与产学研项目，提升教师的实践能力。

（三）产学研合作1. 与企业建立紧密的合作关系，共同开展产学研项目。

2. 建立实习实训基地，为学生提供实践机会。

3. 邀请企业专家参与课程开发、实践教学指导和人才培养方案的制定。

（四）学生能力提升1. 开展丰富多样的课外活动，培养学生的团队合作精神和创新能力。

2. 加强就业指导，提高学生就业竞争力。

3. 鼓励学生参加各类竞赛、科研项目，提升学生的实践能力和综合素质。

五、实施步骤1. 调研分析：对本专业现状进行深入调研，明确建设目标。

2. 制定方案：根据调研结果，制定详细的专业建设实施方案。

3. 组织实施：按照方案，分阶段、分任务推进专业建设。

4. 监测评估：定期对专业建设成果进行监测和评估，及时调整方案。

专业建设方案一、指导思想与建设目标（一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，遵照《国务院关于大力发展职业教育的决定》及《水利部关于大力发展水利职业教育的若干意见》，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学方针，以育人为本、以学生为中心、以教学为重点、以质量为生命、以创新为途径，实施校校、校企联合办学方略，采取多形式、多层次、多渠道的办学模式，构建人才成长立交桥。

协调发展，凝炼品牌，打造标准，服务示范，为振兴东北老工业基地和《吉林省增产百亿斤商品粮能力建设规划》目标服务，为水利中等职业学校示范。

（二）建设目标以专业建设为核心，完成8个重点建设专业课程体系的构建和专业教学体系标准、课程标准的制定；建成一批融教学、培训、职业技能鉴定、技术研发功能于一体的20个实训基地；建设8个符合职业性、开放性内在要求的、专兼结合的、“双师”素质的专业教学团队。

在提高社会服务能力、创新人才培养模式等方面取得明显进展，将学校建成一所具有水利水电特色的示范性中等职业学校。

（三）建设内容1．基础设施建设通过筹措资金，对两校区进行改造、建设，进一步完善教学、实验条件。

到2010年，扩建教学楼面积27000㎡；建设建材实验室、电厂仿真实验室、水轮机调节实训室、水轮发电机组实训场、继电保护调试实验室、焊接实训场。

学校还将自筹资金配套建设服务于公共课教学的语音教室、多媒体教室、计算机教室及相应的设备。

2．信息化建设信息化建设包含网络基础设施和网络资源建设两个方面。

校园网已完成千兆主干、百兆桌面的建设任务，覆盖整个校区。

目前已从基础设施建设转向教学资源建设。

包括：一是标准资源库，存储职业标准和证书信息、岗位群需求与核心能力分解信息、专业教学标准和课程标准等，为学校制定培养目标和专业设置提供依据；二是教学资源库，存储各科教学课件、经典案例、精品课程和辅助学习包等，为学校提供优质的课程资源；三是特色资源库，收集中职教育最新的研究成果、教学教法的改革经验、最新行业动态和新派生的岗位信息，为学校先试先行提供理论支持。

专业建设方案基本内容（参考）专业简介
1.社会需求和发展前景
2.专业定位与人才培养模式
2.1 专业定位与办学思路
2.2 专业建设规划与实施
2.3 人才培养模式
2.3.1 培养目标
2.3.2 培养模式
3.人才培养方案
3.1理论教学体系
3.2实践教学体系
3.3双证书教育
4.课程体系和教学内容改革
4.1 理论课程设置
4.2实践课程设置
4.3毕业设计（论文）
4.4教学内容与课程体系改革
4.4 教学方法与手段改革
5.师资队伍建设
5.1师资队伍建设
5.2师资队伍结构
5.2.1 专业教师情况
5.2.2 专业带头人
6.教学设施与实践、实训基地建设
6.1教学基础条件
6.1.1教学设施
6.1.2教仪设备
6.2实践、实训教学条件
6.2.1实验室建设
6.2.2实训基地建设
7.教材与图书资料
8.产学研
8.1教研教改成果
8.2专业建设指导委员会
8.3 产学研相结合
9.教学管理制度建设
9.1管理制度
9.2教学督导
10.人才培养质量
10.1 基础理论与专业知识10.2 职业能力与素质
10.3 学生满意度
10.4 毕业生就业与社会声誉
11.专业特色与创新。

专业建设方案内容提纲一、引言1.背景介绍及问题陈述2.目标设定和重要性说明二、现状分析1.当前专业状况的总结和评估2.现存问题的发现和分析3.市场需求和就业形势的调研和分析三、目标设定1.为专业建设设立具体可行的目标2.目标与现状分析中的问题和需求对应四、专业课程设置1.确定核心课程和选修课程2.课程设置与目标设定的关联性说明3.强化理论与实践结合的教学方式和方法五、实践教学环节设计1.制定实践教学计划和具体内容2.考虑实践教学与职业技能培养的结合3.提高实践教学过程的评估和反馈机制六、教师团队建设1.优化教师队伍组成和结构2.提升教师教学能力和专业素质3.加强教师与学生之间的互动和交流七、实验室建设和设备更新1.提出实验室建设的规划和目标2.更新现有设备和引进新技术3.与课程设置和实践教学需求相匹配八、校企合作加强1.建立并加强与相关企业的合作关系2.提供实习、实训和就业机会3.共同研发解决实际问题的项目九、评价机制的建立1.设立有效的学生评价体系2.建立专业评估和认证机制3.设计教师绩效考核方式十、计划和预算1.制定详细的实施计划及时间表2.分配必要的资源和预算3.考虑长期发展和可持续性十一、预期成果1.预计的专业发展和成长2.预测对学生的培养和就业影响3.预期对学校和社会的贡献十二、结论1.对本专业建设方案的总结和评价2.未来的发展方向和动态调整措施以上是一个专业建设方案的内容提纲，根据具体专业及实际情况进行相应的调整和补充，可以为专业的发展提供一个全面的指导。

同时，方案的实施也需要注重实践与反馈，不断完善和优化，以适应不断变化的社会需要和市场需求。

本科专业建设方案
本科专业建设方案是为了满足社会对人才的需求，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，提出的一项重要计划。

该方案包括以下几个方面：
一、目标定位：明确本科专业建设的目标和方向，根据社会需求和学生兴趣爱好，确定专业方向和培养目标。

二、课程设置：根据专业方向和培养目标，合理设置课程，包括必修课、选修课和实践课等，让学生能够全面掌握专业知识和技能。

三、师资队伍：建设合适的师资队伍，包括专业领域的教授和讲师等，根据需求引进国内外优秀的师资力量。

四、教学设备：配备先进的教学设备，包括计算机、实验室、图书馆等，为学生提供良好的学习和研究环境。

五、实践机会：提供丰富的实践机会，包括实习、实验、科研项目等，让学生能够在实践中学以致用，提高实践能力和创新精神。

六、评估机制：建立完善的评估机制，对专业建设过程进行监管和评估，及时发现问题并进行调整和改进，保证专业建设质量。

以上就是本科专业建设方案的主要内容，通过合理的规划和实施，能够为社会培养出更多更优秀的人才，推动社会科技进步和经济发展。

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新办专业的建设内容（一）专业建设计划及人才培养1．专业建设计划专业建设计划要有明确的专业办学思想和准确的专业定位；专业发展规划科学合理、切实可行；专业改革思路清晰、措施得当；人才培养目标定位准确，培养规格符合本专业内涵。

2．人才培养方案人才培养方案的制定应主动适应江苏以及全国的经济建设、科技进步和社会发展需要，全面落实科学发展观，贯彻“学以致用”的办学理念，注重学生实践能力的培养，全面提高教育质量。

（二）教学条件建设1. 课程体系建设应把课程建设作为新专业建设的中心环节，优先建设，注重实效。

（1）优化课程体系结构，在保证专业的主要课程开设的前提下，提倡学科交叉、文理渗透，强化素质能力教育。

（2）优先建设作为新专业知识能力框架的专业主要课程，形成具有专业特色的高质量的课程系列，积极培育校级精品课程。

（3）加强课程的常规建设，各门课程应有完备的教学文件，建立基础课程试卷库，适当利用多媒体辅助教学，加快教学手段的现代化建设，重视并积极实施双语教学，以保证和提高教学质量。

2.教材建设（1）以“加强基础、精选内容、有所创新、利于教学”为原则，从思想性、科学性、先进性、适用性等方面选择本专业的教材，不断提高教材的更新率和选优率。

（2）鼓励有条件的教师积极申报教材立项建设项目，结合新专业的特点，编写实用的、有特色的讲义，并在经过两届试用后进行修订，正式出版新专业教材。

（3）积极组织力量，制作各类声像教学资料和多媒体辅助教学软件，编写配套的教学参考资料、习题集、实验教材或指导书，形成具有本专业特色的、吸收最新科研成果的完整教材体系。

（4）校图书馆、院（系、中心）资料室应积极补充新专业所需图书资料。

3.实践教学环节建设要重视新办专业实践教学环节建设，培养和提高学生综合运用所学的专业理论知识分析和解决本学科(专业)学术问题和实际问题的能力。

（1）根据专业教学实验室的建设计划，有重点地逐步建立为专业教学所必须的设备齐全、管理规范的专业实验室，使实际开出的实验个数、时数和标准达到课程教学计划规定的要求，确保实验课的教学质量。