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少儿园中班语言教学设计浅笑( 含课件 )活动目标：1、指引少儿学惯用 " 我愿意 "" ，让他们快乐 " 的句型勇敢表达画面内容和个人思想经验。
2、懂得让他人快乐是一种快乐，把快乐送给他人也是一种快乐。
3、发展壮大少儿的感觉力和口语表达能力。
活动准备： ppt 课件教程教师图画工具少儿图画工具活动过程：1、讲话导入：我们小朋友每日在一同做游戏、学本事。
每个人即便找到了人很多好朋友，那你和朋友在一同感觉怎么样？（少儿自由表述）开具高兴与悲伤的图片，指引少儿学习导入 " 我愿意，，，，，让它快乐 " 。
; 丛林里住着很多可爱的小动物，今日，它们想为朋友做人，让它的朋友每日都宽慰。
2、学习运用 " 我愿意 "" ，让它们快乐 " 的句型表达小动物美满的心情。
（1）出示小鸟图片教师：看，谁先来了？你感觉萤火虫会为感觉朋友们做什么事？为何？少儿猜想。
教师：这只萤火虫从那时起今日他做了什么事呢？我们一同短促一听。
课件展现音符图聆听教师录音朗读句型：我愿意为朋友们弹钢琴，让他们快乐。
教师：白鸽告诉我们什么？它是怎么说的？个别表述，再集体复述。
（2）出示大象图片教师：谁也来了？你感觉大象愿意为朋友们做什么事让朋友快乐呢？课件展现木头与房屋。
教师：谁愿意帮大象来介绍？记着：要像小鸟那样用清楚的表示大家 " 我愿意 "" ，让它们快乐 " 。
指引个别学习运用句型表述，集体复述。
（3）出示小兔图片，联合课件展现" 送信 " 内容。
教师：此刻是谁？认真看，他为朋友做成了什么事？谁来帮小兔介绍，要像山羊那样说的清楚。
心中个别少儿学习运用句型在集体眼前表述。
（4）出示蜗牛图，联合课件展现" 浅笑 " 内容。
教师：蜗牛看到小鸟、大象、白兔都为大家做事了，蜗牛想："我能为大家做些什么呢？ " 蜗牛觉察到了小白兔，小白兔说： " 你的浅笑好美丽，我看到你的浅笑扎实快乐啊。
《中班语言《微笑》课件》xx年xx月xx日•教材分析•学情分析•教学方法与手段目录•教学过程及效果反思01教材分析本课件为中班语言课程，旨在培养幼儿的语言表达能力及情感沟通能力。
课程以“微笑”为主题，通过多种形式的教学活动，帮助幼儿理解微笑的含义，培养幼儿积极乐观的情感态度。
背景介绍中班幼儿已经具备了一定的语言基础，能够进行简单的对话和表达。
本课件通过多种活动形式，为幼儿提供更多的语言实践机会，促进幼儿的语言表达能力发展。
幼儿语言发展特点教材背景介绍教学目标帮助幼儿理解微笑的含义，培养幼儿积极乐观的情感态度；培养幼儿的语言表达能力及情感沟通能力；培养幼儿的合作意识和良好的社交习惯。
教学目标明确本课件的教学目标明确，针对中班幼儿的语言发展和情感发展需求，设计了相应的教学活动，旨在帮助幼儿在语言和情感方面得到全面发展。
教学目标明确本课件主要包括以下内容：通过图片、故事、歌曲等多种形式，引导幼儿理解微笑的含义；通过角色扮演、小组讨论等活动，培养幼儿的情感沟通能力；通过合作游戏、集体朗诵等活动，培养幼儿的合作意识和良好的社交习惯。
重点难点解析本课件的重点在于帮助幼儿理解微笑的含义，培养幼儿积极乐观的情感态度；难点在于通过多种活动形式，引导幼儿掌握语言技巧和情感沟通方法。
为了突破重点难点，本课件设计了相应的教学环节，通过直观、生动的教学方式，帮助幼儿更好地理解和掌握相关知识技能。
教学内容教学内容与重点难点解析VS02学情分析1中班幼儿语言发展特点概述23中班幼儿已经具备一定数量的词汇量，能够使用简单的词汇表达自己的思想和需求。
词汇量增加中班幼儿开始掌握基本的语法结构，能够使用简单的句子表达自己的意愿。
语法结构掌握中班幼儿能够流畅地表达自己的想法，并且有一定的自我修正能力。
口语表达能力提高中班幼儿学习需求与兴趣点探究表达自己的情感和需求中班幼儿开始关注自己的情感和需求，需要有机会表达自己的想法和感受。
建立良好的人际关系中班幼儿开始关注与他人的交往，需要学习如何与他人建立良好的人际关系。
中班语言优质课教案《微笑》含课件中班语言优质课教案《微笑》含PPT课件活动目标：1、懂得让别人高兴是一种快乐，把快乐送给别人也是一种快乐。
2、理解散文所表达的团结友爱、和谐、欢乐的情感和小蜗牛的美好心灵。
3、依据散文中的对话格式研究仿编。
活动准备：1、图片：小鸟、大象、小兔、小蜗牛2、PPT课件活动过程：（一）谈话导入。
师：小朋友，你愿意为你的朋友做事吗？你为朋友做过哪些事呢？实录：幼儿一：我看到教室的地上有脏东西，我会捡到垃圾桶里。
幼儿二：我会帮妈妈洗碗。
幼儿三：妈妈累的时候，我帮妈妈捶捶背。
幼儿四：我做小组长的时候，我帮小朋友拿筷子。
幼儿五：睡觉的时候，我会帮旁边的小朋友拉袖子。
幼儿六：做小组长的时候，我帮别人拿画画的笔。
幼儿七：我帮妈妈洗衣服。
（二）依次出示图片，引出散文前半部分内容。
1、依次出示小鸟、大象、小兔的图片，引导幼儿分别说说他们有些什么本领。
实录：幼儿一：小鸟喜欢唱歌，他可以帮别人唱歌。
幼儿二：大象会帮别的小植物沐浴。
幼儿三：大象的长鼻子会帮别的小动物过河。
幼儿四：小兔子会帮人家拔萝卜。
幼儿五：小鸟的嘴巴尖尖的，会捉虫子。
幼儿六：大象还会砍树。
2、欣赏散文前三句师：小兔他们用甚么本领来为朋友们做事的呢？我们来听一听。
3、提问：小鸟他们是怎么说的？（三）出示小蜗牛图片，引出散文后半部分。
小蜗牛听了小鸟他们的话，可着急了，他想呀想呀，终于想出了一个好办法，是什么好办法呢？我们一起来听一听。
1、完整地看PPT，只放图像，不放录音，引导幼儿说说小蜗牛画了好多的照片干什么？照片上小蜗牛是怎么样的？（微笑）2、欣赏散文后半部分。
幼儿园中班微笑课件一、教学目标1. 幼儿认识微笑的含义和作用；2. 培养幼儿微笑表达情感的能力；3. 引导幼儿学会欣赏他人的微笑；4. 鼓励幼儿在生活中保持微笑。
二、教学内容1. 微笑的含义和作用：微笑是一种友善、亲切的表达方式，可以传递爱和温暖。
微笑可以缓解紧张情绪、拉近人与人之间的距离、增强人际交往的信任感。
2. 微笑的表达方式：微笑可以通过面部表情、声音、肢体语言等多种方式表达。
在幼儿园中，孩子们可以通过互相观察、模仿来学习微笑的表达方式。
3. 欣赏他人的微笑：引导幼儿学会欣赏他人的微笑，理解他人的情感和感受，从而更好地与他人相处。
教师可以组织幼儿互相观察、讨论，让幼儿学会欣赏他人的微笑。
4. 保持微笑：在日常生活中，鼓励幼儿保持微笑，积极面对生活中的困难和挫折。
教师可以通过组织游戏、故事、角色扮演等形式，让幼儿学会用微笑面对生活。
三、教学步骤1. 导入新课：教师可以通过分享一些有关微笑的名言、故事或图片，引起幼儿对微笑的兴趣，导入新课。
2. 讲解知识点：教师结合图片、视频等多媒体资源，讲解微笑的含义和作用，引导幼儿认识微笑的重要性。
3. 示范表演：教师示范微笑的表情和动作，鼓励幼儿模仿。
教师还可以邀请幼儿一起表演微笑，增强幼儿的参与感和表现力。
4. 小组活动：组织幼儿分组讨论如何欣赏他人的微笑，并鼓励幼儿在小组内互相观察、评价他人的微笑。
5. 结束总结：教师总结本次课程的主要内容，强调微笑的重要性，鼓励幼儿在生活中保持微笑。
四、课后作业1. 家长引导幼儿在家里也保持微笑，积极面对生活中的困难和挫折；2. 家长鼓励幼儿与他人交流时，尝试用微笑表达自己的情感和态度；3. 家长引导幼儿观察他人的微笑，并尝试理解他人的情感和感受。
五、评价方式1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、表现力、情感表达等方面；2. 了解家长反馈，包括幼儿在家庭中的表现、微笑的应用情况等；3. 结合幼儿的日常表现，对本次课程的教学效果进行综合评价。
中班语言优秀教案《微笑》教案主题：微笑教学目标：1.能正确理解诗歌《微笑》的内容和感情；2.初步感受微笑的力量和美好；3.培养孩子们乐于观察、关心他人、友好待人的品质。
教学重点：1.正确理解诗歌《微笑》的意义；2.感受并传递微笑的力量。
教学准备：1.《微笑》的幻灯片；2.课堂板书：微笑能够传递快乐。
教学过程：一、导入（10分钟）1.师生互动：老师向学生问好，询问学生今天是否开心，为什么开心？2.激发学习兴趣：老师通过欣赏一些笑话或者幽默短片，让学生产生微笑的感觉。
二、温故知新（10分钟）1.回顾上节课学习了哪些诗歌？大家还记得《微笑》这首诗吗？2.引导学生忆思：请学生们想一想，你们觉得微笑有什么好处？有哪些场合需要微笑？三、新课展示（20分钟）1.欣赏诗歌《微笑》：老师给学生放映《微笑》的幻灯片，并带领学生读诗。
2.理解诗歌：学生们自行阅读诗歌，然后老师提问：“你觉得这首诗表达的是什么意思？作者通过这首诗想要告诉我们什么？”引导学生分享自己的理解和感受。
3.互动讨论：“你觉得微笑能传递什么力量？”学生可以尽情发表自己的看法，老师及时给予肯定和鼓励。
四、合作学习（15分钟）1.自由讨论：学生分组讨论微笑的好处，如能够传递快乐、让人感觉温暖等等，并用例子说明。
2.小组展示：各小组派代表分享他们的讨论结果和观点。
五、拓展延伸（10分钟）1.游戏体验：老师设计一个小游戏，比如“转移微笑”，让学生们通过表演或者语言传递微笑，看哪个小组传递的微笑最多、最快。
2.课外实践：老师布置作业，要求学生在家里或者学校里观察生活中微笑的场景，并拍照记录下来，下节课分享。
六、总结反思（5分钟）1.作业检查：和学生一起回顾作业，学生分享自己找到的微笑场景和感受。
2.总结提问：老师提问学生：“从今天的学习中，你们学到了什么？微笑有什么力量？”学生回答后，老师进行点评和总结。
七、课堂作业请学生在家写一篇小作文，题目为“微笑的力量”，描述自己的观察和感受。
中班语言教案：《微笑》中班语言教案：《微笑》中班语言教案：《微笑》1活动目标：1、理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情。
2、懂得不管力大小，懂得可以关心别人，给人以快乐。
活动准备：1、中班下册5号挂图、图片。
2、幼儿教材。
活动过程：一、引出主题师：你们看这是什么表情啊?幼：微笑、笑师：你们什么时候有这种表情?幼：高兴、快乐师：看见别人微笑你心里会是怎么样?幼：我也会微笑。
师：原来微笑能给人带来快乐。
二、观察挂图1、倾听师：今天啊，有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看他们在说些什么?2、讨论师：小鸟会怎么说?幼：唱歌师：大象呢?幼：帮别人干活师：小兔呢?幼：送信师：刚才，你们有没有听到他们在说些什么，老师听到了，让老师来说给你们听听。
幼：……师：你们看这是谁?幼：师：他们会说些什么呢?幼：师：蜗牛想出了一个办法，让我们一起来听听，是什么办法。
3、完整欣赏故事师：小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的方式，那就是——微笑，今天老师讲的就是这个故事《微笑》，让我们一起来听听。
三、幼儿讲述师：你们喜欢小蜗牛吗?为什么?幼：喜欢，因为他给别人带来快乐。
师：小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐，让我们一起来说说。
幼：……四、拓展师：小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢?幼：师：做什么事情使朋友快乐?幼：四、活动小结回教师我们也去画一张微笑送给你的好朋友。
《微笑》语言课后反思：在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。
在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。
分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。
绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。
让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。
但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。
中班语言：微笑中班语言：微笑中班语言活动微笑教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解作品内容，懂得为别人做事是愉快的。
能大胆用“我愿意为朋友做……，让他们高兴”的句型说出自己的相法。
适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看中班语言微笑教案吧。
中班语言教案：微笑活动目标:1.理解作品内容，懂得为别人做事是愉快的。
2.能大胆用我愿意为朋友做，让他们高兴的句型说出自己的相法。
活动准备:1.ppt课件：散文诗《微笑》2.散文朗诵磁带活动过程:一、导入1.演示ppt课件1: 小鸟、大象、小兔2.启发幼儿充分想象图片上有谁呀？你们知道它们想干什么吗？二、展开1.他们都想为朋友做事，让朋友们高兴，他们会为朋友们做什么呢？（启发幼儿思考后发言）2.利用课件，分段欣赏散文，帮助幼儿理解散文内容（1）欣赏第一段，学说句型小动物为朋友做了什么？让他们怎么样？●小鸟说：我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。
●大象说：我愿意为朋友们干活，让他们高兴。
●小兔说：我愿意为朋友们送信，让他们高兴。
（2）欣赏第二段，知道微笑能给人带来愉悦●小蜗牛为朋友做了什么它为什么好着急？●小蜗牛给大家做些什么，让他们高兴●它的朋友看到小蜗牛甜甜的微笑都怎么样？3.请小朋友也学学小蜗牛的微笑，把微笑送给朋友们小结：我们每个人都会微笑，微笑是最简单的事，可确能让别人开心、高兴4.完整欣赏散文通过散文欣赏，懂得为别人做事，自己也是愉快的。
三、结束巩固句型，请幼儿用这种句型说出自己的想法。
我愿意为朋友做，让他们高兴【附】微笑（散文诗）小鸟说：我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。
大象说：我愿意为朋友们干活，让他们高兴。
小兔说：我愿意为朋友们送信，让他们高兴。
小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢？一天，一群小蚂蚁正在忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。
小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们高兴呀！小蜗牛就画了好多张图片，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。
中班语言教案《微笑》教学目标1.能够理解并模仿微笑的动作。
2.能够认知并理解微笑所表达的情感。
3.提高孩子们的社交能力，培养学生积极的情感态度。
教学重点1.认知并理解微笑所表达的情感。
2.模仿微笑的动作。
教学难点1.让孩子们理解微笑这种情感。
2.提升孩子们积极的情感态度。
教学准备1.PPT课件。
2.谷丰育儿宝典APP。
教学过程1. 自我介绍（5分钟）教师先通过亲切的问候，让孩子们感受到自己是一个信任的对象，能够和自己分享自己的想法和感受。
2. 新课导入（5分钟）教师通过播放PPT上的相关视频、图片以及介绍微笑的含义，来引导孩子们对微笑产生兴趣，激发孩子们对话题的好奇心和探索欲。
3. 学习微笑的动作（10分钟）教师向孩子们示范微笑的动作，并通过一系列的互动游戏，让孩子们模仿微笑的动作，如表情变化游戏、拍手游戏等，以此来帮助孩子们学会微笑的动作，并在游戏中增加孩子们的情感交流。
4. 理解微笑（10分钟）教师通过幼儿园语言课中的教材和PPT上的图片引导孩子们认知微笑所表达的情感，例如:微笑能够传递快乐，能够让人感到温暖和关爱等等。
让孩子们理解微笑的奥妙并感受微笑传递的情感。
5. 学习表达情感（10分钟）教师引导孩子们以身作则，讲述自己微笑的经历并与孩子们分享，从而模仿微笑的表达，以此来提高孩子们在日常交往中的表达情感的能力。
6. 情感疏导（10分钟）聆听孩子们的心声，有问题的孩子可在家长协助下使用谷丰育儿宝典APP进行情感疏导释放内心情感，真正做到情感智慧的教育。
7. 课堂小结（5分钟）通过对本节课的主要内容简要回顾，让孩子们能够更好地记忆和理解微笑的意义和表现。
家庭作业1.整理微笑的知识和经验，和家长分享。
2.学会用微笑的表情来回报身边的爱。
教学反思本节课能够让孩子们感受到自己的情感表达的美好，也让孩子们学会了微笑这种重要的表情和它所能够传递的情感，有效地提高了孩子们的社交能力和情感智慧，有助于孩子们健康成长。
中班语言优质课教案《微笑》含PPT课件
活动目标：
1、懂得让别人高兴是一种快乐，把快乐送给别人也是一种快乐。
2、理解散文所表达的团结友爱、和谐、欢乐的情感和小蜗牛的美好心灵。
3、依据散文中的对话格式学习仿编。
活动准备：
1、图片：小鸟、大象、小兔、小蜗牛
2、PPT课件
活动过程：
（一）谈话导入。
师：小朋友，你愿意为你的朋友做事吗？你为朋友做过哪些事呢？
实录：
幼儿一：我看到教室的地上有脏东西，我会捡到垃圾桶里。
幼儿二：我会帮妈妈洗碗。
幼儿三：妈妈累的时候，我帮妈妈捶捶背。
幼儿四：我做小组长的时候，我帮小朋友拿筷子。
幼儿五：睡觉的时候，我会帮旁边的小朋友拉袖子。
幼儿六：做小组长的时候，我帮别人拿画画的笔。
幼儿七：我帮妈妈洗衣服。
（二）依次出示图片，引出散文前半部分内容。
1、依次出示小鸟、大象、小兔的图片，引导幼儿分别说说他们有些什么本领。
实录：
幼儿一：小鸟喜欢唱歌，他可以帮别人唱歌。
幼儿二：大象会帮别的小动物洗澡。
幼儿三：大象的长鼻子会帮别的小动物过河。
幼儿四：小兔子会帮人家拔萝卜。
幼儿五：小鸟的嘴巴尖尖的，会捉虫子。
幼儿六：大象还会砍树。
2、欣赏散文前三句
师：小兔他们用什么本领来为朋友们做事的呢？我们来听一听。
3、提问：小鸟他们是怎么说的？
（三）出示小蜗牛图片，引出散文后半部分。
小蜗牛听了小鸟他们的话，可着急了，他想呀想呀，终于想出了一个好办法，是什么好办法呢？我们一起来听一听。
1、完整地看PPT，只放图像，不放录音，引导幼儿说说小蜗牛画了好多的照片干什么？照片上小蜗牛是怎么样的？（微笑）
2、欣赏散文后半部分。
师：蜗牛是怎么想的，怎么做的？让我们一起来听一听。
