教育,是一个系统工程

幼儿教育是一项系统工程本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！幼儿教育是一项系统工程活动背景：幼儿教育是一项系统工程，它包括家庭教育、幼儿园教育与社会教育，它们共同构成整个教育体系。

其中在家庭和幼儿园教育中，幼儿园与家庭的配合最为重要，因为幼儿园与家庭对幼儿教育的目标是一致的。

为了使幼儿在德、智、体、美诸方面得到和谐发展，为幼儿终生发展奠定良好的基础，家长工作就显得更重要了。

只有做好家长工作，实现家园同步，才能更好地完成幼儿园的教育任务，促进幼儿的和谐发展。

但是在实际工作中，我们发现教师与家长沟通时，往往由于某些原因，再加上沟通的方式方法可能有所欠缺，致使家园沟通中常常出现一些误解和矛盾，如家长对于教师的做法不理解、对教师要求过高如果不满意就去找园长、你说你的我做我的等，给我们的家园工作带来了许多麻烦和不良的影响。

对于幼儿园教师来说，与家长沟通，积极寻找教育幼儿的最佳切入点，从而提高教育质量，发展幼儿个性，显得非常重要。

因此，我们提出了这个问题，对此进行研讨，使我们的家园工作有新的突破，促进幼儿全面和谐发展。

活动目的：本次研讨的基本设想是，在实践中找出目前我们与家长沟通存在的问题，探索出与家长沟通的有效方法和策略，通过策略的实施调动家长参与幼儿园工作的积极性，提高教师与家长沟通的技巧，发挥自身优势，正视自身的不足，达到共同交流互相合作，从而促进幼儿全面和谐的发展。

、通过共同研讨解决教师与家长沟通中存在的问题，提高教师与家长沟通的技巧。

2、通过沟通，转变家长的教育观念，了解幼儿园教师的工作，以及幼儿园的教育教学方法，从而进一步支持我们的工作。

实现家园同步，促进幼儿全面发展。

活动流程：（一）活动前的准备。

提前向教师介绍活动的目的，调查统计教师在工作中与家长沟通时存在的问题和家长基本情况。

（二）收集整理相关资料。

学校教育信息化总结3 篇学校教育信息化是一项系统工程,在推进学校教育信息化过程中,应该从系统的视角去思量、分析与认识学校教育信息化,考虑学校教育信息化系统各个因素之间的相互协调发展,考虑各个因素自身的可持续性,从而实现学校教育信息化的可持续发展。

本文是学校教育信息化的总结，仅供参考。

学校教育信息化总结一：为适应现代化建设的需要,推动教育信息化的进程，加快中小学信息技术教育的步伐,培养更多更好的人材，我校在上级教育部门的指导下,努力创造环境，积极开展信息技术教学教研活动,加大现代教育技术装备的资金投入，学校在现代教育技术信息化工作中取得了较好的成绩。

一、抓好信息化基础建设。

本年度，我校顺利完成为了校园网工程, 为我校开展信息技术教育提供了保证，学校设置了一个多媒体教室，一个DVD 播放教室，还在办公室里为每位教师配备了台式电脑,基本满足了教师备课、上课的使用。

二、加强教师的业务学习，提高师资水平。

本学期我校的教师能认识到“教”而后知不足和“教学相长”的道理，为适应教学的需要，积极参加学习信息技术的培训班和自己自学信息技术,从而使我校教师信息技术水平有了较大提高。

三、抓好常规教学,整体提高学生的信息素质。

根据教材及学生学习信息技术的特点,我们采用了以计算机操作和信息处理为主线，采用”任务”驱动的方式，从应用需求入手，重在让学生进入大运动量的操作和在生活和学习中应用信息技术，应用多媒体网络教学软件对学生进行训练，提高学生的兴趣、练习量和学习质量，注重各学科之间的知识渗透，强调了计算机安全与道德法规, 同时在教学中增加了一些课外阅读材料，以扩大学生视野，激发其求知欲。

四、注重第二课堂的训练,提高特长生的信息技术水平。

在学校的安排下,对学生进行基础知识和画图的学习与训练,提高学生的兴趣和水平。

综上所述，加强农村学校信息化建设需要解决的问题。

首先，学校管理者应具有新思想，有超前发展意识，掌握最新信息，了解现代教育技术的重要性和开设信息技术课程的必要性, 以及教育信息化建设的重大意义。

家校合作实施方案一、指导思想“教育是一个系统工程。

加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。

只有加强综合治理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来。

”为了取得家长和社会对教育工作的关心与支持，构建起学校、家庭、社会共同育人的格局，创设良好的教育环境，为广大家长提供一个交流与沟通的机会，达成共识，使孩子健康、幸福成人、成才。

特制订本方案如下：二、家校联系的途径1.举办家长学校2.成立家长委员会3.召开家长会____家访5.开设网上家长学校专栏6.开展家校共建活动。

三、家校联系的措施1.举办家长学校学校举办家长学校的主要目的是要有计划地向家长宣传国家的教育方针、政策，宣传、推广、普及科学的教育方法，从而提高家长的教育能力，提高家庭教育的质量和效益。

开展丰富多彩的教育活动。

如：组织召开家长委员会、家长会、家长培训会、家长座谈会、家教经验交流等，要搞好家校联合方面的组织、协调、督办、存档等工作。

2.成立家长委员会家长委员会是学校、教师与家长之间相互联系的畅通渠道，是家庭教育与学校教育相互沟通协调的纽带。

发挥好三级家长委员会的作用(学校—年级—班级)①学校家长委员会由校长室牵头，由各年级推举代表组成，其职责是：审议学校工作计划，参与学校的重大决策，听取学校工作总结，提出改进意见，督促学校各项工作的开展;②年级家长委员会由年级负责人牵头，各班推举代表组成，其职责是：参加年级组织的重大活动，及时反馈家长信息，参与年级组教科研活动，督促年级不断改进工作;③班级家长委员会则由班主任牵头，由班内家长推荐代表组成，班级家长委员代表家长的利益和愿望，对班级工作提出意见和建议，还可以审查修订班级工作计划，参与班级教育科研活动，参与班级管理及教师教育教学常规管理，督促班级不断调整工作思路，改进方法，达到最佳育人效果。

本学期家委会工作安排：在学期末，举办各种形式的优秀家长评选表彰活动。

教育是一个系统工程，需要科学、指挥、爱心和耐心，现向家长提出以下建议，希望能够给各位家长以帮助和启发。

教育篇1.每天花半个小时和孩子交流2.在家也要和孩子使用文明用语。

3.让孩子养成讲卫生的好习惯。

注意孩子的穿衣打扮，如果不符合学生的标准要加以制止或引导、教育。

4.多听听孩子的声音！——用耐心、爱心和开心，心是长着眼睛的！5.不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。

6.当孩子犯错误的时候严肃指出孩子的错误。

7.不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；8.给孩子讲生活或学习道理，要有耐心和说服力，不能一说就急。

8.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。

9.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。

尤其当老师或他人提出孩子的缺点或错误时，不要百般袒护或找各种理由为孩子开脱。

10.教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。

11.结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。

12.注意培养孩子的善心。

古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

13.教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。

14.对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。

15.要常换位思考对孩子的所做、所想等，家长应常换位思考，假如我是孩子的话，将会怎样？16.给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任。

17.从来不说孩子比别的孩子的差。

不要用孩子的缺点去比他人的优点，以免伤害孩子的自尊心和挫伤自信心。

18.绝不用辱骂来惩罚孩子。

在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。

帮助孩子分析错与对的理由和怎样才能少犯错误。

19.不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

20.不要对孩子过分严厉。

以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。

21.不要暗示孩子做不良的事。

比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别人吃、乘车不购票等。

教育改革心得体会模板【前言】教育改革是当前社会发展的必然要求，也是每一个教育工作者应当思考和参与的重要任务。

在这个经历了如此多变与快速发展的时代，我们急需一场教育变革，以适应新的社会需求和培养具有创新能力的人才。

近期，我参与了学校教育改革的实践探索，通过多角度的思考和实践探索，旨在为教育改革提供一些有益的参考和启示。

在这次实践中，我从不同的角度思考和反思教育改革的意义、目标和策略，并总结了一些有关教育改革的心得体会，分享给大家。

以下是我的心得体会。

【一、教育改革的意义】教育改革是社会进步和发展的重要途径之一，它对于培养人才、推动社会发展、促进社会和谐具有重要的意义。

首先，教育改革能够推动人才培养模式的升级和转变，培养具有创新能力、实践能力和综合素质的人才。

随着科技的发展和时代的变迁，传统的教育模式已经无法满足社会对人才的需求。

教育改革可以突破传统的教育模式和思维方式，推动学校与社会的对接，培养出适应社会发展的人才。

其次，教育改革能够促进社会的发展和进步。

教育是社会发展的基石，它直接关系到一个国家的创新能力和竞争力。

通过教育改革，能够培养出更多有创新精神和团队合作能力的人才，使他们成为社会发展的主动力量。

最后，教育改革能够促进社会的和谐与稳定。

教育不仅仅是知识的传授，更是价值观和道德观的塑造。

通过教育改革，可以引导学生树立正确的价值观念，培养积极向上、乐观向上的心态，为社会的和谐与稳定做出贡献。

【二、教育改革的目标】教育改革的目标是建立一种符合时代要求和学生需求的新型教育体系。

我认为，教育改革的目标应包括以下几个方面：一是培养具有发展能力和创新精神的人才。

现代社会变化快速，新的技术和知识不断涌现，要适应这样的社会需要具有发展能力和创新精神的人才。

二是培养全面发展的人才。

传统的教育过于注重知识的输入和考试成绩，忽视了学生的全面发展。

教育改革应注重培养学生的思维能力、创新能力、实践能力和综合素质，让学生在多个方面得到平衡发展。

基础教育与高等教育的有效衔接分析[摘要]基础教育和高等教育是教育系统工程中紧密联系的两个部分，共同实现培养合格人才的目标。

现实教育中，基础教育与高等教育存在严重的脱节现象，为此，要破除重智、轻德的应试化教育模式和重学历、轻成才的功利化思想影响，建立符合立德树人的培养目标和创新人才需要的教育培养模式，做好基础教育与高等教育的合理衔接。

[关键词]基础教育高等教育衔接从系统论角度来说，整体效果是系统的核心思想。

教育是一个系统工程，整体性、关联性、时序性等构成了教育系统的基本特征。

在这个系统工程中，基础教育是个动态的概念。

随着时代的发展和需求，基础教育涵盖了高等教育之前的教育阶段，包括家庭教育和社会生活知识教育等方面，与高等教育构成了教育系统工程中关联紧密、先后有序的两个重要组成部分，其不同的教育培养方式和方法共同服务于培养合格人才这一终极目标。

就目前我国教育系统现状来看，基础教育与高等教育严重脱节的现象非常明显，给培养合格人才带来了极大障碍。

因此，如何加强基础教育与高等教育之间的衔接，是亟待解决的重要课题。

一、基础教育与高等教育有效衔接的必要性（一）“努力办好人民满意的教育”的新要求党和政府历来重视教育，重视人才培养。

党的“十六大”明确了新时期党的教育方针是“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

党的“十七大”把教育公平作为国家基本的教育政策，把素质教育写入教育方针。

党的“十八大”明确提出，要努力办好人民满意的教育，涵盖学前教育、九年义务教育、高中阶段教育、职业教育和高等教育的全过程，确立教育的根本任务是立德树人。

在全面实施素质教育时，要培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

创新精神是创新型人才的核心特征。

创新型人才是民族兴旺发达的根基，是在当今信息时代、知识经济时代的国际社会竞争中取得优势的根本。

作为人口大国，如何把劳动力红利转化为人才红利，在当今国际竞争日益加剧、国内老龄化社会初露端倪的关键时期尤为重要。

小学六年级家长评语(15篇)小学六年级家长评语11.教育孩子是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同配合。

我们的孩子就快走完了初中阶段的路程，等待着他们的将是三年耕耘后的收获，为了更好地让孩子们能够迎接挑战，特别是那些学习上有困难的学生家长，大家都必须充满着信心，即使你的孩子在考试中分数不高，但应该明白，分数未必等于前途，比分数更重要的是信心。

有了信心，就会去拼搏，能拼搏，就会进步。

2.你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，对自己缺乏信心，有那么一点点慵懒。

你也有上进的愿望，希望得到老师和同学们的喜爱，上课容易分心，影响听课效率，课后的复习功夫不足，使你一直没有实现这个愿望。

3.李宇宣：性格温和、文静可人的你，这学期在学习上有了明确的目标，并为之扬帆起航，这令老师欣慰。

困难挡不住勇敢者的步伐，老师希望你进入中学后能争取更大的进步，早日实现自己的奋斗目标。

4.游佳：快乐、活泼的你，学习勤奋，劳动积极，关心集体。

这学期你非常珍惜时间，勤奋多练，学习效率有了明显提高。

希望在新环境里能大胆一些，多争取机会锻炼自己，使自己各方面都出类拔萃。

5.唐慧娟：斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。

你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。

你是个不错的学生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的:跟我们班的小朋友距离远了点。

还记得我们刚教过的那句话吗"一个人的力量小，集体的力量大无比!”6.龚超：你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏，不怕累冲在前头。

但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。

假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友:认真学习，认真听讲，按时完成作业，那么，你将成为一位好学生，努力争取吧!7.龚鸣：尽管你作业有时出现小差错，回答问题可能不够完整可老师仍然欣赏你的机敏和大胆。

最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。

我对素质教育的理解郭峰对于素质教育的正确理解与把握，应是我们有的放矢地开展素质教育、培养人才的关键。

素质教育应是一个系统工程，执迷于任何一点都有可能走向偏颇。

素质教育是高于具体知识技能的思维方法及能力。

１、素质教育最能反映基础教育的特性和任务。

大家都知道，基础教育就是国民的基本教育，其最主要的特性有三：一是普及性，即要求国民都必须接受的教育。

二是全面性，即要求对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，使学生在思想品德素质、科学文化素质、生活劳动技能和身体、心理素质等方面得到和谐、全面发展。

三是基础性，即为学生的成长打好三个方面的基础：（１）打好身心健康成长的基础；（２）打好终生学习的基础；（３）打好将来走向社会生活、劳动的基础。

而基础教育的根本任务就是为全面提高民族素质奠定基础。

２、素质教育反映了现代教育思想，具有鲜明的方向性和现实的针对性。

从教育要面向现代化、面向世界、面向未来的方向看，素质教育势在必行。

还应看到，我们已经经历了１０多年的教改实践。

那么，通过近１０多年的探索，我们可以认识到，素质教育的涵义有以下几个主要之点：１、人的身心素质的发展，先天的禀赋是发展的条件，对一般正常人来讲，都具有极其宽广的发展潜力。

而能否获得充分发展，则靠后天的环境影响和教育与训练，其中教育对人的素质发展起着主导作用。

２、素质教育是促进每个儿童少年的素质都能得到发展的教育。

也就是说，素质教育是面向全体学生的教育。

３、素质教育是全面提高儿童少年基本素质的教育。

也就是说，素质教育是使学生学会学习、学会生活、学会劳动、学会健体、学会做人的教育。

４、素质教育依据社会发展需要同适应人的自身发展需要统一起来，而不是把二者对立起来、割裂开来。

我们知道，教育作为培养人的一种社会活动，既与社会发展相联系，又与人的发展相联系，两者是统一的。

这是因为：①教育的对象是人。

教育对人的身心发展起着主导作用。

同时，人又都是社会的人。

人的生存与发展都离不开社会。

人的教育是一项系统的教育工程，它包括家庭教育、学校教育和社会教育，在这项教育工程里，家庭、学校、社会发挥着各自的职能作用，而家庭教育是一切教育的基础，作为一种独立的教育形态，家庭教育对儿童、青少年的身心发展起着特殊重要的作用。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：一是家庭，二是学校，三是儿童所在的集体，四是儿童本人，五是书籍，六是偶然因素的出现。

从排列顺序看，家庭被列在首位。

可见，家庭在塑造孩子的过程中起着极其重要的作用，是学校教育和社会教育所不能代替的。

父母是子女的受人教师具有启蒙作用。

家庭教育在早期教育中起着奠基作用。

家庭教育在子女的终生发展中起着重大的影响作用。

教育孩子要立大志。

人无志向就不能成大器。

志向是一个人的奋斗目标。

所以我们家庭是经常督促孩子要明确自己的奋斗目标。

要求孩子要立大志。

明确方向，努力学习。

精进不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。

”在学校要求孩子做到“尊敬老师，听从老师的教诲。

”上课时要做到认真听课，要按时完成老师所布置的一切作业，团结同学，要做到取长补短；在学校要争取多做对大众有益的事情。

严格遵守校规，教育孩子力争做到成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，这就是我们家庭对孩子的期望和教育的纲领。

为人父母者，欲子孙贤者，不染恶习。

要教育孩子做到勤奋刻苦努力的学习，将来能成为我们国家的栋梁之材。

为民造福；首先要做到对孩子进行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成为一个正心、诚意的人。

不要用太多规矩限制孩子的自由。

要让自己的孩子去做他自己喜欢做的事，让自己有一片发挥的天地。

如果你有顾虑，用“共同决定”的方法诱导他：例如孩子喜欢玩电脑，不要说“不准玩”，告诉他，如果你的成绩够好了，或是功课做完了就可以玩，但是一周至能玩两个小时。

把每一个“否定”变成“机会”，把自主权从你身上转移到孩子身上。

突出主线，科学管理，努力做好农村寄宿学校的德育工作青少年是祖国的未来、民族的希望。

教育是一个系统工程，教育好下一代需要全社会的共同努力。

对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主课堂是在学校，要把德育工作摆在首位，贯穿于学校教育教学活动的全过程。

我们学校是寄宿制农村学校，学生生活具有家庭性特点，只有牢固树立“服务为首、关心为主、培养为本”的管理思想，人文化、规范化、科学化的寄宿制管理体系才能够形成，教学质量才会稳步提升，学生才会得到全人发展。

这几年来，我们学校的做法是：突出主线，探索方法，科学管理。

规范、科学的管理是办好一所学校的前提。

寄宿制学校在育人上要突出三条主线：一是突出管理育人主线。

在管理中要坚持以人为本，建立健全各项规章制度，规范师生行为。

二是突出环境育人主线。

寄宿生的“家”在学校，为使学生时时刻刻都能感受到环境的优美、生活的欢乐，我们积极探索班级文化、走廊文化、板报文化建设的新形式、新思路，使校园的每一幅标语都能激励人奋进，每一个角落都能发挥育人的功能，建设会说话的墙壁。

三是突出活动渗透主线。

充分利用课内外教育资源，组织开展丰富多彩的德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

一、加强德育管理，注重德育实效1．深化寄宿生管理制度，创新寄宿生管理载体，为寄宿生的快乐生活、健康成长，提供良好的环境，创设良好的氛围。

注重寄宿生良好习惯培养，做到寝室墙面、地面洁净，物品放置规范有序，整齐划一；以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为准则，强化对学生个人卫生、礼仪习惯的检查考评。

2．利用校会、班会、国旗下讲话、黑板报和宣传窗，结合重大节日、当前国际国内形势的发展和先进人物的优秀事迹，开展一系列现代公民教育活动。

培养学生的思想道德修养、提高学生的社会适应能力和融合能力、自我保护能力。

3．抓班级管理。

召开班主任工作专题会议，制定和完善《班主任工作常规》和《班主任考核量化细则》，及时布置和落实政教工作，总结经验，找出差距，合理安排下步工作计划。