作文素材 怎样用好古今历史人物

中考语文作文素材专项积累：古今通用分类人物素材廉洁为民篇1.刘宠：钱太守【人物故事】东汉贤臣，清廉朴素，“二十四廉”之一。

任会稽太守时，人民生活贫苦、饱受欺压，不少山民从小到老都没有进过集市城镇。

刘宠上任后扫除了烦琐的规章制度，禁止部属扰民，使得整个社会秩序井然，百姓安居乐业。

后来，刘大人升职入京，多位乡里德高望重的老人特意给他送行，并捧着百钱要送给他。

老刘深受感动，但坚决不接受，盛情难却之下，只好从中挑了一个留作纪念。

因此，被后人称为“一钱太守”。

【应用场景】适用于作风建设、廉洁文化建设、好政策需删繁就简、基层治理等话题。

2.羊续：悬鱼太守【人物故事】东汉名臣。

话说，羊续任南阳太守期间，有天一位下属不知道是买多了怕坏，还是家里打鱼了，再或者就是想和领导混个脸熟，就给老羊送了一条。

好家伙！老羊客客气气的接受了！但他没有反手交给管家老王或厨娘，而是将鱼悬挂在大厅之上，大家还以为他要做鱼干或者熏鱼呢！没几天，下属又提着鱼来了，原来他确实有事相求！老羊指着挂在大厅的鱼说道，“小兄弟以后就不要送了，上次送的我都挂在了大厅，你看！”。

自此，就留有“羊续悬鱼”的典故。

【应用场景】适用于自律廉洁、“亲”“清”新型政商关系等话题。

3.姚崇：耸廉勤之节，塞贪竞之门【人物故事】唐朝名相，与房玄龄、杜如晦、宋璟并称“唐朝四大贤相”。

先后在武则天、睿宗、玄宗三朝任过宰相兼兵部尚书。

按照老姚的政绩、资历，完全称得上“一人之下万人之上”，按说工资待遇是相当不错的，但这位同志只干活、拿“死工资”，坚决对“灰色收入”说不！以至于居然买不起京城市区的房子，全家人只住在较偏远的郊区。

即便在唐朝国力达到鼎盛的开元时期，他依然“耸廉勤之节，塞贪竞之门”，过着十分俭朴的生活。

终其一生，可谓“以不贪为宝”“以廉慎为师”。

【应用场景】适用于树立正确的政绩观、厚植清廉文化、挖掘典型榜样等话题。

4.包拯：不持一砚归【人物故事】北宋名臣，有“包青天”之美誉。

话题1：感情亲疏和对事物的认知材料加工：人是感情的动物，然而感情并不是放在天平上的，它有倾斜，有侧重，在这种不客观因素指导下认识事物，势必也有倾斜。

中国惟一的女皇帝武则天的当政，在中国两千年的封建长河中，被一-些卫道士们认为违反天理，违反人理纲常，然而，这些评价公正吗？显然不。

武则天当政期间，知人善任，提倡有识之士自荐，并广开言路，重视发展经济。

在她统治下，唐朝经济继续朝前发展，之后便出现了“开元盛世”，难道这些违反天理了吗？然而，面对古人，封建卫道士在感情上亲近封建伦理，尊崇封建道德，所以否定她；而我们站在历史长河上，用理性的思维去认识这件事，所以能给予正确评价。

这便是根据感情亲疏判断事物的片面性，不准确性。

（2003年高考安徽优秀作文《莫让感情蒙住双眼》节选）话题2：相信自己材料加工：我认为，武则天是聪明坦荡的，她由一个宫女成为一个女皇，干了那么多石破天惊的大事，主宰了46年的江山，却在自我评价上留下了一张白纸，也拒绝了别人在她的墓碑上对她歌功颂德。

“担当生前事，何计身后评”。

“生前事”是最重要的，它意味着使命感和责任感；至于“身后评”，那是后人的事，褒贬“于我何有哉”？武则天和曹操都是这样的历史人物。

如果他们在“担当生前事”的时候就想到后人会对自己如何评价，思前想后，诸多顾忌，就可能会束缚他们的手脚，使其不敢大刀阔斧地行事。

而这也正是他们最大的悲哀。

（2004年重庆市高考优秀作文《相信自己》节选）话题3：感情和理智材料加工：有人说，女人是靠感情生活的动物。

女人永远离不开感情，女人更珍惜感情。

一个可以为了事业而放弃感情的女人，又会怎样呢？我个人的回答是：势不可挡。

有一句话说“只要有了仇恨，一个女人可以扳倒十个男人。

”但我看，只要没了感情，一个女人足可令百万男人低头称臣。

漂亮是女人天生的幸运。

在有智慧的女性手里，更是一把无坚不摧的宝剑。

如果在这以男人为中心的世界里，女人想要出人头地，就得充分运用这把宝剑。

古今人物孔子求真相孔子的一位学生在煮粥时，发现有肮脏的东西掉进锅里去了。

他连忙用汤匙把它捞起来，正想把它倒掉时，忽然想到，一粥一饭都来之不易啊。

于是便把它吃了。

刚巧孔子走进厨房，以为他在偷食，便教训了那位负责煮食的同学。

经过解释，大家才恍然大悟。

孔子很感慨的说："我亲眼看见的事情也不确实，何况是道听途听呢？"三人行，必有我师焉孔子幼年时家境贫困，难以受到良好的教育。

然而他非常好学，常拜他人为师，哪怕是向年仅7岁的小孩项橐求教。

他曾经“问礼于老蚺”、“访乐于苌弘”、“学琴于师襄”、孔子的故事“学官制于郯子”……一次，鲁国附庸国的国君郯子来鲁国朝见鲁昭公。

郯子虽是小国之君，可自称是少皞氏的后代。

在鲁昭公举行的宴会上，叔孙昭子问少皞氏干吗以鸟名为官名，郯子便大谈了一通古代官名的由来，还乘机夸耀“我高祖少皞挚之立也，凤鸟适至，故纪于鸟”。

孔子听过了，觉得郯子虽然举止有些可笑，但对古代官制倒确实有点研究，便“见于郯子而学之”。

孔子与打水的老人孔子在旅行，经过一个村庄，他看到一个老人，一个很老的老人，他从井里面打水来浇地。

那是非常辛苦的工作，太阳又那么大。

孔子以为这个人可能没有听说过现在有机械装置可以打水——你可以用牛或者马代替人打水，这样比较容易——所以孔子就过去对老人说：“你听说过现在有机器吗？用它们从井里打水可以非常容易，而且你做十二个小时的工作，它们可以在半小时之内就完成。

可以让马来做这件事情。

你何必费这么大的力气呢？你是一个老人啊。

”他肯定有九十岁了。

那个人说：“用手工作总是好的，因为每当狡猾的机器被使用的时候，就会出现狡猾的头脑。

事实上，只有狡猾的头脑才会使用狡猾的机器。

你这不是存心败坏我吗！我是一个老人，让我死得跟生出来的时候一样单纯。

用手工作是好的。

一个人会保持谦卑。

”孔子回到他的门徒那里。

门徒们问：“您跟那个老人谈什么呢？”孔子说：“他看起来似乎是老子的门徒。

他狠狠地敲了我一棒，而且他的论点好象是正确的。

【作文素材】怎样用好古今历史人物1俞伯牙、钟子期双手,木琴,一段旋律；高山,流水,一世传奇。

艰难地跋涉于七弦之上,十指轻敲心灵之门,生命因之共鸣。

即使远隔千里,即使天上人间,他们人生原始的画卷里都巍峨着山,清澈着水,飞舞着知己的音韵。

2曹操三国群雄,首推曹操。

文不如曹植,武不如吕布,谋不如孔明,工不如满宠⋯⋯可是又有谁可以超过曹操？超过这位三国第一人？原因何在？“吾任天下之智力”,曹操如是说。

吾无才,天下之才皆我之才,凭着超凡的政治才能,曹操在三国舞台长袖善舞,独领风骚。

3项羽滚滚乌江东逝,汇成一段历史。

公元前202年,一头雄狮在这里倒下,汉王朝从此抬起骄傲的脚步,一路奔跑。

人杰鬼雄,英名千秋难慰一腔热血；拔山盖世,壮歌一曲尽抒万丈悲情。

昔日霸王,英雄气未敛,本该东山再起,何言无面？4诸葛亮丞相祠堂仍在,隆中旧梦已远。

为酬三顾,先生在历史舞台闪亮登场。

空城观景,胸藏精兵百万；轻摇羽扇,已成天下三分。

然出师未捷身先死,孤忠一片,可叹蜀道寒云。

江流石转,千古成败付诸笑谈,先生之名如不坠的孔明灯,永照汗青。

5孔子他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门,阳光从那错开的门缝间挤出来,于是门外面铺满黄金；他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧,劈成了一道道深深的印痕,它留下的不是疼痛,而是刻骨铭心！于是,子子孙孙有了一条光明的大道。

6庄子九万里的情怀荡漾于三千濮水之上。

赤子之心归于自然,终成南华经。

曳尾涂中,逍遥一游于尘世,哲学的巅峰便已铸就。

他有蛇的冷酷犀利,更有鸽子的温柔宽仁。

踌躇满志却又似是而非,螳臂挡车却又游刃有余。

充满血泪的怪诞与孤傲,让后人仰视。

7李白你,从页页诗篇走来,酒入豪肠,三分剑气,七分月光；你,向历史深处走去,秀口一吐,半个盛唐。

仙骨豪情,傲岸不屈,风情万种,仗笔独行。

你轻舟一解,整条长江就诗意奔腾；你亮丽的文字,刺痛了一双双习惯黑暗的眼睛。

8陶渊明他捧着一把菊花走来,带来一阵天人合一的哲学清香。

高考作文如何运用恰当的引用历史人物在高考作文中，恰当地引用历史人物是一种常见而有效的写作手法。

通过引用历史人物的言论或者事迹，可以使文章更具说服力，增加知识性和可信度。

然而，要运用好引用历史人物，需要注意以下几个方面。

首先，了解历史人物的背景和作品是非常重要的。

在引用历史人物时，必须确保所引用的内容是准确的，并且可以帮助支持你文章的论点。

因此，在引用历史人物之前，要充分了解他们的生平、影响和重要作品，这样才能做出明智的选择并得到正确的引用。

其次，引用历史人物时要注意适度和合理性。

不要只是为了引用而引用，而是要确保引用内容与文章的主题和论点相吻合。

可以选择那些与你要表达的意思相关的历史人物，他们的言行与你的观点相一致或者对于你的论证具有积极的影响。

此外，引用的历史人物最好是广为人知的，这样读者才能更容易理解和认同。

第三，要注意引用历史人物的方式和引用标准。

在文章中引用历史人物的话语时，可以使用引号注明。

如果引用的是历史人物的事迹，可以用简介的方式进行描述。

在引用过程中，要遵守引用规范，确保引用的准确性，并注明出处。

这样可以避免引起版权纠纷，同时也是对历史人物的尊重。

此外，为了运用恰当的引用历史人物，还可以通过以下几种方式使文章更具说服力。

一种方式是对历史人物的话语进行解读和分析，给出自己的观点和看法。

这样可以显示出自己对历史人物的理解和思考能力。

另一种方式是通过对历史人物事迹的论述，论证自己的观点。

可以引用历史人物的成功经验或者失败教训，来支持自己的观点。

此外，还可以对不同历史人物的言行进行对比，来凸显自己的观点的独特性和合理性。

总之，恰当地运用引用历史人物是高考作文中提高写作水平的一种方法。

在运用引用历史人物时，要了解历史人物的背景和作品，并注意适度和合理性。

同时，要遵守引用规范和注明出处。

通过解读和分析历史人物的话语，论述其事迹或者进行不同历史人物之间的对比，可以使文章更具说服力。

希望以上建议可以帮助同学们在高考作文中灵活而恰当地运用引用历史人物，取得优异的成绩。

中考.高考作文如何写历史人物才能出彩?中考、高考作文如何写历史人物才能出彩？一、让人物在历史的“陆路”上飘然登场1. 从长长的历史甬道中走出，屈子带着一身凛然正气，带着满腹诗书才华，然而个性的棱角在世故的社会中又何以保全? 于是，为了皓皓之白，为了独醒于世，屈子选择了“悲壮”之路。

在滔滔的汨罗江水中，他将自己洗刷得如此透彻清澄。

2. 在历史的大路上，走过了太多丰富的生命。

而瞿秋白的人生之路，从一个角度告诉我们，该用怎样的眼光去评定身边的一切。

不是什么人即什么路，什么路即什么人。

3. 在历史的巅峰上，他们岿然屹立。

司马迁“通古今之变，成一家之言”，“刚正不阿，留作正气满乾坤；幽怨忧愤，著成信史照尘寰”。

正是太史公的凛然正气，才能使得他站在人生的高峰上呼啸：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”4. 在历史的大树上，累累垂垂挂满了各类果子，正如人类历史的演进中各色人等共同登台……5. 站在喧嚣的历史舞台，叩问涌动的风云，聆听先贤的足音。

同是华夏文坛上的巨人，陶潜、屈子、李白却走出了不同的人生之路。

究竟后人应沿着何人的路前行?二、让人物在历史的“水路”上悠然登场6. 漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”。

春秋的征战，战国的争鸣，群雄争霸，逐鹿中原。

面对强秦的进攻，是双赢的智慧使廉颇和蔺相如相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦于国门之外，同时，也使“将相和”的故事成为美谈，使廉蔺二人为后人铭记。

7. 我的目光停留在历史的湖畔，流水潺潺，鹤汀凫渚。

历史的风猎猎作响，我听到一句响亮的声音：“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。

”一个老人的声音又从远处隐隐约约地飘然而至：“老骥伏枥，志在千里!”8. 赤足走在水边，历史的潮汐荡涤着岁月留下的痕迹。

拾起一片落花，那里有着一个绝美的世界。

一曲歌，一个英雄的背影……9. 历史的演进一如浪潮，总有新生的力量站到风口浪尖，擎起前进的大旗，同时，老迈陈旧的慢慢没入时间的深辨……10. 沿着海岸漫溯那一道道历史沟渠，有人选择坚毅，有人选择奋起，甚至选择了死亡。

从历史人物中汲取力量作文开头
1.中华五千年的历史源远流长，五千年的文明，有过繁荣，有过晦暗，也有过战乱，每一个时代都有一定的背景，在一些特定的时间里，各种人物，时代的伟人，横空出世，应运而生。

俗话说：乱世出英雄。

在复杂的背景下，像秦王嬴政，成吉思汗，毛泽东这些人都是当时所谓的“救世主”，而且都是家喻户晓的名人。

而我最感兴趣的历史人物莫属朱棣了。

2.古今以来，天下出现了数之不胜，但在我认为，最突出的还要非曹操莫属了，他是《三国演义》中争议比较多的一个人物，曹操在性格上的繁复、能力的全面、正邪的杂揉等诸方面，显出其最难被人盖棺论定的丰富和庞杂。

使人难以捉摸，历史上对他的看法也较有争议，不过，在我看来曹操是一位卓越的军事家，政治家，在文学上也有很高的成就，是着名的诗人。

3.滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空。

青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。

一壶浊酒喜相逢。

古今多少事，都付笑谈中。

一首词，写出了历史人物的兴衰荣辱，需要多大的气魄。

曾今有这么一个人，13岁登基，22岁君临天下，39岁一统中国。

而他又及千古一帝与暴君于一身，评价不一，他创建的大秦帝国不可一世，可仅仅只存在了15年，他就是千古一帝秦始皇嬴政，中华民族的奠基人。

古今中外的作文素材运用技巧古今中外的作文素材运用技巧将视野放到古今中外——素材运用技巧示范【技巧提示】1.古今中外，巧妙整合。

选用论据的目的，就在于说明道理。

要让观点不失偏颇，论述中十分有力，材料就要尽量做到涉及到古今中外。

有古典素材的底蕴，有现实素材的新鲜，有国外素材的新颖，文章自然会因“充实”、“独特”，而进入一类文的行列。

2.有详细略，尽显充实。

材料多，并不一不定就好；巧妙地处置好材料，才算得上优秀。

对于重点素料，对人物及事件要有简洁交代，要有精到论述；而次要素材，则可放在一个段落里，最好用排比句的形式，一笔带出。

这种详略映衬的技法，不失为高分作文的亮点。

【素材回放】德摩斯梯尼：让生命化蛹为蝶在古希腊，谁能登台演讲，这个人物简直就是这个城堡的领袖。

德摩斯梯尼天生口吃，嗓音微弱，还有耸肩的坏习惯，可在他心里，却一直有着演讲的梦想。

他最初的政治演说是很不成功的。

第一次登台演讲的时候，他希望的是掌声，他希望的是笑声。

最后没有笑声，倒有了掌声——背掌，由于发音不清，论证无力，多次被轰下讲坛。

尤其是他讲着讲着，总是肩膀往上耸。

一个演讲者，耸肩这个姿势多难看！德摩斯梯尼并不气馁。

他回来以后，把所有的书籍都划来，拼命地读书。

为了克服自己耸肩的毛病，他在棚上吊了两个宝剑，剑尖正好对着自己的肩膀，如果一耸肩就扎着他了。

经过这样长期的练习，耸肩的毛病克服掉了。

说话不清楚，怎么练呢？他虚心地向著名演员请教发音的方法后，找来一个小鹅卵石含在嘴里。

他本来说话就不清，再含着鹅卵石，语音就更不清了。

经过艰苦的努力和训练，他竟然含着鹅卵石都能说清楚了。

吐出鹅卵石以后，那简直到了炉火纯青的地步。

气不够用，怎么办？他边朗诵诗歌，边往山上跑。

经过十多年的`磨练，德摩斯梯尼终于成为了一位出色的演说家。

当他登台演讲的时候，人们的掌声总会暴风雨般地响起来。

德摩斯梯尼的七篇演说，均永远垂于历史。

热用理由：有些东西我们无法改变，比如低微的门第，丑陋的相貌，天生的口吃；但有些东西则人人都可以选择，比如自信、毅力、勇气。

古今名人作文素材1. 古代的孔子呀，那可真是教育界的超级巨星！你想想，他有那么多弟子，还能因材施教，这多厉害！就像现在的好老师会根据每个学生的特点来教一样。

孔子就像一盏明灯，照亮了无数人的求学之路。

咱可得好好向他学习，汲取他的智慧呀！2. 秦始皇那可是相当霸气啊！他统一六国，牛不牛？这就好比在一场超级大赛中，他脱颖而出，把其他对手都打败了。

他建造长城，多了不起啊！虽然也有人说他很霸道，但咱不得不承认他的厉害，他的功绩那可是摆在那儿呢！3. 西楚霸王项羽啊，真是条好汉！他力能扛鼎，多猛啊！这就跟现在那些超级强壮的运动员似的。

可他为啥最后失败了呢？让人唏嘘啊！但他的勇敢和豪情，却永远让人敬佩，这难道不值得我们记住他吗？4. 司马迁，那可是写历史的一把好手啊！他写的《史记》，就像一部超级大片，把过去的故事都生动地展现出来了。

他受了那么多苦，还坚持写下去，你说这精神多可贵！这不就是我们要学习的榜样吗？5. 李白，哇，那是诗仙啊！他的诗就像美酒，让人陶醉。

他随心所欲地写诗，就好像在天空自由翱翔的鸟儿。

他游历四方，那潇洒劲儿，谁不羡慕？他的诗歌可是影响了好多人啊，难道你不想多读几首他的诗？6. 杜甫，那真是心系天下的大诗人啊！他的诗反映了百姓的苦难，这多有情怀！就好比现在那些关心社会、为人民发声的人。

他虽然一生坎坷，但诗歌却流传千古，这就是他的伟大之处呀！7. 苏轼，简直是个全能才子！诗词、书画样样厉害。

他的豁达就像阳光一样，能驱散阴霾。

不管遇到啥困难，他都能乐观面对，这多了不起！他的人生态度真的值得我们好好琢磨，不是吗？8. 王阳明，那可是心学大师啊！他提出的理念就像一把钥匙，能打开我们的心门。

他的经历告诉我们，只要内心强大，没什么能阻挡我们。

这不就像在人生路上有了强大的武器吗？我们能不重视他的学说吗？9. 曹雪芹，写的《红楼梦》那可是经典中的经典啊！那里面的人物、故事，就像一个真实的世界。

他对人性的刻画多深刻啊！就像一面镜子，让我们看到自己的影子。

如何利用历史人物写作文
诸葛亮，这哥们儿，聪明得跟什么似的。

刘备找他帮忙，他就
出山了，给刘备出了好多好主意。

他那《出师表》写得，真是催人
泪下啊，谁看了都得感动。

说到周瑜，那可是个帅哥加英雄啊。

年轻有为，长得还帅，打
仗也特别厉害。

和诸葛亮一起在赤壁干了一票大的，把曹操打得落
花流水。

可惜啊，命太短了，要不然还得更厉害呢。

花木兰这妹子，真是牛啊。

为了老爸，她居然女扮男装去从军，还打得挺好。

她让我们看到，女的也能跟男的一样勇猛，一样有担当。

这些历史人物，各有各的传奇故事。

他们聪明、勇敢、有担当，都是我们学习的榜样。

他们的故事，就像是我们生活中的调味料，
让我们的生活更加丰富多彩。

作文素材古人人物怎么写一、深入了解人物在写古人人物之前，要对其进行深入的了解。

这包括他们的生平事迹、思想观念、成就贡献以及所处的历史背景等方面。

可以通过阅读历史书籍、传记、研究论文等资料来获取相关信息。

例如，如果你要写孔子，你需要了解他的教育理念、政治主张、周游列国的经历以及他对中国文化的深远影响。

只有对孔子有了全面的认识，才能在作文中准确地展现他的形象和思想。

二、突出人物特点每个古人人物都有其独特的特点，这些特点是他们区别于其他人的重要标志。

在写作时，要突出这些特点，使人物形象更加鲜明生动。

比如，李白是一位极具浪漫主义色彩的诗人，他的诗歌豪放洒脱、富有想象力。

在写李白时，可以通过引用他的诗句，如“天生我材必有用，千金散尽还复来”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”等，来体现他的浪漫主义情怀和豪放不羁的性格特点。

三、结合具体事例为了使古人人物更加真实可信，在写作时可以结合具体的事例来进行阐述。

这些事例可以是他们的生平经历中的重要事件，也可以是他们的思想观念在实践中的体现。

以岳飞为例，他是南宋时期的抗金名将，他的爱国精神和英勇事迹广为流传。

在写岳飞时，可以讲述他率领岳家军抗击金兵的故事，如郾城大捷等，通过这些具体事例来展现他的爱国情怀和卓越的军事才能。

四、体现人物的时代价值古人人物虽然生活在过去，但他们的思想和行为对当今社会仍然具有一定的启示和借鉴意义。

在写作时，要注意挖掘人物的时代价值，使读者能够从中得到启发。

例如，商鞅是战国时期秦国的变法家，他的变法使秦国逐渐强大起来。

商鞅的变法精神体现了勇于创新、敢于突破的品质，这种精神在当今社会仍然具有重要的意义。

在写商鞅时，可以探讨他的变法对当今社会改革的启示，从而使文章具有更深刻的内涵。

五、注意语言表达在写古人人物时，要注意语言表达的准确性和生动性。

可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，来增强文章的感染力。

同时，要避免使用过于生僻的词汇和复杂的句式，确保文章通俗易懂。

历史类素材运用技巧历史类素材运用技巧技巧提示2.匠心独运，巧妙切入。

无论是经典事件，还是历史人物，总有其最精彩之处。

这些精彩，或许是一句话，或许是一支歌，或许是一个画面。

从这些角度切入，不仅形式新颖，角度巧妙，还能收到小中见大、以点带面在的良好效果。

与同类作文相比，这类作文从历史人物切入，有现实生活的影子，往往能脱颖而出，获取高分。

乌江边上的虞美人后来，在虞姬的墓上长出了一种草，形状象鸡冠花，叶子对生，茎软叶长，无风自动，似美人翩翩起舞，娇媚可爱。

民间传说这是虞姬精诚所化，就把这种草称为虞美人草，其花称作虞美人。

虞美人花朵上鲜艳的红色，据说就是虞姬飞溅的鲜血染成。

似乎虞姬死后仍在，她变成了虞美人草，年年在春末夏初这段时间开花，即使转为草胎木质，依然执着，仍是那一份对霸王的坚贞与守候，还是像从前一样终年不停地为霸王展颜巧笑、弄衣翩跹。

热用理由：纵观近年考场作文，项羽几乎是不可或缺的好素材。

说起项羽，怎么离得开虞姬，离得开那段美得令人落泪的画面。

加上李清照的“至今思项羽，不肯过江东”及清代诗人“碧血化为江上草，花开更比杜鹃红”之类的佳句，素材更是精彩了。

甘肃一考生梦得一江春水向东流，不求醉生梦死。

我一身素装立于帐前，见你矗立在乌江畔，战袍遮不住的是你魁梧、方显男儿本色的身躯。

乌江水滚滚，宛如短短白绫翻转，四目相对的一刹那，我知道，外表平静的你，此刻必定心如刀割。

蓦然之间，孤独的影子又多了一个。

沉默良久，我的双手不自觉地触到了琴弦。

你回转身，微怔片刻，又点点头。

乌江边，响起了凄婉的琴声，你的双唇微微颤动，我听到了你的歌声，听到了你慷慨激昂却又不失清雅的歌声，竟是那首《霸王别姬》。

这，是生平第一次，也有可能，是最后一次，即便这样，我也很满足。

够了，一切都够了。

歌声中，我听出了你对生与死的无奈，感受到了你的困惑与无助，体会到了你的悲哀与绝望！你不懂，是暴虐的你杀掉了十万秦兵使得民心涣散，还是鸿门宴上的举棋不定、优柔寡断，致使一方霸业拱手让人？你困惑，为何当初万人之上，此刻却连最爱的人也保护不了？你无奈，有勇有谋，却为何被奸人所害……一曲终了，你默叹：“对不住你了，明日，即便血流成河，也要护你周全。

【导语】写好作文的核心，首先是大量的积累，有意识的积累和无意识的积累。

而更多的时候是有意识地积累，我们想表达观点，除了直接说出我们的观点，还要对我们的观点加以证明，证明观点的时候，就需要事实材料或者前人的观念的材料。

以下是为大家整理的《中考优秀作文素材》供您查阅。

古代杰出人物及事迹的作文素材一、周瑜：历史长河中的不灭星光【获奖名片】坚守信念为国捐躯【评价】1.谈笑间，羽扇轻摇，破敌百万；沙场上，征袍染红，血战南郡。

他用短暂的一生，诠释忠诚与智慧的真正含义。

2.国家危难，他力排众议，强据曹魏，尽显名士风采；赤壁阵前，他泰然自若，拔剑相迎，破百万曹军。

他短暂的一生确如高山般让人仰止！【颁奖词】权力的巅峰，他触手可及；忠诚的信条，他永生不忘。

他火烧赤壁，血战南郡，以自己短暂的生命，成就他人的王者霸业。

一颗忠心，东吴元老，他深谋远虑，助吴天下三分。

何谓贤谋，何谓良帅，何谓能臣，公瑾是也。

【事迹】周瑜出身士族，早年与孙策是挚友。

他尽心辅佐孙策，为孙策东渡江东立下汗马功劳。

孙策死后，周瑜又效力孙权。

建安七年，曹操下书责令孙权送其子为人质，众大臣犹豫再三不能决断。

周瑜力挽狂澜，分析利弊，最终说服群臣。

周瑜对孙氏忠贞不二。

他拒绝了曹操派人的游说，态度坚决。

建安十三年，曹操挥军三十万会猎江东。

周瑜英勇不惧，说服众人，与曹决一死战。

面对三十万曹军，周瑜展现的是一位真正的英雄拥有的豪迈。

一句“操直送死”，一计“火烧曹军”，一场“赤壁之战”，成就了他的辉煌。

这场大火使曹元气大伤，奠定了三分天下的局面。

熊熊的火焰是周瑜爱国的心火，是他誓死效忠的赤子之心。

赤壁之战后，他为了扩张东吴的势力，主张攻打南郡，在那场战争里他失去了生命，但他在赤壁船头傲立的风姿，依然让人仰望。

他将一生都奉献于东吴霸业，直到最后一刻都不曾倒下。

二、屈原：赤子之心的汨罗英魂【获奖名片】浊世清莲【评价】1.“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”。

在有些人看来，处世不于认真，世道清明，可以出来为官；世道浑浊，可以与世浮沉。

历史人物——让你的作文厚重起来阅读近几年的中考满分作文,我们不难发现,在作文选材上许多考生把视角投向历史,去选择那些事迹典型、精神高尚的历史人物作为文章的主人公。

让历史人物走进作文,“让作文在千年文化长河中汲取养料,让你的文章拥有文学与历史、时间与空间的厚重与浪漫,”已成为写作的一种方法。

那么,该如何运用这些历史人物入文呢?一、在尊重史实的基础上,大胆想象,细致描写在记叙文中,围绕话题中心,我们可适当选择历史人物来做文章的主人公。

而前提条件是,对历史人物的身世背景、精神品质甚至是文学作品必须熟悉。

切忌张冠李戴,胡编滥造。

在尊重史实的基础上,要想写出鲜活而又生动的文章来,需要发挥想象,细致描写:既要通过想象合理描写人物当时所处的环境,又要通过想象去细致刻画人物的外貌、动作、神态等,从而表现人物的内心及文章的中心。

如:夜深了,月早已藏进云的怀抱。

他,一位无眠的人儿,独自来到汨罗江畔。

风猛烈无情地吼着,刮起江中的枯叶,也吹落了他混浊的泪,更击碎了他无奈凄苦的心。

他一脸的愁容,向远处凝望。

江水拍打着,打湿了他的裙裳,他不管,只是纵身一跃,消失在无尽的江水中。

遥望那夕阳西落,飞鸟归穴。

拈摘着那还散发着清香的菊花,心中不免充盈着一股自在闲适的感觉。

回想曾经,官场上的黑暗,世俗之间的麻木,他潇洒地道出了“不为五斗米折腰”的豪语,抛下一身官服,隐居在丛林深处。

过着“戴月荷锄归”的生活,他无悔,只要不违背自己的愿望与情趣便罢。

(北京考生《向前,向前,向前!》)作者凭借自己对历史人物的了解感受,选择了屈原、陶渊明,写他们的求索无休,采菊自乐。

通过对人物的描写,景物的烘托,表现了他们的进取精神、高雅志趣。

选材新颖,语言优美。

二、抓住精神,多角度思考,议论抒情除了记叙描写,我们也可借历史人物来议论抒情。

这就需要我们对人物既有全面的了解把握,又有自我的独特视角感悟。

情随人动,感由人发,能够目光敏锐,具有深刻的理性思辨能力。

2013高考语文作文素材：“话说千古风流人物”写作指导【写作导航】“风流人物”是一个较为广义的范畴，一般是指各个时期为人类或社会做出较大贡献的人们。

我们写作时应扩展思维，任意捕捉不同时空的“风流人物”，可以叙写他们的功绩，点出他们的历史作用，也可以抒写对他们的人物评价，体现他们的人格魅力。

1. 独特而深刻。

这是指文章的观点必须深刻、独到，因为每个人都会有评价英雄的标准，所以，既不能泛泛而谈，也不能以偏概全，要有自己独到的观点，这一观点既能体现自己的世界观与价值观，又能给读得以一定的启迪意义。

2. 恰当而充分。

这是指文章的事实或事理论据都必须恰当而充分。

恰当，是指这些论据能证明这一中心论点或分论点；充分，是指论据的数量要适中。

写作时，我们要选择那些能恰如其分地证明观点的论据，论据既不能“滥”，又不能“薄”。

引用理论材料作论据，必须遵循以下几条原则：首先是可靠性原则，作为论据的依据，被引用的理论材料一定要确凿可靠；其次是针对性原则，引用理论材料的目的是为论证某个观点服务的，切切不可牵强附会，无的放矢，架空议论；再次是引伸性原则，这是说在引用精当的材料作论据后，不能就此完事，不作分析，这样有引无证，不能充分发挥论据的作用。

正确的做法是在引用理论材料之后，紧跟着就要对理论材料进行科学的推论，从中推导出新的含义，生发出新的思想，进而推动文章的论证。

3. 严密而有力。

这主要是指论证，从形式逻辑角度说，是运用论据证实论点的全部逻辑推理过程，这个过程表示论据和论点之间是用何种逻辑的方法联系起来或统一起来的。

那么，论点和论据究竟是怎样联系起来的呢？或者论据是以怎样的方式证明论点的呢？这就是论证方法的问题。

论证的方法同推理形式有联系，但又不尽相同。

它是多种多样的，人们可以根据不同的需要灵活地运用。

其一，我们应熟练把握“横向论证”，议论文横向并列式结构是最常用的结构，议论文有一些基本结构形式，如并列式、递进式、对照式、启感式、总分式等。

古代英雄作文素材
1. 古代英雄岳飞啊，那可是响当当的人物！还记得他带领岳家军抗击金兵，那场面简直就像一头猛虎扑向敌人！他为了国家，不惜抛头颅洒热血，这种精神难道不值得我们学习吗？就像我们在生活中遇到困难，也要勇敢地去挑战，而不是退缩！
2. 说到项羽，谁人不知啊！他在战场上的霸气，就如同风暴一般席卷一切。

在鸿门宴上，他的犹豫让他错失了良机，这多像我们有时候面对选择会纠结一样啊！但他的英雄气概始终让人敬佩不已，我们不也应该有那份豪迈吗？
3. 李广将军啊，那可是令敌人闻风丧胆的存在！他在沙漠中征战的身影，宛如孤独的狼王。

有一次他深入险境，以少胜多，这是多么惊人的壮举呀！这不正告诉我们，在困境中也要坚定信念，相信自己能够创造奇迹吗？
4. 霍去病，年纪轻轻却战功赫赫！他带兵打仗就像一阵旋风，迅速而猛烈。

他深入匈奴腹地，给敌人致命一击，多牛啊！这难道不让我们反思自己，在追求梦想的道路上是否够勇敢、够果断吗？
5. 赵云啊，那可是一身是胆的英雄！单枪匹马在敌军中杀进杀出，如同无人之境。

长坂坡一战，他救出阿斗，那是怎样的惊心动魄！我们在面对挑战时，能不能像他那样无畏呢？
6. 太史慈，也是一位了不起的英雄。

他在战场上的勇猛，恰似燃烧的烈火。

他为了报答恩情，全力以赴，这种忠义之心值得我们永远铭记啊！就好比我们对待朋友，也要真诚相待，不是吗？
总的来说，这些古代英雄用他们的事迹和精神为我们树立了榜样，让我们明白在人生的道路上要勇敢前行，坚定信念，心怀忠义。

怎样用好古今历史人物1俞伯牙、钟子期双手，木琴，一段旋律；高山，流水，一世传奇。

艰难地跋涉于七弦之上，十指轻敲心灵之门，生命因之共鸣。

即使远隔千里，即使天上人间，他们人生原始的画卷里都巍峨着山，清澈着水，飞舞着知己的音韵。

2曹操三国群雄，首推曹操。

文不如曹植，武不如吕布，谋不如孔明，工不如满宠⋯⋯可是又有谁可以超过曹操？超过这位三国第一人？原因何在？“吾任天下之智力”，曹操如是说。

吾无才，天下之才皆我之才，凭着超凡的政治才能，曹操在三国舞台长袖善舞，独领风骚。

3项羽滚滚乌江东逝，汇成一段历史。

公元前202年，一头雄狮在这里倒下，汉王朝从此抬起骄傲的脚步，一路奔跑。

人杰鬼雄，英名千秋难慰一腔热血；拔山盖世，壮歌一曲尽抒万丈悲情。

昔日霸王，英雄气未敛，本该东山再起，何言无面？4诸葛亮丞相祠堂仍在，隆中旧梦已远。

为酬三顾，先生在历史舞台闪亮登场。

空城观景，胸藏精兵百万；轻摇羽扇，已成天下三分。

然出师未捷身先死，孤忠一片，可叹蜀道寒云。

江流石转，千古成败付诸笑谈，先生之名如不坠的孔明灯，永照汗青。

5孔子他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于是门外面铺满黄金；他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨铭心！于是，子子孙孙有了一条光明的大道。

6庄子九万里的情怀荡漾于三千濮水之上。

赤子之心归于自然，终成南华经。

曳尾涂中，逍遥一游于尘世，哲学的巅峰便已铸就。

他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁。

踌躇满志却又似是而非，螳臂挡车却又游刃有余。

充满血泪的怪诞与孤傲，让后人仰视。

7李白你，从页页诗篇走来，酒入豪肠，三分剑气，七分月光；你，向历史深处走去，秀口一吐，半个盛唐。

仙骨豪情，傲岸不屈，风情万种，仗笔独行。

你轻舟一解，整条长江就诗意奔腾；你亮丽的文字，刺痛了一双双习惯黑暗的眼睛。

8陶渊明他捧着一把菊花走来，带来一阵天人合一的哲学清香。

背离庙堂之高，他选择江湖之远，选择了自然的恬适和舒畅。

如何运用文言文的历史人物？运用文言文的历史人物有着深远的意义，不仅可以传承和弘扬中华文化，还能提高阅读和写作能力。

本文将从三个方面介绍如何有效地运用文言文的历史人物，分别是：学习文言文基础知识、阅读文言文经典著作、创作文言文作品。

一、学习文言文基础知识学习文言文基础知识是使用文言文的前提，只有熟悉文言文的基本语法和常用词汇，才能更好地理解和运用历史人物的文章或著作。

文言文的基础知识包括词语辨析、句法结构、虚词用法等。

在学习过程中，可以通过刻意练习，比如背诵古文、仿写古文，来提升对文言文的掌握程度。

二、阅读文言文经典著作阅读文言文经典著作是了解历史人物思想和风采的重要途径。

通过阅读名人的诗文、书信或传记，可以深入了解他们的价值观、哲学观和思想方法，从而提高我们运用文言文的能力。

可以选择一些著名的历史人物，比如杜甫、苏轼、黄宗羲等，阅读他们的作品，并思考其中的意义、韵律和修辞手法。

三、创作文言文作品创作文言文作品是运用文言文的最高层次，通过自己的创作来表达思想和感情。

可以选择一些历史人物作为创作的对象，以他们的生平、事迹或思想为题材进行文言文写作。

在写作的过程中，要注意使用正确的文言文表达方式，包括文字的用词、句式的运用和修辞手法的运动。

通过创作，不仅能够提高文言文的运用能力，还能够体会到历史人物的伟大和思想的深度。

综上所述，运用文言文的历史人物有助于传承与弘扬中华文化，提高阅读和写作能力。

通过学习文言文基础知识，阅读文言文经典著作和创作文言文作品，我们可以更好地运用文言文，深入了解历史人物的思想和风采。