《编码理论基础》课程教学内容和方式改革实施方案信息与计算科学专业对课程教学内容和方式改革的认识《编码理论基础》作为信息与计算科学专业的选修课，由于学时少,教学任务重,所以我们建设的重点是，规范教学行为，进行教学改革，提高课堂教学质量。
我加深了对教案的本质内涵的认识，教案是教师以课程教学内容为载体，旨在通过教学活动，培养学生科学素质和掌握运用知识的能力所设计的方案。
教案的绝大部分内容是讲稿，但教案并不等于讲稿。
一名大学教师的专业素养、驾驭知识的能力、个性和教学创新能力应该在其所设计的教案中得到充分的发挥，这些是本科生的专业培养中最具有活力的因素。
通过本课程的教学，使学生能够较系统地掌握编码理论的基本思想。
课程在人才培养中的定位本课程是信息与计算科学专业的选修课,本课是纠错码理论的一个入门，它以代数理论为基础，系统介绍了纠错编码编码理论与具体方法，并且与通信工程应用实际紧密结合。
通过该课程的学习将使学生掌握编码的基本原理和方法，为后续课程的学习和今后从事相关的科学技术工作打下牢固的基础。
课程教学的主要任务《编码理论基础》是信息与计算科学专业信息安全方向的专业选修课，也是一门理论与实践相结合的课程。
要求学生掌握信道编码的概念和基本原理，学会线性分组码、循环码、BCH码以及卷积码的编码和译码，掌握各种编码方式的检错和纠错能力。
编码理论来源于现代通信技术与电子计算机技术中差错控制研究的实际需要，是信息论的一个专门分支。
通过本理论的学习，学生应掌握信源编码的基本概念和原理，掌握线性分组码。
循环码，二元双纠错BCH码及卷积码的基本原理、性质，掌握他们编码方式及检错和纠错能力。
目前教学内容和方式的经验和不足分析还没把计算机技术引入到课程的教学过程中，这不仅是一个学时分配问题，它一方面需要任课教师的计算机能力的提高，另一方面要争取相关专业的理解和支持。
各专业课程与实践环节迅速膨胀，数学等基础课的课时不断地压缩，以此来满足大量的实习与实践。
