长安镇第一小学创建绿色学校自评报告(正式)

长安镇第一小学创建“广东省绿色学校”自评报告长安镇第一小学位于富庶的珠江三角洲腹地，1999年建校，是一所高标准、高起点的新时代学校。

建校伊始，学校就把环境教育纳入教育教学工作日程，树立大环境教育观，依靠学校、家庭和社会三位一体的合力，有效地进行环境教育，积极创建绿色学校，取得了显著的效果。

短短几年时间里，学校先后被授予‚东莞市一级学校‛、‚广东省一级学校‛、‚东莞市绿色学校‛、‚东莞市文明单位‛、‚广东省语言文字示范学校‛等荣誉称号。

走进校园内，你会看到这里芳草如茵，绿树掩映，景色宜人。

学校教育教学设施先进，文化氛围浓厚，校园文化与绿化、美化和谐统一，德育与环境教育相得益彰，环境教育与整体教育融为一体。

一、科学管理，组成绿色环保力量。

‚百年大计，教育为本‛。

21世纪人才需要具备什么素质？除了人们常说的各种素质外，环境素质，即环保意识、环境价值观、可持续发展观等将是21世纪人才的重要素质。

基于以上认识，为切实保证环境教育工作的有效实施，学校成立了环境教育工作领导小组，谭丽萍校长亲自挂帅任组长。

形成了由校长全面负责，教导处具体分管，各学科教研室、少先队大队部及总务部门组织实施的绿色教育运行网络。

学校每学年都制定环境教育计划，将环境教育列入学校工作总计划，使环保教育制度化、规范化，做到环境教育有组织、有计划，责任、经费落实。

定期召开会议，统筹学科的环境教育，协调跨学科的合作，处理好环境教育与其他学科教育关系，落实环境教育计划，研究、检查、总结环境教育工作，并及时将这些内容的文字资料分类归档，努力使创建工作朝着高效、有序的方向发展。

在以校长为首的环境教育领导小组的组织协调下，校内各处室既有分工又有合作，将环境教育、环境建设和环境管理有机地结合起来，校外又积极与社区和社会密切联系，有力地推动我校创建‚绿色学校‛活动的开展。

二、环境建设，搭起自然绿色平台。

校园环境建设是环境教育工作的一项重要内容，学校的校园环境建设得好，不仅有利于学生身心健康的成长，而且也会让学生潜移默化地受到环境教育。

我校历来高度重视校园环境的绿化、美化、净化工作。

为了优化校园环境，我校加大了物力、人力和资金的投入力度，努力改善办学条件，增加环保设施，绿化校园环境，使学校在短短几年内变成了环境优美的学园。

1．植草种树，美化校园。

校道两旁种上了许多高大的大叶榕，大花坛里名贵的海藻树生气盎然，主要空地和活动场所绿草如茵，教学楼也用垂直绿化的方式披上了绿衣裳。

2002年投资近39万元建成生物园，园内植物植种类繁多，假山、水池与古朴典雅的亭台走廊相映成趣。

由于整个校园花草树木的栽种做到了合理规划，注重了高树与低树的搭配，落叶树与常绿树的搭配，花池与绿带的搭配，草坪与走道的搭配，使园内达到了处处绿，常常青，春华秋实的效果。

2．专人专岗，责任落实。

为使校园美化工作更长期有效地落实，学校设岗定人，雇专业花工修剪花草树木，喷药施肥，科学管理。

组织高效的清洁管理队伍，建立卫生清洁制度和校园环境监督制度，对教室、厕所、垃圾池及一些卫生死角实行包干负责，每日清扫，保证了学生教师在一个幽雅的环境中学习和工作，养成良好的环保行为习惯，以保证校园环境美丽、干净、整洁、舒适。

3．净化环境，人人参与。

学校的校园卫生环境，是最生动和形象的绿色教材，我校在创绿的过程中，将优化校园环境作为重要的工作来抓。

一是对学校的卫生工作进行目标化的管理，出台学校《值日卫生评分标准》，每日对班级卫生和班级公共场地包干区实行等级评分和奖励制度，对每周表现优秀的班级授予‚流动红旗‛；二是对教学楼、功能楼、办公室等实行定期卫生检查制度，并与教师的年度目标量化考核成绩挂钩；三是通过学校晨会点评、班队课、环保课等对学生进行节能环保知识的教育和垃圾分类等节能教育；四是将每月的最后一周的星期五定为‚环境卫生大检查日‛，每月对校园卫生进行一次彻底的大清洁、大清理。

通过一系列的卫生环保教育活动，学校能常常保持在窗明几净之中，学生的环境意识得到明显的提高。

三、环境教育，形成人文绿色环境。

硬件建设是基础，软件建设是关键。

在做好硬件建设的基础上要加大人文环境教育的建设，教育师生认识到每个人在环境建设中的地位和责任感，使‚绿色学校‛的创建不仅有其表，而且有深刻环保意识的内涵。

1．营造浓厚的环境教育氛围。

加大环境教育宣传力度，提高师生的环保意识。

我们利用红领巾广播站，国旗下讲话，大、中队黑板报、手抄报、主题大、中队会形式开展系列宣传教育活动：如利用校园闭路电视播放环保教育片，用直观生动的图像宣传环保的意义，使学生知道了我们的生存环境日趋恶劣；利用每年一度的校科技文化艺术节，开展以环保为主题的文艺会演活动，给学生以美的熏陶。

把学生亲手制作的艺术板块与美术、书法、手抄报装点在校园各个角落，既美化了校园环境，又展示了学生成果。

2．在课堂教学中渗透环境教育。

在新课标精神的指引下，我们以《全国环境宣传教育行动纲要》、《中小学环境教育实施指南》为纲，制订学科教学与环境教育渗透的三维目标，列出各学科环境教育的渗透点，把环境教育落实到教学设计和具体的教学过程中。

坚持把环境知识列为学科的考核内容之一，深入、系统、持久地坚持主渠道的环境教育。

（1）开设环境教育示范课程。

开展学科环境教育渗透研究，在科组实验的基础上，于全校范围进行公开、示范活动，推广先进经验，提高课堂环境教育渗透水平。

多年来，学校开设以环境教育为主题的公开课、研讨课和示范课达30多节。

（2）各学科日常教学中渗透环境教育。

课堂教学是环境教育的主渠道，长期以来，学校以各学科教研组为单位，集中组织教师根据不同学科的特点，深挖学科教学中环境教育的因素，有重点地渗透以下环境教育的内容：爱护花草树木的教育；保护有益动物的教育；节约用水，保护水资源的教育；珍惜土地，保护土地资源教育；保护生活环境的教育；可持续发展观的教育。

教师们也以培养有较高素养的未来人为己任，自觉地将环境意识渗透到各学科教学中去。

如《语文》学科，教师在教学《只有一个地球》时，让学生观看地球上的各种资源被破坏的录像，使学生认识到保护自然资源的迫切性。

又如《科学》学科，教师紧扣教材，教育学生从认识大自然开始，懂得人类生存与阳光、空气、水、土壤等的密切关系，培养学生热爱大自然的情感。

由于教师在学科教学中能与环境教育有机地结合，使学生在掌握文化知识的同时，进一步明确了环境与发展的关系，从而树立人人珍惜资源，人与自然和谐发展的正确观念，进而提高了综合素养。

3．寓环境教育于各种活动之中。

学校每学期的活动计划中都列入有关环境主题的活动内容，并在每项活动的组织实施中都力求做到有声有色，圆满而富有成效。

（1）充分利用好特殊日子实践环境教育。

结合植树节、爱鸟周、环境日、地球日、气象日、中秋节等特殊节日集中开展大型的宣传教育活动和环保实践教育活动；如利用‚植树节‛开展义务植树活动，在‚爱鸟周‛期间进行帮助小鸟搭窝活动，中秋节开展月饼盒回收活动等等。

（2）组织全校师生举行‚争做环保小卫士‛宣誓大会，开展‚绿色奖章‛评比活动。

举办教师环保知识专题讲座，开展学生《环保问题知多少》的专题教育活动、《环保知识知多少》知识竞赛。

举行‚热爱大自然、欣赏大自然、保护大自然‛的主题班队，通过系列活动，增强了我校师生的环保理念，树立爱护大自然，保护环境的决心。

（3）每学期定期举行以环保教育为主题的形式多样的教育活动。

一是举办‚我与绿色同行，争做环保小卫士‛一系列创绿主题活动，如：环保绘画书法现场比赛，环保摄影比赛、绿色伴我成长征文比赛等；二是学校发出创建‚绿色校园‛的倡议，要求全体学生写出一份‚争当环保小卫士‛决心书，用实际行动美化环境，净化心灵；三是举办‚节约、创新、发展‛为主题的小制作、小发明、小论文的青少年科技大赛，培养学生的实践动手能力；四是利用红领巾广播、黑板报等大力宣传环保知识。

通过活动增强了我校全体师生的环境意识。

（4）每年开展‚学雷锋、讲文明、树新风‛的社会实践活动。

一是组织全校师生到周边社区、马路打扫卫生，洗刷隔离栏、围栏等。

二是给学校的花草树木施肥、除杂草，植树节种树，为学校添一片绿叶。

三是将学雷锋活动与创建‚绿色校园‛活动结合起来，要求师生从身边小事入手做好绿色环保，推动学校的精神文明建设。

（5）在社区活动中扩展环保教育。

保护环境是全社会的责任，是每个公民的义务。

我校大队部结合我市创建文明城市的倡议，开展‚小手拉大手，共创文明城市‛等公益活动，定期组织学生深入到学校周遍社区擦洗广告牌，清理卫生死角，清捡马路两边的纸屑、食物袋等公益劳动，用自己的实际行动换来城市的洁净。

这种面向社会，服务社区的实践活动，为提高市民的环保意识起到了积极的推动作用。

4．利用家长学校延伸环境教育。

为了进一步提高全民的环境意识，增强社会的共同责任感，我们把环境教育工作延伸到家长学校中，在家长学校工作会议上，我们有计划地就如何提高家长素质，增强环保意识做了专题讲座，让家长积极参与，使环境教育活动成为全社会的共同目标。

四、鲜活主题，构建绿色教育特色。

1．编写《环保三字歌》，提升环境教育品质。

环境文化是校园文化的重要内涵，是校园精神文明建设的重要部分。

为了解决以往那种‚我说你听‛、枯燥说教的宣传教育方式，我们对创新环境宣教形式进行了积极的探索和尝试，近两年来利用‚6〃5‛世界环境日，在全校三至六年级学生中开展了编写《环保三字歌》活动，并组织全校学生用投票的方式参与评比，对优秀创作作品加以奖励。

在《环保三字歌》的自编、自评中，无形中引导学生从小养成低碳生活意识环保观念，乐于接受新鲜事物，勇于承担社会责任，从我做起，从生活的点点滴滴做起，培养正确的低碳生活方式，共同来净化家园，保护环境，爱护地球。

三字歌内容如：‚小学生，倡环保，低碳生活人人要。

珍惜水，节约电，节约能源要记牢。

爬楼梯，少开车，锻炼身体很重要。

骑单车，爱公交，绿色出行最新潮。

备手帕，带筷子，外出就餐最环保。

拿水杯，用布袋，塑料制品要少带。

省纸张，集废品，循环使用好处多。

惜粮食，多植树，打扮我家地球村。

‛读起来琅琅上口，是生动的环保歌谣。

自编自评《环保三字歌》，增强了环境教育的的感染力，激发了师生、生生参与环保的热情，提升了环境教育工作的品质。

2．开展环保历奇活动，激发孩子参与环保的热情。

少先队主持的东莞市科研课题‚以‘历奇活动’为载体的少先队活动新模式的研究‛为环保教育提供了一个全新的突破口，近年来少先队创造性的开展了多次环保历奇活动，让少先队员经历新奇的环保活动过程，在活动中体验环保的意义，从而获得环保意识与能力的成长。

比如，少先队开展了植树节‚争做护绿小卫士‛环保历奇活动，让队员在种树（护树）的历奇游戏情境中，基于自身敏捷的肢体反应、智慧及团队的合作完成游戏，从而在快乐的体验中培养孩子绿色环保意识，了解植树的意义。