2021年创建绿色学校工作自评报告

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创建绿色校园自评报告1近年来，我校认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要》、教科局关于《创建“绿色学校”工作的通知》和《关于进一步加强环境教育工作的决定》精神，积极开展绿色学校创建和环境教育工作，取得了一定的成绩。

现将主要工作向各位领导汇报如下。

一、提高认识，加强领导，建立组织，积极创建“绿色学校”当今世界，经济高度发达，但经济发展与环境保护的矛盾也越来越突出。

在我国，解决环境保护与经济可持续发展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。

对学生进行环境教育是素质教育的重要内容，是提高国民素质，保持社会经济可持续发展的重要举措。

为使环境教育工作落到实处，学校注意引导师生提高对环境保护重要性的认识，制定了《环境教育工作计划》和《学校环境规划》，成立了以校长为组长的创建“绿色学校”工作领导小组，并明确了各自的职责，做到了分工明确，职责到处、室、组。

教导处、年级组负责课内环境教育，以理、化、生、地学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中自然渗透环境教育；政教处、团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动；总务处负责校园环境建设；办公室负责总协调，以落实好学校环境教育工作计划，并将环保材料搜集存档。

学校定期研究、检查环境教育工作。

由于职责明确，措施得力，学校的环境教育工作搞得有声有色，扎实有效。

加强环保培训，积极参加上级有关部门组织的环境教育培训，认真组织开展校内环境教育学习研究活动。

学校在环境教育方面舍得花钱，有环境教育专项经费。

二、课堂教学积极渗透环境教育，提高了师生的环保意识。

我们在学校教学计划中明确规定：“所有学科都要渗透环境教育”。

为此，学校制定的课堂评估细则中，增加了环境教育方面的权重，规定在物理、化学、生物、地理等学科中，任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透性的教育。

绿色校园创建自评报告 (10篇)绿色校园创建自评报告 1市第中学，原为中学，创办于19年秋，先后为地区和地区重点中学，“地区示范高中”，20年月，晋升为“省示范高中”。

在市委、市政府的大力支持下，20年区委、区政府将中学新校区建设列为区八件惠民实事之首，成就了造福于人民的千秋伟业，20年月，学校顺利整体搬迁至新校区。

20年月更名为市第中学。

中校园面积260亩，绿化面积3万平方米，环境清新优美，宁静无扰，由东向西依次分为运动区、教学区、生活区，分区清晰，布局协调，依势而建，层次分明。

以派建筑为主调，现代建筑为点缀，相得益彰。

校园建筑面积约7。

9万平方米，23幢建筑。

学校教育、教学、生活设施设备完善，具备了良好的办学条件。

中实行“三全”管理，学校现有59个教学班，学生3800人，教职工182人。

学校本着“育人为本，质量第一，突出特点，全面发展”的办学理念，促进学生全面发展，激励学生奋发向上。

素质教育成绩显著，教学质量在市名列前茅，为教育事业做出了积极贡献。

学校先后获得“市文明单位”“市文明校园”“市园林式单位”“市花园式单位”等各级各类荣誉150余个。

近年来，随着教育改革的不断深入，学校发展迅速，育人环境日异更新，为进一步发挥环境育人的功能，学校十分重视“绿色学校”的创建工作，不断加大投入，取得了令人瞩目的成果，现汇报如下：一、健全组织领导，加强科学管理环境教育是个世界性的问题，也是我国的基本国策，是素质教育的组成部分，对学生进行环境教育，是学校教育的需要，也是义务。

创建绿色学校是一项荣誉工程，又是全面推进校园精神文明建设和提高学生素质的一项重要工作。

为了使创建工作有序进行，扎实开展，学校成立了创建绿色学校工作领导小组，校长亲自负责，分管校长具体负责，校办室、教导处、总务处、德育处、团委等各部门密切配合，形成了一个比较完善的网络组织。

创建工作领导小组认真拟订计划、全面部署创建工作，并切实抓好工作落实，促进全校师生积极参与，同时定期召开工作会议、组织检查、及时处理解决创建工作中的有关问题。

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创建绿色学校自评报告篇1环境教育对于社会与个人的发展具有非常重大的作用，因此我校积极开展环境教育，全面提高学生的环境意识，培养学生的综合素质，把“立足学校，扩展家庭，服务社会”作为开展环境教育的基本模式，并提出了“文明、节约、关爱、和谐”八字绿色方针，让环境教育深入课堂、深入生活，师生同树绿色理念，实施绿色教育，促进人与环境的相融相和与健康发展。

一、营造绿色环境，实施人文教育。

陵阳中心小学座落于举世闻名的陵阳河文化遗址北侧，始建于1956年，1996年正式搬迁到此。

学校占地64亩，总建筑面积43290平方米。

现有21个教学班，在校生968名。

现有教职工66人，其中专任教师48名，市县级骨干教师、教学能手20人。

学校在上级的领导与指导下，学校紧紧围绕“崇文尚德，以德立校，特色兴校”的办学理念，确立“崇尚科学，追求真知”的校训、“民主合作，奋进创新”的校风、“平等宽容，和谐互助”的教风、“善思好问，愉悦体验”的学风，先后荣获“市级规范化学校”、“日照市优秀家长学校”、“县级课堂教学示范校”等近30余项荣誉称号。

二、创建绿色学校，丰盈学校内涵（一）健全组织机构，提供物质保障。

环境教育利在当代，功在千秋。

学校重视环境教育，把创建绿色学校纳入工作日程。

成立创建学校组织机构，由校长任组长，做好学校环境教育工作的规划与实施，并按计划一步步展开工作，明确任务，责任到人，保证了环境教育在决策、师资、设施和经费上没有后顾之忧。

在全校形成了校长亲自管理，分管人员具体操作，全体师生齐动员的良好教育局面。

（二）专题培训学习，提升教师认识。

为了加强师生对环境教育重要性的认识，提高环境教育的效果，我校通过组织的环境教育专题全体教师进行培训，从中学到了必要的环境知识和开展环境教育的方法，从而在全校范围内普及环境教育理念，使学校的每一个老师对环境教育的认识与取得了不同程度的提升和发展。

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第一篇：创建绿色学校自评报告我校继20xx年被命名为“扬州市绿色学校”以来，一直持续开展环保知识宣传教育系列活动并对校园规划进行了完善，对照省“绿色学校”评估要求，我校对近年来的校园建设和环境教育工作，进行了认真全面的自查，现将自查情况报告如下：学校概况：我校创建于19xx年，历经90多年，积淀着深厚的人文底蕴。

三易校址，目前校舍于19xx年再次新建而成，占地近30亩，建筑面积7000余平方米。

绿化面积达5600平方米，整个校园布局合理，整洁美丽，环境宜人。

现有26个教学班，1345名学生，共有56名教职工。

近年来，我校在狠抓教育教学质量，努力传承古校文明、道德精神的同时，不断加强环境教育，增强师生环保意识，取得较为可喜的成绩：19xx年以来先后被命名为江苏省现代教育技术实验学校、扬州实验小学、扬州市素质教育先进学校、扬州市少先队基础建设达标乡镇、扬州市优秀家长学校、扬州市红领巾示范校、扬州市社会综合实践活动实验学校、高邮市优秀学校、高邮市综合督导优秀学校、高邮市红领巾示范校等光荣称号。

工作回顾：一、明确目标，措施到位。

近年来，我们广大师生深刻地认识到：环境保护是我国一项基本国策，不仅关系到我们中华民族的存亡和兴衰，关系到可持续发展战略的实施，而且这与我们每一个人都密切相关。

保护和改善环境，取决于一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。

儿童和少年是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人，祖国的明天靠他们去建设，优美的环境靠他们去创造。

从小树立热爱环境、保护环境，与自然和谐相处的绿色文明意识，这既是少年儿童应具备的基本素质，也是我们进行环境教育的总体目标。

为此，学校狠抓措施的落实，平时做到定期出好环境教育宣传专栏、宣传手抄报，定期安排学生阅读环保教育书籍。

创建绿色学校工作自评报告创建绿色学校工作自评报告时间过得真快啊，工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作存在了许多问题，这时候，最关键的自查报告怎么能落下！自查报告怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的创建绿色学校工作自评报告（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

创建绿色学校工作自评报告1一、学院概况XX是经黑龙江省人民政府批准、国家教育部备案，面向全国招生的公办全日制综合性普通高等学校，现有在校生5300人。

学院隶属于黑龙江省农业委员会，建校历史五十余年，学科涉及文、管、农、工等应用领域，毕业生遍布全国各地，素有“管理人才的摇篮，科技专家的沃土”之称。

全院共有教职工363人，其中专任教师178人，含省级学术带头人7人，副教授以上职称教师87人，双师型”教师54人，具有注册执业资格的教师8人。

学院占地1900亩，建筑面积20.3万平方米，固定资产1.7亿元；办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、公寓楼、餐饮楼、俱乐部、产业化教学基地群、标准化田径运动场、商业服务中心等设施一应俱全、功能齐备；各类实验室、标本室55个。

建有电视卫星接收站、外语小电台和校园信息网。

图书馆藏书21.8万册，电子读物3.93万种。

经过多年的实践和探索，学院形成了人才培养基地化，合作办学国际化，校企一体、双元制教学，校农合作、产学研紧密结合，教科农工贸一体化，仿真模拟教学，多种形式办学，与就业准入制度接轨，毕业生就业率高等特色和优势。

已跨入全国高校600强行列。

二、工作开展情况我们的目标是：不但要成为环境保护、环境治理和绿色农业生态示范区，绿色食品生产基地，而且还要成为环保知识教育宣传基地，为保护人类的生存环境做出更大的贡献。

（一）组织管理学院领导十分重视绿色学校建设工作，从20XX年开始就制定了绿色学校创建工作方案，成立了以院长为组长，教务处、专业系、学工团委、办公室等部门负责人为成员的领导小组，下设办公室，并成立了宣传教育、课内教育、课外教育、环境建设四个工作小组，分工负责组织绿色学校的创建工作。

小学创建绿色学校的自评报告一、前言为了贯彻绿色发展理念，推进生态文明建设，我们小学积极创建绿色学校，努力营造优美、和谐、可持续发展的校园环境。

自开展绿色学校创建工作以来，我们在校园环境、教育教学、学生素质等方面取得了显著成果。

现将我校绿色学校创建工作情况进行自评，以便进一步改进和完善相关工作。

二、自评内容1. 领导重视，制度健全我校高度重视绿色学校创建工作，成立了以校长为组长的绿色学校创建工作领导小组，明确了分管领导、具体工作人员和各班班主任的责任。

根据上级文件要求和我校实际情况，制定了绿色学校创建工作实施方案，明确了创建目标、内容、措施和时间表。

同时，我校不断完善绿色学校创建工作制度，确保创建工作持续推进。

2. 环境优美，生态和谐我校注重校园环境建设，努力打造生态和谐的绿色校园。

一是加强校园绿化，定期修剪绿化带，保持绿化植物的生长状况，提高绿化覆盖率。

二是加强卫生管理，建立健全卫生管理制度，实行班级责任制，确保校园卫生整洁。

三是加强环保教育，通过宣传栏、主题班会等方式，普及环保知识，提高师生的环保意识。

3. 教育教学，绿色先行我校将绿色发展理念融入教育教学各个环节，努力提高教育教学质量。

一是完善课程体系，开设环保教育课程，将绿色理念融入学科教学，培养学生的环保素养。

二是开展绿色主题教育活动，如植树节、世界环境日等，引导学生积极参与环保实践。

三是加强师资队伍建设，开展绿色教育培训，提高教师绿色教育的意识和能力。

4. 学生素质，全面提升通过绿色学校创建，我校学生素质得到了全面提升。

一是学生的环保意识得到了提高，他们能够自觉遵守环保规定，积极参与环保实践活动。

二是学生的综合素质得到了提升，他们在学习、思想、行为等方面表现出良好的绿色素养。

三是学生的创新能力得到了锻炼，他们在绿色科技活动中展现出较高的创新水平。

5. 家校合作，共育绿色人才我校注重家校合作，积极引导家长参与绿色学校创建工作。

一是定期开展绿色家庭教育讲座，提高家长的环保意识，让家长成为孩子绿色成长的引导者。

申报绿色学校自查自评报告申报绿色学校自查自评报告（通用8篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾过去的工作，收获良多，也看到了不足，此时此刻我们需要写一份自查报告了。

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申报绿色学校自查自评报告1一、学校概况连云港市临海路小学始建于1932年，是一所历史悠久、在省内具有一定影响力的市实验小学。

学校位于连云港港口，依山傍海，占地面积4281平方米。

校内法桐青翠，雪松长青、鸟语花香，清新怡人，是一座花园式学校。

学校现有12个教学班，在校学生442人，教职工41名。

校内设有校园广播系统、视频监控系统，实现了电子白板班班通，建有软件制作室、网络控制中心、学生电脑室、音乐室、美术室、仪器室、实验室、多媒体教室、图书室、阅览室、体育器材室、卫生室、校史室等各专用教室，配有篮球场、排球场和乒乓球活动场地，能基本满足学生活动需要。

二、具体做法作为一项系统工程的绿色学校创建工作，涉及到学校教育教学、校园环境管理等各个领域。

为确保创建工作顺利开展，近年来，我们从增强师生环保理念入手，采取组织领导、制度建设、宣传教育、环境渗透、环保竞赛、社区实践多管齐下的办法，使绿色创建卓有成效。

（一）加强领导，健全制度，扎实推进学校创绿。

我校于2008年12月被连云港市环保局、教育局命名为市级绿色学校。

自2010年初启动省级绿色学校创建以来的三年间，我校高度重视创建工作的组织管理，成立了由校长任组长的创建工作领导小组，适时成立了创建办公室、环境教育组、创绿活动组、宣传材料组和环境建设管理组，明确职责，分工落实，并创建工作纳入了学校工作的重要议事日程，列入了学校、处室、年级、教研组的教育教学计划，建立了全校性的工作运行和管理机制，形成了师生共同参与、上下齐抓共管的创建格局。

为确保创建落到实处，我校健全并落实了《领导小组定期研究创建工作制度》、《创建工作目标管理制度》、《校园环境管理制度》、《校园绿化管理制度》、《校园环境卫生管理制度》、《校园垃圾分类管理制度》、《校园节水节电节约纸张管理制度》和水气声渣污染控制制度、措施。

绿色学校创建活动的自查报告（精选5篇）绿色学校创建活动的自查报告（精选5篇）不经意间，工作已经告一段落，回看这段时间的工作，有惊喜，也存在着问题，不妨坐下来好好写写自查报告吧。

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绿色学校创建活动的自查报告1一．学校概况我们皋埠镇中学地处城郊，位于绍兴市越城区"银皋埠"，南临省级风景名胜--吼山，北靠104国道，近枕古运河。

学校前身为解放初的樊江小学，1969年始初设初中班，后曾名樊江中学。

经过近40年的改造、发展，从最初占地仅３亩多的"戴帽"初中，发展成今天的"浙江省示范初中"、"浙江省现代教育技术实验学校"、"市绿色学校"、"市卫生学校""市青年志愿者服务站""市青年文明号"、"区文明单位"，学校规模也在不断扩大，现有教职工2800余人，师资力雄厚。

学校教育教学设施齐全，现代教学设备更趋完备。

多功能厅、校电视台演播室、电脑房、多媒体教室、电子阅览室、课件制作室、校园网站、校园网络管理平台等现代化教育设备一应俱全。

90年代初学校加快旧校改造，学校以此为契机，以创建文明学校、示范学校为载体，集中资金和力量逐步建立一流的教育文化环境，一流的现代教育设施。

学校运用审美化、整体化的观点进行校园环境的同步改造和不断优化。

匠心构思的校园广场钢雕，中心花坛和近百米的宣传长廊，寓美与张力于一体。

从1995年开始实施校园绿化环境教育工程建设，1999年起开展"绿色学校"创建工程。

现校园绿地覆盖面积35%以上，已有近百种花卉树木。

绿树成荫，四季花开，满园绿色，是莘莘学子的理想学园。

20xx年底被命名为绍兴市"绿色学校"。

绿色校园创建自评报告绿色校园创建自评报告（通用13篇）在生活中，报告与我们的生活紧密相连，报告根据用途的不同也有着不同的类型。

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绿色校园创建自评报告篇1建设绿色校园是实施素质教育的必要途径和载体，他对塑造师生文明素养、提高生态环保意识提供了现实环境，起到了极大的促进作用。

为此，近年来我校对环境育人的作用高度重视，大力实施校园环境建设，积极开展“绿色校园”创建活动，以“办学条件标准化、校园环境优美化、教学手段现代化”为目标，不断加大校园绿化、美化建设的力度和投入，现将绿色校园创建工作开展情况汇报如下：一、加强组织领导，稳步推进工作落实。

在镇教委的统一安排部署和有力指导下，学校明确工作方向、工作目标和工作思路，成立了“创建绿色校园”工作领导小组，由校长任组长，由副校长任副组长，创建小组下设办公室，由后勤领导任主任，其它各处室领导为成员，这样就形成了多角度，多层面的领导管理体系。

领导小组定期召开专门会议研究“绿色学校”创建工作，制定了绿色校园创建实施方案，做到工作方法、步骤、任务、分工明确。

本着可持续发展的思路，领导小组积极鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施，使环境教育走上科学化、规范化、制度化、人文化的良性发展轨道。

学校根据市、区环保局，教育局关于“绿色学校”的评估标准，结合学校实际，制定了《冯卯镇中心小学绿化管理方案》、《冯卯镇中心小学环境规章制度》、《冯卯镇中心小学环境教育计划》等一系列方案制度，而且加大了监管考核力度，把环境教育纳入了领导、班主任、教师年度考核项目和学生行为规范的评比检查之中。

二、实施制度化管理，坚持绿色校园持久化。

（一）管理目标1.三季有花、四季常青，景色怡人，花园式校园。

2.提高校园绿化覆盖率，与校园文化有机融合，寓教于景，陶冶情操。

3.突出层次，赏心悦目，经济适用，多功能并举。

绿色校园创建自评报告范文（通用7篇）绿色校园创建自评报告范文（通用7篇）随着人们自身素质提升，报告有着举足轻重的地位，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。

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绿色校园创建自评报告1根据市委、市政府《关于建设“五个校园”的意见》（渝委办发〔20XX〕50号）文件精神，为加快“五个校园建设”，沙坪坝区二塘小学大力弘扬生态文明，营造良好的教书育人环境。

学校以20XX年成功创建区级“绿色学校”为起点，继续以课堂教学为主渠道，以主题活动为抓手，普及环境科学知识，努力打造绿色校园，有力地促进了“生态文明”、“绿色校园”的建设。

现结合学校建设绿色校园的情况进行认真自查，并将情况汇报如下。

一、高度重视成立创建工作小组学校把创建“绿色校园”工作作为学校的一项重点工作来抓。

学校自20XX年来成立了创建“五个校园工作领导小组”，由学校校长任组长，负责“五个校园建设”总的规划和布置；副校长为副组长，负责协调、组织、部署“五个校园建设”的各项工作；德育处、教导处、后勤处等部门负责人、全体教职工等为成员，负责“五个校园建设”各项工作的具体实施，做到分工明确，责任到人，各司其职，确保创建工作顺利实施。

二、完善制度建设，加强绿色校园管理（一）将“绿色校园建设”纳入三年发展规划。

20XX年学校制定三年发展规划时将“建设五个校园”工作纳入其中，并按时间顺序有序开展各项创建工作。

历年来学校始终坚持将环境教育等纳入学校工作的议事日程，特别是成立了创建“绿色学校”领导小组后，更是做到有规划、有目标、有落实。

（二）将“绿色校园建设”纳入学期工作计划。

每学期校长在制定学校年度工作计划时，都把学校的环境教育工作和绿色校园创建工作作为重要内容之一。

德育处、教务处、总务处等部门都落实了相应的措施，把环境教育渗透到学校工作的每个方面，让环境教育的理念牢牢树立在全校师生心中。

创建绿色学校自评报告通用（9篇）创建绿色学校自评报告1一、学校简介：柴桑区马回岭镇中心小学位于九江市柴桑区马回岭集镇，创建于1950年，下辖7所村小（其中完小6所、初小1所）、4所公办幼儿园。

全镇小学老师117人，其中，高级老师7人，一级老师13人，学历合格率为100%。

义务教育阶段教学班44个，学生数1167人，学前教育阶段11个教学班，学生数200人。

教学楼、综合楼、学生宿舍楼、老师周转房、学生食堂等基础设施一应俱全。

试验室、电脑室、音乐室、科技室、舞蹈室、器乐室、图书阅览室、播放室等功能室装备先进；篮球场、乒乓球场、排球场、羽毛球场、塑胶跑道、足球场等体育活动区设施完善，能满意学生学习活动的需要。

校内设有“马回岭镇乡村少年宫”，是中央专项彩票公益金支持项目，于20xx年3月1日正式开放。

目前已开设文体、科技技能培训、经典诵读、社会实践等四大类共17个活动小组。

二、组织管理方面：学校始终把环境教育作为提高学生素质的重要途径，并把它与爱国主义教育、法制教育、国情教育等结合起来，互相渗透。

学校成立以校长胡飞为组长的学校绿化工作领导小组，由各分管领导担当成员。

小组成员明确分工，责任到人，定期研究落实制度，部署环境教育工作，切实抓好校园绿化工作的落实。

积极根据学校工作要求，展开工作，根据学校绿化的总体要求，全面完成校园的绿化工作。

学校设有分管领导，定期组织环境教育培训；并依据学校的实际情况，由分管领导主持组织开展环境教育的学习研究。

每学期计划、总结齐全。

为搞好环境教育，学校供应足够的经费保障。

学校绿化、环保工作有布置、有检查，并按时组织环保教案评比、教学观摩活动等。

三、教育过程方面：我校环境教育工作重过程、重实效，将环境教育与课堂教学结合起来，要求全体老师要增加环保意识，专心钻研教材，切实把握各科教材中有关环境保护的内容。

并将其作为业务考核的一项内容。

结合校本课程，积极开展环保专题活动；充分利用主题班队会开设环境教育专题课；组织征文和学问竞赛活动。

绿色学校自评报告3篇绿色学校自评报告篇1教学工作是学校工作的中心，教学质量是学校进展的永恒主题，提高教学质量是学校追求的重要目标。

为了进一步标准、改良、优化学校的教学工作，整体提高教学治理水平，全面实现教学质量的提升，下面就本校一学期教学工作进展自评：一、教学领导1、方针政策:有先进的办学思想，全面贯彻党的教育方针，严格执行教育的法律法规，深入仔细地学习贯彻新公布的义务教育法。

2、深入教学1.学校领导深入一线教学，王校长任教六年级品德与社会学科，年级语文，本学期上公开课2次，听课70余节，有特地的听课本，做到有记录、有评价、有日期。

参加综合组的校本教研活动，做到每周一次，有校本教研记录本，记录详尽，有指导作用，并依据听评课活动拟定教学专题讲座，本学期到达4次。

并积极担当暑期教师全员培训任务。

2.领导教师满足率达100%。

3.规划落实学校有明确的办学目标、科学的治校方略；有合理、富有特色，有利于课程实施的近远期进展规划；有详细可行的措施和策略，教学档案标准，落实到位。

二、教学治理1.机制保障①学校制定教师承包学生责任制方案，做到每位学生都有教师承包。

②学校按国家规定开起开设各类课程，制定各类岗位责任职责，教学常规、校本教研等制度完善，符合学校教学实际。

2.教学环节①备课上，要求教师依据课程标准要求以及学校制定的导、学案编写要求细心备课，根本做到目标明确、教学情分析符合实际、重难点突出，导读问题设计细心、练习设计科学合理，有用价值高。

另外，凸显本校教学模式，增加预习导案、预习检查两项。

②课堂上，正确处理教与学的关系，表达新的课堂教学理念，积极构建“八字”为特点的课堂教学和学案教学相结合的模式——“问题式”三维立体课堂教学模式（简称138模式），现100%的教师能使用本校模式教学,并有教师创出共性风格，课堂合格率100%，优质课达40%。

③作业设立正副本，学案为正本，副本为学案的补充，杜绝了重复性的作业，具有较好的针对性、实效性和鼓励性。

创建绿色学校工作自评报告创建绿色学校工作自评报告倡导绿色文明，建设绿色家园——***********创建国家级绿色学校自评报告一、学院概况 ***********是经黑龙江省人民政府批准、国家 ___备案，面向全国招生的公办全日制综合性普通高等学校,现有在校生5300人。

学院隶属于黑龙江省农业委员会，建校历史五十余年，学科涉及文、管、农、工等应用领域，毕业生遍布全国各地，素有“管理人才的摇篮，科技专家的沃土”之称。

全院共有教职工363人，其中专任教师178人，含省级学术带头人7人，副教授以上职称教师87人，双师型”教师54人，具有执业资格的教师8人。

学院占地1900亩，建筑面积20.3万平方米，固定资产1.7亿元；办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、公寓楼、餐饮楼、俱乐部、产业化教学基地群、标准化田径运动尝商业服务中心等设施一应俱全、功能齐备；各类实验室、标本室55个。

建有电视卫星接收站、外语小电台和校园 ___。

图书馆藏书21.8万册，电子读物3.93万种。

经过多年的实践和探索，学院形成了人才培养基地化，合作办学国际化，校企一体、双元制教学，校农合作、产学研紧密结合，教科农工贸一体化，仿真模拟教学，多种形式办学，与就业准入制度接轨，毕业生就业率高等特色和优势。

已跨入全国高校600强行列。

二、工作开展情况我们的目标是：不但要成为环境保护、环境治理和绿色农业生态示范区，绿色食品生产基地，而且还要成为环保知识教育宣传基地，为保护人类的生存环境做出更大的贡献。

（一）组织管理学院领导十分重视绿色学校建设工作，从xx年开始就制定了绿色学校创建工作方案，成立了以院长为组长，教务处、专业系、学工团委、办公室等部门负责人为成员的领导小组，下设办公室，并成立了宣传教育、课内教育、课外教育、环境建设四个工作小组，分工负责组织绿色学校的创建工作。

同时，为了保证创建工作的顺利进行，通过培训、派出学习等多种形式对员工进行培训。

绿色校园申报表自评报告绿色校园申报表自评报告（精选7篇）在经济飞速发展的今天，报告对我们来说并不陌生，报告成为了一种新兴产业。

其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编为大家收集的绿色校园申报表自评报告（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

绿色校园申报表自评报告1根据兵教综发[20xx]23号文件《关于开展“绿色学校”创建活动的通知》精神，并按照《全国环保宣传教育行动纲要》、《中小学环境教育大纲》的要求，北屯中学于20xx年5月开展了“绿色学校”创建活动。

目前创建活动的各项工作已按计划完成，已具备兵团“绿色学校”基本条件。

现根据新疆兵团中小学“绿色学校”评估标准进行自查，并将自查情况向师教委、师环保局汇报：一、组织管理1、领导重视。

为加强对我校创建“绿色学校”活动的领导和管理，我校于今年5月成立了创建“绿色学校”领导小组，对环境教育宣传、教师环保培训、环境教育教材开发，课程设置，学科渗透，校园绿化、校园美化等各项工作进行明确分工、责任落实到人，并制定了北屯中学创建“绿色学校”实施计划，按照兵团创建“绿色学校”实施步骤，部署安排创建活动的各项工作、定期检查，整改，及时总结。

（自评分7分）。

2、资料齐全。

为更好的开展环境教育，增强中学生的环境意识，我校教研室专门编写校本教材《环境教育》。

教师在教学中能够认真撰写教案，积极开展论文研讨活动。

（自评分4分）3、宣传教育。

我校根据“绿色学校”创建活动计划于20xx年6月举行了创建“绿色学校”板报比赛，并在艺术节期间举行了创建“绿色学校”为主题的手抄报展。

学校广播室、图书馆、阅览室有环保书籍20余种。

并在“世界水日”“世界地球日”“世界环境日”开展了丰富多彩的活动。

（自评分7分）4、环保培训。

我校根据兵团创建“绿色学校”的步骤制定有学校环保培训法，定期对教师进行环保培训。

（自评分4分）二、课内教育1、课堂渗透。

我校各学科教师在教学中都能够积极渗透环境教育的内容。

创建绿色学校自查报告（通用3篇）创建绿色学校篇1x小学座落于xx市高新技术开发区翠苑四区内。

学校创建于1992年9月，原名为xx市第三小学，20xx年4月更名为xx省教育厅教研室附属小学，并成为xx省新课程改革实验基地。

学校总占地面积15亩，建筑面积3542平方米，学校有“口”字型教学楼一幢，南面大楼为四层，北面大楼为三层，共有教室22个。

学校教学环境优美，布局合理，教育设施齐全。

1994年学校自建房屋400平方米，配有实验室、仪器室、电脑室、多媒体教室、图书室等专用教室。

教学楼南面有5000平方米的大操场，内有200米的标准环形塑胶跑道，标准塑胶篮球场，双杠、单杠、云梯、乒乓球台等各种体育器械设备;20xx年，宝洁公司又捐助了价值十万元的宝洁娱乐体育器材，为学生锻炼和活动提供了丰富的物质保障。

经过十一年的努力，学校办学条件逐年改善，仪器和电教设备已达到国家规定标准，并于20xx年建成了校园网,大大推进学校现代化管理。

今年暑假，学校又投入60余万元装修了教学楼，使学校的整体环境又有较大的改善。

省教研室附小在1992年9月创建时只有1个班，学生26人，教师5人。

如今学校已基本实现规模办学，学校现有15个教学班，541名学生，37名教职工。

其中专任教师36名，小学高级教师13名，占教师数30%，大专以上学历25名，占教师数67.6%。

学校有一支事业心强，业务水平高的教师队伍。

其中有1人被授予省“春蚕奖”的荣誉称号，4人被评为市优秀园丁、优秀辅导员、优秀教师，2人被评为市教坛新秀、市教改之星，9人获得区教坛新秀荣誉称号。

几年来，学校坚持全面贯策教育方针，面向全体学生，面向学生的全面发展，努力提高教育质量，三届毕业生均得到社会的认可和上一级学校的赞赏。

20xx年起学校开始进行小班化教育的研究，并成为xx市小班化教育研究课题的骨干学校。

学生整体素质逐年提高，并在全国、省、市、区各类比赛中获得较好的成绩。

坚持依法治校，不断完善学校各项，抓好校风、校纪、校貌，搞好校园文化建设。

小学创建绿色学校的自评报告(通用篇)自评报告：小学创建绿色学校一、引言小学创建绿色学校是继续推进绿色教育理念的实际行动。

通过搭建绿色学校平台，我们致力于培养学生的环境意识和绿色生活习惯，促进学生的生态素养的全面发展。

在本次自评报告中，我们将介绍小学创建绿色学校的目标和要求、实施情况、效果评估以及改进计划，以期进一步提升绿色学校的建设与发展。

二、目标和要求小学创建绿色学校的目标是全面提高学生的环境意识和保护意识，树立绿色环保的生活习惯，培养学生的生态、环保的思维方式和行为习惯。

具体要求包括：1. 在学校的各个领域开展环保教育，包括课堂教学、学校活动、校园环境建设等。

2. 建立完善的绿色管理体系，实施资源节约和减排控制措施，推广绿色技术和产品。

3. 培养学生参与环境保护活动的积极性和主动性，强化学生的环境责任感和生态意识。

三、实施情况1.开展绿色教育课程通过整合学科课程，开展绿色教育课程。

我们制定了一系列的教学计划和教材，涵盖了环境保护、资源利用、垃圾分类等方面的内容。

在教学过程中，强调理论与实践相结合，通过亲身实践和项目研究，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.开展绿色校本活动我们定期组织各类环保活动，如环保宣传周、绿色科技展、垃圾分类宣传等。

这些活动旨在增强学生的环保意识和行动能力，同时通过社区合作与互动，扩大绿色学校的影响力。

3.创建绿色校园为了打造绿色校园，我们进行了大量的环境建设工作。

我们种植了一批树木和花草，并设立了垃圾分类和回收的区域。

在校园的布局设计上，我们注重生态环保原则，提供了良好的生活和学习环境。

四、效果评估我们通过学生问卷、家长调查和班级观察等方式，对小学创建绿色学校的效果进行评估。

我们发现，通过绿色教育课程的开展，学生的环境意识有了明显的提高。

学生们能够意识到资源的宝贵和环境的脆弱，积极参与到环境保护活动中。

同时,校园环境的改善也给学生提供了更好的学习和生活环境，增强了学生的满意度和幸福感。

创建绿色学校工作自评报告绿色学校是指致力于建设环保、低碳、可持续发展的学校。

我校作为一所具有环保理念的学校，一直在推动绿色校园建设，开展各项绿色活动，以培养学生的环保意识和责任感。

以下是我校的绿色学校工作自评报告。

一、绿色校园建设我校从校园建设的各个方面着手，积极推动绿色校园建设。

首先是在校园绿化方面，我们校园内种植了大量的绿植，保护和利用了自然资源，营造了一个绿色、清新的学习环境。

同时，在校园内设置了垃圾分类箱，并定期进行垃圾回收和处理。

此外，我们还建立了节水设施和节能设施，为学生提供了一个节约能源资源的学习环境。

二、绿色活动开展我校每年都会组织一些绿色活动，以增强学生对环保的认识。

比如，我们会组织环保讲座、环保宣传活动，邀请专家给学生讲解环保知识，引导学生养成环保的习惯。

此外，我们还会组织学生参与植树、清洁环境和节能减排等实践活动，让学生亲身体验环保工作的重要性，培养他们保护环境的责任感。

三、绿色教育实践我校将环保教育融入到课程教学中，通过各种教育实践活动，培养学生的环保意识和环保行为。

比如，在化学课上，老师会引导学生了解化学物质对环境的影响，促使学生重视环境污染问题。

在生物课上，老师会带领学生到户外进行生物多样性调查，让学生了解生物与环境的关系。

通过这些教育实践活动，学生逐渐形成了保护环境、珍惜资源的观念。

四、绿色文化传承我校还致力于绿色文化传承和弘扬。

我们会在校园内设置一些绿化标语、环保标语，引导学生树立环保意识。

同时，我们也会开展一些绿色主题的文化活动，比如环保画展、环保作文比赛等，让学生通过文化活动了解环保知识，传承绿色文化。

总的来说，我校在绿色学校建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，比如垃圾处理不够规范、能源利用不够合理等。

在未来的工作中，我们将进一步完善绿色学校建设，加强环保教育实践，引导学生树立绿色意识，努力打造一个更加环保、可持续发展的学校。

希望通过我们的不懈努力，能够为推动社会绿色发展做出更积极的贡献。

“绿色学校”创建工作自评报告我校从2024年开始积极推动绿色学校创建工作，经过两年的不懈努力，我们取得了一定的成绩。

在此，我将对我们的绿色学校创建工作进行自评，并提出一些建议以进一步改进。

一、组织机构和管理体系建设方面：我们建立了绿色学校创建工作领导小组，明确了各成员的职责和任务。

并且制定了绿色学校创建工作的具体时间表和工作计划。

管理体系方面，我们建立了绿色学校管理规章制度，规范了各项管理工作，提高了工作效率。

二、教育与教学方面：我们积极开展绿色教育宣传活动，组织了绿色教育讲座和主题班会。

通过这些活动，学生们对环境保护和可持续发展的重要性有了更深入的了解，并逐渐树立了绿色意识。

同时，在教学中加强了环境教育的内容，通过课堂教学和实践活动，培养了学生的环保意识和实践能力。

三、校园资源建设方面：我们改造了学校的照明设施，全部更换了节能灯。

并且在校园各处设置了垃圾分类回收点和宣传标语，引导学生养成环保习惯。

此外，我们还建设了绿化带和花坛，提高了校园的绿化率。

在校园建设方面，我们取得了一定的成效。

四、师生共建共享方面：我们建立了学生绿色社区，让学生参与决策和管理绿色学校的过程。

学生们活跃参与绿色学校创建工作，并且提出了一些建设性的意见和建议。

我们还鼓励师生共同参与绿化校园、减少用水用电、垃圾分类等实践活动，加强了师生的互动。

五、绿色文化建设方面：我们举办了一系列以绿色生活和环保为主题的文化活动，如环保演讲比赛、绿色创意作品展、绿色阅读活动等。

这些活动旨在增强学生对绿色学校的认同感和自豪感，形成良好的风尚。

尽管我们在绿色学校创建工作中取得了一些成绩，但还存在着一些问题。

首先，对学生的环保意识教育还不够深入，需要进一步加强。

其次，学校在能源利用和垃圾分类方面仍然存在一些难题，需要寻求更好的解决方案。

同时，师生对绿色学校创建工作的参与度还有待提高，需要进一步加强宣传和激励措施。

基于以上自评情况，我提出以下改进建议：一、进一步加强对学生的环保意识教育，鼓励学生从小事做起，从身边做起。

绿色学校创建自评报告汇总9篇绿色学校创建自评报告1一、学校概况我校创建于1972年。

学校现有占地面积多平方米，校舍建筑面积4000多平方米，绿化面积4000多平方米,绿化率近20%。

现有教职工42人，7个教学班，学生400余人，是一所寄宿制的公办中学。

学校坚持以育人为根本，以德育为首、以教学为中心、以改革为动力、以特色为主题的办学思想，坚持以培养全面发展的具有创新能力的社会主义现代化的建设者和接班人为办学目标，形成了以教育科研为先导、以校园文化建设为突破、突出绿色生态教育的办学特色。

我校先后被授予消防安全“四个能力”建设达标星级单位”“铁路联防先进单位”、“先进校园”、“教育教学优秀单位”“平安创建示范校园”“教育教学工作先进单位”等光荣称号。

二、创建过程和成果1、明确意义，完善制度，构建绿色环保教育体制①建立领导小组。

学校成立了由校长陈少华组长，教导、政教、总务主任为副组长，团委书记、年级组长、学科组长、班主任、家长及学生会代表为组员的环境教育和创建“绿色学校”工作领导小组，负责制订学校的环境教育工作计划并依据计划开展工作。

我们遵照《中小学环境教育实施指南》，根据本校的实际情况和学生特点，制定每学期的环境教育目标、活动内容、方法、措施等。

学校各部门根据学校计划，制订相应的环境教育计划和职责。

教导处负责教学中落实学科渗透、组织开展系列活动、教师培训、学习、科研；总务处负责校园环境规划、设计、环教设备、设施的增设等；政教处、团委具体负责抓好师生环保意识的培养、环保主题实践活动开展等工作。

②制定与环境保护相关的规章制度。

为了落实环境教育、创建绿色学校的目标，学校先后制定了一系列规章制度，如：每个教室挂有《校园环境保护守则》、《卫生制度》，实验室《实验室管理制度》、学校《校园安全卫生应急预案》等，这些制度对搞好校园内的环境卫生以及节约资源等提供了规范，提高了全体师生的环保积极性。

③全员参与环境保护和“绿色学校”创建工作。

创建绿色学校自评报告尊敬的评委老师们：首先，我代表我们学校向您提交我们的绿色学校自评报告。

我们非常自豪地宣布，我们的学校已经成功地转型为一所绿色学校，并且在不断努力提高自己的环境友好型标准。

以下是我们学校在绿色学校转型中所取得的成果和措施：一、节约能源和减少碳排放为了减少能源的使用和碳排放，我们学校采取了一系列的措施。

首先，我们校园里安装了节能灯和感应灯，使得只有人们在需要的时候才会有灯光。

此外，我们正在推进使用太阳能光伏板发电和太阳能热水供应系统，以减少我们的电力和热能消耗。

我们也举办了一系列的宣传活动，教育学生节约用电和用水的重要性。

我们设立了节约用电和用水的明厨亮灶的标准，依赖于学生们能够自觉地遵守。

我们鼓励学生在校园内种植和维护植物，以保持清新的空气，并吸收废弃的二氧化碳。

二、垃圾分类和减少废物我们的学校重视垃圾分类和减少废物的重要性，并采取了针对这两个问题的一系列措施。

我们在校园里设置了垃圾分类的垃圾桶，并教育学生正确地分类垃圾。

我们还鼓励学生自己带上可重复使用的便携式餐具，并提供给学生们学习如何合理使用纸张和书写工具的技巧。

我们的学校还与当地的废品收集公司合作，将废弃的纸张和塑料瓶等回收利用。

三、推广环保和可持续发展的教育我们相信，环保和可持续发展教育是绿色学校的基石。

因此，我们积极推广环保和可持续发展的教育。

学校开设了一门专门的课程，教育学生们有关环境保护、可持续发展和气候变化等方面的知识。

我们也定期举办关于环保和可持续发展的讲座和活动，包括参观当地的环境保护机构和植树活动等。

此外，我们与其他学校和机构合作，推广绿色学校的概念和实践经验。

我们与一所国际绿色学校开展了交流合作项目，学生们可以互相学习和分享他们在环保和可持续发展方面的经验。

四、提供健康的学习和生活环境为了提供健康的学习和生活环境，我们采取了一系列的措施。

首先，我们定期清理和消毒学校内部的卫生设施和教室，并对学生健康进行监测和记录。