提高数学教学质量的几点措施

提高数学教学质量的措施实行新课改以来，我一直在探讨如何提高数学学科教学质量，下面我来谈谈具体措施：一、倡导愉快教育，提高学生的学习兴趣愉快教育，就是兴趣教育。

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。

从学生的年龄特点和实际水平出发，在教学中激发学生的兴趣，才会使学生的思维活跃起来。

数学教学的成败，在很大程度上，取决于学生对数学的兴趣是否保持和发展。

课堂上充分发挥老师的主导作用，提高40分钟的教学质量，合理布置作业，减轻学生的负担，想方设法提高教学技能，寓教于乐，使学生主动地、生动活泼地学习。

采用一些数学游戏、竞赛，改变一贯的“教师教，学生学”的被动局势，改进课堂教学，保持良好的情绪和兴趣。

二、注重课堂管理，使学生积极参与学习老师的课堂管理能力强，主导作用就能充分发挥，学生学习的积极性就高，教与学配合就会默契，教学效果就好。

为了活跃活跃课堂气氛，可以开展个小型比赛，进行评比和表扬，把竞争机制引入课堂等等。

三、精心设计课堂练习，促进学生全面提高我认为练习题的设计要非常讲究，要根据本班学生的实际情况来设计。

另外，我认为练习题的设计要有层次、有密度、有梯度，题型多样，既有基本练习，又要设计富有思考性的题目，特别要注意变换习题的形式，进行对比练习以区别容易混淆的知识，突破教学难点。

这样去设计课堂练习，既体现了素质教育的要求，培养了学生综合运用知识和解决实际问题的能力，又培养了学生的创新意识；既可以照顾优生，又照顾了差生，使他们都能感觉到“吃饱了”四、优先学困生，是提高数学教学质量的重要保证1、课堂上优先提问学困生。

这样做，给予了差生学习的自信心。

而且给学困生一个锻炼的机会，促使他们专心听课。

2、优先批改作业。

不管怎么忙？时间怎么紧？我都要按质按量批改好差生的作业，并及时纠正错误。

3、优先辅导。

学困生都比较自卑，一般不主动向老师问题目。

针对这一特点，我经常主动问他们：这节课听懂了没有？还有哪个地方不明白？或者用派对的方法，一个好生帮一个学困生。

提高数学教学质量的措施
为了提高数学教学质量，教师可以采取以下措施：
1. 创设积极的研究环境：教师可以通过组织有趣的数学活动和
课堂互动，激发学生对数学的研究兴趣。

此外，营造开放的研究氛围，鼓励学生互相合作、分享和讨论数学问题，促进彼此之间的研
究和交流。

2. 使用多种教学方法：教师可以根据学生的不同需求和研究风格，采用多种教学方法来教授数学知识。

例如，讲解、演示、实验、游戏等不同的教学方法可以相互结合，帮助学生加深对数学概念的
理解和记忆。

3. 引导问题解决和探究：数学教学应该注重培养学生的问题解
决和探究能力。

教师可以提供一些开放性的问题和挑战，鼓励学生
主动思考和探索解决方法。

同时，教师应该给予学生适当的指导和
支持，帮助他们发现解题的思路和方法。

4. 鼓励多样化的评估方式：传统的数学考试不能全面评估学生的数学能力。

教师可以运用多样化的评估方式，包括项目作业、口头演讲、小组合作等，来评估学生的数学思维和问题解决能力。

这样可以更准确地了解学生的研究进步和困难，并及时针对性地提供帮助和指导。

5. 持续专业发展：教师应该不断更新自己的数学知识和教学理念，参加专业培训和学术研讨会，与其他教师进行交流和合作。

通过不断研究和反思，教师可以提高自己的教学水平，为学生提供更优质的数学教育。

通过以上措施的实施，可以提高数学教学的质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维和问题解决能力，为学生的数学学习打下坚实的基础。

提高数学教学质量的建议数学作为一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维、分析能力和问题解决能力起着至关重要的作用。

然而，目前许多学校的数学教学质量存在一些问题，包括学生的兴趣不高、基础薄弱、应试导向等。

为了提高数学教学质量，以下是一些建议：1.创设良好的学习环境数学是一门需要深入思考和练习的学科。

为了激发学生对数学的兴趣，需要创设一个良好的学习环境。

教室布置应该简洁明了，黑板上的内容清晰易懂。

同时，教师要注重与学生的互动，鼓励学生提问，表扬他们的努力和进步。

2.理论与实践的结合数学是一门理论性较强的学科，但单纯依靠理论讲解往往难以引起学生的兴趣。

因此，教师应该注重理论与实践的结合，将抽象的数学知识与实际生活相联系。

可以通过实例、实验、游戏等方式让学生感受到数学在实际应用中的重要性。

3.引导学生积极参与学生的积极参与对于数学学习至关重要。

教师可以通过分组讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和参与热情。

同时，鼓励学生彼此之间的讨论和合作，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。

4.强化数学思维培养数学思维是解决数学问题的基本能力，也是培养学生逻辑思维和创新意识的关键。

为了强化数学思维培养，教师可以采用启发式教学法，引导学生寻找问题的解决方法和思路。

同时，注重培养学生的逻辑推理能力、分析能力和问题解决能力。

可以通过举一反三的练习和课外数学俱乐部等方式鼓励学生积极思考和解决问题。

5.培养数学学习习惯良好的学习习惯是成功学习数学的重要条件之一。

教师应该引导学生制定科学的学习计划，合理安排学习时间。

同时，教师可以提供一些适当的学习方法和技巧，帮助学生有效地记忆和运用数学知识。

6.结合现代技术手段现代技术手段的应用能够提高数学教学的效率和质量。

教师可以利用多媒体课件、教学软件等工具进行教学，使得抽象的数学概念形象生动。

同时，可以鼓励学生利用互联网资源进行自主学习和探究，培养他们信息获取和处理的能力。

7.关注学生个体差异学生的个体差异决定了他们对数学学习的接受程度和方式。

如何提高中学数学教学质量及效率？。

一、建立综合素质评价体系建立综合素质评价体系是提高数学教学质量的关键。

在学生考试分数的基础上，评价学生的学习能力、思维能力、学习态度等多个方面的素质，才能真正反映学生的学习水平和发展潜力。

这样教师才能准确了解每个学生的学习情况，采用个性化的教学方法，针对学生弱点进行针对性的辅导，从而提高教学质量。

二、推行数字化教学数字化教学是提高数学教学效率的重要手段。

通过数字化教学平台，教师可以向学生提供丰富多彩的教学资源，包括视频、音频、习题集等。

学生可以通过互联网方式学习，方便快捷。

教师还可以通过数字化教学管理学生学习进度和完成情况，及时反馈学生学习情况，为学生提供更好的教学服务。

三、注重课程设计课程设计是提高数学教学质量的重要环节。

教师应该制定科学合理的教学计划和教学大纲，并且根据学生的学习特点和要求，逐步完善课程设置，突出重点，紧扣难点，注重复习巩固，注重能力培养，打破教学固有框架，探索灵活多样的教学方式和方法，真正做到学生为中心。

四、加强师资队伍建设师资队伍建设是提高数学教学质量的重要保障。

中学数学教师需要具备严谨的教育理论知识，较高的数学知识水平，良好的教学设计和教学评价能力，以及善于发现学生问题并进行及时解决的能力。

因此，教育部门应该加强对教师的培训和培养，提高教师自身素质和能力，提升教师教学水平和服务能力。

五、加强家校合作家校合作是提高数学教学效率的重要方式。

家长是学生的坚实后盾，他们对于学生的成长有着重要的影响。

因此，教师应该加强与家长的沟通与交流，及时了解学生的家庭教育背景和情况，让家长了解学生在学校的表现和进步，共同关注学生的成长和发展。

总之，提高中学数学教学质量及效率是一个长期艰巨的任务，需要不断积累和尝试，突破传统教学模式，注重创新，开展多种形式的教育教学活动，激发学生学习的兴趣和热情，打造优秀数学人才。

怎样才能提高数学教学质量提升提高数学教学质量的关键在于教师的教学能力和教学方法，以及学生的学习态度和学习方法。

下面是一些可以提高数学教学质量的方法：一、提高教师的教学能力和教学方法：1. 提高教师的数学知识储备和教学技能。

教师应该不断学习更新数学知识，提升自己的专业素养，并且掌握多种教学方法和策略。

2. 引入互动式教学方法。

教师应鼓励学生提问和回答问题，组织小组讨论和合作学习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3. 给予学生足够的练习机会。

教师应该布置适量的数学作业，让学生进行反复练习，巩固所学的知识和技能。

4. 及时反馈和纠正学生的错误。

教师要及时检查学生的作业，并且给予准确的评价和指导，帮助学生纠正错误，并进一步规范学习方法。

二、激发学生的学习兴趣和提高学习能力：1. 培养学生的数学兴趣和自信心。

教师应该通过启发式问题、有趣的数学故事和实例等方式，激发学生的数学兴趣，鼓励学生积极参与数学学习。

2. 给予学生足够的学习自主性。

教师可以通过给学生选择题目的机会，让学生自主选择学习内容，提高学生的学习动力和独立学习能力。

3. 组织数学竞赛和活动。

教师可以组织数学竞赛和活动，激发学生的竞争意识和学习动力，同时也可以提高学生的数学素养和解决问题的能力。

4. 鼓励学生进行数学思维训练。

教师可以通过一些数学思维训练的题目，培养学生的逻辑思维、创造思维和推理能力，提高学生的问题解决能力。

三、积极借助科技手段提高数学教学质量：1. 利用多媒体技术进行教学。

教师可以使用多媒体教学软件，将抽象的数学概念和知识进行图形化和动画化展示，提高学生的理解和记忆能力。

2. 使用在线辅助教学资源。

教师可以引导学生使用数学学习网站、数学APP等在线资源，帮助学生巩固所学的知识和技能。

3. 利用在线作业系统进行作业批改。

教师可以使用在线作业系统，自动批改学生的作业，节省批改时间，同时能给予学生及时反馈，帮助学生发现和纠正错误。

提高小学数学课堂教学质量的措施小学数学课堂教学的质量直接关系到学生的学习效果和兴趣培养。

为了提高小学数学课堂教学质量，教师可以采取以下措施：1. 积极引导学生的学习兴趣和自主学习能力。

教师可以在课堂上设计一些有趣的数学问题和游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。

开展一些小组合作学习活动，培养学生的团队意识和合作精神，激发他们自主学习的能力。

2. 灵活运用教学方法和教学手段。

教师应根据学生的认知特点和学习需求，灵活运用教学方法和教学手段，例如：巧用具体事例和形象图表，帮助学生理解抽象的数学概念；采用启发式教学法，引导学生通过发现和探索的方式进行学习；注重运用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，提高教学的趣味性和实用性。

3. 建立良好的课堂氛围和积极的学习环境。

教师应倡导积极向上的教育理念，建立宽松、和谐而富有活力的课堂氛围。

教师应注重与学生的互动和沟通，尊重学生的个性差异，关心和爱护每个学生，树立良好的师生关系，使学生在快乐和放松的氛围中学习数学。

4. 精心设计教学内容和教学目标。

教师应根据学生的认知水平和学习能力，精心设计数学教学内容和教学目标。

教师可以采用分层次的教学方式，根据学生的不同能力和需求进行个性化教学。

教师还应注意培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使他们能够独立地进行数学思考和推理。

5. 提供及时的反馈和评价机制。

教师应根据学生的学习过程和学习效果，及时给予反馈和评价。

教师可以设置一些小测验和练习，帮助学生检验自己的学习成果。

鼓励学生互相交流和学习，提供良好的学习环境，让学生能够积极参与和提问，增强他们的学习动力。

6. 建立家校合作机制。

教师应与家长保持良好的沟通和联系，定期向家长反馈学生的学习情况和表现。

教师可以借助家长的力量，促进学生在家庭环境中进行数学学习，提供适当的学习资源和指导，共同提高学生的数学能力。

提升数学教学质量的20条措施随着社会的快速发展，数学作为一门基础学科，在现代教育中扮演着举足轻重的角色。

然而，教学质量的好坏直接影响着学生数学学习的效果和兴趣。

提升数学教学质量成为了当前教育领域亟待解决的问题之一。

为了更好地促进学生对数学的学习，教师们需要在教学过程中采取一系列措施来提高数学教学的质量。

以下是提升数学教学质量的20条措施：一、注重基础：数学教学应该从基础知识开始，打好数学基础是学习数学的关键，因此在教学过程中，要注重基础知识的巩固和强化。

二、提倡思维培养：数学是一门需要思维能力的学科，教师应该注重培养学生的数学思维能力，引导他们学会思考和解决问题的能力。

三、注重启发式教学：启发式教学能够激发学生对数学的兴趣，因此在教学过程中，教师需要注重启发式教学方法，让学生在解决问题的过程中有所启发。

四、注重综合能力的培养：数学学科的学习需要综合运用各种知识和技能，因此在教学过程中，教师应该注重综合能力的培养，让学生能够将所学知识进行综合运用。

五、增加趣味性：数学教学应该注重趣味性，通过生动有趣的案例和实例来激发学生学习的兴趣，让他们快乐地学习数学。

六、注重实践：理论与实践相结合可以更好地促进学生对数学的学习兴趣，因此教师应该多安排一些实践性强的数学学习活动，让学生能够在实践中学会运用所学知识。

七、强化问题意识：数学学习需要学生有发现问题并解决问题的能力，因此在教学过程中，教师需要强化学生的问题意识，让他们能够主动发现问题并解决问题。

八、合理组织教学内容：数学教学内容应该合理组织，由浅入深，由易到难，这样不仅可以帮助学生更好地理解知识，也可以提高学生的学习兴趣。

九、关注学生个性：每个学生都有自己的学习特点和学习方式，因此在教学过程中，教师需要关注学生个性，灵活选择教学方法，让每个学生都能够得到适合自己的学习方式。

十、注重引导：数学学习需要老师在课堂上进行有效的引导，让学生能够正确地学习数学知识和方法，因此教师需要注重引导学生，让他们能够正确地学习数学知识。

数学教学质量提升数学教学是培养学生数理思维和解决问题能力的重要环节，不仅关系到学生的学习成绩，更关系到他们未来的发展。

因此，提升数学教学质量至关重要。

本文将探讨几个可行的方法，以提高数学教学的效果。

一、充分准备课前教学准备好的教学准备是数学教学质量提升的关键。

首先，教师应对教学内容进行深入研究，了解各个知识点的难点和关键。

其次，教师应设计合理的教学目标和教学方案，确保教学的系统性和递进性。

最后，教师应提前准备好课件、教辅资料等教具，以利于教学过程中的辅助教学。

二、激发学生的兴趣和动力数学教学应注重激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的主动参与度。

教师可以采用多种多样的教学方法，如趣味性的数学游戏、实际应用问题的解决等，以培养学生的学习兴趣，并将抽象的数学知识与生活实际相结合，增加学习的实际意义。

三、提供个性化教学数学教学中，学生的差异性是不可避免的。

为了提升教学质量，教师应关注每个学生的特点和需求，提供个性化的教学。

可以采用分层教学的方式，根据学生的不同程度设置不同的教学目标和教学内容。

另外，教师还应注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与学习，并提供适当的反馈和指导。

四、注重培养解决问题的能力数学是一门解决问题的学科，因此，培养学生的解决问题能力是数学教学质量提升的重点。

教师应引导学生学会分析问题、发现问题的关键点，培养他们的思维能力和创新能力。

此外，教师还应让学生学会合作与交流，通过小组讨论和合作解决问题，培养学生的团队合作精神。

五、及时反馈与评价教师应及时给予学生反馈和评价，帮助他们了解自己的学习状态和问题所在。

通过考试、作业、小测等方式，对学生的学习情况进行评估。

同时，教师应及时与学生交流，了解他们的学习困难，做出适当的调整和改进。

总之，提升数学教学质量需要教师的全力以赴和多方面的努力。

通过充分准备、激发兴趣、个性化教学、培养问题解决能力以及及时反馈与评价等多种方法，可以有效地提高数学教学的效果，帮助学生更好地掌握数学知识，提升他们的学习成绩和素质。

提高数学教学质量的措施与方法提高数学教学质量的措施与方法有很多，以下是一些建议：1. 创新教学方式：积极引入新的教学方式，如反转课堂、小组合作等，增强学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

2. 强化基础知识教学：注重基础知识的讲解和练习，帮助学生理解和掌握数学的基本概念、原理和解题方法，为后续学习打下坚实的基础。

3. 注重思维能力的培养：通过引导学生进行探究性学习、一题多解等训练，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力。

4. 优化教学环节：根据学生的实际情况和教学目标，合理安排教学环节，注重教学内容的连贯性和逻辑性，提高学生的学习效果。

5. 开展数学活动：组织数学竞赛、数学建模等课外活动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的数学应用能力和团队协作精神。

6. 加强教师培训：通过培训提高教师的专业素养和教学能力，使教师能够更好地理解和贯彻新课程理念，掌握新的教学方法和手段，提高教学质量。

7. 建立科学的评价体系：建立科学的评价体系，注重学生的个性差异和全面发展，以激励和引导学生更好地学习数学。

8. 注重与实际应用的结合：在数学教学中注重与实际应用的结合，让学生了解数学在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣和主动性。

9. 培养学生的自主学习能力：通过引导学生进行自主学习、自主探究等方式，培养学生的自主学习能力，提高学生的数学素养和综合素质。

10. 营造良好的教学氛围：营造良好的教学氛围，注重师生互动、生生互动，建立和谐的师生关系，提高学生的学习效果和教学质量。

总之，提高数学教学质量的措施与方法需要从多个方面入手，注重学生的个性差异和全面发展，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高教学效果和教学质量。

提高小学数学课堂教学质量的措施小学数学课堂教学质量对于学生的学业成绩和数学素养的提升非常重要。

为了提高小学数学课堂教学质量，我认为可以采取以下措施:1. 开设示范课堂: 学校可以组织教师进行课堂示范，展示优秀的数学教学案例和教学方法。

其他教师可以观摩和学习，从而提高自己的教学水平。

2. 运用多媒体教学手段: 利用多媒体教学设备和软件，将抽象的数学知识转化为形象、具体的图像，帮助学生更好地理解和记忆。

教师可利用动画、短片等方式生动地展示数学问题和解题过程，激发学生的学习兴趣。

3. 注重启发性教学: 在数学课堂上，教师应当引导学生通过提问、讨论等方式，积极参与和思考数学问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

尽量少讲大道理，让学生自己发现问题并探索解决方法。

4. 制定个性化教学计划: 不同学生的数学水平和学习方式不同，教师应根据学生的实际情况制定个性化的教学计划。

有些学生可能需要更多练习和巩固，而有些学生则需要更多的拓展和提高，因此教师应根据学生的特点，有针对性地安排教学内容和任务。

5. 激发学生的学习兴趣: 数学课堂上，教师可以通过设计趣味性的数学游戏和活动来激发学生对数学的兴趣。

可以组织数学竞赛、数学拼图等活动，让学生在游戏中体会到数学的乐趣，并提高学习的积极性。

6. 提供实践机会: 数学是一门实践性的学科，学生需要通过实际操作和解决实际问题来巩固知识。

教师可以设计一些实践性的数学活动，让学生亲自动手解决问题，提高他们的动手能力和实际应用能力。

7. 加强家校合作: 教师应与家长建立有效的沟通渠道，了解学生在家庭环境中的学习情况和困难，及时进行辅导和帮助。

教师可以定期与家长进行教育讲座或座谈会，分享数学教学经验和教育心得，共同关心和培养学生的数学学习兴趣和能力。

通过以上措施，相信可以有效提高小学数学课堂教学质量，帮助学生更好地掌握数学知识和技能，提高数学学习的效果和成绩。

提高数学的整改措施[五篇范例]第一篇：提高数学的整改措施提高数学的整改措施1、精心备课，将集体教研和个人的二次备课最大程度的结合。

2、狠抓课堂纪律，规范学生的听讲习惯。

3、放慢课堂节奏，时刻关注学生的学习状态和对知识的接受情况，重视课堂板演和学生课堂任务的有效落实。

4、重视学生独立思考能力、分析问题、解决问题的能力培养和数学思想方法的灌输。

5、重视对晚上作业和双休日作业的讲评、验收和落实。

6、重视对优等生的高标准要求，从而使其对班级数学成绩的提高起到真正的引领作用。

7、将小名师和潜力生结对子的工作做细做实，从而促使班级中下等学生数学成绩的有效提高。

8、时刻做好学生学好数学的思想总动员，多表扬、少批评，多落实，勤反馈，使学生树立学好数学，提高数学成绩的高标意识和自信心。

第二篇：提高六年级数学教学质量的整改措施数学学科教学交流发言稿期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，想方法，再决将来。

期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还给我们指明了努力的方向！期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。

但这个成绩不能代表全部，更不能代表将来。

这次我们六年级数学，成绩有一定进步，这与我们数学组的五位成员辛苦付出是分不开的，我们在考前近一个月就已经展开了给学生中午或下午的补课活动，我们顶着无形的压力，努力前行，只为对得起学生、家长和学校给予我们的信任。

可以说我们六年级的每一位教师都是压力很大，有些老师，现在做的梦都是与教学和学生有关。

有压力才有动力，我们想尽一切办法，尽自己的最大努力，提高教学成绩，圆满完美的送走毕业班，希望我们的辛苦不会白费。

下面就针对六年级数学或是我们数学学科与大家交流，还望老师们多提宝贵意见。

一、做好思想动员工作，逐月制定目标，激发学生学习积极性春天是个学习的大好时机，分秒必争，但是春天的舒心惬意，使学生们容易浮躁，甚至慵懒。

提高数学教学质量的建议数学作为一门基础学科，在现代社会中具有极其重要的作用。

因此，提高数学教学质量，提高学生数学学习效果，是教师们必需关注的问题。

本文从教师角度出发，提出了一些建议，以期提高数学教学质量。

一、注重学生思维训练思维训练是提高数学能力的核心所在。

对于这一点，教师应该注重学生的思维训练，特别是强调学生自主思考、创新思维的培养。

这种思维训练可以通过对一些具有较高思维难度的数学问题进行课外拓展，引导学生自己思考和解决问题，帮助学生培养独立思考能力。

二、实行个性化教学方式在传统的教学中，教师往往采用相同的教学内容、教学方式来完成教学工作，导致学习效果并不完美。

因此，教师应该采用学生个性化教学方式，即根据学生的特点和个性，使用相应的教学方式来完成教学，以便达到更好的效果。

三、采取生动的教学内容作为一门抽象的学科，数学教学不可避免地面临学习兴趣不高的问题。

因此，教师应该从学生喜好的角度出发，制定生动、有趣的教学内容。

比如，在数学课堂中，教师可以使用生动有趣的比喻、故事等来示范数学问题。

这会让学生对数学产生兴趣，提高他们的学习积极性，从而随着时间的推移，学生会愈发喜欢学习数学。

四、激发学生学习主动性因为数学知识体系独特，数学的学习方法也与其他学科不同。

因此，学生对数学的学习态度与期望也不尽相同。

一些学生可能会将数学视为困难和烦人任务。

但教师应该认识到这一点，并采取相应的措施，激发学生的学习主动性。

鼓励学生主动发掘学习中的问题，提出疑问并思考解决方案。

这可以让学生树立自己的信心，提高学习效果。

五、提高课堂互动性传统的数学教学往往是一种单向进行的授课，教师以讲解的方式向学生灌输知识。

但是，这种教学方法的弊端很明显。

教师应该采取互动式的教学方式，使课堂变得生动活泼，让学生在课堂中的激情得到发挥。

善于发起问题和小组讨论的教师，将会带来数学教学效果的显著提高。

六、及时反馈学生知识掌握情况及时反馈学生信息和阶段性考试学生表现是教学中非常重要的环节。

怎样提高数学教学质量教育教学这么多年来，经过观察和思考，以及总结，有以后几方面思考，望各位指导和批评。

一、抓习惯就是抓教学质量俗话说，良好的习惯有良好行为，也就是说，有一个好的习惯，就有好的成绩。

那学生有什么好习惯呢？学生应该有良好的预习习惯，良好的听课习惯，良好的复习习惯，良好的作业的习惯。

特别培养良好的班干部，会影响全部学生，会到引领全体学生。

只要教师培养一种行为，会形成一种习惯，形成一种习惯比不形成习惯具有潜能，更强。

二、抓细节就是抓教学质量有人讲，把平常事做好就不平常，把简简单单的事做好，就不简简单单。

教学就是做简简单单的事，以数学教学为例，认真做摡念、公式、法则背诵，运用，认认真真做好自己的作业，加强举一反三，成绩自然而然上升。

三、抓阅读就是抓教学质量阅读促进步，阅读促收获。

通过早读时间，让学生阅读数学书，让课余时间，学生阅读课外书，可以拓展学生知识面，同时，培养学生阅读兴趣。

四、抓后进生学习就是抓教学质量一所学校，一个班级，由成绩成败决定，要学的优秀率，优— 1 —良率，合格率，就是转化后进生工作，加后后进生的学习，在工作中，学习任务降低要求，降低住务，课堂上，只要学生回答简单问题，教师及时表扬，及时鼓励，因为后进生学习非常碎弱，因而教师加强后进生学习加强。

特别培养这类学生的学习习惯。

五、培养学生学习兴趣就是提高教学质量在教学中，教师创设情境，培养学生学习兴趣，激活学生学习，让学生热爱学习，建立学习数学的信心。

总之，教学是一门艺术，只要教师通过以上情况，学生成绩会上升一个新上台，因为没有教不好的学生，没有寻找不到不到的教学方法。

— 2 —。

提高数学教学质量的建议在现代社会中，数学的重要性不可忽视。

从高中到大学再到工作中的种种环境，都需要我们具备一定的数学能力。

但是，许多学生在学习数学时遇到了困难，这往往是因为他们没有得到充分的指导和支持。

因此，提高数学教学质量是当务之急。

下面，笔者提出以下几点建议，希望能够对提高数学教学质量有所帮助。

1. 借助新技术随着科技的不断进步，人们的生活也随之发生了巨大的变化。

借助新技术，数学教学可以更加生动、形象、具体。

比如，通过使用电子白板、智能手机/平板电脑等设备，可以让学生更好地掌握数学知识。

而在教师教学中，也可以使用班级管理系统、学生作业提交等在线服务，为学生提供更加便捷的学习方式。

2. 优化课程内容优化课程内容是提高数学教学质量的关键。

首先要考虑到学生的实际情况，将知识点合理分配，使每个学生都可以逐步跟上教师的教学进度。

同时，也要注重知识点的关联性，精简没有太大实际意义的内容，更加注重古典理论与实际应用之间的联系性。

此外，教师也应该注重帮助学生找到理解数学知识的感情启发点，让学生在学习中充满情感，这样才能为学生长久发展培养出思考数学问题的好习惯。

3. 增强互动性互动性也是教学中不可忽视的因素之一。

对于数学教学来说，增强学生和教师的互动性有助于加强学生的主动性，减少课堂疲困，为学生提供实时答疑的机会，让学生更加敢于发表自己的想法，并对教师的讲解进行更深入理解和思考。

同时，也能更加生动地阐述数学原理和例子，使数学变得有趣而不是灰暗沉闷。

4. 提高教师自身素质教师是数学教学的核心力量，因此提高教师自身素质是提高数学教学质量的基础。

教师应该不断加强自己教学工作的反思和评估，认真学习教育新理论，不断学习和更新教育方法学，丰富自身数学知识，做好本职工作的同时，也要掌握学生的心理，能够更加贴近学生，让学生更加感到教师的亲和力和共鸣感，有意识的促进学术思辨感落实在学生在他人的身上，让其在学生中得到传承和发扬。

提高数学教学质量的措施
1、加强学生基础知识的训练，对知识的延伸与拓展需深入了解，特别是重视对各知识的融会贯通，灵活理解与运用。

2、注重开发性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于知识的重难点力求把握准确，突破有法。

对基本技能的训练，通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，同时，重视能力的培养，继续加强运算能力、思维能力的训练。

3、加强解决问题类的教学，特是注重引导学会分析方法，尽量避免程式化练习，加强与生活实际的联系，多给学生提供丰富的与生活实际、已有经验相联系的知识素材，多创设分析问题、解决问题的机会，提高学生运用知识解决问题的能力，使学生充分感悟“学以致用”数学无处不在的魅力。

4、要切实加强对后进生的辅导，重要的是帮助他们建立学习数学的自信心。

要分析后进生的原因，确保每单元每阶段基本过关。

采用多种形式、方法帮助学困生，要提倡学生之间的互相帮助，让每个学习好的学生都成老师的助手。

5、注重积极的情感、负责的态度和良好的学习习惯的培养，注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解数学知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、建立自信。

提高数学教学质量的措施[整理] 提高数学教学质量的措施目前，我校普遍存在学生学习基础差的问题，尤其数学成绩越来越低。

而数学教学质量的好坏，直接影响到数学课的学习进程。

那么怎样才能提高学生学习数学的兴趣，从而提高教学质量，在抓好常规教学的备课、授课、批改作业、复习考试等环节的过程中，突出了以下几点做法。

一、在数学教学中突出情感教育。

实践证明，教师只有尊重学生、信任学生和关心学生，才能缩短师生之间的心理距离，才能建立起朋友式的师生关系，教师在平时的教学中要语言亲切、自然、富有感染力。

因此，教师要想方设法创造最佳学习心态，提高学习效率，要营造一种轻松、愉悦的氛围，并让学生时时享受成功的喜悦。

在施教的时候，能把与本节课相关的数学故事、数学场景引入课堂，或根据教学内容把古今中外相关的趣味数学题提供给学生，让他们尝试解答，数学课的枯燥、乏味便会荡然无存，学生愉悦的学习心态也会自然而然地形成。

二、从实际出发，改进教学方法。

从专业的实际出发，因材施教，做到四点:1.起点低:就是将知识点降至学生努力一下就能达到的水平上，分解难点，使不同层次、不同水平的学生都能听懂，积极树立他们只要努力就能进步的信心。

2.步子小:根据不同层次的学生设置小步距，不同档次问题，对学生采取灵活多样的形式进行评价，让学生在小步的跨越后品尝成功的喜悦，进而变“要我学”为“我要学”。

3.活动多:就是让学生成为课堂活动的主角，发挥学生的主体性作用，延长学生课堂活动和参与活动的时间，真正培养学生的思维能力和动手能力。

4.反馈快:就是根据各层次的学生对教学的不同反应，通过练习反馈适时调节教学进度，避免学生再度陷入绝望的境地，处处品尝成功的喜悦，时时充满进取的信心。

三、切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。

数学教师要根据各年级学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。

怎样提高小学数学教学质量
提高小学数学教学质量是每个数学老师的责任，它不仅关系到学生的数学成绩，更关
系到学生的数学发展。

以下是怎样提高小学数学教学质量的方法：
1. 培养学生的兴趣
数学是一门需要思维的学科，学生一旦产生兴趣，就会愿意投入精力去学习它。

因此，老师需要在教学中烘托数学的魅力，用生动有趣的教学手段激发学生的兴趣。

2. 注重基础知识的掌握
数学的学习是一个逐步深入的过程，学生需要从最基本的知识，逐渐掌握更复杂的知识。

因此，老师需要把基础知识教授好，让学生逐渐提高。

3. 采用多元化的教学方法
在教学中，老师可以采用多种教学方法，如课堂讲解、学生研究、项目学习等多元化
的教学手段，让学生通过不同的方式学习，帮助他们更好地理解知识。

4. 与学生互动
有时候，孩子在数学上的问题并不是缺乏知识，而是因为他们不理解老师的讲解或者
思考方式。

老师可以与学生进行互动，了解他们的想法和思考方式，及时调整教学方法，
让学生能够更清晰地理解知识。

5. 适当的评价与反馈
老师可以通过适当的评价与反馈来促进学生的进步。

评价不是对学生的批评，而是对
学生表现的客观反映。

因此，老师需要为学生提供正确、清晰的反馈，帮助他们顺利掌握
数学知识。

总之，高质量的数学教育需要考虑学生的个性化需求，采用多元化的教学手段，并与
学生进行互动，给予适当的评价和反馈。

通过这些方面的努力，我们可以让学生更好地理
解数学知识，这将大大促进学生在数学方面的成长。

怎样才能提高数学教学质量提升1. 创新教学方式传统的数学教学方式通常以教师为中心，教师在课堂上向学生灌输知识，学生被动的接受。

这样的教学方式往往难以激发学生的学习兴趣，容易导致学生的厌学情绪。

数学教师们需要不断尝试创新的教学方式，如引入数学游戏、数学竞赛、探究式学习等方式。

通过这些方式，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，增强学生的数学素养。

2. 提高教师教学水平提高教师的教学水平是提高数学教学质量的关键。

教师需要不断的充实自己的数学知识，了解最新的数学教学理念和方法。

教师还需要不断提高自己的教学技能，在课堂上灵活运用多种教学方法，能够根据学生的不同特点采用不同的教学策略，让每一个学生都得到有效的学习。

3. 注重培养学生的数学思维数学思维是数学学习的核心。

数学教学不仅仅是传授一些数学知识，更重要的是培养学生的逻辑思维能力、创新能力和解决问题的能力。

在数学教学中，教师们需要注重培养学生的数学思维，引导学生去发现问题，解决问题，培养他们独立思考的能力。

4. 创设良好的教学环境良好的教学环境是促进学生学习的重要条件。

数学教师需要在课堂上创设轻松愉快的氛围，营造一个积极的学习氛围。

数学教师们还需要注重班级管理，保持课堂秩序，让学生能够集中精力学习。

教师还需要关注学生的日常学习和生活，建立良好的师生关系，激励学生不断进步。

5. 加强家校合作家长作为学生的第一任教师，在学生的数学学习中起着关键的作用。

数学教师需要与家长保持密切的联系，了解学生的学习情况，及时了解学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。

数学教师还可以向家长们提供一些数学学习方法，引导家长们与孩子一起学习数学知识，共同促进学生的数学学习。

这样一来，学校与家庭可以形成良好的合作，共同提升学生的数学学习效果。

6. 使用现代化教学设备当前，随着信息技术的发展，现代化教学设备在教学中得到了广泛的应用。

数学教学也可以借助现代化教学设备，如电子白板、多媒体教学等，来提高教学效果。