第7课《启蒙运动》资料讲解

人教版高中历史必修三第7课启蒙运动
【教材分析】
本节课是人教版高中历史必修三的第7课，是第二单元第3课的内容，主要包括理性时代的到来、法国的启蒙思想家和启蒙运动的扩展三个子目，重点讲述了启蒙运动的背景、主要内容，启蒙思想家的观点和启蒙运动的影响等知识点。

本节课是本单元及本书的重要课节。

从人教版高中历史三本必修的角度看，启蒙运动这个章节与必修一欧美政治制度及必修二西方资本主义经济的发展有紧密的联系，学习本课，能更好融会贯通三本书中相关章节的内容；从本书结构上讲，在整体编排上，本课位于第一单元“中国传统文化主流思想的演变”之后，中西思想对比明显，逻辑结构清晰，有助于我们学习和理解中西方文化及价值观的异同；从单元内部结构上讲，本课是本单元的第3课，学生学习本课，能在中西对比中，对西方人文主义思想的内涵有更深的了解，有助于之后的学习；从本课内容上讲，启蒙运动与文艺复兴、宗教改革有直接的关系，都有利于传播、发展人文主义思想，文艺复兴和宗教改革为启蒙运动奠定了思想基础，启蒙运动是西方人文主义思想的高涨时期，是欧洲历史上第三次思想解放运动，对我们了解和学习欧洲历史，理解当今西方世界及其价值观具有重要作用。

本课的主体是伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭和康德等人的思想观点，牵涉历史概念较多，且思想内容较为深邃，学生不易学习和理解。

第7课启蒙运动（17-18世纪）一、启蒙运动兴起的背景：1、经济原因：资本主义进一步发展（根因）(17-18世纪欧洲资本主义工场手工业发展程度已较高，为启蒙运动的到来提供了经济基础)2、政治原因：新兴资级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫；英国资产阶级革命的影响；3、科学：自然科学的发展，提高了人们的自信(自然科学的成就使教会的很多说教不攻自破，为启蒙思想提供了锐利武器)4、思想：文艺复兴、宗教改革的推动三、启蒙运动为什么发源于英国？为什么高潮又出现在18世纪的法国？答:兴起于英国原因：①17世纪，英国资本主义经济最发达；②17世纪中期，英国爆发资产阶级革命，代表新兴资产阶级和新贵族利益的启蒙思想由此产生了。

高潮于法国原因：①18世纪的法国是欧洲典型的封建专制国家，盛行着森严的封建等级制度，第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，而封建制度的危机又空前严重，这就为启蒙运动的出现提供了社会基础；②法国是欧洲大陆资本主义经济最发达的国家，新兴资产阶级力量的日益加强，形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴阶级的代表，为启蒙运动的兴起提供了物质基础；③教权势力的顽固和疯狂，迫使新兴阶级的思想家抛开宗教外衣，投向公开的理性宣传，而近代科学的兴起和英国革命的成功，则为启蒙运动的兴起提供了科学依据和理论实践经验，从而使法国的启蒙运动成为欧洲之中心。

六、法国启蒙思想家的主要贡献。

1、解放思想：他们高举理性的旗帜，批判宗教迷信、专制制度和等级制度，把人们从长时期的思想束缚中解放出来。

2、强调人权：他们强调人的尊严，宣布人权神圣不可侵犯。

他们主张一切人，无论其出身如何，都有独立的人格，都有追求生存和幸福的权利。

3、破除宗教迷信：他们大力传播科学知识，向宗教神学宣战。

4、构建政治蓝图：为资本主义国家政体的建立奠定了理论基础。

七、启蒙运动影响：积极性：①思想解放：进一步解放了人们思想，冲击着欧洲的封建专制统治，人的权利得到进一步尊重，自由和平等思想日益深入人心。

第7课启蒙运动（17～18世纪）一、历史背景：（1）17～18世纪，资本主义经济不断发展，资产阶级力量日益壮大；（2）封建专制成为资本主义发展的障碍，资产阶级提出反对专制制度的要求；（3）自然科学的新发展为人们认识人类社会提供了新的依据。

二、主要内容：（1）核心思想：“理性主义”（强调凡事要以人的思维即科学方法去判断，而不是依赖天意或神的旨意）（2）具体内容：宣传自由、平等、民主、博爱、法治等思想，反对专制王权和等级制度，反对教权主义。

三、代表人物及其主张：四、性质和意义：（1）性质：资产阶级的反封建的思想文化运动，欧洲又一次思想解放运动。

（2）意义：①启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，具有鲜明的政治革命性质；②为资产阶级取得统治地位、建立资本主义制度作了思想和理论上的准备；③启蒙运动首先为法国大革命作了充分的思想准备；④对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用；⑤成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器。

五、文艺复兴与宗教改革的异同同：时代背景相同；都反对封建主义的束缚；异：涉及领域：前者属于文艺领域，后者属于宗教领域；社会层面：前者限于规则或社会的上层；后者包括贵族、平民。

六、启蒙思想与文艺复兴异同同：都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备；他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。

异：背景：文艺复兴是资本主义萌芽的产物，主要是反对教会对人的束缚；启蒙运动是资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提出了批评。

内容：文艺复兴提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福；启蒙运动则前进一步，高举“理性”的旗帜，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由。

影响：文艺复兴推动科学事业的发展；启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮；启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的，它打击了专制主义的世俗统治，启导了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命的浪潮。

启蒙运动考点解读考点提示启蒙运动知识经纬知识清单理性时代的到来1．背景（1）经济基础：17、18世纪西欧资本主义有了较大发展，新兴资产阶级掌握了雄厚的经济实力。

（2）阶级基础：新兴资产阶级力量日益壮大，迫切要求推翻旧制度，为此需要制造舆论。

（3）思想武器：____①____的突飞猛进，新的自然科学理论为人们提供了思想武器。

2．性质：启蒙运动是文艺复兴后的又一次_____②______，是资产阶级在意识形态领域的反封建斗争。

3．主要内容（1）核心：____③____。

是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。

（2）主张：猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等，努力构建一个民主和科学的美好时代。

国人物代表作品主要观点备注家法伏尔泰《哲学通信》抨击天主教会；反对君主专制，是法国启蒙运动的领袖，1．启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的_____①______统治。

2．直接推动了_____②______的爆发，推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治，传播了自由和平等思想。

3．其影响远远超出了欧洲范围，极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。

4．启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。

参考答案：理性时代的到来①自然科学②思想解放运动③理性主义启蒙思想家及贡献①君主立宪制②三权分立③社会契约④纯粹理性批判启蒙运动的影响①封建专制②法国大革命要点精析要点一：启蒙思想家主张的异同点及理论逻辑【高清课堂：启蒙运动】00:11:53～00:56:031．启蒙思想家主张的异同点相同点不同点崇尚理性，反对专制主义、教权主义和封建特权伏尔泰倡导君主立宪制、法律面前人人平等追求政治民主、权力平等和个人自由；天赋人权、自由平等；孟德斯鸠提出了三权分立的学说主张法治卢梭阐述了人民主权和社会契约论学说努力构建一个民主科学自由平等的新时代康德对启蒙运动做了经典的总结2．理论逻辑：人性论→人的自然权利→人民主权、社会契约理论→分权学说→立法。