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学与思论点论据大全一、学习的重要性1. 学习不断地拓宽我们的视野和认识，让我们逐渐掌握世界的本质和规律。
2. 学习可以提高我们的素质和能力，让我们面对复杂的现实挑战更有底气和实力。
3. 学习是人生的必修课，只有持续不断地学习，才能保持主动和竞争力。
4. 学习能够实现自我实现和价值创造的目标，让我们获得更多的成就和回报。
5. 学习是追求真理和美的途径，让我们更深切地把握人生的精神追求和意义意义。
二、思考与创新的重要性1. 思考是认知的前提和基础，没有思考，就没有真正的理解和认识。
2. 思考能够培养我们的思维能力和创新意识，让我们更加敏锐地感知和解决问题。
3. 思考是素质教育的核心内容，帮助我们更全面地认识文化和文明。
4. 思考也是领导力的重要特征，让我们更好地约束和引领集体的行为方向。
5. 思考是科学研究的灵魂，推动前沿科技的发展和进步。
三、教育与人格的培养1. 教育是人格塑造的重要手段，对于孩子们的成长和发展有着至关重要的影响。
2. 教育应该注重知识、品德、智力的综合训练，以符合社会的要求和个人的成长需要。
3. 教育应该培养学生的主人翁意识和合作意识，增强他们的社会责任感和参与能力。
4. 教育要注重个性发展和自我实现，充分尊重学生的差异和特点，让他们充满自信和尊重。
5. 教育还应该重视道德素养和人文素养的培养，让学生充分领略人生的美好和深邃。
四、网络与信息化的挑战和机遇1. 网络和信息化的发展对于我们的生产、生活和学习产生了巨大的影响和推动。
2. 网络和信息化的挑战和机遇同时存在，我们需要制定合适的策略和规划来应对和利用。
3. 网络和信息化的发展离不开合理的信息安全和知识产权保护，我们需要制定相应的政策和规定来保护我们的权益。
4. 网络和信息化让我们获得了前所未有的信息资源和机会，我们需要在这个领域展现我们的智慧和才能。
5. 网络和信息化的发展强调了个性化服务和用户体验，我们需要根据不同的需求和喜好进行人性化的服务设计和实施。
学与思作文分论点篇一《学与思：智慧的双桨》在学习的海洋里畅游，学与思就像一对翅膀，带着我们往知识的天空高飞，又像一双桨，推动我们在智慧的长河里前行。
先说说“学”吧。
学习这件事儿，就好比是往自己的大脑这个“仓库”里不断地搬进货物。
记得我学画画的时候，那可真是两眼一抹黑，啥也不懂。
去了培训班，老师先教我基础的线条，横的、竖的、斜着的。
我就瞪大眼睛瞧着老师的手，怎么画得那么顺滑、那么笔直，再瞅瞅自己的那歪歪曲曲的线条，跟蚯蚓似的。
然后老师又开始教我画简单的图形，圆啊、三角形啊。
我想这有啥难的，可真正下笔，那圆就像被狗啃了一口，三角形也是变了形的。
这时候我知道，学画画可不是自己想象中那么简单，要好好地跟着老师学技巧，仔细观察每一个范例。
这就是学习的过程，像个蓄水池，不断蓄水。
但光有学可不够，思就像是把蓄水池里的水过滤加工的一道道工序。
我画了好久的基础图形后，就开始思考为啥自己画不好。
我仔细看那些画得好的同学的运笔方式，还去网上找一些大师的绘画教程，对比自己和他们的区别。
发现自己下笔的时候太着急，没有把握好落笔的力度和角度。
我又思考老师说的那些窍门，像是手腕要怎么灵活转动之类的。
这个思考的过程就像是在黑暗里慢慢摸索着找开关。
当你思考明白了一些问题，就像一下子打开了一盏灯。
后来我画图形就越来越顺手，再画复杂一点的图形组合的时候，也因为之前的思考有了更多的成熟想法。
学是基础，思是升华。
如果只学不思，就像一个傻傻的搬运工，只会把东西堆在一起，不知道怎么用。
而只思不学，没有素材和知识储备，那就是在空想，就像没有米却想做饭一般。
学与思结合起来，学习画画这条路才越走越宽敞呢。
篇二《学与思：像吃饭与消化》学与思的关系啊，在我看来就像吃饭与消化那么回事。
就说我自学钓鱼这档子事吧。
一开始我觉得钓鱼不就是把鱼线甩出去，然后等着鱼上钩就得了呗。
这就是学习的初始状态，看了别人钓鱼以为自己懂了。
我在网上看了一些钓鱼的教程，知道了要准备鱼竿、鱼线、鱼钩，还有鱼饵这些东西。
议论文素材：学与思陈景润摘取数学皇冠上的明珠--每时每刻都要思考"哥德巴赫猜想"是数学皇冠上的明珠，著名数学家陈景润为了摘取它，自定每天凌晨三点起床学外语，天天泡在图书馆。
他沉浸在数学王国里常常达到入迷的程度。
有一次，管理员临走时大声叫喊，问里面还有没有人，但全神贯注的陈景润啥也听不见，于是被反锁在里面。
等他想离开时发现大门紧锁，只是毫不在意地笑一下，又不知疲倦地回到书堆中去了。
还有一次，陈景润边走路边思考，一不小心迎面碰到了对面的树干上，他还以为撞到了什么人，忙不迭地说："对不起，对不起!"小高斯巧解算术题--思考才能找到最佳办法高斯是德国伟大的数学家。
小时候他就是一个爱动脑筋的聪明孩子。
还是上小学时，一次一位老师想治一治班上的淘气学生，他出了一道数学题，让学生从1+2+3 ......一直加到100 为止。
他想这道题足够这帮学生算半天的，他也可能得到半天悠闲。
谁知，出乎他的意料，刚刚过了一会儿，小高斯就举起手来，说他算完了。
老师一看答案，5050 ，完全正确。
老师惊诧不已，问小高斯是怎么算出来的。
高斯说，他不是从开始加到末尾，而是先把 1 和100 相加，得到101 ，再把 2 和99 相加，也得101 ，最后50 和51 相加，也得101 ，这样一共有50 个101 ，结果当然就是5050 了。
聪明的高斯受到了老师的表扬。
苹果落地的思考--科学发现是深入思考的结果1666 年秋季，牛顿为避鼠疫回故乡暂住。
一天傍晚，牛顿正坐在花园的苹果树下思考一个复杂的问题。
忽然，一阵微风吹过，一个苹果"噗"地掉了下来。
此时正是苹果成熟的季节，一会儿便有好几个苹果先后落地。
这引起了牛顿的注意，他想，苹果为什么不向天上飞，也不向前后左右掉，而偏偏是垂直往地上掉呢?肯定是地球在吸引它......这一简单的生活现象，引起了牛顿的深入思考，最后引导他发现了著名的万有引力定律。
中考议论文素材：关于“学与思”的典型论据中考议论文素材：关于“学与思”的典型论据“惟一的腿”——思考是灵感的源泉苏联诗人马雅可夫斯基才华横溢，不过有一次为了描绘一个孤独的男子怎样保护和疼爱他的心上人，苦思冥想了两天，还是一无所获。
到了第三天晚上，他又想得头昏脑涨，在睡梦中，他忽然吟出了下面的诗句：我将保护和疼爱你的身体，就像一个在战争中残废了的，对任何人都不需要了的兵士爱护着他惟一的腿。
将爱人比作伤残士兵的“惟一的腿”，形象生动，感情深沉，还带着一丝淡淡的孤独和惆怅。
所以如果你在写作时埋怨自己没有灵感，那仅仅因为你缺少了苦苦思索。
史丰收与快速计算法——从思考到发明我国青年速算专家史丰收赛过电子计算机。
他在小学二年级时就想到了一个“怪”问题：读、看、写都是从左到右，从高位开始的，而运算为什么要从右往左，从低位算起呢？这个问题引起了他对数学的强烈兴趣，从此，他把玩的时间都用到思考和计算中。
正是这种强烈的兴趣，使史丰收创造了快速计算法。
陈景润摘取数学皇冠上的明珠——每时每刻都要思考“哥德巴赫猜想”是数学皇冠上的明珠，数学家陈景润为了摘取它，自定每天凌晨三点起床学外语，天天泡在图书馆。
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还有一次，陈景润边走路边思考，一不小心迎面碰到了对面的树干上，他还以为撞到了什么人，忙不迭地说：“对不起，对不起！”小高斯巧解算术题——思考才能找到办法高斯是德国伟大的数学家。
小时候他就是一个爱动脑筋的聪明孩子。
还是上小学时，一次一位老师想治一治班上的淘气学生，他出了一道数学题，让学生从1+2+3 ……一直加到 100 为止。
他想这道题充足这帮学生算半天的，他也可能得到半天悠闲。
谁知，出乎他的意料，刚刚过了一会儿，小高斯就举起手来，说他算完了。
论“学与思”“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这是《论语》中对“学与思”辩证统一关系的论证：学与思应当交修并进，二者不可废一。
学由思而固，思由学而发。
也就是说，那些只学习而不思考的人，无法深入理解、领会所学知识的要义，学得越多，你的疑惑也就越多；而那些整日空想的人，没有一定知识作基础，只会越想越。
由此可见，惟有做到学习与思考双管齐下，才能成为有智慧的人。
放眼望去，古今中外无数史实无不在向我们诠释着学与思的重要性。
清代学者王夫曰：“致知之途有二：曰学曰思。
学者不恃己之聪明，而一唯先觉之是效，思者不循于古人之陈迹而任吾警惕之灵。
……学非有碍于思，而学愈博而思愈远；思正有功于学，而思之困则学必勤。
”由此可见，学习与思考是相互影响，相互促进的。
著名科学家爱因斯坦被问到怎样建立相对论时，爱因斯坦答道：“空间、时间是什么，小学的课本就解释得很清楚了，但我智力发育迟，所以比别人想得多了一些，把从书本里学到的，思考了近十年，才弄懂了空间与时间的关系。
”爱因斯坦正是把学习与思考相结合，站在巨人的肩膀上，把物理学提升到一个更高的水平上。
由此可见，学习仅仅是吸收他人的智慧，而思考才能创造自己的智慧。
只有站在学习的角度去思考问题，解决问题，才能在学习的基础上得以突破。
抗日战争初期，中共借鉴苏联社会主义十月革命的经验来确立抗战路线。
中共抗战工作王明与博古指导，而由于两人长期留学俄国，深受马列主义思想的影响，在抗战中完全照搬苏联革命的经验，并没有思考中俄国情的差异，以少数兵力同强大的日本侵略军正面作战。
这无疑是以卵击石，毫无疑问，装备与作战水平远不及敌人的红军最后一败涂地，中共也走到了濒临灭亡的边缘。
毛泽东思考当时的局势，认为不能盲目采用苏联的经验。
并及时纠正了王明、博古等人的错误思想，把马列主义同中国具体实际相结合，走出一条适合中国的，有中国特色的社会主义道路。
在中国特色社会主义道路的指引下，中国取得了抗日战争的最后胜利。
论学与思的重要性_高三议论文
论学与思的重要性
本文是关于高三议论文的论学与思的重要性，感谢您的阅读！
古人云：＂学而不思则罔，思而不学则殆。
＂这是说，一个人如果只学习不思考或者只思考不学习就会对自己有害，要学与思结合才是对学习更有益的。
现在很多父母都意识到了这一点，他们不会让他们的孩子出现这类情况的。
很多父母都开始注重孩子的内在修养与在外表现相结合。
不会一味地只注重外表，不注重内在了。
而有的父母都不了解他们的孩子，他们只是一味地宠溺他们的孩子，不管他们孩子的对与错。
他们错了，这样只会让他们的孩子恃宠而骄，不会有很大的好处的！所谓的：＂夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
＂这说的大概就是这个道理吧。
父母都一样，他们都希望自己的儿女成龙成凤，但是都忽略了最重要的一点，对他们孩子的教育。
只是一味地给予物质上的满足，而没有精神上的洗礼。
这样只会让他们的孩子没有自己的独立的见解和思考。
永远生活在父母的庇护之下，没有自己的目标与梦想！所以，要把学与思结合起来，这样才能更好的有效的学习。
这样才会让孩子不断的进步和去思考人生。
学习很重要，但也要找对方法，不能盲目。
不学习是有害的，但是学习不找对方法也是同样有害的！所以，父母们要督促孩子学习，也要时刻关注他们的思想的变化。
不要让他们成为只会学习的工具，不会思考的动物。
所以，学与思相结合是多么的重要啊。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
学与思说到“学”和“思”，我们都会不自觉地想到孔子的那句话“学而不思则罔，思而不学则殆”。
即是说，只学习前人遗留下来的知识而自己不去思考，将会停留在迷惘之中而不知道正确与错误：只是凭空思考而不利用前人的知识和经验，那将一无所成。
可见，读过书后不去思考或只去思考而不读书都是学不到知识的。
孔子如此地重视“学”和“思”。
那么到底学和思在我们学习过程中有何作用呢？我认为，“学”是我们获得知识不可缺少的最基本环节，是基础。
因为只有学，我们才能接触到前人遗留下来的宝贵材料，才能积累各种各样的知识和经验。
学多了，知识积累也就多了。
只有当知识积累到一定程度时，我们才有水平和能力进行思考，才能理智地分析所写的东西是对是错，进而去其糟粕，取其精华。
即“思”是我们“学”的应用和提高，是更高层次的“学”。
我们只有通过“学”了解书本知识，再经过思考去理智化分析书本知识，进而从中得到对我们有用的东西。
我们要处理好“学”和“思”的关系。
一味地“学”，而不对我们所学的进行思考和消化，只会永远被动、消极的接受前人留下来的东西，而不会有惊人的成就和业绩。
我们常说要发展前人的知识，使之跟上时代的步伐，那么我们这样消极被动地“接受”，怎能做到这一点呢？同样，一味地“思”而不去“学”，就失去了思考的价值，到头来只能是浪费时间和精力。
孔子说过“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
”意思是说“我曾经整天不吃，整夜不睡地思考，却没有什么收获，不如把时间用于学习上。
”从中我们可以看出，不学而思是得不到多大的收获的。
我们常说要继承前人的优秀的文化传统，不学而思，何言继承？因此，我们学习只有做到学思结合才可获得更多的知识。
我们党的伟大领袖毛泽东同志非常重视学与思的有机结合，他多次强调光学书本是不行的。
重要的是要把所学的知识和理论同实际结合起来，看其能不能指导我们的实践，看其符合不符合我国的基本国情，符合的我们采用，不符合的我们不能照搬、照抄，要从理论实践中探索出符合我国国情的方法和途径，所以，实践的成败不仅取决于“学”的好坏，而且也取决于“思”的好坏。
学与思话题作文600字【篇一：学与思议论文范文】学与思说到“学”和“思”，我们都会不自觉地想到孔子的那句话“学而不思则罔，思而不学则殆”。
即是说，只学习前人遗留下来的知识而自己不去思考，将会停留在迷惘之中而不知道正确与错误：只是凭空思考而不利用前人的知识和经验，那将一无所成。
可见，读过书后不去思考或只去思考而不读书都是学不到知识的。
孔子如此地重视“学”和“思”。
那么到底学和思在我们学习过程中有何作用呢？我认为，“学”是我们获得知识不可缺少的最基本环节，是基础。
因为只有学，我们才能接触到前人遗留下来的宝贵材料，才能积累各种各样的知识和经验。
学多了，知识积累也就多了。
只有当知识积累到一定程度时，我们才有水平和能力进行思考，才能理智地分析所写的东西是对是错，进而去其糟粕，取其精华。
即“思”是我们“学”的应用和提高，是更高层次的“学”。
我们只有通过“学”了解书本知识，再经过思考去理智化分析书本知识，进而从中得到对我们有用的东西。
我们要处理好“学”和“思”的关系。
一味地“学”，而不对我们所学的进行思考和消化，只会永远被动、消极的接受前人留下来的东西，而不会有惊人的成就和业绩。
我们常说要发展前人的知识，使之跟上时代的步伐，那么我们这样消极被动地“接受”，怎能做到这一点呢？同样，一味地“思”而不去“学”，就失去了思考的价值，到头来只能是浪费时间和精力。
孔子说过“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
”意思是说“我曾经整天不吃，整夜不睡地思考，却没有什么收获，不如把时间用于学习上。
”从中我们可以看出，不学而思是得不到多大的收获的。
我们常说要继承前人的优秀的文化传统，不学而思，何言继承？因此，我们学习只有做到学思结合才可获得更多的知识。
我们党的伟大领袖毛泽东同志非常重视学与思的有机结合，他多次强调光学书本是不行的。
重要的是要把所学的知识和理论同实际结合起来，看其能不能指导我们的实践，看其符合不符合我国的基本国情，符合的我们采用，不符合的我们不能照搬、照抄，要从理论实践中探索出符合我国国情的方法和途径，所以，实践的成败不仅取决于“学”的好坏，而且也取决于“思”的好坏。
“学与思”论点、论据
“学与思”是人类文化、知识传承和智慧的两个重要元素。
无论是自然科学的创新，
还是人文艺术的创作，都需要学习和思考的力量。
在现代社会，学与思已成为人们追求进
步和发展的根本途径。
论点1：学与思是成功的关键因素。
论据：学习是一个人能否进步的重要标志。
通过学习，人们能够积累知识、提升能力、拓宽视野，从而获取成功所需的条件。
而思考则是人们深化理解、创造创新的重要手段。
只有在思维的激发下，人们才能找到新的思路、突破传统思维的束缚，从而掌握成为成功
人士的关键能力。
论点2：学与思可以提高社会发展水平。
论据：学与思不仅是个人进步的动力，也是社会进步的重要条件。
通过学习，人们能
够掌握前沿的科学技术和知识，创造出更多的优秀作品，从而推动社会向更高的水平发展。
而通过思考，人们能不断发掘问题的本质，找到解决问题的有效方法，从而提高社会资源
的利用效率。
论点3：学与思是人类文化传承的重要途径。
论据：学与思是人类传统文化积淀的重要部分。
从古至今，人们通过学习和思考，创
造出了丰富多彩的文化、艺术，为人类进步贡献了重要的智慧和力量。
通过学习和思考，
人们不仅能够在学科领域得到卓越成就，还能够在文学、哲学等领域留下难以替代的文化
精品。
综上，学与思是人类进步和发展的重要力量和路径。
只有充分利用学习和思考的力量，才能够实现个人的人生价值，推动社会的发展进步，为人类文化传承做出有益贡献。
议论文有关学与思的论点论据论点思考与勤学结合则事半功倍。
正有成就的人是善于在学习中提出问题并解决问题的人。
独立思考是科学研究和创造发明的一种必备能力。
只有经过积极思考得来的知识才是真正的知识。
一个问题可以从不同角度思考。
思考问题要坚持自主原则。
自己通过思考接受知识比被动的学习更富有成效。
思考有时是一种乐趣。
没有思考就没有判断和创造。
名言经过自己仔细的研究、思考，与从来不动脑筋而请教别人，两者之间，有天壤之别。
——松下幸之助博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语》读而未晓则思，思而未晓则读。
——朱熹致知之途有二：曰学、曰思……学非有碍于思，而学愈博则思愈远；思正有功于学，而思之困则学必勤。
——王夫之学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。
对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应采取这种态度。
——毛泽东人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。
知识、思想、幻想就在其中。
——雨果思索，继续不断地思索——就能迎来一线晨曦，见到万顷光明。
——培根我的成就，当归功于精力的思索。
——牛顿少年好学，将成大器。
——林肯读书是易事，思考是难事，但二者缺一，便全无用处。
——富兰克林读书而不思考，等于吃饭而不消化。
——普朗克一个善于思考的人的最高成就就是，把可知的事物弄个水落石出，对不可知的事物敬而远之。
——歌德思考是行为的种子。
——爱默生聪明的人好学习，愚蠢的人好为人师。
——契诃夫书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。
——伏尔泰学习与思考二者必须结合起来，不可偏废。
单思不学，会变成空想、妄想；单学不思，又会变成书呆子。
——蔡尚思典型论据“惟一的腿”——思考是灵感的源泉苏联诗人马雅可夫斯基才华横溢，可是有一次为了描绘一个孤独的男子怎样保护和疼爱他的心上人，苦思冥想了两天，还是一无所获。
到了第三天晚上，他又想得头昏脑涨，在睡梦中，他忽然吟出了下面的诗句：我将保护和疼爱你的身体，就像一个在战争中残废了的，对任何人都不需要了的兵士爱护着他惟一的腿。
将爱人比作伤残士兵的“惟一的腿”，形象生动，感情深沉，还带着一丝淡淡的孤独和惆怅。
所以如果你在写作时埋怨自己没有灵感，那只是因为你缺少了苦苦思索。
史丰收与快速计算法——从思考到发明我国青年速算专家史丰收赛过电子计算机。
他在小学二年级时就想到了一个“怪”问题：读、看、写都是从左到右，从高位开始的，而运算为什么要从右往左，从低位算起呢？这个问题引起了他对数学的强烈兴趣，从此，他把玩的时间都用到思考和计算中。
正是这种强烈的兴趣，使史丰收创造了快速计算法。
陈景润摘取数学皇冠上的明珠——每时每刻都要思考“哥德巴赫猜想”是数学皇冠上的明珠，著名数学家陈景润为了摘取它，自定每天凌晨三点起床学外语，天天泡在图书馆。
他沉浸在数学王国里常常达到入迷的程度。
有一次，管理员临走时大声叫喊，问里面还有没有人，但全神贯注的陈景润啥也听不见，于是被反锁在里面。
等他想离开时发现大门紧锁，只是毫不在意地笑一下，又不知疲倦地回到书堆中去了。
还有一次，陈景润边走路边思考，一不小心迎面碰到了对面的树干上，他还以为撞到了什么人，忙不迭地说：“对不起，对不起！”小高斯巧解算术题——思考才能找到最佳办法高斯是德国伟大的数学家。
小时候他就是一个爱动脑筋的聪明孩子。
还是上小学时，一次一位老师想治一治班上的淘气学生，他出了一道数学题，让学生从1+2+3 ……一直加到100 为止。
他想这道题足够这帮学生算半天的，他也可能得到半天悠闲。
谁知，出乎他的意料，刚刚过了一会儿，小高斯就举起手来，说他算完了。
老师一看答案，5050 ，完全正确。
老师惊诧不已，问小高斯是怎么算出来的。
高斯说，他不是从开始加到末尾，而是先把 1 和100 相加，得到101 ，再把 2 和99 相加，也得101 ，最后50 和51 相加，也得101 ，这样一共有50 个101 ，结果当然就是5050 了。
聪明的高斯受到了老师的表扬。
苹果落地的思考——科学发现是深入思考的结果1666 年秋季，牛顿为避鼠疫回故乡暂住。
一天傍晚，牛顿正坐在花园的苹果树下思考一个复杂的问题。
忽然，一阵微风吹过，一个苹果“噗”地掉了下来。
此时正是苹果成熟的季节，一会儿便有好几个苹果先后落地。
这引起了牛顿的注意，他想，苹果为什么不向天上飞，也不向前后左右掉，而偏偏是垂直往地上掉呢？肯定是地球在吸引它……这一简单的生活现象，引起了牛顿的深入思考，最后引导他发现了著名的万有引力定律。
爱迪生的思考——思考是打开未知世界的金钥匙爱迪生幼时就爱观察、爱思考，同时充满着好奇心和强烈的求知欲。
他上学不久，有一次上算术课，老师对学生说：“二加二等于四。
”他站起来发问：“老师，二加二为什么等于四呢？”老师被问得目瞪口呆。
老师不仅不认为爱思考是打开未知世界的一把钥匙，反而认为爱迪生是在捣乱。
因此，他上学才三年就因“成绩不佳”被勒令退学。
然而他凭着艰苦的思考和探索，终于成为杰出的科学家和发明家。
开卷有益——学习贵在坚持宋太宗赵匡义为了巩固自己的统治，曾召集文人学者编写了卷帙浩繁的百科全书《太平御览》。
该书编成后，尽管国事繁忙，宋太宗还是坚持每天阅览三卷。
有时因事耽误了，他还要在闲暇时再补上。
有人认为他实在太辛苦了，他说：“开卷有益，朕不以为劳也。
”后来，“开卷有益”就成为鼓励人们刻苦读书的至理名言。
读书如攻坚——学习如征战在学习中，许多人视难题为敌人，视读书为攻坚。
宋代大文豪苏东坡提出“八面受敌”法，将学习对象当作敌人从八面分割包围。
此法曾受到毛泽东赞扬。
毛泽东在20 世纪30 年代也说过，学习中要“攻书”，把书本上艰深的问题看作敌人的堡垒，坚决攻下来。
董必武在诗中曾写道：“学习当如卒过河。
”也是提倡用进攻精神读书。
集中表达了这一观点的还有叶剑英的诗：“攻城不怕坚，攻书莫畏难。
科学有险阻，苦战能过关。
”王安石的指点——写诗须先勤读书北宋时，有位读书人很喜爱杜甫的诗，自己专门模仿杜诗写了不少习作，但都感到不能令人满意。
他向当时的著名文学家王安石请教说：“杜甫的诗为什么那样精深神妙呢？使后世之人难以超越他。
”王安石答：“杜甫写诗的诀窍不是已经在他的诗中说出来了吗？”那人问：“是什么呢？我怎么不知道？”王安石说：“杜诗中说：‘读书破万卷，下笔如有神'这两句，不是说得很清楚了吗？”那人恍然大悟。
此后他刻苦读书，在写诗方面有了很大进步。
陆游的书巢——处处皆有书南宋杰出的爱国诗人陆游一生酷爱读书，他晚年时体弱多病，仍勤读不辍。
他将自己的住室命名为“书巢”，题写了“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年”的联句以明夙志。
朋友问他为什么取巢为名，他回答说：“我的房子里到处是书，或者放于箱内，或者置于桌上，床上铺的是书，枕的也是书，信仰四顾，没有无书之处。
”朋友进屋一看，果然到处都堆着书，一不小心还碰倒了一摞书。
朋友不由得笑着说：“真是个书巢啊！”孙中山酷爱读书——不读书便不能生活革命先行者孙中山也酷爱读书。
他流亡国外期间，虽然仍在为革命奔忙，但只要一有空暇时间，他就一头钻进书里。
在伦敦时，他经常到大英博物馆的图书馆看书。
他的生活费也经常用于买书。
有一次，他的钱用完了，衣食无着，还是几位在伦敦的中国留学生凑些钱给他。
但是不到三天钱又用完了，因为他又买了一些急需阅读的珍贵书籍。
他曾经说：“我一生的嗜好，除了革命之外，只有好读书。
我一天不读书，便不能够生活。
”通用公司服务客户的故事——思考要在调查研究的基础之上有一天，美国通用汽车公司客户服务部收到一封信，“这是我为同一件事第二次写信，我不会怪你们没有回信给我，因为我也觉得这样别人会认为我疯了，但这的确是一个事实。
我家有个习惯，就是每天晚餐后，都会以冰淇淋来当饭后甜点。
由于冰淇淋的口味很多，所以我们家每天饭后才投票决定要吃哪一种口味，决定后我开车去买。
但自从我买了新的庞帝雅克( 编者注：这是通用旗下的一个牌子) 后，我去买冰淇淋的这段路程问题就发生了。
每当我买香草口味时，我从店里出来车子就发动不了。
但如果买其他口味，发动就顺得很。
我对这件事是非常认真的，尽管听起来很猪头：为什么当我买了香草味冰淇淋它就罢工，而我不管什么时候买其他口味，它就一尾活龙? 为什么? ”事实上，客服部的总经理对这封信还真的心存怀疑，但他还是派了一位工程师去查看究竟。
当工程师去找这位仁兄时，很惊讶的发现这封信是出自一位事业成功、乐观、且受了高等教育的人。
工程师安排与这位仁兄的见面时间刚好是在用完晚餐的时间，两人于是一个箭步跃上车，往冰淇淋店开去。
那个晚上投票结果是香草口味，当买好香草冰淇淋回到车上后，车子又秀逗(SHUT DOWN) 了。
这位工程师之后又依约来了三个晚上。
第一晚，巧克力冰淇淋，车子没事。
第二晚，草莓冰淇淋，车子也没事。
第三晚，香草冰淇淋，车子“秀逗”。
这位思考有逻辑的工程师，到这时还是死不相信这位仁兄的车子对香草味过敏。
因此，他仍然不放弃继续安排相同的行程，希望能够将这个问题解决。
工程师开始记下从头到现在所发生的种种详细资料，如时间、车子使用油的种类、车子开出及开回的时间……根据资料显示，他有了一个结论，这位仁兄买香草冰淇淋所花的时间比其他口味的要少。
为什么呢? 因为，香草冰淇淋是所有口味中最畅销的，店家为了让顾客每次都能很快的取拿，将香草口味特别放置在店的前端；至于其他口味则放置在后端。
现在，工程师所要知道的疑问是，为什么这部车会因为从熄火到重新激活的时间较短时就会秀逗? 原因很清楚，绝对不是因为香草冰淇淋的关系，工程师很快地由心中浮现出，答案应该是“蒸气锁”。
因为当这位仁兄买其他口味时，由于时间较久，引擎有足够的时间散热，重新发动时就没有太大的问题。
但是买香草口味时，由于花的时间较短，引擎太热以至于还无法让“蒸气锁”有足够的散热时间。
问题就这样解决了。
戴震问学——思考，就是要打破砂锅问到底真正学有成就的人是在学习中敢于并善于提出问题、解决问题的人。
清代大学者、思想家戴震10 岁才上私塾。
他在私塾学习时，听老师讲授《大学章句》。
讲完《右经一章》，老师说：“这一章是孔子的话，由曾子记述的，下十章是曾子的话，由曾子的学生执笔记录的。
”戴震问道：“老师，凭什么说这一章是孔子的话又由曾子记录的? 又凭什么知道以下十章是曾子的话，由曾子的学生执笔记录的? ”老师告诉他：“这是先儒朱熹的注释里写的。
”他又问：“朱熹是什么时代的人? ”老师答：“南宋。
”他追问：“孔子和曾子又是什么时代的人? ”老师答：“东周。
”他又追问：“周与宋相距多少时间? ”老师答：“大约两千年吧! ”戴震接着又问：“既然时间相距这么远，那朱熹怎么会知道两千年以前的事情呢? ”老师无言以对。
