西南财经大学“经济与管理国际化创新人才班

西南财经大学金融学院西南财经大学金融学院办学历史悠久，办学实力雄厚，学科优势明显，办学层次完整，在中国金融行业和金融教育界享有崇高的威望和影响。

学科办学历史可追溯到1925年光华大学商科银行学系，1997年在西南财经大学原金融系、国际经济系国际金融教研室以及农经系农村金融教研室的基础上组建金融学院，1998年金融学被评为中国人民银行行属重点学科，金融学专业开始招收博士后。

新中国成立后，全国第一部货币信用教材《货币信用论大纲》就是由金融学科教师彭迪先编著，在国内产生了极大的影响，该书于1956年被译成日文在日本三和书店出版。

1952年以后，彭迪先、留法博士梅远谋、何高著、留英学者程英琦、温嗣芳、柯瑞麒、汪桂馨等知名学者学成归国。

改革开放以后，涌现出一大批在国内外有重要影响的著名金融专家，如曾康霖教授、何泽荣教授、冯肇伯教授、刘锡良教授、林义教授、卓志教授、刘俊教授、殷孟波教授、陈野华教授、张桥云教授、赵静梅教授等。

金融学专业（金融与人工智能实验班）人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养同时具备金融理论知识、掌握计算机编程技能、熟练运用数学建模方法三大核心能力的复合型、创新型高水平金融科技人才，能够解决机器学习与人工智能、大数据分析与挖掘、互联网金融、智能投顾与风险管理、借贷与公司金融创新、区块链技术等领域的实际问题，能够胜任与金融科技相关的工作并引领未来金融行业的发展。

二、培养要求本专业要求学生具有良好的思想政治素质，通过专业知识的学习全面系统掌握金融学、计算机科学、数学、统计学、人工智能等理论知识，具有扎实的计算机编程能力和数据分析能力，熟练运用所学知识解决金融科技相关的各类问题。

在全部培养环节结束时，学生应该具备以下能力和素质：1.具有良好的思想政治素质，树立正确的人生观和价值观，具有良好的职业道德和服务社会的奉献精神。

2.全面系统地掌握经济学、金融学等理论知识，能够运用所学理论对现实金融问题进行分析和研究。

不一样的专业全国重点高校12大类实验班揭秘文科试验班类、理科试验班类北京大学：可以说，试(实)验班为北京大学首创。

北京大学于2001年开办了元培计划实验班，2007年9月成立元培学院。

考生填报志愿时只填写“文科试验班类”或“理科试验班类”，也就是说，学生进校时只按文、理分类，不分专业。

低年级主要进行通识教育，在他们对北大的学科状况、专业设置、培养目标有了解后，可以根据自己的志趣于第二学期末提出专业选择意向，一般在第三学期末最后确定专业，但每个学生修读专业的最后确定还必须考虑相关专业教育资源及学生的综合条件。

元培学院的学生低年级通识教育和基础教育内容主要为：全校公共课；通选课(数学与自然科学类、社会科学类、哲学与心理学类、历史学类、语言学、文学与艺术类共五个领域)；公共基础课(理科：高等数学、物理学、化学、生物学；文科：高等数学、人文及社会科学方面的课程)。

高年级宽口径专业教育内容为：学生在有关院系选课进行专业学习，修学各专业教学计划规定的专业基础课和任意选修课。

元培学院实行学分制和更为灵活的弹性学制，其基础是在各个专业教学计划框架内由导师指导学生进行自由选课。

学生完成公共基础课、通选课及相关专业课的学习，修满规定的学分后，即可毕业，并获得所学专业的学士学位证书，学习年限可在三至六年内灵活掌握。

元培学院已经有计划在未来几年内实现“自主设置专业”，即学生按照自己的专业兴趣选择不同院系的特定课程，经审核通过后即可按照这一量身定做的培养计划完成学分，获得学位证书。

人文科学试验班清华大学：人文科学试验班学生入学后第一至三个学期，实行不分专业的通识教育，打好专业学习基础。

自第四学期开始，分别开设中国语言文学、历史学、哲学等专业课程，实施双向选择，学生可根据自己的兴趣和愿望，经过必要的考核，于文史哲三个专业中选择其中之一作为主修的专业方向，同时选修其他两个专业的相关课程。

浙江大学：人文科学试验班涵盖了人文学院、外国语言文化与国际交流学院以及传媒与国际文化学院三个学院的专业，主要包括哲学、汉语言文学、古典文献、编辑出版学、历史学、博物馆学、英语、俄语、德语、法语、日语、对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学等专业。

西南财经大学“光华创新人才金融统计与风险管理实验班”选拔方案为了搭建西南财经大学经济管理复合型拔尖创新人才培养模式的平台，举办“光华创新人才金融统计与风险管理实验班”，实施创新人才培养，根据“光华创新人才实验班”的培养理念和培养目标，本着“公正、公开、公平”的原则，科学选拔具有较强的创新能力和创新意识以及综合素质高和科研潜质大的实验班学生，在学校选拔方案的基础上，特拟定本选拔实施意见。

一、西南财经大学2009级“光华创新人才金融统计与风险管理实验班”计划招收人数为50人。

二、申请条件（申请者须同时符合以下条件）1、本实验班只接受高考时为理科生的学生；2、除经济学基地班学生外，符合以下条件者可以申请进入光华创新人才实验班学习：①本人学习努力，在本学院通过人才培养方案规定的第一学年（春、秋学期）全部课程考核，平均学分绩点在3.0及以上者；②申请者一年级二个学期外语平均成绩和数学平均成绩（教学计划和实验班选拔文件中规定的相关数学课程）均在80分及以上者。

3、有下列情况之一者，不得申请进入光华创新人才实验班：定向生、委培生；受过纪律处分或应作退学处理的学生；经学校审核认为不适合进入实验班的学生。

三、选拔程序1、根据申请学生一年级春、秋季学业总成绩，兼顾单科成绩，择优选100名学生进入考核名单；2、学院组织专家对进入考核名单的学生进行面试考核；3、各学院根据计划选拔人数，按最终成绩择优确定实验班入选学生名单，并上网公示一周。

最终成绩＝数学与英语的平均成绩×60％＋考核成绩×40％四、选拔工作安排1.报名时间：2010年7月1日—7月8日18：00以前。

2.报名程序：申请参加实验班选拔的学生填写《西南财经大学“光华实验班”暨转专业选拔申请表》（申请表在教务处或通识教育学院网页上下载）一式二份于7月8日18：00前交到本班辅导员处，由通识教育学院牵头进行资格审核后于7月10日交教务处及各学院。

四川大学经济学类拔尖创新人才培养计划为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面推进教育部“六卓越一拔尖”计划2.0和学校相关工作要求，加快建设高水平本科教育，6月9日，我院举行经济学和国际经济与贸易两个国家一流专业建设点启动会。

会议邀请到西南财经大学国际商学院执行院长王xx教授、经济学院副院长盖xx教授，四川大学教务处副处长李xx 教授莅临参会。

学院党委书记熊xx教授，经济学国家一流专业建设点负责人、院长蒋xx教授，国际经济与贸易国家一流专业建设点负责人蒋xx 教授、领导班子其他成员，经济系、国际经济与贸易系主任以及各系分管本科教学的副系主任、教学科研办工作人员参加了本次会议。

会议由副院长龚xx教授主持。

党委书记熊xx教授首先代表学院向各位与会专家表示衷心的感谢。

她谈到，经济学院历来高度重视本科教育，将本科教育作为我们安身立命的根本。

经济学和国际经济与贸易两个国家一流专业建设点的成功申报既是对我们多年来高度重视本科教育的鼓励和肯定，同时也是希望和鞭策。

今后，我们将以国家一流专业建设为契机，以“四个回归”为基本遵循，根据教育部和四川大学各项工作部署和要求，加快专业谋划与布局，认真实施好一流专业建设方案，努力在专业改革创新、师资队伍、教学资源、质量保障体系等方面发挥示范辐射作用。

教务处副处长李xx教授介绍了教育启动一流本科专业建设“双万计划”的背景，并从一流的管理、一流的教学成果、一流的师资队伍、一流的培养质量四个方面重点介绍了四川大学的具体工作要求和举措。

经济系系主任姚树荣教授、国际经济与贸易系系主任李旸教授分别汇报了目前我院两个本科专业建设情况。

西南财经大学经济学国家一流专业建设点相关负责人盖xx教授以“打造国家经济学基地2.0，培养经济学拔尖人才”为题，对标教育部“六卓越一拔尖”计划2.0，从目标定位、主要举措、育人机制、管理保障机制四个方面详细阐述了在建设经济学国家一流专业的具体思路和举措；西南财经大学国际经济与贸易国家一流专业建设点相关负责人王xx教授详细阐述了在专业建设中，以专业认证为契机、引领“三新”即新思政、新财经、新西部建设的具体实践，他强调了要将专业建设与“一带一路”重大需求紧密结合，深化国际合作，要将国际化人才培养落地西部，强化改革创新。

西南财经大学金融学院和金融学专业人才培养方案介绍一、金融学院介绍西南财经大学金融学院办学历史悠久，办学实力雄厚，学科优势明显，办学层次完整，在中国金融行业和金融教育界享有崇高的威望和影响。

学科办学历史可追溯到1925年光华大学商科银行学系，1997年在西南财经大学原金融系、国际经济系国际金融教研室以及农经系农村金融教研室的基础上组建金融学院，1998年金融学被评为中国人民银行行属重点学科，金融学专业开始招收博士后。

新中国成立后，全国第一部货币信用教材《货币信用论大纲》就是由金融学科教师彭迪先编著，在国内产生了极大的影响，该书于1956年被译成日文在日本三和书店出版。

1952年以后，彭迪先、留法博士梅远谋、何高著、留英学者程英琦、温嗣芳、柯瑞麒、汪桂馨等知名学者学成归国。

改革开放以后，涌现出一大批在国内外有重要影响的著名金融专家，如曾康霖教授、何泽荣教授、冯肇伯教授、刘锡良教授、林义教授、卓志教授、刘俊教授、殷孟波教授、陈野华教授、张桥云教授、赵静梅教授等。

二、金融学专业人才培养方案介绍（一）培养目标金融学专业旨在培养具有宽厚扎实的经济、金融理论基础和具备金融业务操作及较强金融管理能力，能够胜任银行、证券、保险、基金等金融机构及政府部门和企事业单位的专业工作，具有深厚理论功底、精湛专业技能、良好综合素质和优秀人格品格的创新型金融人才。

本专业毕业预期达到以下目标：目标1：职业道德：具有良好的思想政治素质、高尚的职业操守和服务社会的奉献精神。

目标2：专业素养：具有宽厚扎实的经济、金融理论基础，掌握必备的专业分析技术和研究方法，了解本学科的前沿理论和发展动态，具备一定的研究能力。

目标3：应用与实践：能够灵活运用现代金融理论、技术与方法，分析具体金融问题并提出解决方案，具备金融业务操作能力及较强的金融管理能力。

目标4：创新精神：具有创造性思维、较强的动手能力、从事金融学理论研究的能力以及终身学习的能力。

目标5：国际视野：具有国际化视野和良好的英语沟通能力，成为能够适应现代金融理论和国际化金融实践需要的复合型人才。

西南财经大学国家经济学基础人才培养基地“本硕博连读实验班”选拔和培养管理办法（2015年12月修订）为了搭建西南财经大学理论经济学拔尖创新人才培养模式的平台，创新人才培养模式，探索本硕博贯通培养模式，我们特别设立“本硕博连读实验班”项目。

本硕博连读实验班以“育人为本，理论为基，应用为重，创新为魂”的教育教学理念为指导，适应21世纪中国社会主义现代化建设需要，培养一批马克思主义经济学理论基础扎实，掌握并能熟练运用现代经济学研究方法，具有国际视野和解决中国实际问题能力的经济学理论创新人才。

本着“公正、公开、公平”的原则，科学选拔具有较强的创新意识、创新能力和科研潜质、以及具有较高综合素质的实验班学生，特拟定本选拔和培养管理办法。

一、组织机构由西南财经大学“国家经济学基础人才培养基地人才培养模式创新实验区”领导小组负责选拔的具体工作。

二、人才培养规模为贯彻实施精英教育的人才培养理念，“本硕博连读实验班”计划总人数不超过20人。

三、选拔时间和选拔对象选拔定于每年秋季学期在西南财经大学“国家经济学基础人才培养基地”三年级学生中选拔。

四、选拔方式1.学生根据个人意愿，自愿申请。

坚持学生自愿申请，学院学术委员会考核的“双向选择”原则。

每年秋季学期在基地三年级学生中，凡符合申请条件并愿意申请本硕博连读生资格的学生，都可向院“实验区领导小组”提交申请书，之后通过严格的选拔程序，经“实验区领导小组”考核批准，获得本硕博连读资格。

2.初选在基地三年级本科生中，符合以下全部条件者可以申请进入本硕博连读实验班学习：①具有高尚的爱国主义情操和集体主义精神，社会主义信念坚定，社会责任感强，遵纪守法，积极向上，身心健康。

②勤奋学习，刻苦钻研，无补考课程或重修课程，学分积点在2.5及以上，英语四级成绩530分以上或通过英语6级考试。

③学术研究兴趣浓厚，有较强的创新意识、创新能力和专业能力倾向。

④诚实守信，学风端正，无任何考试作弊和剽窃他人学术成果记录，品行表现优良，无任何违法违纪受处分记录。

西南财经大学2021年自主招生简章
为进一步贯彻落实党的教育方针，深化高等学校考试招生制度改革，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《教育部关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》(教学〔2014〕18号)
等文件精神和要求，结合我校实际，制定本简章。

一、领导机构
自主招生工作由学校招生委员会领导，具体由普通本科招生工作领导小组负责，并由招生监察工作领导小组按照《西南财经大学招生监察工作实施细则》进行监督。

二、招生计划
我校2017年自主招生计划确定入选资格考生220人，具体专业及人数见下表：。

西南财经大学金融学院西南财经大学金融学院办学历史悠久，办学实力雄厚，学科优势明显，办学层次完整，在中国金融行业和金融教育界享有崇高的威望和影响。

学科办学历史可追溯到1925年光华大学商科银行学系，1997年在西南财经大学原金融系、国际经济系国际金融教研室以及农经系农村金融教研室的基础上组建金融学院，1998年金融学被评为中国人民银行行属重点学科，金融学专业开始招收博士后。

新中国成立后，全国第一部货币信用教材《货币信用论大纲》就是由金融学科教师彭迪先编著，在国内产生了极大的影响，该书于1956年被译成日文在日本三和书店出版。

1952年以后，彭迪先、留法博士梅远谋、何高著、留英学者程英琦、温嗣芳、柯瑞麒、汪桂馨等知名学者学成归国。

改革开放以后，涌现出一大批在国内外有重要影响的著名金融专家，如曾康霖教授、何泽荣教授、冯肇伯教授、刘锡良教授、林义教授、卓志教授、刘俊教授、殷孟波教授、陈野华教授、张桥云教授、赵静梅教授等。

金融学（双语实验班）专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养具有坚实金融理论基础和良好英语沟通能力，既通晓国情，又了解国际规范，具备较强的领导力、团队合作能力和自主学习能力的复合型金融人才和未来金融领袖。

本专业毕业预期达到以下目标：目标1：职业道德：具有良好的思想政治素质、高尚的职业操守和服务社会的奉献精神。

目标2：专业素养：全面系统掌握国际化的金融管理理论知识，熟悉各种金融业务、金融法规和国内外有关金融的方针政策，了解本学科在国际上的前沿理论和发展动态，具备一定的研究能力。

目标3：应用与实践：能够灵活运用现代金融理论、技术与方法，分析实际金融问题并提出解决方案，能够胜任国际性金融工作。

目标4：创新精神：具有创造性思维、较强的动手能力、从事金融学理论研究的能力以及终身学习的能力。

目标5：国际视野：具有国际化视野、扎实的金融专业英语基础和跨文化交流能力，成为能够胜任国际性金融工作的复合型金融人才。

西财中外合作办学南特项目简介西财中外合作办学南特项目简介随着高考成绩的公布，考生与家长又开始忙着志愿的填报。

以下是关于西财中外合作办学南特项目简介，希望可以帮助大家!近日，记者从西南财经大学获悉，今年该校工商管理学院中外合作办学的'市场营销(金融服务与营销)(以下简称南特项目)将对四川、重庆等六省市考生进行首次招生。

该项目为2016年7月经过教育部批准的中外合作办学教育项目。

由西南财经大学与法国南特高等商学院(Audencia Business School)合作举办，由西南财经大学优势专业市场营销(金融服务与营销方向)对接法国最精英的商科教学科研资源及理念。

该项目今年招生规模是100人。

招生省份包括四川、重庆、云南、广东、山东、浙江六省市。

招生对象是通过中国国家高等教育统一入学考试，并录取在西财中法合作办学项目“市场营销(金融服务与营销方向)”专业的本科生。

需要注意的是，在录取原则上，只录取填报该专业志愿的考生，项目学费标准为每人6.9万元人民币/年。

项目采取“4+0”培养模式，由南特商学院和西南财经大学名师联合培养，其中法方教授授课比例达到40%以上。

学生在西南财经大学完成四年培养计划，达到毕业和学位授予条件后，获得西南财经大学本科毕业证书，同时获得西南财经大学管理学学士学位及法国南特商学院金融服务与营销学士学位(需在第三年之前获得雅思6.0或托福80分以上)。

：此外，作为法国南特商学院正式学生，可自由选择到法国进行一年，一学期或者假期短期交换学习，在法期间所有课程仍采用全英文授课。

该校工商管理学院负责人介绍，南特项目精选两校优质师资，为学生提供法兰西式的校园学习体验。

“培养既了解市场又懂得金融知识的国际化复合型管理人才，学生毕业后能够胜任境内外国际金融机构、跨国公司和国际组织等机构的金融服务与市场营销管理工作。

”。

西南财经大学“光华创新人才实验班”实施方案一、实验班人才培养理念秉承“经世济民、孜孜以求”的西南财经大学精神，实践“育人为本，理论为基，应用为重，创新为魂”的人才培养理念，从根本上转换传统过于偏重专业教育的本科人才培养模式，从“定位经管复合、强化通识基础、突出专业特色”三个方面着手，全面创新经管类人才培养思路与培养方式。

学校将着力把实验班打造成培养卓越人才的摇篮和基地，使学生的潜力在这里尽可能得到挖掘，才华得到充分而全面的发展。

学校将在实验班进行人才培养模式创新的综合改革，探索全新的教育理念、培养体系和管理方式，并以人才的高品质优势赢得卓越的社会声誉。

二、实验班人才培养目标努力构建经济管理复合型拔尖创新人才培养新体系和新模式，致力于培养基础宽厚、业务精湛、素质全面、富有创新意识和创造能力、具有远大抱负和人生理想、在经济管理相关领域知识结构复合型的拔尖创新人才。

“光华创新人才实验班”在4 个学院设置，包括4 个跨学科（专业）的人才培养实验点，分别为金融学院的“光华创新人才金融与理财实验班”、工商管理学院的“光华创新人才金融服务与管理实验班”、统计学院的“光华创新人才金融统计与风险管理实验班”、经济信息工程学院的“光华创新人才金融智能与信息管理实验班”。

1.“光华创新人才金融与理财实验班”培养目标本实验班全面打造学生涵盖银行、证券、信托和财务理论与实务的跨学科知识，培养具有市场营销、理财分析、规划设计和金融管理等综合能力的复合型金融人才，塑造具有严谨科学精神、高品味人文素养、精深专业素质和广阔国际视野的创新型金融理财规划师。

毕业生的主要去向：出国深造、攻读研究生，到银行、证券、信托、基金公司、财务公司、大型企业财务部门以及外资金融机构从事职业金融理财师工作。

2.“光华创新人才金融服务与管理实验班”培养目标本实验班注重工商管理与金融企业服务实务的结合，在培养学生扎实掌握现代金融与现代管理理论和方法的基础上，着力培养学生系统掌握现代金融企业服务管理实务；着重金融企业管理定性、定量分析方法和现代管理工具的熟练应用；强化学生数理分析、英语交流和计算机应用能力，最终使学生成为具有广阔的国际视野和较强的团队合作精神的复合型拔尖创新人才。

西南财经大学国家经济学基础人才培养基地导师情况经济学院2003—2005年师资建设规划及2003年年度执行计划2003年1月一、导论（一）师资队伍建设的目标从2003年到2005年，经济学院的师资队伍建设要达到以下目标：1、通过本校培养（留校）和引进，适当增加在岗教师数量，基本满足理论经济学学科建设，本院各教学层次对理论经济学相关课程教学任务的需要。

2、通过引进、留校和在职培养等方式，优化师资结构，提升在岗教师的学历结构和整体知识水平。

3、通过师资结构调整，优化本院教学资源配置。

按理论经济学学科发展和相关课程教学的需要，整合各学科和教研室的师资力量，挖掘内部师资潜力，提高整体效率。

4、加强理论经济学的科学研究，为本学科的科研积极分子、具有较大科研潜力的教师适当减负，为他们提供更多的时间从事理论经济学的相关研究，克服本院工作在科研方面的薄弱环节。

（二）师资队伍建设的指导思想1、符合学校师资队伍建设的总体规划。

2、满足日常教学科研工作的需要。

3、力争将国家级的重点学科—政治经济学做大做强做优。

4、优化结构，提高质量，建设一个知识水平高，年龄结构合理，充满生机活力和创新精神的师资团队。

（三）对师资总量的供求分析1、师资缺口。

经济学院承担了全校与理论经济学学科相关的基础课程的教学任务，教学层次多，教学任务繁重，教学科研压力大。

一些教研室的教师由于教学任务过于繁重，不仅没有时间进修学习，更新知识，没有时间静心从事科研，而且也没有时间休闲放松，高负荷的教学使我们的一些教师长期处于劳累和疲惫状态，影响到了我院教学科研事业的可持续发展。

各教研室师资队伍的供需状况如下：（1）经济理论教研室，包括政治经济学教研室、国民经济学教研室。

现有教师15人，2002年全年教学工作量4739学时，按14.5人（1名教师进校半年）计算，人均327学时，从总体上看与学校规定的定额工作量（320学时）基本相当，但是考虑到以下因素，该教研室的师资仍然处于短缺状态；一是在最近三年内，有2名教师将陆续达到退休年龄；二是在最近的一两年之内，将有2名女教师妊娠生育；三是该教研室所授课程大班较多，学生人数在100人以上的班次达到25个；四是全校及本院本科和研究生的大幅度扩招。

西南财经大学金融学院西南财经大学金融学院办学历史悠久，办学实力雄厚，学科优势明显，办学层次完整，在中国金融行业和金融教育界享有崇高的威望和影响。

学科办学历史可追溯到1925年光华大学商科银行学系，1997年在西南财经大学原金融系、国际经济系国际金融教研室以及农经系农村金融教研室的基础上组建金融学院，1998年金融学被评为中国人民银行行属重点学科，金融学专业开始招收博士后。

新中国成立后，全国第一部货币信用教材《货币信用论大纲》就是由金融学科教师彭迪先编著，在国内产生了极大的影响，该书于1956年被译成日文在日本三和书店出版。

1952年以后，彭迪先、留法博士梅远谋、何高著、留英学者程英琦、温嗣芳、柯瑞麒、汪桂馨等知名学者学成归国。

改革开放以后，涌现出一大批在国内外有重要影响的著名金融专家，如曾康霖教授、何泽荣教授、冯肇伯教授、刘锡良教授、林义教授、卓志教授、刘俊教授、殷孟波教授、陈野华教授、张桥云教授、赵静梅教授等。

金融学专业（金融与理财实验班）人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养学生掌握扎实的金融、经济、法律知识，能运用家庭理财中税务、投资等规划的分析工具和方法帮助家庭制作理财规划书、实施理财规划及监督。

毕业生能胜任财务分析、税务筹划、投资规划、教育金规划、住房规划、福利规划、保险规划等理财规划工作。

本专业毕业预期达到以下目标：目标1：职业道德：具有良好的思想政治素质、高尚的职业操守和服务社会的奉献精神。

目标2：专业素养：掌握扎实的金融、经济、法律知识，掌握必备的专业分析技术和研究方法，了解本学科的前沿理论和发展动态，具备一定的研究能力。

目标3：应用与实践：能运用税务、投资等规划的分析工具和方法制作理财规划书，实施理财规划及监督，创造性地解决金融理财的实际问题。

目标4：创新精神：具有创造性思维、较强的动手能力、从事金融理财理论研究的能力以及终身学习的能力。

目标5：国际视野：具有国际化视野和良好的英语沟通能力，成为能够适应现代金融理论和金融业务不断国际化需要的复合型人才。

西南财经大学本科生转专业管理办法第一条为尊重学生个性发展，充分调动学生学习积极性和主动性，学校为本科生提供转专业学习途径。

为规范本科生转专业有关工作，依据《西南财经大学学生管理规定》等规定，制定本办法。

第二条申请转专业的学生须为我校在籍普通全日制本科生。

第三条转专业须按照公开、公平与公正的原则进行，严格程序，规范透明。

第四条学校鼓励学生转入基础学科专业、国家经济建设和社会发展急需的专业。

第五条学校成立由主管本科教学、主管学生工作及纪律检查委员会校领导为组长，教务处、学生工作部（处）及纪检监察办公室负责人参加的监察小组，负责监督学院相关工作、受理学生申诉并进行处理。

学院成立由分党委及行政主要负责人为组长、主管本科教学的副院长、主管学生工作的副书记及教师代表组成的5人工作小组。

工作小组负责申请转专业学生的咨询及有关政策的解释、学生转学资格审验、考核工作及拟转入学生名单的确定、受理学生对本学院相关工作的质疑等。

各学院工作小组应吸纳若干名学生列席参加工作小组有关会议，保障转专业工作的公开、公平和公正。

第六条接收转入学生的比例由各学院申报，原则上不得低于各转入学院相应年级现有学生人数的5%。

第七条在校普通全日制本科生完成一年级课程学习后进行转专业工作，转专业具体时间由学校确定后以公开方式通知学生。

第八条完成一年级课程学习的在校普通全日制本科生，符合以下条件的可以申请转专业：本人学习努力，转专业前通过人才培养方案规定的第一学年全部课程考核，已修学课程无补考或重修记录，平均学分绩点在2.5及以上者。

学生单科学习成绩及其它转专业要求可由各学院自行确定，但设置条件不得过于狭窄。

学校在校生应征入伍，服役结束后复学申请转专业的，如符合学校及学院转专业基本条件可优先转专业学习。

休学创业复学的学生申请转专业的，在符合学校及学院转专业基本条件的情况下，可优先转入与创业领域有关的专业学习。

第九条有下列情况之一者，不得申请转专业：（一）国家经济学基础人才培养基地班、经济与管理国际化创新人才班、国防生、定向生、委培生、中外合作办学项目学生；（二）以特殊招生形式录取的学生，国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定的；（三）正在休学期间的；（四）应作退学处理的；（五）已修学课程有补考或重修记录的；（六）在处分期内或处分期结束但未解除处分的；（七）经学校审核认为不适合转专业的。