2019-2020学年五年级道德与法治下册6.5中国人民站起来了(2)冲破黎明前的黑暗课时练习(II)卷

浙教版品德与社会五下《中国人民站起来了》教学设计一. 教材分析《中国人民站起来了》是浙教版品德与社会五年级下的一个教学内容。

本节课主要通过对中国历史的回顾，使学生了解新中国成立的伟大意义，理解中国人民站起来的历史背景和过程，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

教材内容丰富，通过文字、图片、数据等多种形式，帮助学生更好地理解新中国成立的历史意义。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对新中国成立有一定的了解。

但在理解中国人民站起来的深层含义，以及新中国成立对中国人民生活的改变等方面，还需要进一步引导和启发。

此外，学生对于历史的认识还停留在表面，需要通过具体的事例和数据，使学生更深入地理解新中国成立的伟大意义。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立的历史背景和过程，理解中国人民站起来的深层含义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：新中国成立的历史背景和过程，中国人民站起来的深层含义。

2.难点：如何引导学生从具体的事例和数据中，深入理解新中国成立的伟大意义。

五. 教学方法1.自主学习：鼓励学生自主探究新中国成立的历史背景和过程。

2.合作探究：引导学生通过小组合作，分析新中国成立的伟大意义。

3.案例分析：运用具体的事例和数据，帮助学生深入理解新中国成立的历史意义。

六. 教学准备1.准备相关的历史资料和案例，用于教学呈现。

2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。

3.准备小组合作学习的材料，如纸张、笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放新中国成立的纪录片片段，引导学生回顾新中国成立的历史，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现新中国成立的历史背景和过程，通过文字、图片、数据等多种形式，使学生了解新中国成立的艰难历程。

3.操练（10分钟）学生自主学习，了解新中国成立的历史背景和过程。

五下道法教案中国人民站起来了教案标题：五下道法教案中国人民站起来了教案目标：1. 通过学习《五下道法教案中国人民站起来了》，使学生了解中国人民在抗日战争中的奋斗历程和取得的伟大胜利。

2. 培养学生的历史意识和爱国情怀，激发学生的民族自豪感和责任感。

3. 培养学生的阅读理解能力、思辨能力和表达能力。

教学重点：1. 学习并理解中国人民在抗日战争中的奋斗历程和取得的伟大胜利。

2. 培养学生的历史意识和爱国情怀。

教学难点：1. 帮助学生理解中国人民站起来的意义和价值。

2. 培养学生的思辨能力，引导他们思考中国人民站起来的原因和影响。

教学准备：1. 课文《五下道法教案中国人民站起来了》的复印件。

2. 大黑板和彩色粉笔。

3. 学生练习册。

4. 图片、视频等多媒体资料，以便展示中国人民在抗日战争中的奋斗历程和取得的伟大胜利。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张图片，让学生观察并猜测图片内容。

2. 引导学生回忆上节课所学的内容，回答问题：“你们了解什么是抗日战争吗？”二、呈现与讲解（15分钟）1. 教师播放一段与抗日战争相关的视频，让学生感受中国人民在战争中的艰苦生活和英勇抗敌的精神。

2. 教师引导学生阅读课文《五下道法教案中国人民站起来了》，并解释生词和难点。

3. 教师讲解中国人民站起来的意义和价值，引导学生思考和讨论。

三、讨论与思考（15分钟）1. 教师组织学生分组讨论问题：“中国人民为什么要站起来？他们站起来后有哪些变化？”2. 每个小组派代表发言，教师引导学生进行思辨和辩论。

四、归纳总结（10分钟）1. 教师引导学生总结讨论的结果，并在黑板上进行归纳整理。

2. 教师讲解中国人民站起来的原因和影响，帮助学生更好地理解课文内容。

五、练习与巩固（10分钟）1. 学生完成课本上的练习题，巩固对课文的理解。

2. 学生根据自己的理解，以小组为单位，设计一个海报或演讲，表达对中国人民站起来的理解和感受。

六、课堂反思（5分钟）1. 教师与学生共同回顾本节课的学习内容，总结收获和不足。

五年级品德与社会第五课《中国人民站起来了》教案．教学内容：《中国人民站起来了》是《品德与社会》五年级下册第一单元“不屈的中国”中第五课。

根据课程标准的要求，备课前，我首先分析学生的实际情况，根据课标和学生情况我制定了本课的教学目标。

二．教学目标：1、情感：通过学习，激发学生的民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。

2、能力尝试多渠道地搜集有关开国大典及国旗、国徽常识的资料，并对已有资料进行筛选、整理、归类，从中了解有关知识。

3、知识了解新中国成立初期中国人民奋斗的曲折历程，懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始。

三．教学重点：引导学生回顾历史，感受开国大典的盛大场面，了解国旗、国徽的象征意义。

四．教学难点：激发学生的民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。

五．为什么要设置这样的教学目标：1．《爱国主义教育实施纲要》明确指出：爱国主义教育的重点是青少年，学校、课堂是进行爱国主义教学的重要场所和主要阵地。

本课程的设置就是要引导学生通过对历史的了解，升华爱党、爱国的情感。

2．小学高年级是世界观逐步形成的重要时期，在学生中进行爱国主义教育对于培养“四有”新人具有重要意义。

3．“爱祖国、爱人民、关心国家与民族的前途”是小学生应该具备的道德规范，《品德与社会课程标准》对本阶段的爱国主义教育也有明确的规定：“尊敬国旗、国徽、会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。

六.总体设计意图：引导学生了解有关开国大典及国旗、国徽、国歌常识的资料，从而激发学生的爱国热情和民族自豪感，树立振兴中华的历史责任感是本节课的教学目标。

为实现这一目标，我针对本课内容较为枯燥，理论性比较强这一特点选取了在网络背景下组织课堂教学，让学生直观地感知曾经发生的一幕，弥补学生已有生活经验的不足；然后通过创设情境激发学生的情感，唤起学生潜在的爱国情和自豪感；再通过小组合作搜索、筛选、整理资料，开展知识竞赛等让学生了解有关知识，从而逐步完成本节课的教学目标。

五年级道德与法治下册《中国人民站起来了》教学设计五年级道德与法治下册《中国人民站起来了》教学设计杨洋一、教材分析：《中国人民站起来了》是部编版《品德与社会》五年级下册第三单元《屹立在世界的东方》的一课时的内容。

在中国共产党的领导下，经过28年的浴血奋战，中华儿女经过艰难曲折的救亡之路，终于迎来了新中国的成立。

在本课中，要注意引导学生探究中华人民共和国成立的史实，了解新中国成立的过程，感受中华人民共和国成立时的宏大历史场面，体会新中国诞生的意义以及新中国的成立给中国社会带来的巨大变化。

二、教学目标：1.通过观看视频，感受新中国成立时举国上下欢庆的气氛，体会全国人民当家作主的激动心情。

2.通过探究活动，了解有关国旗、国歌和国徽的知识。

3.通过相关资料的认识交流，激发学生的爱国热情和民族自豪感，教育学生珍惜现在的幸福生活，树立振兴中华的历史责任感，好好学习，振兴中华。

三、教学重难点了解有关国旗、国歌、国徽的知识，了解新中国成立的历史意义。

四、教学准备1.新中国成立时的录像资料。

2.国旗、国歌、国徽的相关资料3.学习单五、教学过程：一、情境导入，初步感知历史同学们，大家好，今天我们来学习新的一课。

上课之前我们一起来看一段视频。

（观看《开国大典》的片段）视频看完了，老师请同学们想一想，从这个视频中你们知道了些什么？老师要提问了（学生回答）：1.这是哪一天？他们在干什么？这是1949年10月1日，在天安门广场举行开国大典。

2.举国上下的老百姓为何如此激动？近代的中国，由于战争的不断爆发，使广大中国人民群众生活在水深火热之中。

在中国共产党的领导下，经过28年的浴血奋战，饱尝了战争之苦的中国人民终于盼来了胜利。

大家怎能不激动。

过渡：1949年10月1日15时，毛主席站在天安门城楼上宣布中华人民共和国中央人民政府成立，从此，中国人民站起来了。

今天，我们就来探究学习中国人民站起来了。

二、活动探究，学习新知师：新中国成立了，这个国家由谁来领导呢？当时在中国有许许多多的党派，这些党派非常支持革命，可以说中国革命成功，离不开各党派的支持和帮助，于是中国共产党提议召开全国人民政治协商会议。

2019-2020年浙教版品德与社会五下《中国人民站起来了》教学设计翠苑二小葛勤英一．教学内容《中国人民站起来了》是浙教版《品德与社会》教材五年级下册第二单元《富国强民之路》中的第一个主题《中国人民站起来了》中的第一课时。

二．教学目标：1、初步了解辛亥革命、第一次党代会、南昌起义、二万五千里长征、开国大典等重大历史事件。

2、尝试多渠道地搜集有关辛亥革命、党的生日、南昌起义、红军长征等的资料，并对已有资料进行筛选、整理、归类，从中了解有关知识。

3、了解没有共产党就没有新中国，热爱中国共产党，热爱中国人民解放军，热爱独立自主的新中国。

三．为什么要设置这样的教学目标：1．《爱国主义教育实施纲要》明确指出：爱国主义教育的重点是青少年，学校、课堂是进行爱国主义教学的重要场所和主要阵地。

本课程的设置就是要引导学生通过对历史的了解，升华爱党、爱国的情感。

2．小学高年级是世界观逐步形成的重要时期，在学生中进行爱国主义教育对于培养“四有”新人具有重要意义。

四．总体设计意图：引导学生了解有关开国大典及辛亥革命、党的生日、南昌起义、红军长征等的资料，从而激发学生的爱国热情和民族自豪感，树立振兴中华的历史责任感是本节课的教学目标。

为实现这一目标，我针对本课内容较为枯燥，理论性比较强这一特点，让学生直观地感知曾经发生的一幕，弥补学生已有生活经验的不足；再通过小组合作搜索、筛选、整理资料等让学生了解有关知识；然后通过创设情境激发学生的情感，唤起学生潜在的爱国情和自豪感，从而逐步完成本节课的教学目标。

五．教学过程（一）了解《开国大典》，激发爱国情感。

1、出示天安门广场图片，教师谈话导入：同学们，这是天安门。

看到天安门城楼，你会想到什么？教师小结过渡：天安门城楼坐落在我国首都北京的市中心，它是我们伟大祖国的象征。

1949年10月1日，新中国就是在这里宣告成立的。

让我们穿越时空的隧道，一起回到那庄严的时刻，一起去领略《开国大典》的盛大隆重。

附送：2019-2020年五年级品德与社会下册中国人民站起来了2教案浙教版教学目标：1.了解中国共产党领导全国人民为新中国建立浴血奋战的英勇事例。

知道没有共产党就没有新中国的道理。

2. 培养学生热爱中国共产党，怀念革命前辈和先烈的感情。

教学过程：一、重温那一天1. 播放电影《开国大典》的一个片段，说说对万民兴奋的感受。

2．小结：是的，在那一刻全中国人民沸腾了，随着五星红旗的冉冉升起，随着毛泽东同志的一声宣告，中国人民从此站起了，中国从此走上了独立、自主、发展的道路。

二、追溯那一年1．展示和交流有关共产党诞生的资料（文字和图片）。

2．教师小结：曾经是这么少的几个人，曾经是这样的局促小心，可正是这点点星火，燃起了中国革命的希望。

三、回顾那段岁月1．请学生介绍中国共产党领导人民艰苦革命的英勇事例。

①说说南昌起义的时间、主要领导人、历史意义。

教师小结：由周恩来、朱德、贺龙等人发起的南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争的开始，也是在这次起义中建立起属于自己的革命军队。

每年的8月1日也由此成为建军节。

②说说万里长征，北上抗日的艰难故事，欣赏《长征》影音片段，感受长征的伟大和艰难，激发情感。

③说说壮烈红岩魂——教师小结：在那皮鞭的撕咬、鲜血的飞溅、枪弹的呼啸、烈火的焚烧中，真理和正义没有改变。

革命的精神不朽，革命的火种不灭，歌乐山巅，升腾着一片光照日月的星云，我们将永远将他们铭记。

歌曲激情－《红梅赞》。

四、掩卷体味1．回顾了1921年中国共产党成立到1949中国人民得解放的历史，掩卷沉思，你最想说的是什么？2．是的！没有革命前辈和革命先烈抛头颅、洒热血的奋斗就不会有我们今天的幸福生活，“没有共产党就没有新中国”，让我们永远牢记他们，让我们高唱《没有共产党就没有新中国》这首激昂的歌曲，在这歌声中结束这一课时的学习。