2020-2021学年部编版七年级道德与法治 《师生交往》教案 (1)

《师生交往》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够理解师生交往的重要性，认识到师生交往在个人成长过程中的作用。

2. 学会正确处理与老师的人际干系，掌握与老师沟通的正确方式。

3. 培养良好的师生交往能力，为今后在更大范围内的人际交往打下基础。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握师生交往的正确方式，建立良好的师生干系。

2. 教学难点：正确处理与老师在某些问题上的意见分歧，做到尊重和理解老师。

三、教学准备1. 制作PPT课件，包含师生交往的案例、图片和视频等素材。

2. 准备一些与师生交往相关的案例和故事，以便在教室上分享。

3. 邀请部分学生代表参与教室讨论，引导他们发表自己的看法。

初中道德与法治课程《师生交往》教学设计方案（第一课时）一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 了解师生交往的意义，掌握师生交往的原则和方法。

2. 懂得建立和谐的师生干系的重要性。

3. 学会正确处理与老师之间的矛盾，学会与老师有效沟通。

二、教学重难点1. 建立和谐的师生干系的方法。

2. 正确处理与老师之间的矛盾。

三、教学过程1. 导入新课：播放一段关于师生交往的视频，引导学生思考师生交往的重要性。

设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，为接下来的学习做好铺垫。

2. 讲授新课：（1）师生交往的原则和方法a. 教师是人类文明的传承者，肩负着教书育人的使命。

因此，我们应该尊重教师，理解教师，与教师建立良好的师生干系。

b. 在与教师交往时，我们应该主动关心教师，虚心接受教师的批评教育，正确对待教师的表扬与激励，同时也要正确处理与老师之间的矛盾。

c. 与教师交往的方法包括：注意场合、方式和方法；主动沟通是建立良好师生干系的前提；从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬与批评；原谅老师的错误等。

补充材料：师生交往中需要避免的言行举止a. 不尊重教师，对教师出言不逊。

b. 不注意场合，对教师进行恶语讪谤。

c. 与老师争执不休，得理不让人。

知识拓展：教学反思 所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并 以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来 是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直 非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失， 通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
3、怎样正确对待老师的引领和指导？
①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于 我们与老师相互交流。 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的 积极反馈,也是师生共同学习的新资源; ③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共 同进步。p66
如何评价图片中老师与学生的做法？
这里提到的“学”与“教”的主体，分别是谁？
知识点1
促进老师更好 的“教
教师的教
引领指导
教学相长的内涵
教学相长
？
相互陪伴 相互促进 共同成长
离不开老师的 引领和指导
学生的学
交流互动
1、如何理解教学相长？（含义）
老师
相互陪伴、 相互促进
共同成长
学生
“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、 相互促进、共同成长的过 程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师 交流互动，也可以促进老师更好地“教”。p66
合作与探究： 作为学生，你如何帮助你的老师进行教学反思？
对比两幅图片，哪种课堂更利于师生之间的的“教学相长”？
2、如何做到教学相长？
老师的引领和指导
思考：你在课堂上会举手回答问题或 者提出过问题吗？ 你的提问或者回答对老师的教学起到 了什么作用？
（1）主动参与、勤学好问的态度 ，有助于我们与老师相互交流。

一天上学路上，小奇由于送一位盲人到亲戚家，晚到学校近二十分钟，因而受到老师的严厉批评，并罚站课室外面。
语文老师：古文即时翻译机
师生彼此尊重，意味着尊重对方的人 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
1、自我反思，冷静、客观地分析原因
另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
（1）假如你是小奇，你会如何对待 语文老师的表扬与数学老师的批评？
总
(1)语文老师的表扬是对自己的肯定
、鼓励和期待，有助于激励我更好地
学习和发展。
(2)数学老师的批评是关心，提醒和劝 诫，可以帮助我反省自己，改进不足。
（2）你能给小奇提出怎样的建议？
对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也 是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。
3、坦诚相待，注意沟通方式（主动与老师沟通） 如何做到教学相长？（要求）
3.如何正确对待老师的表扬和批评？ 我会建议他在学习之余再进行文学创作。
第六课 师 生 之 间 知识目标：通过教学，懂得“教学相长”的道理； (1)语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。
二、亦师亦友（难点） 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”。
2.如何做？
生
交
3.如何正确对待老师的表扬和批评
往
1.师生交往的良好状态
二、亦师亦友
2.如何建立良好的师生关系？
3.与老师发生矛盾怎么办？
笔记，课后及时复习
培养者
如何正确理解“教学相长”(1-3)？
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离 不开老师的引导和指导。

初中政治试讲教案师生交往年级学科：初中道德与法治课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生理解师生交往的重要性，认识到良好师生关系对学习和成长的影响。

2. 培养学生尊重教师、理解教师、与教师良好沟通的能力。

3. 引导学生树立正确的师生观，积极主动地参与课堂，提高自主学习能力。

教学内容：1. 师生交往的意义2. 尊重教师，理解教师3. 与教师良好沟通的技巧4. 建立良好的师生关系教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生询问：“你们觉得在学校生活中，师生关系重要吗？为什么？”引导学生思考师生关系的重要性。

2. 学生分享自己的观点，教师总结并板书课题：“师生交往”。

二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解师生交往的意义。

2. 教师提问：“师生交往有哪些好处？”引导学生思考并回答。

三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解师生交往的意义，强调良好师生关系对学习和成长的重要性。

2. 教师通过案例分析，引导学生理解尊重教师、理解教师的必要性。

3. 教师讲解与教师良好沟通的技巧，如主动提问、积极参与课堂、正确表达自己的观点等。

四、小组讨论（5分钟）1. 学生分组讨论，如何建立良好的师生关系。

2. 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

五、巩固练习（5分钟）1. 学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。

2. 教师批改练习题，及时了解学生掌握情况。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结师生交往的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和评价。

教学评价：1. 课后跟踪了解学生对师生关系的认识和态度，观察学生在课堂上的表现。

2. 通过课堂练习题的完成情况，了解学生对课堂知识的掌握程度。

备注：教师在教学过程中要注意调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂，培养学生的思辨能力和实践能力。

同时，教师要注重自身素质的提高，以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。