2017年部编版八年级语文上册23.周亚夫军细柳练习课件

穿戴着盔甲的将士。介：铠甲。胄：头盔。
为：被
改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼。
手执兵器行礼。揖，拱手行礼。
向人致意，表示问候
译文：到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我用军礼参见（陛下）。”文帝被他感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子表示敬意，并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离开。
三、背景知识
周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
一、题目解释
司马迁，字子长，夏阳人，西汉历史学家。 于其父去世后继任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令，发愤著书，写成《史记》。
我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。 全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。 它与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。
ɡòu
zī
jí
nǔ
zhào
wéi
五、初读课文
初读课文—读准字音，读出节奏
亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

答：侧面描写。
手执兵器行礼 铠甲和头盔，此处为动词
至营，将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜，请以军
礼见。”
译：到了大营，将军亚夫拿着武器拱手行礼，并说:" 穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼 参见。"
1、见了皇帝还不行跪拜礼，因为行 礼不便，请求用军礼相见，体现周 亚夫什么样的性格特点？
分析
内
容
1、皇帝慰劳了几个军营？
答：三个 2、皇帝去前两个军营顺利吗？ 用原文回答。 答：顺利，“直驰入”。
3、皇帝去周亚夫军营的时候看 到了什么，能说明什么？
答：“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓 弩，持满”。体现周亚夫治军严谨。
先行引导的人员
将要
天子先驱至，不得入。先驱曰:"天子且至!"
译：皇上的先行引导人员到了营前，不准进入。先行引导的人 说:“皇上将要驾到。"
A.将以下骑送迎
齐使田忌将而往
B.天子且至
且欲与常马等不可得
C.已而之细柳军
之虚所，卖之
D.其将固可袭而俘也 汝心之固，固不可彻。
感 谢 观 看
壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约，军中不得驱驰。” 译：守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说:"将军规 定，军营中不准纵马奔驰。"
控制住车马
于是天子乃按辔徐行。 译：于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。
1、皇帝驾到后立马入了细柳的 军营了吗？
分析
内
容
答：“上至，不得入”，所以并 不是立马就进入军营的。
思考1
文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加 以对比,刻画了周亚夫的形象，请指出三处对比，并作分析。
答： 1、文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入， 这突出了细柳军军纪严明； 2、是文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”， 只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方，令行禁止； 3、天子到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄 之士不拜”“以军礼见”，这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿 的性格。

主要著作有《史记》《悲士不遇赋》 《报任安书》等。
《史记》，原名《太史公书》，是中国第一部 纪传体通史。
记事起于传说的黄帝，迄于汉武帝，首尾共三 千年左右，尤详于战国、秦、汉之际。以本纪、世 家、列传记不同人物和国家、民族，以八书记制度 沿革，立十表以通史事的脉络，为后世各史所沿用。 与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前 四史”。
节下诏，“亚夫乃传言开壁门”；在细柳营中，文帝也要遵循军令，按辔徐行。可见军纪 严明，令行禁止。
③面对天子，周亚夫说：“介冑之士不拜，请以军礼见。”可见周亚夫刚正不阿， 恪守军礼。
除了以上三点原因外，霸上及棘门军提供了反面例子作为对比，而在“匈奴大入 边”的背景下，文帝需要的正是一支训练有素的军队和周亚夫这样治军有方的将军。
②于是上乃使使持节诏．将军 动词，召见
以 ①以．备胡 ②请以．军礼见
连词，表目的，来 介词，用
①已而之．细柳军(课下注释)
之 ②不闻天子之．诏
一词多义
③称善者久之．
为 ①以河内守亚夫为．将军 ②天子为．动
动词，到、往 助词，的 助词，补充音节，不译 动词，作为，当作 介词，表被动，被
通假字
被 军士吏被．甲(课下注释) 式 改容式．车(课下注释)
关键词 真将军
周亚夫
刚正不阿
导思2.文中哪些地 方表现出了周亚夫 的性格特点？
特殊背景
导思4:文中交代当时的 特殊背景有何作用？
翻译课文
第一段
原文：
文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝 兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
注释： 后六年：汉文帝在位实行过两个元年，这里指后一元年之
开明、识大体

背景链接
本文选自《史记·绛侯周勃世家》。写的 是汉文帝后元六年（前158）的事。这年冬天， 居住在北方的匈奴六万多人进攻西汉的上郡和 云中，烧杀抢掠得很厉害。汉文帝急忙调兵遣 将，防守关隘。过了一个多月，匈奴离去，汉 兵又撤退了。当时守卫长安附近的有刘礼、徐 厉和周亚夫带领的三支部队，分别驻扎在霸上、 棘门和细柳。为了鼓励士气，汉文帝亲自入营 慰劳将士，本文讲的就是这次劳军的事情。
整体把握
课文从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真 将军”？
“军士吏被甲，锐兵刃”，可见军营戒 备森严；
在军纪上，必须由将军亲自命令才能开 壁门，不能在营中驱驰；
在个人言行上，“将军亚夫持兵揖曰： ‘介胄之士不拜，请以军礼见’”。
整体把握
本文的语言描写简练传神，结合语境，分别 用怎样的语气来读？
合作探究
汉文帝劳军，受到了怎样不同的对待？
到霸上及棘门军：直驱入，将以下骑 送迎。
到细柳军：先驱、上至，均不得入， 得将军令开营门；进营门，只能缓行，不 能驱驰；进军营，严格遵守军礼。
合作探究
表现细柳军时刻有备，训练有素的是哪 句话？
军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
合作探究
“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子 之诏。’”这句话表现了什么？
作者简介
司马迁（约前145-前90年），西汉 史学家、文学家。字子长，夏阳人。父 司马谈在汉武帝时任太史令。10岁随父 至长安，受学于儒学大师董仲舒和孔安 国。20岁南游江淮，以后任职郎中、太 史令时，又曾游历各地，考察各地风土 人情和社会状况，调查了历史故实。38 岁继父职为太史令，42岁主持制定“太 初历”。因替投降匈奴的李陵辩解，被 捕入狱，受腐刑。发愤著书，公元前91 年完成《史记》。