最新教师读书经验交流(精选多篇)
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教师读书交流活动总结(优秀模板5篇)教师读书交流活动总结第1篇腹有诗书气自华。
读书能积累语言,丰富知识,并且能陶冶情操,受益终生。
为进一步推动我校教育教学工作,激发师生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我校一直坚持开展校园读书活动。
让教师在读书中提升自我,丰富内涵,指导工作;让学生在活动中体验读书的乐趣,进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满园书香的氛围。
具体在以下几个方面:一、加强组织领导,读书活动有序开展学校为提高办学品质,打造“书香校园”,让孩子们“读经典的书,做有根的人”。
让书香溢满校园,让心灵徜徉书海。
学校自20[某]年9月成立了“晨诵、午读、暮省”工作室。
由教务主任郑琼老师负责。
晨诵怡情,午读明理,暮省励志。
活动伊始,学校教导处、语文教研组共同商议,确定了读书活动的指导思想,以及读书活动的主要内容。
对于读书活动的开展,学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施,并由班主任负责具体落实。
活动开展不久,全校便形成了齐抓共管,共创书香校园的良好氛围。
二、教师以身作则,带头读书要想要学生爱读书,老师就必须先爱读书。
因此,我校老师利用中午的时间和学生同读,加强学习。
本学期各教研组教师读了学校的规定书目《解密高效课堂》《探究高效课堂密码》,做了大量的读书笔记,并写下自己的心得体会交到各教研组,高效课堂读书体会、感受累计达100余篇。
三、营造阅读氛围学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等,营造了良好的课外阅读氛围。
积极开展评选“书香家长”、举办“校园文化墙知识竞赛”、“青年教师诵诗”比赛等活动;4月23日世界读书日举办“家家书香”活动,5月1日劳动节举行了“教师给学生赠诗”活动等,语文教师还充分利用好语文课堂主阵地,开展演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。
学生分别谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。
读书经验交流发言稿(精选5篇)教育家说,书是智慧的钥匙。
史学家说,书是人类进步的阶梯。
政治家说,书是时代的生命。
文学家说,书是人类的营养品。
学生说,书是不开口的老师。
那我们这些培养人的人该说书是什么呢?是挚友?是恩师?是灯塔?是导航仪?是友情的行囊?是心灵的港湾?说它是什么都不为多。
书是我们自己成长和帮助别人成长的扶手和阶梯。
因此,我们教师更要常读书。
-常与书籍对话,与书中人物交谈,与作者进行思维的撞击。
只有书籍,能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你,能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你,能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你,区区五尺之躯,短短几十年光阴,居然驰骋古今,经天纬地,这种奇迹的产生,至少有一半要归功于阅读。
阅读,使我们和孩子们的人生更加丰厚。
激发孩子阅读的兴趣,指导孩子科学的阅读,是我们每一位教师的责任。
语文需要阅读,数学需要阅读,英语需要阅读,科学,思品,社会,美术,音乐,体育都要阅读。
只是有的读文字,有的读图形,有的读肢体,有的读网音符。
人在一生中要读的书很多很多,不仅要读有字的书,还要读无字的书。
我们只有学会阅读才会理解。
阅读水平的高低将决定理解的对与错,深与浅。
阅读可以开启我们的心智,阅读可以展开我们联想的翅膀,遨游古今,畅游中外。
在我们的心灵深处升腾起一个个美好的梦想。
最是书香能致远。
书,是前人智慧的结晶。
书,让人学会思考。
思考过去的得与失,对与错,功与过。
思考未来,思考未来的计划与举措。
思考现在,思考现在该做什么,不该做什么。
作为新时期的教育者,我们理当静下信来读书,潜下心来研究。
从书中汲取营养来滋润和提升自己的素养,以饱满的精神投入生活和工作中去。
以脚踏实地地做好每一件细小的工作为乐趣,从而成就学生的成长,书写自己的人生。
最后,我想把"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟"改为"书山有路趣为径,学教无涯乐作舟"送给大家。
与君共勉。
教师读书经验交流会发言稿(精选15篇)教师读书经验交流会篇1各位领导,各位老师:大家好!今天,我交流的话题是“让读书,真正地伴我成长!”学生时代,我就是一个不爱读书的学生,记忆中,我不会长时间地静下心来去认真读书。
大学的时候,看见周围的同学手捧四大名著,废寝忘食地看,我也曾经:羡慕、嫉妒、狠过。
大学将要毕业那一年,因为迷恋上了武术,就认识了我现在的老公。
看着他埋头看书,从书中把武术的各种套路一招一式自学下来,再教我们练,我第一次真实地感觉到:书中不仅具有黄金屋和颜如玉,还有我们前辈们流传下来的武术机密。
后来,我参加工作了,也许是因为身为教师的缘故,我与书,结下了不解之缘:天天和书打交道。
但是,作为小学数学教师的我,只是看一些与数学专业相关的书籍。
直到那件事情的发生,才真实地拉近了我和书的距离。
那天,我们学校正在组织学生期中考试,郭校长、王校长,相续从考场找到了我,告诉我,让我参加今年的小学科学教师基本功大赛。
还记得当时,校长说:一定要多看看小学科学课程标准这本书,好好准备!争取抓住这次机会,好好锻炼一下自己。
之后,我便去图书室借了一本小学科学课程标准。
看着这本既熟悉又感觉陌生的课标,我想:我们经常提到课程标准,但是,针对小学科学课程标准这本书,我还真的没有认真阅读过。
“知识只有用到时,方恨书读得少”,夜深人静,我便狂补起来。
总目标、分目标、内容目标、评价建议等,我认认真真的读,仔仔细细的记录。
好几个晚上,女儿一觉醒来“妈妈睡、妈妈睡”搂着我的脖子哭。
一看时间,已经两点多了,无奈之下,我只好抱女儿入睡。
也许是因为准备的比较充分,我被县教研室推选到了郑州市,参加第一阶段的比赛:叙写学习目标和评价任务设计。
因为到市里参加比赛要求临时抽课题,所以,我需要把我选的三年级上下两册所有的课,全部准备出来。
比赛时间只有一个小时,并且只让带教材入考场。
为了取得较好的比赛名次,我只能把课标中,我所需要的总目标、分目标、内容目标,全部抄写在教材上。
2024年教师读书交流心得体会我校积极响应中心校的统一部署,本学期特别策划并启动了教师课余读书活动。
此举意在激励教师队伍自发培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,并确立终身学习观念,进而营造一种全员热爱学习、善于学习的校园氛围,深入实践“阅读生活化、学习终身化”的教育理念。
针对教育教学工作的实际需求,学校精选了一批涵盖教育专著、期刊杂志、课程标准以及专业知识等方面的书籍,旨在助力教师提升理论素养,掌握教育改革最新动态,学习先进教育方法,增强教学能力。
在阅读的基础上,学校还定期举办读书心得交流和研讨活动,以促进教师们的快速学习和疑惑解答。
为确保活动的有效推进,学校采取了以下措施:一、积极宣传活动的核心意义,确保每位教师充分理解活动宗旨、具体要求和预期目标。
通过召开学年组长、学科组长及骨干教师会议,研究制定了详细的活动计划和实施步骤,确定了阅读书籍、活动场地及各环节负责人,实现了工作的细化与责任到人。
以朱永新的《我的教育理想》为启发,鼓励教师广泛阅读经典,提升个人素质。
二、建立健全制度和奖惩机制,确保活动常态化和有效性,避免流于形式。
在制度的约束和指导下,教师们感到目标清晰、任务具体,易于执行。
三、构建学校、教研组、教师三级联动机制,学校负责提供活动所需的资料、资金和场地支持,教研组负责教师参与和实施的具体组织,教师们则按照既定目标,有计划、有步骤地开展阅读、研究、讲座和论文撰写等工作。
为此,学校增添了大量图书和有益硬件设备,如光盘、音像制品,为活动提供充分保障。
四、通过一系列活动的开展,教师的专业发展和科研能力得到显著提升。
教师们在知识的海洋中探索,感受教育大师的风采,领悟素质教育的精髓,提升文化素养和教育教学管理水平,科学研究能力不断提高。
“阅读经典,丰富人生”活动的成功举办,不仅让教师们受益匪浅,也为学生们带来了福祉。
它提升了教师队伍的专业素质,推动了学校教育教学改革的持续深入。
教师读书交流分享活动总结范文(精选5篇)教师读书交流分享活动总结范文(精选5篇)不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了,我们的个人能力得到了很大进步,这时候写一份活动总结就很重要了。
我敢肯定,大部分人都对这个活动总结很是头疼的,以下是小编为大家收集的教师读书交流分享活动总结范文(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
教师读书交流分享活动总结1书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航标灯,是文化传承的通道。
为了进一步提高青年教师的人文素养,养成阅读和相互交流的习惯,7月6日下午,东沙湖学校在图书馆举办了第十期读书会活动。
本次读书会分为三个环节,首先是以书会友,聆听美文环节,分别由五位老师为大家朗诵了《人生哲思录》、《教室里的正面管教》、《汉字树》、《教育与脑神经科学》、《孩子,你慢慢来》这几本书中的优美片段。
五位老师的朗诵或甜美,或浑厚,或细腻,将文章中生动而富有哲理的文字传递给认真聆听的老师们。
在座的老师们情不自禁地生发出多样的体悟与感慨。
接着全校老师分组选择自己最有感触的一个片段,结合自己的教育、教学、生活实际在组内畅谈了自己的感想。
热烈的讨论过后,主持人邀请了七位老师与大家一起分享了自己独特的体悟。
老师们有的给大家分享了自己阅读书籍后的感想,有的交流了自己的教学实例,有的朗读了自己的人生体悟。
台下的老师时时爆发出一阵阵热烈的掌声。
最后校长希望老师们能够多读书,读得更深入,从书中汲取养料,提升自己的教育理论和实践水平。
本次读书会以交流读书思考这样朴实的形式,让老师们的读书变得更加扎实。
老师们以真挚的感情投入到本次读书会中,使这次读书会举办得非常成功。
这次活动虽然简单却十分有价值,虽然简短却十分高效。
读书将会让学校的师生变得更加优雅而智慧。
教师读书交流分享活动总结2本学年,我根据学校的工作计划和教研工作要求,结合自己的实际,为进一步搞好教育教学工作,提高教育教学质量,而积极参加各项教研活动,认真开展教研工作,具体工作总结如下:一、加强理论学习,注重课堂实践。
大家好!今天,我非常荣幸能在这里与大家分享我在教师读书过程中的经验和感悟。
读书,是教师成长的重要途径,也是我们教育教学工作的有力支撑。
以下是我的一些心得体会,希望能与大家共同探讨。
首先,我认为教师读书要明确目标。
作为一名教师,我们的主要任务是教书育人。
因此,在选择书籍时,要紧密结合教育教学工作,有针对性地阅读。
比如,可以阅读一些教育教学理论、学科知识、学生心理等方面的书籍,不断提升自己的教育教学水平。
其次,教师读书要注重积累。
读书不是一蹴而就的过程,而是一个不断积累、沉淀的过程。
在阅读过程中,我们要学会做笔记、批注,将书中的精华部分记录下来,形成自己的知识体系。
同时,要善于将所学知识运用到实际工作中,不断丰富自己的教育教学经验。
再次,教师读书要善于交流。
读书不仅是个人成长的过程,也是团队共同进步的过程。
我们可以通过组织读书分享会、开展读书交流活动等形式,与同事们共同探讨书中的观点,分享自己的感悟。
这样既能拓宽自己的视野,又能促进团队之间的合作。
以下是我个人在教师读书过程中的一些具体做法:1. 制定读书计划。
我将每年的阅读分为几个阶段,每个阶段设定一个主题,确保自己在阅读过程中有针对性地学习。
2. 做好读书笔记。
在阅读过程中,我会将重要的观点、理论、案例等记录下来,方便日后查阅和复习。
3. 开展读书分享活动。
我定期组织读书分享会,邀请同事们一起交流读书心得,共同进步。
4. 将所学知识运用到实际工作中。
在教育教学过程中,我会尝试将书中的理论、方法运用到实际教学中,不断优化自己的教学方法。
总之,教师读书是一项长期而艰巨的任务。
我们要始终保持对知识的渴望,不断提升自己的教育教学水平。
在此,我向大家提出以下几点建议:1. 坚持读书,养成良好的阅读习惯。
2. 有针对性地选择书籍,注重阅读质量。
3. 做好读书笔记,积累知识。
4. 开展读书交流活动,共同进步。
最后,让我们携手共进,为教育事业贡献自己的力量!谢谢大家!。
教师读书心得交流会教师读书心得交流会7篇作为一名优秀的教师,通过阅读可以提升自己教学意识,为此可以书写读书心得进行表述。
那么,怎样写好心得体会呢?以下是小编为大家收集的教师读书心得交流会7篇,欢迎阅读。
教师读书心得交流会精选篇1最近我读了一本书:《心平气和的一年级》,感觉心也跟着平和了许多。
这两句话觉得值得我记录下来,告诫自己,也提醒家长:“健康第一,品行第二,学习第三“。
“你爱这个孩子,不是因为他好他聪明,而仅仅是因为他是你唯一的小小的孩子。
“世界上学习好能力强的孩子何止千万,可是他们和你有什么相关?请记住,喊你爸爸妈妈的,只有这一个!所以,请用你合适的方式,全心全意地爱他。
““部分孩子确实存在思维苏醒比别人沉睡长久的情况——和别的孩子比起来,他们是更需要呵护的娇弱的花朵。
““心平气和地对待学生,对待孩子。
让我们慢慢来吧。
我们原本准备用一生的时间来爱孩子的——不是吗?方式过极的时候,只能让孩子惧怕学习。
还可能铸成一生难以追悔的大错。
“读了这篇文章,发现自己真该平和心态。
一直觉得自己的心态还是比较平和的,只是现阶段各方的压力,让自己有些错失了分寸。
也有可能是自己刚从另一个大学校出来一下子适应不过来,有些急躁。
现在读着上面的话,真该好好反省。
其实我们班的孩子真的挺好,顽皮也只是个性的展示,有意注意差一些,是这个年龄段的特点,我怎可一下子想强求改变呢?我在这里有很多学习的机会,抓住机遇,继续奋战!教师读书心得交流会精选篇2随着幼儿教育事业的发展,不论是国家还是社会对教师的要求也越来越高,对于幼儿教师来说,“活到老,学到老”的理念必须坚守,这样才能跟上时代的步伐。
本学期,我认真仔细地将《幼儿行为的观察与记录》这本书研读了一遍,受益匪浅。
关于“观察与记录”这个话题,其实是由来已久了,但是在过去的我们所撰写的观察记录中,更多的是带着治疗的眼光去找“毛病”,所以经常会在观察记录中看到类似某某小朋友出现攻击性现象了,是因为他性格暴躁、孤僻等诸如此类的标签式字眼。
大家好!今天,我非常荣幸能在这里与大家分享我的教师读书经验。
读书,对于教师而言,是一种不可或缺的精神食粮。
作为一名教师,我们要不断提升自己的专业素养,而读书则是我们成长的重要途径。
以下是我多年来在教师读书方面的一些心得体会,希望能对大家有所启发。
一、读书的重要性1. 提升专业素养教师是学生成长道路上的引路人,肩负着培养下一代的重任。
读书能够帮助我们掌握更多的教育理论、教学方法,提高教育教学水平,从而更好地为学生的成长服务。
2. 丰富知识储备读书能够拓宽我们的知识面,增加见识,使我们具备更丰富的知识储备。
这样,在教育教学过程中,我们就能更好地应对各种突发状况,为学生提供更全面的教育。
3. 提高思维能力读书能够锻炼我们的思维能力,培养我们的批判性思维和创造性思维。
这对于我们进行教育教学研究、解决教育教学问题具有重要意义。
4. 增强人文素养教师是人类灵魂的工程师,肩负着传承文明、弘扬文化的使命。
读书能够让我们更好地了解中华民族优秀传统文化,增强人文素养,为培养有道德、有文化、有担当的新一代做好准备。
二、读书的方法1. 制定读书计划根据自己的工作、生活实际情况,制定合理的读书计划。
例如,每天阅读半小时,每周阅读一本书等。
这样,既能保证阅读时间,又能提高阅读效率。
2. 选择合适的书籍教师读书应选择与教育教学相关的书籍,如教育理论、教学方法、教育案例等。
同时,也要关注人文社科、自然科学等领域,拓宽知识面。
3. 做好笔记在阅读过程中,做好笔记非常重要。
可以将重要的观点、理论、案例等记录下来,以便日后查阅和运用。
4. 学以致用读书的目的在于应用。
在教育教学实践中,我们要将所学知识、理论、方法运用到实际工作中,不断提高自己的教育教学水平。
5. 交流分享读书是一种享受,也是一种成长。
我们要积极参与读书交流活动,与同事、同行分享自己的读书心得,共同提高。
三、读书的经验1. 坚持阅读读书需要持之以恒,不能三天打鱼,两天晒网。
教师读书交流心得9篇教师读书交流心得教师读书交流心得1人们都说书是人类智慧的结晶,是我们的好朋友,是打开知识和理想大门的金钥匙!因此,在本周,我们二年级组,结合学校的有关规定制定了营造“书香班级”的计划,在班级里开展了“我读书我快乐”的读书活动,现将活动总结如下:一、精心策划,各班级投身读书活动中。
我们就结合本年级的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级。
积极发动学生参与到“我读书我快乐”的读书活动中来。
在语文教师的指导带动下,在班主任的号召下,动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种名家作品,并能主动地介绍给其他同学。
让孩子读学生喜闻乐见的课外文章,让他们在阅读中得到实践,感受到语言文字的魅力,生活的丰富,家庭与校园的和谐,人生的美好。
引领每一位学生在书的海洋里遨游,以书为友,努力增长学生的知识水平,并且,让学生从小养成良好的读书习惯。
二、实施步骤。
2、在实施的过程中,每个班级都坚持每天晨诵《弟子规》与《三字经》,还利用早晨早读的时间给每位同学一个交流的平台,除此之外,还在每个周五的班会上专门就本周精读的故事《白雪公主和七个小矮人》开展一个主题班会。
给孩子们提供一个交流的平台,并且交流完后整理出来,誊写清楚后贴于班内黑板报处。
中午坚持做完课堂作业后午读,利用每星期二的活动课时间右语文老师作阅读指导。
同时班内还开展各种活动来激发与调动学生的阅读兴趣,比如说演讲比赛讲故事比赛,背诵名人名言比赛等,并且能适当奖励优胜者。
其次还能响应校少先队的工作,参加各种征文比赛等活动。
3、另外,本班同学人人都有一本美词佳句本,勤摘录,勤做读书笔记,而且人人都能写出1——3篇简短的读书心得,人人都能绘声绘色地讲出两本书的主要内容。
三、活动评比。
朗读之星杜凡杨憬瑞张诚等人(每班评选出优秀的朗读之星,并给与奖励)。
四、活动小结。
读书活动虽短,可是学生的读书兴趣有了较大的提高。
现在,一到休息时间,学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。
教师读书交流方案(精选5篇)教师读书交流方案(精选篇1)暑期即将开始,为了充实师生的暑期生活,我校计划开展读书伴我成长活动。
通过学生们的阅读来激发孩子的阅读兴趣,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力,提高学生的语文综合素养。
让学生在积累知识的同时,提高写作能力。
一、具体安排如下:1、做好宣传发动工作。
在放假前召开“读书伴我成长”专题会,使师生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
同时也要交给学生读书的有关技巧和方法。
2、每位学生在假期必须读两本书。
假期里学校图书室每周六对学生开放,学生可以从图书室选择,也可以自己从家里选择。
然后,让每位学生制定个人的读书计划,充分合理地利用时间来读书。
选择的书目班主任必须进行登记。
3、要求学生每天坚持1个小时的读书时间,并记录不少于1000字,读书心得小学不少于600字,初中不少于800字。
使读书成为一种习惯,一种乐趣。
每天的读书内容必须有家长签字。
4、以家庭住址为主要依据,就近为原则,成立写作小组,确立小组长,班主任每周一负责检查,落实,汇报。
5、以小组为单位,开展交流活动,让学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,大家一起分享。
还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。
6、人人准备暑期读书专项记录本,每周写一篇心得体会,用作文本纸。
,还可以办一张读书手抄报,让学生真正从读书中感悟,在读书中收获。
7、做好宣传工作,提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,拓展学生阅读范围。
开展家长共同读一本书活动。
8、教师必须读一本与本专业知识有关的书,另一本是自选一本书,放假前给教师发放读书专项记录本,及稿纸,写读书心得。
二、总结评比。
1、在开学的第一周进行全面检查,对师生的笔记、读书心得进行集中展示,并评选出一、二、三等奖,进行物质奖励。
2、开展读书征文、演讲比赛、讲故事、诗朗诵、读书小报手抄报评选、读书心得交流等活动。
评选出全校的“读书之星”、“背诵之星”、“写作明星”、“故事大王”。
教师读书经验交流(精选多篇)
第一篇:教师读书经验交流
教师读书经验交流
众所周知,知识在几十倍地爆炸。
社会流行这样一条“知识折旧率”:一年不学习,自己知道;两年不学习,同事知道;三年不学习,学生知道。
一劳永逸已经不是我们追求的精神标本,以不变应万变已经不是我们向往的神话。
当今知识的更新率实在是太快了。
对于我们的生存和发展来说,我们最大的心病是一不小心就成了文盲。
要适应这种变化,我们就得学会怎样读书。
因此,作为教师,我想,读书的关键也许是:
第一,要通过读书,培养自己的人文素养,提高综合能力。
人文素养是一个人能力结构中的一个“软件”,软件往往比硬件难搞,这是计算机领域里的常识。
可以肯定,人文素养不佳将成为你的营养不良症。
人文素养不仅会决定你的教学水平高低,还会渗透到你的人格与个性中,影响你的教育世界观与教育方式,甚至造就你一系列的教育习惯。
懂了这些,我们也许就会理解朱老师给我们列出的书目以及说明,而且我们会用行动不会让朱老师由希望变成失望。
当然这世界书籍(就算是好的吧),就是你什么都不干,光读书也是读不完的,况且我们的工作性质又决定了没有更多的时间。
所以也不一定什么都读,关键是要有悟性,这
就要求我们:读书不是追随,而是要有自己的参与;读书不是接受,而是要有自己的创建;读书不是仰视,而是要有自己的发现;读书不是揣测,而是要有自己的判断;
读书不是遵从,而是要有自己的批判。
不然,就会出现精神,情感,认识等方面即人文素养的僵化,退化,惰化,伪化,通化,同化??导致最后成了五脚书橱。
第二,要通过读书,把专业知识转化为专业能力。
读书不是让我们成为书籍的仓库,把脑袋变成了装书的袋子,而是书要为我所用,让“吃下去的食物”转化为营养,成为你工作中的生产力。
林肯一生博览群书,在当总统之前是大律师,但他和三教九流的人交流没有丝毫障碍。
他的学识,口才和他的人格一样征服了从伐木工人到参议员等几乎所有的人。
林肯一生常做的事情就是不停地把丛书中读来的东西讲给别人听,同时总是加上自己的看法。
一个手不释卷的人能吸引大群的劳动者听自己讲书中的故事,这需要高超的表达能力,需要有一双善于挑选知识的眼睛,更需要把人家的语言和思想转化为自己的语言和思想的能力。
生下来就一贫如洗的林肯,终其一生都在面对挫败,八次选举八次都落败,两次经商失败,但他从没有放弃读书。
马克思与林肯是同时代的人,他对林肯的评价是:“??总之,他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有人物。
这位出类拔萃的道德高尚的人竟是那样谦虚,以至只有已经成为殉难者倒下去之后,全世界才发现他是一位英雄。
”
从我国文化发展的历史来看,我们的读书文化是书斋文化,而外国的读书文化是实践文化,是指向行动的文化,完成书斋文化向实践文化的转型,是21世纪中国教师的一个重要使命。
要完成书斋文化向实践文化的转型,就要先把读书的过程作为备课的过程。
全国著名特级教师高万祥可以说是爱书爱到骨头里。
他说,书籍是学校中的学校,对一个教师而言,读书就是最好的备课。
读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊,就是一种真正的备课。
读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。
如果你想有更多的空闲时间,不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书,或四处搜寻经典教案,或完全照搬人家教法,那你就要读书。
在这里,我又想起了商友敬说的话:“知识由两个层次组成,浮在上面的是‘信息’,它能为你所用,而不能沁人心扉;沉在下面的是‘文化’,它积淀而为你的修养,思想,观念。
我们今天读书的弊端是取其‘花’而不取其‘实’,大家都成了追逐信息的‘狂蜂浪蝶’,难以培养出有文化,有修
养,有思想观念,有独立人格的‘读书人’”。
由此,我们必须把读书作为一种享受,一种执着,才是真正的读书人,才是真正的备课。
这样,在你所教的那门学科领域里,教科书里包含的那点科学基础知识,对你来说只不过是入门的常识。
在你的学科知识的大海里,你所教给学生的教科书里的那点基础知识,只不过是沧海之一粟。
当你读过了罗曼?罗兰写的《贝多芬传》,再教学课文《月光曲》时;读过《走下圣坛的周恩来》,再教课文《十里长街送总理》、《一夜的工作》时,在你看来一定是小菜一碟――轻松自如。
教师还要建立起自己的藏书,使之成为自己的老师,每天去向它们请教。
那么,每过一年,你的学科知识就变得更加丰富。
我想,一些经典藏书布满你家里整个墙头不说,《人民教育》、《随笔》、《教育参考》、《中国教育报》、《读者》、《读书》等杂志报刊也会成了你生活的伴侣。
工作若干年以后,“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。
(《给教师的建议》正是在这个意义上,教师的每一节课都是用终生的时间来准备的。
教师因读书铸就的备课灵魂,便成了教育的永恒爱心,理想信念,社会良知以及社会责任心。
这,才是一个“真正的教师”不可或缺的精神底子。
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