小学二年级英语公开课.ppt名师教学资料

人教版小学英语二年级下册《Unit 5 My Day lesson 2》优质课公开课课件、教案

人教版小学英语二年级下册《Unit 5My Day lesson 2》优质课公开课课件、教案Unit5 第1课时教学设计及反思【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册 Unit5【主题】My Day【课时】第1课时一、教学目标（Teaching aims）1. 能够听懂、会说有关日常生活起居的七个词组：get up, eat breakfast,go to school, eat lunch, go home, eat dinner和go to bed，并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。

2. 能够根据教师或同伴的指令做出相应动作。

3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

二、各板块教学建议A. Look, listen and chant.1. 热身活动(1) 做一做，唱一唱：教师播放第四单元歌谣，带领学生边做动作边说唱。

(2) 教师呈现不同的时间，与学生进行交流，帮助学生复习旧知，如：What time is it? Let’s...最后一个时间可定格在早晨6:30起床的时间上。

2. 呈现新的学习内容(1) 教师描述自己的一天，让学生步感知新语言。

具体做法为：教师在黑板上画出一个大钟表的轮阔，然后一边描述自己一天的活动，一边在相应的时间旁粘贴相应的图画，如：I get up at 6:30 in the morning. And then I eatmy breakfast ... This is my day.(2) 教师说：This is my day. What about our friend Binbin’s day? Let’s enjoy the chant. 然后教师播放歌谣，让学生整体感知新语言。

播放第一遍时，让学生听歌遥，整体感知。

播放第二遍时，让学生边听歌谣边指出A项中的相应图片播放第三遍时，教师带领学生边听歌谣边做动作。

3. 词汇学习和操练(1) 词汇学习：教师通过呈现A项中的图片引导学生学习本课生词具体步骤如下(以get up为例)：①教师边做动作边说：Every day I get up, get up, get up.②教师带领全班学生听录音，认读同组。

人教版小学英语二年级下册《Unit 3 Seasons lesson 3》优质课公开课课件、教案

人教版小学英语二年级下册《Unit 3 Seasons lesson 3》优质课公开课课件、教案人教版小学英语（一年级起点）五年级下册Unit 3 Making ContactLesson 4 Fun Time一、单元与本课的内容分析：本单元的主题是Making Contact,通过通讯方式与他人建立联系，联络感情，是二单元Special Day的延伸内容。

第一课时是词汇教学，呈现了现代的通讯方式。

第二课时是功能句型教学，引导学生了解沟通方式。

第三课时是实践应用课，属于语篇的学习。

第四课时是拓展课时，Fun Time短文呈现了信息传递方式的变革，属于知识拓展层面的内容。

第五课时故事教学。

第六课时是复习检测和综合语言运用课。

基于对教材的分析和主题单元的思考，本单元呈现的通讯方式，需要补充学习资源，并且设计引发学生深度思考的问题，培养学生的创新意识，丰富学生的认知，促进学生思维发展，培养学生学科核心素养。

二、学情分析：本科的学习者为五年级学生，他们善于思考，具备一定语言基础。

我校的五年级学生兴趣广泛，喜欢与同伴交流和小组合作，具备一定的抽象逻辑思维能力和阅读能力。

可以进行适当的拓展和延伸。

三、本课教学目标、重难点。

1．能够在复习巩固本单元语言知识基础上，综合运用语言进行话题表达。

2．能够读懂短文，了解中国古今通讯发展历史以及未来通讯方式的畅想。

3．能够通过对比、分析、概括、归因等多种思维活动，积极参与讨论，发展思维能力。

4．能够体会通讯的发展对人们的重要意义，并对未来通讯充满期待。

5．能够在不同的情境下选择合适的通讯方式。

重点：复习和巩固本单元重点词句的基础上，结合教学活动对词句的综合运用。

难点：在阅读文段中对古今通讯方式的理解。

四、教学过程一、歌曲热身，情境引入，提出问题，解决问题。

1.演唱本单元歌曲，唱出本单元部分已学的通讯方式。

2.幻灯片呈现情境：教师的外国朋友即将过生日，教师想要送出祝福，询问同学有哪些通讯方式可以选用。

外研版(一起点)二年级英语上册Module9_Unit1_公开课课件

cool
play with the leaves
Sam winter
cold
play with
wear
the
gloves snow
Ask and answer.问一问，答一答。 A: What can you do in spring /smmmer/autumn/winter？
3
sweater coat hat
gloves sandals
He can go swimming. He can go skiing.
What is Amy’s favourite season? Amy’s favourite season is spring.
What is Daming’s favourite season? Daming’s favourite season is summer.
play with
玩和…… 一起玩……
the sonw the leaves
me
Name Season Amy spring
Damin g
summer
Weather warm hot
clothes Activites
see the baby ducks in the river
wear
go
shorts swimming
What can Daming do in summer? Daming can go swimming.
What can Lingling do in autumn? Lingling can play with the leaves.
What can Sam do in winter? Sam can play with the snow.

人教版小学英语二年级下册《Unit 2 Weather lesson 1》优质课公开课课件、教案

人教版小学英语二年级下册《Unit 2 Weather lesson 1》优质课公开课课件、教案Unit 2 Weather第一课时一、教学内容分析：本课主要学习有关天气情况的五个词汇：sunny.snowy .windy .cloudy.rainy以及活动用语What’s the weather like today ?It’s ....本单元是学生开学后的第二单元，与学生生活实际紧密联系，学习有关天气状况的用语，易于学生接受，内容简单实用，使得下一步的学习变的简单，过度自然。

在本课教学设计最后一个环节天气播报员环节有复习1单元学习的活动内容。

在评价环节数学生获得多少卡片时对数字进行复习，为4单元时间教学做好铺垫。

二、教学目标：知识目标：1词汇：sunny.snowy .windy .cloudy.rainy2.句型：What’s the weather like today ?It’s ....能力目标：1.能够在适当的情景下听懂，说出与天气有关的5个单词和能够对天气情况进行问答，，能够初步描述自己所在地方的天气状况。

情感目标：1能够积极参与课堂上组织的各种活动，做到有序参与，积极使用英语进行交际。

2.能够在活动中认真倾听同伴发言，并与同伴合作进行问答。

能够自我创新进行天气播报。

3.观看一些糟糕的天气图片，知道我们应该保护环境。

三、课型：新授课四、教学重点：学会读与天气有关的5个单词并识记天气图标以及初步描述自己所在地方的天气状况。

五、教学难点：五个形容词的读法以及简单的描述天气情况。

六、教学方法：讲授法、自主学习讨论法、激励奖励法、情境教学法七、教学准备：教学卡片,PPT课件，教学图片、英语磁条，奖励卡片八、教学过程：Step1. 热身、复习1. 师生问候2复习旧知，Can you...:3. 听一单元歌谣Bill can play football....Step2. 新课导入1.呈现情景。

小学英语人教版二年级上册教育教学课件(完整内容版)

An ice cream for you! （给你一个冰淇淋！
Module 4-6
Unit 1 At 7,I get up. （7点，我起床。）
At 7,I get up. （7点，我起床。）
At 8,I go to school. （我八点去上学。）
At 12,I have lunch. （12点，我吃午饭。）
Do they like oranges?（他们喜欢橘子吗？）
It’s their favourite. （这是他们的最爱。）
TWO
Module 4-5
请输入您的文本内容，请输入您的文本内容，请输入您的
Module 4-6
Unit 1 Sam likes T-shirts.（山姆喜欢T恤衫。）
Module 1-3
Unit 1 Do you like bananas?（你喜欢香蕉吗？）
Bananas（香蕉） ice creams（冰淇淋） Apples（苹果） milk（牛奶） oranges（橙子） fruit milkshake（水果奶昔）
Do you like milk? （你喜欢牛奶吗？） Yes, I do.（是的，我喜欢。） Do you like oranges?（你喜欢橘子吗？） No, I don’t.（不，我没有。）
What do you do on Sundays?.
（星期天你做什么？）
Where do you play football? （你在哪里踢足球？）
I play at the park. （我在公园玩。）
Module 4-6
Unit 2 Do they like apples?（他们喜欢苹果吗？）
Thank you. I like meat. （谢谢您。我喜欢肉。）

人教版英语小学二年级上册全套PPT课件

, .
校等告诉陌生人
把自己的姓名、住址、电
保持必要的镇静和警觉。
独行走时遇陌生人搭话，
要学会正确应对陌生人
我保护
友呼，若话不必凡
、
homework: 1 把今天学的歌曲唱给爸爸妈妈听。 2 关于自我保护，你还能想到哪些？
My family Lesson 2
1.I say,you do 2.About me 3.Chant
This is my friend, Jojo. She is a girl. She is small.
She has a long nose.
She has big ears. She has small eyes.
Who’s she? She’s Joy.
She’s my sister.
Who’s she? She’s my mother.
Who’s she? He’s Binbin.
He’s my brother.
Let’s chant
Who’s, Who’s , Who is he ? He’s, He’s , He is my father . Who’s, Who’s , Who is she ? She’s, She’s , She is my mother . Who’s, Who’s , Who is he ? He’s, He’s , He is my brother . Who’s, Who’s , Who is she ? She’s, She’s , She is my sister..
He’s/She’s a ______.

二年级(下)英语公开课- Module 2 Unit 1 She’s listening to th

Answer
the
questions:
What is Daming’s mother doing?
She’s listening to the radio.
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photos
照片
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Let’s play a guessing game!
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He’s playing basketball.
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人教版pep小学英语二年级上册全册优质课件

My family Lesson 2
1.I say,you do 2.About me 3.Chant
This is my friend, Jojo. She is a girl. She is small.
She has a long nose.
She has big ears. She has small eyes.
This is Molly.She’s my cousin.
She’s a girl. She’s short.
She has long hair.
She has small ears.
拿出你的相片，把你的家人介绍给你的同伴。 This is my … He/She’s …
He/She has…
She’s _t_h_i_n_.
She has a s_m_a_l_l_n_o_se . She has long hair .
Say and act.
This is David.He’s my cousin.
He’s a boy. He’s tall.
He has short hair. He has big eyes.
考考你
聪明的你能说出来吗？
This is Lulu . She’s my cousin . She has short hair. She has small ears .
This is Sue . She’s my sister . She has long hair. She has big eyes .
1 戴上头饰找家人，
着急，
2 边找边叫好
3 如果不是说声No，
Yes，
4 找的正确说
5 一家团聚好开心！