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实验二

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实验二MATLAB矩阵及运算一、实验目的1、掌握矩阵和数组的表示与赋值方法2、了解字符串、结构和单元等数据类型在MATLAB中的使用3、掌握MATLAB中基本的数值运算，了解基本统计函数的使用4、掌握多项式基本运算以及线性方程组的求解方法二、实验内容1. >> a= 0:6:42a =0 6 12 18 24 30 36 42>> b=reshape(a,4,2)b =0 246 3012 3618 42>> c=reshape(a,2,4)c =0 12 24 366 18 30 422.（1）>> A = [3 6 8 1;-5 7 22 17;6 9 16 -12;15 13 -21 0];>> B = A(:,2:4)B =6 8 17 22 179 16 -1213 -21 0（2）>> C = A(3:4,:)C =6 9 16 -1215 13 -21 0（3）>> D = A(1:2,2:4)D =6 8 17 22 17（4）>> a=A([2 3 4])a =-5 6 15>> b=A(1,2:4)b =6 8 1>> E=[a;b]'E =-5 66 815 1（5）>> A(2,:)=[];A(:,3)=[]A =3 6 16 9 -1215 13 03. >> A=zeros(5);>> A(2:4,2:4)=ones(3);>> A(3,3)=3A =0 0 0 0 00 1 1 1 00 1 3 1 00 1 1 1 00 0 0 0 0 4. >> A=[-4 -1 2;-3 0 3;-2 1 4];>> B=find(A>=0)B =56789>> a=A(B)a =1234>> C=find(A<=0)C =12345>> A(C)=0A =0 0 20 0 30 1 45. >> a=[1 2 3;4 5 6];>> b=[2 4 -1;1 3 5];>> c=[1 0 -2];>> d=[1 4 7;8 5 2;3 6 0];>> result1=a'result1 =1 42 53 6>> result2=a*b??? Error using ==> mtimesInner matrix dimensions must agree. a的列与b的行不相等>> result3=a+bresult3 =3 6 25 8 11>> result4=b*dresult4 =31 22 2240 49 13>> result5=[b:c']*d??? Error using ==> mtimesInner matrix dimensions must agree. [b;c’]的列与d的行不相等>> result6=a.*bresult6 =2 8 -34 15 30>> result7=a./bresult7 =0.5000 0.5000 -3.00004.0000 1.6667 1.2000 >> result8=a.*c??? Error using ==> timesMatrix dimensions must agree.a c矩阵个数不相等>> result9=a.\bresult9 =2.0000 2.0000 -0.33330.2500 0.6000 0.8333>> result10=a.^2result10 =1 4 916 25 36>> result11=a^2??? Error using ==> mpowerMatrix must be square.a必须是方阵>> result12=2.^aresult12 =2 4 816 32 646. >> a+bans =-6 11 817 36 8275 3 30>> a*bans =301 60 1303101 108 6081883 113 413 >> a.*bans =-7 24 1660 288 1672476 -40 81 >> a/bans =0.0966 0.0945 0.0080-3.6125 1.5838 -0.5778-1.9917 0.9414 -0.2682>> a^2ans =44 71 244373 511 1736236 333 1109 >> a.^2ans =1 9 1625 144 193649 64 729（2）>> mean(c)ans =9.1000>> median(c)ans =4.5000>> max(c)ans =46>> min(c)ans =-4>> sort(c)ans =-4 0 1 2 3 6 6 8 23 46 （3）>> d=b(2:3,[1,3])d =12 3868 3取出b的第二、三行和第一、三列7. >> A = [7 2 1 -2;9 15 3 -2;-2 -2 11 5;1 3 2 13];>> rank(A)ans =4>> det(A)ans =12568>> inv(A)ans =0.1744 -0.0303 -0.0125 0.0270-0.1050 0.0789 -0.0121 0.00060.0083 0.0173 0.0911 -0.03110.0095 -0.0185 -0.0103 0.0795>> [C,D]=eig(A)C =Columns 1 through 3-0.7629 0.0919 + 0.0640i 0.0919 - 0.0640i0.6223 0.6087 + 0.0276i 0.6087 - 0.0276i0.0807 -0.7474 -0.7474-0.1554 0.0342 - 0.2374i 0.0342 + 0.2374iColumn 4-0.02990.26370.64340.7180D =Columns 1 through 34.8554 0 00 12.6460 + 1.8333i 00 0 12.6460 - 1.8333i0 0 0 Column 415.85269.（1）>> A=[2 0 -1 3 2];>> B=[3 2];>> conv(A,B)ans =6 4 -37 12 4>> [Q,R]=deconv(A,B)Q =0.6667 -0.4444 -0.0370 1.0247R =0 0 0 -0.0000 -0.0494（2）>> X=roots(A)X =0.8214 + 0.9387i0.8214 - 0.9387i-1.0000-0.6427（3）>> x=1;>> f1=2*x^4-x^2+3*x+2f1 =6>> f2=3*x+2f2 =5>> x=[1 3;2 4];>> f1=2*x^4-x^2+3*x+2f1 =396 866578 1260>> f2=3*x+2f2 =5 118 1410.ticA=[7 14 -9 -2 5;3 -15 -13 -6 -4;-11 -9 -2 5 7;5 7 14 16 -2;-2 5 12 -11 -4];b=[100 200 300 400 500];x=A/btocx =0.0045-0.02000.00360.0209-0.0036Elapsed time is 1.542676 seconds.ticsyms x1 x2 x3 x4 x5[x1 x2 x3 x4 x5]=solve(7*x1+14*x2-9*x3+5*x5-100,3*x1-15*x2-13*x3-6*x4-4*x5-200,-11-9*x2-2*x3+5*x4 +7*x5-300,5*x1+7*x2+14*x3+16*x4-2*x5-400,-2*x1+5*x2+12*x3-11*x4-4*x5-500)tocx1 =11685371/98961x2 =-3282811/98961x3 =1791404/32987x4 =-1294405/32987x5 =1495051/32987Elapsed time is 4.746663 seconds.第一种方法快11. >> A={magic(4),18.66,'matlab',7:2:99}A =[4x4 double] [18.6600] 'matlab' [1x47 double]>> A{1}(4,2)+A{2}+A{3}(2)+A{4}(10)ans =154.660012. >> ='li';>> student.age=20;>> student.score=rand(3,10)student =name: 'li'age: 20score: [3x10 double]>> student(2).name='wang';>> student(2).age=21;>> student(2).score=rand(3,10)student =1x2 struct array with fields:nameagescore>> student(3).name='liu';>> student(3).age=21;>> student(3).score=rand(3,10)student =1x3 struct array with fields:nameagescore(1) >> student(2).scoreans =Columns 1 through 50.7060 0.0462 0.6948 0.0344 0.76550.0318 0.0971 0.3171 0.4387 0.79520.2769 0.8235 0.9502 0.3816 0.1869Columns 6 through 100.4898 0.7094 0.6797 0.1190 0.34040.4456 0.7547 0.6551 0.4984 0.58530.6463 0.2760 0.1626 0.9597 0.2238(2) >> mean(student(2).score)ans =Columns 1 through 50.3383 0.3223 0.6541 0.2849 0.5825Columns 6 through 100.5272 0.5800 0.4991 0.5257 0.3832(3) >> avg=[( mean(student(1).score)+ mean(student(2).score)+ mean(student(3).score))./3] avg =Columns 1 through 50.4861 0.5733 0.5089 0.4778 0.6642Columns 6 through 100.4287 0.6209 0.5869 0.6352 0.4523 (4) >> Name={student(1).name,student(2).name,student(3).name} Name ='li' 'wang' 'liu'13.(1) >> str='decision 20 made on 10/20/10';>> findstr(str,'20')ans =10 24(2)>> s1='matlabexpress';s2='matlabexcellent';if s1(1:8)==s2(1:8)disp('1')else disp('0')end1(3) >> s1='matlabexpress';>> k=findstr(s1,'ex');s1(k)=E;s1(k+1)=X;length(k)s1 =matlabEXpressans =1。

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实验2_气孔_1_

实验2_气孔_1_


三、气孔密度的测定 原理：气孔密度（单位面积上气孔的数目）可用显微 镜视野面积（S=πr2，r可用目镜测微尺量取）内 观测到的气孔数求得。注意：目镜测微尺刻度的大 小是随显微镜放大的倍数而不同的，必须用物镜测 微尺来决定放大时目镜测微尺刻度的大小。
2、实验器材
（1） 材料：蚕豆叶（洗净） （2） 仪器：显微镜、物镜测微尺 （3） 试剂：无水乙醇、胶棉液
目镜测微尺
物镜测微尺
视野10格目尺 r=? 计算气孔密度
11格目尺对 4格物尺
目尺每格＝
4×10 / 11 um
测气孔大小
4、数据记录及处理
5、思考：
（1） 固定、印迹法两种方法测定结果是否一样？ 哪一种方法观察到的气孔数较多？为什么？ （2） 学习如何利用物镜测微尺来标定目镜测微尺
（Ⅱ）钾离子对气孔开度的影响 1、 实验原理
注意事项
胶棉液涂均匀、超薄一层 叶表皮取下后要迅速投入乙醇 物镜测微尺安全使用，切勿压破 先低倍后高倍，由远及近，缓慢调节 低倍镜找视野、物尺、目尺 高倍镜观测气孔数目、大小

3、实验步骤：
（1) 取3 个培养皿编号，分别放入15ml 0.5%KNO3、 0.5%NaNO3、蒸馏水。 （2) 撕下蚕豆叶下表皮分别放入3 个培养皿。 （3) 将3 个培养皿放入人工光照条件下，保温1 小时。 （4) 在显微镜下观察气 孔的开度。
大小
开度
4、数据记录及处理
五、思考及分析
比较气孔开度大小，并分析原因。
3、实验步骤：
定性： （1）固定法：撕下蚕豆叶下表皮，迅速放入无 水乙醇，固定2-3min，取出镜检。 （2）印迹法：将蚕豆叶下表皮涂一层胶棉液， 用镊子取下，在稍有湿润的载玻片上此膜就能粘 贴牢固，即可镜检 。 定量： （3）气孔密度测定： ①标定目镜测微尺。 ②镜检，随机取3 个视野，观察气孔数。（取 平均值）单位面积气孔数= a/s = a/πr2
实验二实验报告

实验二实验报告

C语言程序设计报告二数据类型，运算符和简单的输入输出计算机学院软件工程2班王莹0411402011，实验目的（1）掌握C语言数据类型，了解字符型数据和整型数据的内在关系。

（2）掌握对各种数值型数据的正确输入方法。

（3）学会使用C语言的有关算数运算符，移机包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用。

（4）学会编写和运行简单的应用程序。

（5）进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

2，实验内容和步骤（1）输入并运行教材第3章第4题给出的程序。

○1运行以上程序，分析为什么会输出这些信息。

因为第6行是将c1，c2按%c的格式输出，97是字符a的AS CⅡ代码，98是字符b的AS CⅡ代码。

第7行是将c1，c2按5d的格式输出，所以输出两个十进制整数。

○2如果将程序第4,5行改为c1=197;c2=198;运行时会输出由于Visual C++6.0字符型数据是作为signed char类型处理，它存字符的有效范围为0~127,超出此范围的处理方法，不痛的系统得到的结果不痛，因而用“%d”格式输出，结果是不可预期的。

用“%d”格式输出时，输出c1=-59，c2=-58.这是按补码形式输出的，内存字节中第1位为1时，作为负数。

59和197之和等于256,58与198之和也等于256.○3如果将程序第3行改为int c1，c2；运行时会输出因为97和98在int类型的有效范围。

(2)输入第3章第5题得程序。

即：用下面的scanf函数输入数据，使a=3，b=7，x=8.5,y=71.82,c1=’A’,c2=’a’。

运行时分别按一下方式输入数据，观察输出结果，分析原因。

1，a=3，b=7，x=8.5,y=71.82,A,a↙2，a=3 b=7 x=8.5 y=71.82 A a↙3，a=3 b=7 8.5 71.82 A a↙4，a=3 b=7 8.5 71.82Aa↙5，3 7 8.5 71.82Aa↙6，a=3 b=7↙8.571.82↙A↙a↙7，a=3 b=7↙8.571.82↙Aa↙8，a=3 b=7↙8.671.82Aa↙12345678（3）输入以下程序○1编译和运行程序，注意i，j，m，n各变量的值。

实验2 熔点的测定技术

实验2 熔点的测定技术

实验2 熔点的测定技术实验二熔点的测定技术一、实验目的1、了解熔点测定的意义2、掌握测定熔点的操作技术二、预习要求理解熔点的定义；了解熔点测定的意义；了解毛细管现象；了解尿素的物理性质；了解浓硫酸烧伤的急救办法；思考在本实验中如何防止浓硫酸烧伤、烫伤、火灾等实验事故的发生。

三、实验原理固、液两态在大气压力下达到平衡状态时的温度，叫做熔点。

也可以简单理解为固体化合物受热达到一定的温度时，即由固态转变为液态时的温度就是该化合物的熔点。

一般说来，纯有机物有固定的熔点。

即在一定压力下，固、液两相之间的变化都是非常灵敏的，固体开始熔化（即初熔）至固体开始熔化（即全熔）的温度差不超过0.5～1℃，这个温度差叫做熔点范围（或称熔距、熔程）。

如果混有杂质则其熔点下降，熔距也较长，由此可以鉴定纯净的固体有机化合物。

由于根据熔距的长短还可以定性地估计出该化合物的纯度，所以此法具有很大的实用价值。

在一定温度和压力下，若某一化合物的固、液两相处于同一容器，这时可能发生三种情况：①固体熔化即固相迅速转化为液相；②液体固化即液相迅速转化为固相；③固液共存即固液两相同时存在。

如何决定在某一温度时哪一种情况占优势，可以从该化合物的蒸气压与温度的曲线图来理解，如图2-1所示。

图2-1(1)中曲线SM表示的是固态物质的蒸气压随温度升高而增大的曲线。

图2-1 (2)中曲线L’L表示的是液态物质的蒸气压随温度升高而增大的曲线。

如将曲线(1)、(2)加合，即得图2-1(3)曲线。

（1）（2）（3）图2-1 化合物的蒸气压与温度曲线由（3）可以看出：固相的蒸气压随温度的变化速率比相应的液相大，两曲线相交于M处，说明此时固、液两相的蒸气压是一致的。

此时对应的温度TM即为该化合物的熔点。

当温度高于TM时，固相的蒸气压比液相的蒸气压大，使得所有的固相全部转化为液相；反之，若低于TM时，则由液相转变为固相；只有当温度为TM时，固、液两相才能同时存在（即两相动态平衡，也就是说此时固相熔化的量等于液相固化的量）。

数电实验2

数电实验2

实验名称：实验二 全加器和奇偶位判断电路 姓名： 学号： 一、实验目的1.掌握组合集成电路元件的功能检查方法。

2.熟悉全加器和奇偶位判断电路的工作原理。

3.掌握组合逻辑电路的设计方法及功能测试方法。

二、实验原理1. 测试与非门74LS00和与或非门74LS55的逻辑功能的方法。

(1)74LS00和74LS55的结构如下：(2)测试方法：a.对于74LS00，接好电源和地线后，可以对四个与非模块分别测试。

测试与非门的时候改变两端输入，通过观察输出是否正常来判断其功能是否正常。

b.对于74LS55，接好电源和地线后，可以先分两边检测。

当检测一边的四个输入引脚时，只要把其余四个引脚中的一个加低电平即可使与运算结果为0，对或运算不起作用。

当进一步检查某一个引脚的时候，需要把这一边的其余三个引脚加高电平，这个他们对或运算就没有作用了，最后观察输出是否正常就可以判断74LS55的功能是否正常。

2. 用与非门74LS00和与或非门74LS55设计全加器电路的逻辑电路图。

根据半加器和全加器的功能，设相加位为A 、B ，低位进位为Ci ，他们满足的逻辑关系如下图所示。

111---+=⊕⊕=i 'i i 'i i i C S C S C B A S用74LS00和74LS55设计的逻辑电路图见附纸P.3.奇偶校验器：(1)功能：用来校验某一组传输的数据是否有错误。

(2)方法：在被传输的数据后面加一位奇偶校验位，使这一组数据中含1的个数成为奇数，或者使这一组数据中含1的个数为偶数，然后检测1的个数是奇数还是偶数来判断数据传输是否有误。

(3)奇校验：加了校验位后使之1的位数成为奇数；(4)偶校验：加了校验位后使之1的位数成为偶数。

(5)逻辑表达式如下：(6)用74LS00和74LS55搭建的逻辑电路图见附纸三、实验器材和注意事项实验器材：数电实验箱注意事项：1.输入端信号用实验器上的数据开关。

2.注意实验时多余输入端的处理。