七年级道德与法治下册第4单元积极进取共同进步第10课公平竞争第1框认识竞争教案北师大版

2019-2020学年度初中七年级下册政治思品第四单元积极进取共同进步第十课公平竞争北师大版课后辅导练习十五第1题【单选题】下列观点最能体现图中寓意的是( )?A、共同富裕B、男女平等C、社会公平D、民族团结【答案】：【解析】：第2题【单选题】公平，是人类的不懈追求。

下列关于公平含义的说法正确的是( )A、公平是以自我为中心，奉行个人利益至上的原则B、公平是指处理事情合情合理,不偏袒哪一方面C、公平是相对的，世上没有绝对的公平D、公平就是互惠互利，实行平均主义【答案】：【解析】：第3题【单选题】从2016年开始我国将建立城乡统一的居民基本医疗保险制度。

就是做到“六个统一”：统一覆盖范围、统一筹资政策、统一保障待遇、统一医保目录、统一定点管理、统一基金管理。

这表明我国( )A、努力提高居民收入水平B、不断完善分配制度C、积极推进社会公平建设D、积极促进经济发展【答案】：【解析】：第4题【单选题】比尔·盖茨把“生活是不公平的，你要去适应它”这句话作为给人们的十一点忠告之首。

其目的是要告诫人们( )①公平是相对的，社会生活中没有绝对的公平②要学会面对生活中的不公平③理智面对生活中的不公平，才能更好地生活④不公平的现象随处可见A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：第5题【单选题】《贫困地区农村学生营养改善进展》报告显示，除单独开展学生供餐项目的京、津鲁地区之外，全国共有29个省价1590个县实施了营养改善计划，覆盖学校13．4万所，受益学生总数达到3600多万人，多数实施计划的省份学生体质改善明显。

我国实施农村义务教育学生营养改善这一计划( )A、能彻底解决我国存在的教育不公平问题B、将使农村贫困学生获得更加平等的生存与发展机会C、是我国当前一切工作的中心D、体现了政府维护社会绝对公平的决心【答案】：【解析】：第6题【单选题】看到自己的同学身穿名牌服装，上学和放学有家长开轿车接送，小蒙心里很不是滋味，觉得老天不公平，为什么不让我也在有钱人的家里？这从一个侧面说明了( )①在社会生活中，公平总是相对的，不可能有绝对的公平②公平是人们通过比较产生的一种感受③这种不公平是与生俱来的，不可改变④以后随着时代的发展才会有绝对的公平A、①④B、①②④C、①②D、①②③【答案】：第7题【单选题】全国目前除西藏外，其余30个省（区、市）不同程度地公布了“异地高考方案”。

北师大版七年级下册思想品德第四单元第十课公平竞争讲课人：10思政 07号余彩霞一、教学目标1、情感、态度和价值观目标：感受竞争的激烈，树立公平竞争的意识。

2、能力目标：培养公平竞争的能力。

3、知识目标：懂得如何去公平竞争。

二、教学重点和难点1、教学重点：认识生活中的竞争和竞争的意义。

2、教学难点：树立公平竞争中的规则意识，懂得怎样去公平竞争。

三、教学方法游戏法、讲授法、谈论法、情景教学法。

四、教学时间15分钟五、教学过程（一）组织教学（略）（二）导入新课（游戏导入）师：同学们，首先，我们这节课要进行一次比赛，我把我们班分成两组。

在这节课中通过两组同学的表现，最终我们会评出优秀小组。

那么，上课之前我们先来看这样一个问题，哪位同学来说？生：我们要树立竞争意识，遵循竞争规则，公平竞争。

师：是的，这是接下来我们一起要探讨《公平竞争》（板书）。

（三）讲授新课1、生活中充满竞争。

师：现在，我想让同学们找一找在我们的校园或生活中，存在了哪些竞争？看看哪组的同学说的又多又好。

生1：…..生2:……师：真棒！就如同学们刚所说的，竞争广泛存在于个人与个人、团体与团体、国家与国家之间、动物与动物之间。

——物竞天择，适者生存。

2、竞争的意义师：那么，竞争究竟给我们带来了哪些影响呢？同学们根据实际情况和课本知识，讨论一下，再回答。

生1：（竞争有利于我们更好地发挥潜能，就如运动场上的比赛。

）生2：（竞争有利于我们发现自己的优势和不足，便于人们发扬优势，改正缺点，比如上次我参加的朗诵比赛。

）生3：（竞争的相互激励会推动整个社会的不断前进，特别是经济和科技竞争。

）生4：（团队之间的竞争可以增强集体凝聚力，就如我们的拔河比赛。

师：是的，公平的竞争有利于激发我们的潜能，并明确个人的优势和不足，还会激励社会的前进和增强集体的凝聚力。

那么，我们应该怎样去公平竞争呢？3、学会公平竞争（1）、要敢于竞争，不怕失败和挫折。

活动一：观看视频，得出启迪。

积极进取共同进步本单元地位：促使学生完成社会化是中学思想品德课程的重要目标。

竞争与合作是现代社会中人际互动的基本方式之一，同时也是现代人应具有的基本价值观。

当今世界竞争广泛存在，必须培养学生的竞争意识；但是竞争越是激烈越让人感受到合作的重要性，人们在生活和交往中的密切联系，要求人们进行合作，因而必须培养学生的合作意识，从而在竞争中进行合作，在合作中实现双赢。

在引导学生处理好竞争与合作的关系的基础上，还要进一步学会团结互助，营造一个温暖的集体。

因此，在上一单元介绍了社会公共生活的规则以后，本单元以“公平竞争”、“善于合作”以及“团结互助”三课具体介绍了人际互动的三种基本形式，着重培养学生的竞争意识、合作意识，教育学生正确处理竞争与合作的关系，以及在此基础上学会团结互助、建设一个温暖的集体，以使学生更善于处理人与人的关系，更好地完成个人的社会化过程、进一步融入到社会公共生活之中。

复习重点：1、认识竞争：竞争有利于我们更好地发挥潜能；竞争有利于人们发现自己的优势和不足，便于人们发挥优势，改正缺点；竞争的相互激励会推动整个社会不断前进；团队之间的竞争可以增强集体凝聚力。

2、遵循竞争规则，不弄虚作假、不违规作弊。

3、认识合作：我们的生活一刻离不开别人的劳动；合作能弥补个人能力的不足，有助于个人成长；合作便于集思广益，促进工作效率的不断提高。

4、学会合作：每个成员对公共事务要多关心，少冷漠；在合作中，要看到别人的长处，学会尊重别人的劳动成果；正确理解主角与配角的关系；在合作中要善于发掘自己的闪光点，发挥自己的独特作用。

5、团结就是力量：团结互助可以营造良好的氛围，有利于人民减轻心里压力，增强自信心；乐于帮助别人，有利于自己的成长；个人的力量是渺小的，但许多人凝聚在一起，会形成无坚不摧的巨大力量。

6、让我们携手前进，团结合作：团结互助的大家庭需要每个人都奉献初自己的一份力量；团结互助需要对他人多一份真诚；要注意适当的妥协，减少不必要的争执；团结也需要讲究原则。

第1站认识竞争教学设计教材分析这节课是北师大版《道德与法治》七下，第四单元《积极进取共同进步》第10课《公平竞争》第1站的内容。

如何面对竞争也是现代社会生活交往中的重要课题，树立积极竞争意识和正当合理竞争行为对个体发展会产生深远影响，促使个体发挥潜能奋发进取，竞争也是社会极为重要的发展机制，良好的竞争氛围也会提高效率，促进社会进步，因此我们要培养学生的竞争意识，让学生更好地融入到社会公共生活之中。

本站从个人、集体、社会三个方面来阐释竞争的意义，培养学生在实际生活和活动中积极面对竞争的意识和能力。

学情分析：七年级是中学生社会化的重要时期，学生的生活不断扩展，成人意识不断增强，如何处理人与人之间的关系是他们必须要面对的重大课题。

面对当今世界广泛存在的激烈竞争，很多学生认为这是不得已而为之的社会现象，要让学生意识到竞争的积极作用，敢于拼搏去做生活的强者，取得学业和事业的成功。

当前的中学生多为独生子女，大多已习惯了以自我为中心的生活方式，不知道如何正确与他人竞争。

教师要分析学生情况，寻找身边竞争的事例，制作课件，让学生在感受竞争和体验竞争中学会积极面对竞争。

教学目标：（一）情感、态度、价值观目标树立竞争意识，敢于积极面对竞争，在竞争环境中树立正确的基本价值观。

（二）能力目标培养学生能正确对待生活中的竞争，善于发挥竞争的积极作用。

（三）知识目标认识竞争的表现，明确竞争对个人、集体、社会的意义。

重点难点：教学重点：认识竞争的意义。

教学难点：认识竞争对学生自我成长的促进作用。

教学过程：一、导入（一）复习旧课【前测】（2分钟） 1.当合法权益受到侵害时，应该如何维权？（二）情境导入新授：视频导入2023.里约.中国女排夺冠之路二、新授：（一）、【示标】（2分钟）学习目标: 1.知道竞争在生活中是普遍存在的；2.掌握竞争的重要意义；3.感受竞争，树立竞争意识并落实到行动中去；学习重点：竞争的积极意义；学习难点：竞争对自我成长的促进作用；（二）、【导标】（自主学习）（5分钟）教学实施过程中，以小组竞争，小组合作的形式开展，按4-6人一组组成学习小组，主动回答记一分，答对再记一分，事先安排一位同学为记分员。

《认识竞争》教学设计教材分析：在社会公共生活中，广泛存在着处理人与人之间关系的问题，竞争和合作是现代社会中人际互动的基本方式之一，同时也是现代人应具备的基本价值观，当今世界竞争广泛存在，必须培养学生的竞争意识，《认识竞争》是思想品德七年级下册第四单元第一课的第一节内容，本单元以“公平竞争”“善于合作”和“团结互助“三课，具体介绍了人际互动的三种基本形式，着重培养学生的竞争意识、合作意识，教育学生正确处理竞争与合作的关系，更好的完成个人的社会化过程，进一步融入到社会公共生活之中。

《认识竞争》是这一部分中的第一框，通过本框学习认识现代社会是充满竞争合作的社会，理解竞争合作的内涵，培养良好的竞争意识，形成新的竞争观。

教学目标：1、情感、态度与价值观目标：使我们形成正确的竞争意识，具备参与竟争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。

2、能力目标：①培养学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游。

3、知识目标：①竞争的含义；②使学生认识到在社会生活中竞赛是必不可少的；③竞争在激发个人潜能和加快社会进步过程中有重要作用。

教学重难点：认识到竞争的积极意义，意识到竞争对自我成长的作用。

学情分析针对的问题：21世纪是一个充满竞争的世纪，因此从小就应该培养学生能够正视竞争勇于竞争善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手。

但现在不少学生不理解什么是竞争，不善于竞争，不知道如何去竞争。

学生的需要：学生需要竞争，同时，学生又需正确对待竞争。

因此，需要教师在教学中科学合理分析竞争，帮助现代学生健康成长。

设计理念本框内容理论性较强，学生不易理解，但面对充满竞争的21世纪，教育意义尤其重要，因此要增强品德课教育的实效性，引导学生做到知行统一，所以本着教学内容活动化和活动内容化的统一来设计，让学生在活动中学习、在活动中体验、在活动中收获，实现由道德教育向道德学习的转化。