最新苏少版美术九年级上册第8课《富有视觉冲击力的设计-招贴》ppt课件

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教学课题：苏少版美术第十七册《富有视觉冲击力的设计——招贴》教案背景：广告在我们现今生活中无处不在。

招贴画是广告的一种表现形式，是向公众传播思想观念、介绍企业商品、报道服务内容和文化体育信息的一种艺术化的宣传方式。

随着招贴画社会作用的不断扩大，许多大型公司或机构也把它作为树立“形象”的文化延伸。

在这个广告纷繁的大千世界里，招贴画就像一朵艳丽的小花，芬芳沁心扉，温馨传万家，显示出勃勃生机。

她必将随着社会主义精神文明建设的不断深化和提高，而向更深更广的领域拓展。

教材分析：本课属于“设计•应用”学习领域，立足于从学生生活经验出发，与学生日常生活相联系，要求学生将所学知识、技能应用于对招贴的感知、理解和表现之中。

因此，本课的重点不在于理解完整的、系统的招贴知识和掌握详尽的、准确的技法过程，而在于通过对招贴的学习大体上了解其基本常识，培养学生形成初步的设计意识和一定的动手能力。

教学方法：1?欣赏法。

通过网络搜集的公益广告的欣赏激发学生学习兴趣。

2?演示法。

教师通过示范让学生感受创作的步骤与方法。

3?合作探究法。

引导学生参与教学各个环节，充分调动他们学习的主动性和积极性。

教学目标：①知识与技能：学会相互交流视觉感受；合理评价同学设计的招贴；能从老师和同学的评价中得到启发，体现出招贴设计的形式美，逐渐使艺术学习活动融入自己的生活。

②过程与方法：指导学生运用文字、图形及色彩为班级、学校或某项活动进行招贴画设计，让学生体验招贴的设计过程和制作特点。

③情感态度与价值观：亲近生活，收集生活中常见和著名的招贴，认识和了解招贴的特点和作用，分析招贴的意义与作用，分析招贴的意义与作用，体会招贴的艺术美感，培养学习招贴的兴趣，激发学生爱校、爱生活的情感。

教学重点：了解招贴的基本概念和一般分类。

了解招贴的基本作用。

了解招贴画的构成形式。

了解招贴画的基本创作方法。

动手尝试招贴设计教学难点：招贴画设计的形象素材图案处理，各设计要素的合理组合。

第八课富有视觉冲击力的设计—招贴(第1课时)(设计应用)宜兴市和桥第二中学：陆全华审核：美术组教材分析：本节课是设计制作课。

主要是对构成设计单元内容作一个全面的总结，使学生在巩固旧知识的分类、标志设计的基本知识作全面的了解。

标志是一门实用性很强的设计艺术，它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果，给每位观者留下深刻的印象。

本课以大量的标志为主线、辅以生动的讲解，使学生从标志应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创造的愿望。

教学目标1、知识与技能1 引导学生通过欣赏、寻找和收集各种招贴画，认识和了解招贴画的特点。

2 指导学生为班级或学区、学校的学生运动会设计绘制招贴画，让学生体会招贴画的设计过程和绘制特点。

2、过程与方法欣赏、体验、讨论、实践、3、情感态度与价值观：3 结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会招贴画的艺术美感。

教学重点与难点重点：学习标志设计的方法。

难点：形象简洁概括，新颖别致，易认易记。

教具与学具准备教师准备：各种招贴画及招贴画应有的图片、影视资料、实物。

学生准备：自己寻找的各种招贴画的图片、实物机设计招贴画用的绘画材料。

教学步骤组织教学,检查学生课堂用品。

第八课富有视觉冲击力的设计—趣味海报（第2课时）(设计应用)主备：陆全华审核：美术组教材分析：现实生活中，在我们身边海报数不胜数，耳濡目染。

其实早在古代的大街上，各处悬挂的酒幌就是海报，为的就是引起别人注意。

创意绝妙的海报能吸引人们、影响人们的行为，所以海报的重要性就在于精彩独特的创意。

通过教学让学生增进对海报的认识，利用轻松、自然的趣味方式激发学生的创作意识。

同时也体现了我校从简洁、艺术性出发的“3E”教学理念,教学目标1、知识与技能通过学习，增加学生对海报知识的了解，培养海报设计的兴趣，提高形式生动、构思新颖的设计意识，。

2、过程与方法欣赏、体验、讨论、实践、3、情感态度与价值观：增添生活中的情趣教学重点与难点重点：培养趣味的传达信息的能力。