浅析课外辅导班现状
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一
现， 促 进 了辅 导 班 的 发 展 。 （ 二） 家 庭 环 境 及 家 长 的 态 度 对 课 外 辅 导 班 的影 响 家庭 经 济 收入 的提 高 使 一 般 家庭 能负 担得起补习教育的费用 ，家长们 对孩子教 育方面 的投入也有 了坚实 的经济基础 。现 在许多家长们每天忙 于工作 ，没有时间和 精力来照顾孩子 ，或是家长 自身的教育水 平低而不能辅导 自己的孩子 ，他们最佳 的
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二
【 学科 支持 】 。
随着我 国教育改革 的发展 ， 课外补 习 前发展做 出了独特 的贡献 。 呈 现 出 了 前所 未 有 的 发 展趋 势 。 课 外 辅 导 二、 课 外 辅 导 班 兴 盛 的原 因 班的兴盛是 由社会 、 学校 和家庭等多方 面 原 因 所 引 起 的 。目前 我 国 中小 学 生 （ 城镇 ） （ 一） 诸 多 社 会 因 素 对 课 外 辅 导 班 的 几乎人人都有参加过课外辅导的经历。针 对这 一现 象我们 有必要 对课 外辅 导班 这 影 响 １ ． 应 试 教 育 的影 响 种补 习教 育存在 和发展 的合 理性 进行 分 析 ，对 其 存 在 的 问 题 加 以科 学 的 规 范 ， 了 我国人 口基数过大 ， 劳动力 的绝对供 行业 解其 利弊 ， 促 进其健 康发 展 ， 对 中小学 生 给过剩 。尤其是在 当前 的企业改革 、 文化低 就面 临失业 ， 增 强 的未 来和 今后 中小学课 程改 革具 有深 远 调 整 的 情 况 下 ， 人们 ” 没文化就没饭碗 ”的危机意识 。人 意义 。 关键字 ： 课外 辅导班 ； 兴盛原因 ； 建议 们认识到学历在个人生涯 中的重要性 ， 而 随着社 会的发 展 也在要 求着 教育 的 且在 中 国短 期 内这 种就业 压力 不会 得到 孩 子不 可避免接 受就 业竞争 ， 所 以 进 步 。在 经 济 高 度 发 展 的今 天 ， 教 育 的 发 缓 解 ， 展， 已经成为人 民生 活中头等大事 。教育 提高孩子的学历水 平是 当务 之急。 被人们 高度重视 ， 教育 中的竞争也 非常激 ２ ． 办辅导班经济利益 的驱动 课外辅导班的费用 是很 昂贵的。 随着 烈， 一些学生家长生怕孩 子在竞争 中被 淘 汰， 纷纷给学生找课外辅 导班 。课外辅 导 人们对教育越来越重视 ， 积极地进 行教育 班发 展 到今天 ， 其 含义 ， 实 施者 和实施 方 投资 。而商家正是抓住人 们这种心理 ， 积 极投资做辅导班 的生 意 ，挣学生 的钱 ， 挣 式都应引起家长 、 教师 、 学校的重视 。 家长 的钱 。以致辅 导班 如雨后 春 笋般涌 课 外 辅 导 班 的 作 用 不公 。 ◇ Nhomakorabea乔
健
（ 二） 补 习教 育能 促进 终身教 育体 系
的发 展 和 完 善 个 个 体 在 学 校 学 到 的 知 识 和 能 力
一
已经不能 满足社会的发展 的需要 ， 所 以人 们只有利用其 他的学习空 间 、 学 习形 式 和 学习环境不 断充实 自己， 才 能 是 自己成 为 社会 所 需 要 的 人 才 。 由此 可 见 ， 课 外 补 习 是 终身教育理念 、是新课程 改革设计 中实施 多样化教育 、是尊重受教 育者个人 的兴趣 和特 长所 采 取 措 施 的 一部 分 ，为 了学 生 终 身的发展 ， 课外补习也是必不可少的。 （ 三） 对 教 育 事 业 的 贡 献 课外辅导 班为了不断地强 大 自己， 在 教 育 中不 断 探 索 、研 究 和 改 进 教 法 及 教 学 ，来 尽 可 能 满 足 被 教 育 者 和 社 会 的 要 求， 从长远来看 为我 国教 育事业 的整体 向
力为主要 目的。
、
（ 一） 对个人发展 的作用 １ ． 适 应 不 同学 生 的基 础 由 于 学 生 个 体 的认 知 能 力 不 同 ， 在 思 维、 记忆 ， 以及 学 习 动 机 和 学 习方 法 等 方 面， 都 具有 自己的特点 ， 所 以他们 的学 习 效果不 同 ， 在 学 习过 程 中 就 存 在 着 各 种 差 异 。为了使学生更好地掌握 基础知识 ， 充 分发 挥学生的智力 ， 尽 可能培养学 生兴趣 和爱好 ， 提 高教 学质量 ， 以满足各 层次 学 生 的要求 ， 因此进行课 外辅导是不 可缺少 的教 育 的一 部 分 。 ２ ． 课 外 辅 导 班 的 教学 方 式 很 灵 活 ， 能 够 根 据 学 生 个 人 不 同情 况 进 行 教 学 ， 促 进 个体 的充分发展 。 这样也尽可能地解决 了 因学 生个 体 的不 同而 带来 的集体 教育 的
选择就是把孩子交给家庭教师或补习班 。
三、 建 议
浅析课 外辅 导 班
我 国 中小 学生 参加 课外 辅导班 形式 多样 ， 它 在 一 定 程 度 上 满 足 了社 会 、 学校 、 教师、 家长 和学生 多方面 的需要 ， 并 且是 有一定正面作用 的。透过现象看本 质 ， 课 外 有 偿 辅 导 种 种 弊 端 也 是 显 而 易见 的 。 第 一 、课 外辅 导班 是应 试教育 的产 物。 我们要控制 目前社会上多繁超量 的各 种课 外辅导 ，要 真正减 轻学 生 的学 习负 担， 实施 素质教育 。 第二 、 我们应该协调好 校内教学 和课 外辅导 的关 系 ， 要认识 到校 内教学才是 主 体 ，课外辅 导只是课 堂教学 的辅 助作用 ， 重视课堂教学分清主次 。 第三 、 课 外 辅 导 存 在 着 严 重 偏 科 的 现 象， 学生和家长为 了在 高考 中取得好 的成 绩 ，在补 习过程 中大 多选择 考试科 目补 习 ，这样 学生就 又陷入 单一 化 的学 习方 式， 课外辅导 的真正作用并 没有发挥 。而 课外 辅导 的真正作 用应 该是 配合 校 内教 学， 发挥 学生 在课 堂 中的主体地 位 ， 克 服 学 生单一 、 被 动学 习方式 ， 培养学 生 的能
现， 促 进 了辅 导 班 的 发 展 。 （ 二） 家 庭 环 境 及 家 长 的 态 度 对 课 外 辅 导 班 的影 响 家庭 经 济 收入 的提 高 使 一 般 家庭 能负 担得起补习教育的费用 ，家长们 对孩子教 育方面 的投入也有 了坚实 的经济基础 。现 在许多家长们每天忙 于工作 ，没有时间和 精力来照顾孩子 ，或是家长 自身的教育水 平低而不能辅导 自己的孩子 ，他们最佳 的
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【 学科 支持 】 。
随着我 国教育改革 的发展 ， 课外补 习 前发展做 出了独特 的贡献 。 呈 现 出 了 前所 未 有 的 发 展趋 势 。 课 外 辅 导 二、 课 外 辅 导 班 兴 盛 的原 因 班的兴盛是 由社会 、 学校 和家庭等多方 面 原 因 所 引 起 的 。目前 我 国 中小 学 生 （ 城镇 ） （ 一） 诸 多 社 会 因 素 对 课 外 辅 导 班 的 几乎人人都有参加过课外辅导的经历。针 对这 一现 象我们 有必要 对课 外辅 导班 这 影 响 １ ． 应 试 教 育 的影 响 种补 习教 育存在 和发展 的合 理性 进行 分 析 ，对 其 存 在 的 问 题 加 以科 学 的 规 范 ， 了 我国人 口基数过大 ， 劳动力 的绝对供 行业 解其 利弊 ， 促 进其健 康发 展 ， 对 中小学 生 给过剩 。尤其是在 当前 的企业改革 、 文化低 就面 临失业 ， 增 强 的未 来和 今后 中小学课 程改 革具 有深 远 调 整 的 情 况 下 ， 人们 ” 没文化就没饭碗 ”的危机意识 。人 意义 。 关键字 ： 课外 辅导班 ； 兴盛原因 ； 建议 们认识到学历在个人生涯 中的重要性 ， 而 随着社 会的发 展 也在要 求着 教育 的 且在 中 国短 期 内这 种就业 压力 不会 得到 孩 子不 可避免接 受就 业竞争 ， 所 以 进 步 。在 经 济 高 度 发 展 的今 天 ， 教 育 的 发 缓 解 ， 展， 已经成为人 民生 活中头等大事 。教育 提高孩子的学历水 平是 当务 之急。 被人们 高度重视 ， 教育 中的竞争也 非常激 ２ ． 办辅导班经济利益 的驱动 课外辅导班的费用 是很 昂贵的。 随着 烈， 一些学生家长生怕孩 子在竞争 中被 淘 汰， 纷纷给学生找课外辅 导班 。课外辅 导 人们对教育越来越重视 ， 积极地进 行教育 班发 展 到今天 ， 其 含义 ， 实 施者 和实施 方 投资 。而商家正是抓住人 们这种心理 ， 积 极投资做辅导班 的生 意 ，挣学生 的钱 ， 挣 式都应引起家长 、 教师 、 学校的重视 。 家长 的钱 。以致辅 导班 如雨后 春 笋般涌 课 外 辅 导 班 的 作 用 不公 。 ◇ Nhomakorabea乔
健
（ 二） 补 习教 育能 促进 终身教 育体 系
的发 展 和 完 善 个 个 体 在 学 校 学 到 的 知 识 和 能 力
一
已经不能 满足社会的发展 的需要 ， 所 以人 们只有利用其 他的学习空 间 、 学 习形 式 和 学习环境不 断充实 自己， 才 能 是 自己成 为 社会 所 需 要 的 人 才 。 由此 可 见 ， 课 外 补 习 是 终身教育理念 、是新课程 改革设计 中实施 多样化教育 、是尊重受教 育者个人 的兴趣 和特 长所 采 取 措 施 的 一部 分 ，为 了学 生 终 身的发展 ， 课外补习也是必不可少的。 （ 三） 对 教 育 事 业 的 贡 献 课外辅导 班为了不断地强 大 自己， 在 教 育 中不 断 探 索 、研 究 和 改 进 教 法 及 教 学 ，来 尽 可 能 满 足 被 教 育 者 和 社 会 的 要 求， 从长远来看 为我 国教 育事业 的整体 向
力为主要 目的。
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（ 一） 对个人发展 的作用 １ ． 适 应 不 同学 生 的基 础 由 于 学 生 个 体 的认 知 能 力 不 同 ， 在 思 维、 记忆 ， 以及 学 习 动 机 和 学 习方 法 等 方 面， 都 具有 自己的特点 ， 所 以他们 的学 习 效果不 同 ， 在 学 习过 程 中 就 存 在 着 各 种 差 异 。为了使学生更好地掌握 基础知识 ， 充 分发 挥学生的智力 ， 尽 可能培养学 生兴趣 和爱好 ， 提 高教 学质量 ， 以满足各 层次 学 生 的要求 ， 因此进行课 外辅导是不 可缺少 的教 育 的一 部 分 。 ２ ． 课 外 辅 导 班 的 教学 方 式 很 灵 活 ， 能 够 根 据 学 生 个 人 不 同情 况 进 行 教 学 ， 促 进 个体 的充分发展 。 这样也尽可能地解决 了 因学 生个 体 的不 同而 带来 的集体 教育 的
选择就是把孩子交给家庭教师或补习班 。
三、 建 议
浅析课 外辅 导 班
我 国 中小 学生 参加 课外 辅导班 形式 多样 ， 它 在 一 定 程 度 上 满 足 了社 会 、 学校 、 教师、 家长 和学生 多方面 的需要 ， 并 且是 有一定正面作用 的。透过现象看本 质 ， 课 外 有 偿 辅 导 种 种 弊 端 也 是 显 而 易见 的 。 第 一 、课 外辅 导班 是应 试教育 的产 物。 我们要控制 目前社会上多繁超量 的各 种课 外辅导 ，要 真正减 轻学 生 的学 习负 担， 实施 素质教育 。 第二 、 我们应该协调好 校内教学 和课 外辅导 的关 系 ， 要认识 到校 内教学才是 主 体 ，课外辅 导只是课 堂教学 的辅 助作用 ， 重视课堂教学分清主次 。 第三 、 课 外 辅 导 存 在 着 严 重 偏 科 的 现 象， 学生和家长为 了在 高考 中取得好 的成 绩 ，在补 习过程 中大 多选择 考试科 目补 习 ，这样 学生就 又陷入 单一 化 的学 习方 式， 课外辅导 的真正作用并 没有发挥 。而 课外 辅导 的真正作 用应 该是 配合 校 内教 学， 发挥 学生 在课 堂 中的主体地 位 ， 克 服 学 生单一 、 被 动学 习方式 ， 培养学 生 的能
