基于应用型人才培养背景地方本科院校土木工程专业建设探索

【 关键词】 应用型人 才； 土木 工程专业 ； 建设思路
２ ０ １ １ 年６ 月， 住房城 乡建设部人事 司 、 高 等学校 土建学科 教学指 导委员会通过 了《 高等学校土木工程专业指导性专业规范》 （ 以下简称 《 规范》 ） 。 工科指导性专业规范是国家教 学质量标准的一种表现形式 ， 是国家对 本科 教学 质量的最低要求 ． 各高 校应以此为契机 ． 不 断推动 教学内容和课程体系的改革 ，形成专业 建设 和教学改革 的新机制＿ １ ｊ 。 《 规范》 从教师队伍 、 教材 、 图书资料 、 实验 室 、 实 习基地 与教 学经费等 六方面提出基本教学条件 ． 可作为土木工程专业 的建设 出发点和基本 思路 。土木工程 专业评估 ． 是我国工程 学士学位专业 中按照 国际通行 的专 门职业性专业鉴定制度进行评估 的首例 从表面上看 ， 专业评估 的直接获益者是学生 。 但从深层次上来 看长远获益 的还是学校。 安徽 工程 大学土木工程专业 自２ ０ ０ ８ 年成立 以来 ．在学科专业发 展的过程中 ， 以《 规范》 教学要求为建 设出发点 。 以迎 接专业 评估为建 设 目标 ， 突出教学 中心地位 ． 以重点 专业 建设为龙头 ， 带动相关专业 全面发展。土木工程专业 已是校级重点 建设专业 ， 校级特色专业建设 点． ２ ０ １ ２ 年省级卓越工程师建设专业 ． ２ ０ １ ３ 年省振兴计划新专业建设 点． 专业建设的竞争力 ． 使专业沿着持续健康 的道路建设和发展
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基于应用型人才培养背景地方本科院校 土木工程专业建设探索
张金 轮 陆 峰 韩 有 民 （ 安徽工 程大 学建筑 工 程学 院 ， 安徽 芜 湖 ２ ４ １ ０ ０ ０ ）
４ 土木工程专业师资队伍建设
学校应充分认识到师资队伍 的建设是做好人才培养 、 学科建设 、 科学 研究的关键 ． 根据实际教学规模 及发展趋势 ． 确定 专业师资数量 与结构 ． 不 断加强学科带头人和骨干教 师的培养 ． 采取多样性 、 多渠道 的方式构建一支结构合理 、 相对稳定 、 水平较高 的教师 队伍 。 我校土木工程专业现有专业教师 ２ ２ 名， 其 中： 专业基础课教 师 ７ 名 ．专业课教 师 １ ５名 ，已获得博士学位 的教 师 ５名 ，占教 师比例 为 ２ ２ ． ７ ％； 教 授 ２人 ， 副教授 ３人 ， 高级工程师 １ 人， 讲师 ６人 ， 实验 师 ３ 人． 工程师 ２人 学校还长期聘请兄弟院校 以及地方建筑设计 院所 具 有丰富教学 经验和工程实践经历的兼职教师 目 前． 该专业 由业 务能 力强 、 教学经验丰富 的教师 主持教学管理工作 ． 基本具有 了一支 胜任 本专业各主干课程教学任务 的骨干教学队伍
１ 工 程应 用型 人 才 培 养 现 状 分析
应用型人才是相对于学术 型人才而言的．是具有与之相适应的价
值观 、 １ ＝ 程观 、 工程智力及突出的工程实践能力的高级工程技术人才和
管理 人才 工程应用型人才的培养既要注重学生基础理论知识的学习 与储备．为学生未来 的发展奠定坚实基础 ．同时又要以能力培养为本 位． 为学生就业或创业做准备 地方本科院校的现状与培养高素质工程 应用型人才的要求还存在一定的差距 ． 重 点表现在以下几方面［ ５ １ 。 （ １ ） 学科建设定位不够明确 。 学科结 构和学科 布局不尽合理 ， 学科 发展不够均衡 ． 与地方 经济社会发展密切相关 的学科专业不强 ． 学科 带头人匮乏 。 学术团队结 构不尽合理 （ ２ ） 优势特色专业少 ， 专业建设水平不高。 培养 的人才难 以满足 区 域经 济发展的需要 ． 存 在部分毕业生理论 基础不够扎 实． 动手 和实践 能力不强． 创新精神不足等问题 （ ３ ） 高水平教学团队带头人 缺乏 ， 结构不尽合理。 教学 团队的合作 机制 尚未真正建立起来 ． 青年教 师比重过大 ． 整体教学水平不高 ． 而教 学 团队对青 年教 师的引导 、 带动作用不够强 ． 基层教学组织 的作 用没 有真正发挥 。 （ ４ ） 学校与区域经济社会发 展结合不够紧密 。对企业 、 市场 、 政府 需求 了解不够 ． 不少科研立项的针对性 、 研究的时效性 、 技术 的创新性 不能很好地适应现实需求 ． 成果转化率低 （ ５ ） 实践教学的 内容 、 方法 、 手段 、 管理等 尚有差距 。
３ 土木工程专业的学科定位
各类用人单位对土木 工程专业毕业生的基础知识 、专业知识 、 工 作能力和综合能力都有比较 高的要求。相对而言 ． 他们对学生的计算 机综合应有能力 、 力学基 础 、 团队合作精神 、 口头表达能力 、 创新 能力 等方 面有着更迫切的需求 高校有必要通过研 究寻找到提高学生这几
方面能力的有效培养模式Ⅲ 。 经过多方面调研学 习与深入讨论 ， 确定 了 我校 土木工程专业 的学科定位及培养 目标 ．即培养德智体美 全面发 展、 诚信 实干 、 基础扎实 、 实践能力强 、 综 合素质高 、 具有创 新精 神 ， 从 事土木工程领域的房屋建筑 、 港 口航道等设计 、 施工 、 咨询 、 监理 、 防灾 减灾等工程应用型高级专门人才 ．以及从事土木工程领域的研究 、 教 育、 投资和管理工作的高级专门人才。
【 摘 要】 本文在 分析 工程应 用型人 才培养现状 的基础上 ， 以《 高等学校土木工程本科指导性专业规 范》 基本教 学要求 为建设 出发点 ， 以迎 接专业评估为建设 目 标， 从专业建设背景、 学科建设 定位 、 人 才培养结构体 系、 师资队伍 建设 、 教 学课程体 系改革、 实践教 学体 系建设 、 教 学管理 与改革等方面 ， 阐述了土木工程专业的基本建设思路 。