2014-2015学年度教师健康教育培训计划

2014—2015学年度继续教育培训方案为了全面贯彻实施教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》和《中小学教师继续教育规定》，全面提高我校教师的整体素质，进一步建立完善适应教育改革发展需要的、开放灵活的教师教育体系，全面推进素质教育，根据教育部《中小学教师继续教育工程方案》，结合我校教师队伍的实际情况，制订我校教师校本培训方案。

一、指导思想：深入学习和贯彻执行“全国基础教育课程改革纲要”精神，强化课程意识，继续围绕课程改革实验这一中心工作，开发校本课程，强化校本培训，完善校本教研；继续加强理论学习，不断提升教师理论素养，强师资队伍建设，引领教师关注自身成长，促进专业化发展。

用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，促使全校教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，积极构建学习型组织，充分利用学校自身的资源，实现教师专业素质的共同提高，建设一支师德高尚、观念新颖、业务精湛，适应素质教育需要的、面向未来教育发展需要的高素质教师群体。

二、培训目标：通过校本培训，促使教师的师德水平由“单纯教书”向“全面育人”发展，业务能力由“单一型”向“全能型”发展，教育科研由“经验型”向“专家型”发展，努力造就一支具有政治素质硬、教学业务能力强的，敬业爱岗、无私奉献、业务精湛、学识广博、积极探索、勇于创新、服务学生、甘为人梯的适应新世纪需要的教师队伍，使教师成为教育改革的主力军、教育科研的生力军、运用现代化教学手段的先行军、全面推进素质教育的排头兵。

三、培训措施：校本培训是以学校自身的教育教学实践为基地，以本校教师为对象的一种教师培训模式，这种培训模式具有较强的针对性和较高的实效性。

针对我校实际，着力于以下几个方面开展面向全体教师、骨干教师和新上岗教师的有效培训。

（一）校本培训，师德为首1、组织教师学习马克思主义，毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”思想，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、提高思想道德修养及心理素质。

奇台中等职业技术学校（奇台县技工学校）2014-2015学年上学期教务工作计划一、指导思想以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点”的职业教育办学方针，结合学校的实际情况，以争创国家级示范校为契机，认真落实学校关于新学期教学工作的要求，积极探索课堂教学和教学管理新思路，狠抓教学常规管理，加强教风学风建设；以课堂教学为抓手，以技能大赛为推手，强化过程管理，提高教育教学效率。

努力打造一支优秀的教师队伍，切实提高教师的师德修养和教学业务水平，使我校教育教学质量在新形势下上档次，上台阶，实实在在为国家和本地区培养出更多的实用技能型劳动者。

二、主要工作及具体措施(一)教师队伍建设1.加强师德建设，倡导爱岗敬业奉献精神。

加强师德师风教育，大力弘扬高尚师德。

建立师德常规教育学习制度，在不断加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，引导教师把教书育人作为毕生的事业追求，自觉担负起教书育人的神圣职责，自觉遵守《教师职业道德规范》，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。

树立教书育人先进典型，充分发挥榜样的示范和激励作用，弘扬高尚师德，倡导爱岗敬业奉献精神。

2.加强师资培训，促进教师业务成长。

①加大对专业教师的培养力度。

开展有针对性的业务学习，强化专业教师技能培训。

切实有效地加强提高教师技能水平和实训水平。

利用学生就业后专业教师的课程相对较轻的契机，让教师走进实验室，和各专业学生竞赛队一起参加学习和培训，打造一批能吃苦耐劳、技术过硬的“双师型”专业教师队伍，形成以专业带头人为首的中青年骨干教师和教学新秀为后盾的专业教师梯队。

②搭建教师交流、学习、提高的平台。

本学期教务处将组织部分专业学科教师参加区、州各级教研活动和考察学习活动，搭建教师快速成长的平台，以此提高我校教师的教育教学水平。

③强化专业教师技能培训。

健康教育教职工培训计划一、培训概述健康教育是一项涉及每个人的重要议题，而教育工作者更应该注重自身和学生的身心健康。

为了提高教职工的健康意识和保健能力，我们计划开展一次健康教育培训。

该培训将涵盖健康知识、健康管理技能和健康促进方法，旨在帮助教职工更好地管理自身健康，提高自我健康素养，并通过自身的示范影响和引导学生养成良好的健康习惯。

二、培训目标1. 提高教职工的健康知识水平，增强健康保健意识；2. 增强教职工的自我管理能力，养成健康的生活方式；3. 加强教职工的健康素养，提高对学生的健康教育指导能力；4. 促进校园健康氛围的建设，营造良好的健康教育环境。

三、培训内容1. 健康知识（1）健康与生活方式：了解健康生活方式的概念，介绍健康饮食、适量运动和良好作息等内容。

（2）常见疾病预防：介绍预防常见疾病的方法，包括心脑血管疾病、肥胖、糖尿病等。

（3）心理健康教育：介绍心理健康的重要性，提供心理压力管理的技能。

2. 健康管理技能（1）自我健康评估：学习如何进行自我健康评估，包括测量身体指标、了解健康状况等。

（2）制定健康管理计划：学习如何制定个人健康管理计划，包括饮食、运动、睡眠、心理等方面。

3. 健康促进方法（1）身体健康教育：介绍如何在教学工作中促进学生的身体健康，包括课堂体育活动、运动会等。

（2）心理健康教育：介绍如何开展校园心理健康教育工作，营造良好的心理健康氛围。

四、培训方式本次培训将采取多种方式，包括专家讲座、案例分享、互动讨论等，旨在增强教职工的参与度，提高培训效果。

五、培训流程1. 健康知识培训：时间：上午9:00-11:00内容：健康与生活方式、常见疾病预防、心理健康教育方式：专家讲座2. 健康管理技能培训：时间：上午11:00-12:00内容：自我健康评估、制定健康管理计划方式：案例分享、互动讨论3. 健康促进方法培训：时间：下午2:00-4:00内容：身体健康教育、心理健康教育方式：专家讲座、互动讨论六、培训评估在培训结束后，将进行培训效果评估，收集教职工的反馈意见，并根据反馈意见进行调整，以确保培训效果。

揭阳邱金元纪念小学2014-2015学年度校本培训计划我校于2009年2月被广东省教育厅认定为首批广东省中小学教师继续教育校本培训示范学校,2013年又被定为校本培训示范校网络研修试点校。

为认真落实示范学校建设的各项任务，结合本校实际，本学期，我校将以发展为主题，以创新为主线，扎实深入地开展校本培训网络研修活动，继续在我区发挥示范和引领作用。

一、指导思想坚持“夯实基础、面向课改、力求提高、立足校本、在实践中学习、在学习中提高”的原则，以促进学生健康、主动发展和学习型教师群体建设为宗旨，以适应21世纪基础教育改革和新课程改革的发展需要，以适应信息化教育需要，遵循中小学教育教学规律和高素质教师成长的规律，创设高层次教师成长的良好环境，提高我校教师教学育人、管理育人和服务育人的水平，激发广大教职员工的积极性，建成一支高素质的小学教师队伍和管理队伍，推进学校工作的可持续发展。

二、培训内容和形式以“新理念、新课程、新技术”和师德教育、班主任专业能力为主要内容。

校本培训的基础形式采取专题学习、读书自学、案例反思、交流研讨、考察观摩、课题研究、专题讲座、网上学习、教学能力比赛等。

三、培训目标1、使全体教师彻底转变教育观念，树立新的课程理念及新的教育价值观、现代教育观，能将新课程理念内化于自身教学行为中。

2、从经验中学习，在反思中成长。

努力改变以往培训中过分重于理论学习而与实践脱离的状况，引导教师运用理论对自己的实践进行反思，在“实践-——反思——实践”的过程中提高自己对问题的理解力，从实践的经验中感悟教育理论及新课程的落实。

3、一切为了教师的发展。

努力为教师的“问题解决”提供一切条件与可能，让教师主动参与，使他们成为培训的主体，为他们创设一种情感和认知相互促进的教学环境，让他们在轻松愉快的教学气氛中有效地获得知识、能力，并获得情感体验。

四、具体工作安排校级培训安排表校级教学公开课安排。

2014-2015学年教师校本培训方案一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据我校《教师继续教育制度》等文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革和新闻出版行业发展需要的教师队伍。

为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

二、培训目标：本年度我校校本培训主要围绕以下五个方面展开：⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养的培训；⑵专业建设水平，开展专业结构与课程结构方面的培训；⑶现代教学方法、教学模式、教学风格的培训；⑷现代教育技术，提高教师科学应用现代教育技术水平的培训；三、培训方式我校校本培训分县级培训、校级培训、个人自学三个层次进行。

1、县级培训形式：（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。

（2）组织各项教学评比。

（3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。

2、校级培训形式：（1）备课、说课、上课、听课和评课等。

（2）以教研组为单位，开展专题行动研究，每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。

（3）开展校本课程开发的研究。

3、个人自学主要包括：（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。

（2）撰写教学总结（反思）。

每学期末要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。

学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。

四、培训对象：全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。

五、组织机构与保障措施：1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。

组长：蔡之南组员：教务处、教研组人员2、构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布。

3.建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的方案，自主培训活动材料，教师个人档案认定材料等。

健康教育教师培训计划简介健康教育在学校教育中起着重要作用，而健康教育教师的培训则是保证健康教育质量的关键。

本文将介绍一个全面的健康教育教师培训计划，旨在提高教师的健康教育知识和教学技能，进而提升学生的健康素养。

培训目标1.提高教师对健康教育的认识，增强其健康意识。

2.培养教师在课堂中灵活运用各种教育手段，提高健康教育效果。

3.提升教师的团队合作能力，促进学校健康教育发展。

4.激励教师不断学习和更新健康教育知识，成为健康教育的引领者。

培训内容1.健康教育理论–健康教育的概念和重要性–健康教育的历史和发展–健康促进和疾病预防2.健康教育知识–营养与健康–心理健康教育–性教育–运动与健康3.教学技能培养–课程设计与实施–多媒体教学辅助–评价与反馈–学生参与与互动4.团队协作与发展–教师团队建设–学校健康教育项目规划–社区合作与资源共享培训方式1.线上课程学习：提供视频教学、在线讨论等形式；2.线下研讨会：邀请专家进行现场授课，并组织教师交流分享经验；3.实践教学：让教师在实际课堂中应用所学知识和技能，边学边用。

培训评估1.课程学习效果评估：通过考试、作业等方式对教师学习情况进行评估；2.教学实践评估：观察教师在实际教学中的表现，给予反馈和指导；3.培训成果评价：收集教师和学生的满意度调查，总结培训成果并制定改进计划。

结语健康教育教师的培训是一个长期持续的过程，只有不断更新知识、提升技能，才能更好地为学生的健康成长贡献力量。

希望本培训计划能够为广大健康教育教师提供有效的学习和成长机会，推动健康教育事业的发展。

教师健康教育教育工作计划
一、教育目标：
1. 提高教师健康意识和自我健康管理能力；
2. 提升教师健康知识水平，促进健康生活方式的养成；
3. 增强教师的心理健康抵抗能力，减少工作压力。

二、教育内容：
1. 健康知识普及，包括营养饮食、运动锻炼、心理调节等；
2. 健康管理技能培训，包括健康评估、疾病预防、健康风险识别等；
3. 心理健康教育，包括情绪管理、压力释放、心理调适等。

三、教育方法：
1. 开展健康讲座和培训课程，邀请专业人士进行健康知识传授；
2. 组织健康知识问卷调查，了解教师健康问题和需求；
3. 设置健康促进活动，如健身运动、健康饮食日等。

四、评估方式：
1. 定期开展健康知识考核，检验教师健康知识掌握情况；
2. 使用问卷调查和反馈表，收集教师健康管理需求和意见；
3. 观察健康促进活动参与情况，评估健康教育效果。

五、实施措施：
1. 制定健康教育计划，并将其纳入教师培训体系；
2. 提供健康教育资源，包括健康知识手册、健康管理APP等；
3. 鼓励教师自我学习和管理，激励健康生活方式的养成。

六、预期效果：
1. 教师健康意识明显提升，自我健康管理能力得到加强；
2. 教师工作压力减轻，心理健康状况改善；
3. 教师整体健康水平明显提高，积极向上的工作状态得到保障。

2014-2015学年度秋心理健康教育工作计划岗坪镇初级中学心育组我校心理健康教育工作贯彻“以预防和发展为主，以干预和咨询为重”总体发展思路。

通过对学生心理现象的解析，增强宣传普及心理健康知识的实效，进一步推进普及心理常识、传授心理调适方法、介绍心理保健途径的工作，逐步做好“五个坚持”，即坚持心理健康教育与思想教育相结合、坚持普及教育与个别咨询相结合、坚持课堂教育与课外活动相结合、坚持教育与自我教育相结合、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合，培养学生良好的心理素质和健全的人格，使我校的心理健康教育工作每年都上一个台阶。

现将计划制定如下：一、加强兼职心育工作队伍的建设1.进一步提高对学生进行心理健康教育重要意义的认识。

在学校里，“人人是德育工作者”，也应该做到“人人是心育工作者”，因为心育是德育及其他各育的基础。

要尽快形成由兼职心理教师、德育干部为骨干、班主任、为主体、教职工全员参与的心理健康教育工作队伍。

2.更好地提高每位班主任心理素养，请心理专家来校进行讲座与培训，学校也要充分利用有限的心理健康教育资源，经常性地开展心理健康教育活动，让我们的班主任不但具有较好教学经验，更要有很好的心理素质。

好的心理素养是管理好班级的基础。

班主任要充分发挥角色优势，既要当好班级管理的“行政长官”，又要当好学生的心理导师。

3.兼职心理辅导教师都要加强学习，不断提高心育工作水平。

通过更多更好的培训和个人学习，更进一步地提高心理咨询的水平。

二、继续开设心理健康教育课程初一，帮助学生尽快适应中学的学习生活，青春期性健康教育，加强学习方法与人际交往的指导；初二，学法指导，提高学生的学习能力与技巧；提高承受挫折的能力；初三，帮助学生正确对待学习过程中的各种“压力源”，树立正确的认知观和升学观，进行应试心理的辅导与训练。

三、健全心理健康教育制度1.完善心理咨询室。

学校搬入新校舍后，进一步完善心理咨询室。

作为个别心理咨询的专门场所，它的建立和完善，直接关系到个别辅导的效果。

教师健康管理培训计划
介绍
教师健康管理是一项关键的工作，对教师的身心健康具有重要意义。

本文档旨在制定一份教师健康管理培训计划，帮助教师提升自身健康意识，学会有效管理自己的健康。

培训内容
1.健康意识教育
–讲解健康的重要性
–提倡健康的生活方式
–如何预防常见疾病
2.精神健康培训
–压力管理技巧
–情绪调节方法
–心理健康知识
3.运动与营养培训
–合理膳食的重要性
–每日适量运动的建议
–锻炼身体的方法与技巧
4.工作与生活平衡
–如何有效规划工作时间
–如何合理安排休息时间
–培养兴趣爱好，放松身心
培训活动安排
•每周安排一次健康讲座
•定期组织团体运动活动
•提供在线学习资源，供教师随时学习健康知识
考核与奖惩机制
•考核标准：参与培训活动、学习相关知识的积极性、健康管理效果
•奖励措施：优秀者进行表彰奖励
•处罚措施：不配合培训的教师，将面临一定的处罚
结语
教师健康管理培训计划的制定与落实，有利于提升教师的身心健康素质，增强其工作和生活的幸福感。

希望通过这份培训计划，能够促进教师们更好地关注自身健康，更好地完成教育教学任务。

以上是教师健康管理培训计划的文档内容，如有任何问题，欢迎提出。

莆田萩芦中学2014-2015学年教师培训研修计划为了贯彻落实省委教育工委、省教育厅《关于进一步加强中小学心理健康教育的实施意见》（闽委教宣〔2012〕7号）、《关于印发〈福建省中小学心理健康教育评价方案〉和〈福建省中小学心理健康教育师资培训方案〉的通知》（闽委教宣〔2012〕69号）及上级有关文件精神，充分发挥远程教育平台的作用，促进集中培训、远程培训和校本培训的有机结合，提高培训效益，全面推进我校心理健康教育工作，提高心理健康教育的科学性、规范性和实效性。

特制定中小学教师远程培训校本研修计划如下：一、指导思想坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》，大力加强现代教育科学理论学习，积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。

遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。

二、研修目标1.通过培训，提高参训教师的心理素养，提升教师维护自身心理健康的能力。

2.通过培训，使参训教师掌握学校心理健康教育的基本原理、方法和技能，能够判断学生心理问题并进行恰当处理。

3.通过培训，使参训教师尽快成长为中小学心理健康教育骨干，并发挥其示范引领作用，带动学校心理健康教育工作的全面开展。

三、培训时间及内容安排如下：序号研修主题研修时间研修地点研修人员主讲人/主持人研修方式1 谈谈如何将学生心理健康教育融入日常的教育教学和管理活动之中。

2014.11.15下午第四节会议室全体教师江珍荣主任集中辅导2014.11.18-11.22早上第三节各备课组备课组成员备课组长专题研讨2014.11.25-11.29早上第三节各备课组备课组成员备课组长网上学习2014.12.2--12.6早上第三节各备课组备课组成员备课组长学习交流与点评2 说说您与学生沟通心灵的妙招2014.12.9下午第四节会议室全体教师优秀班主任集中辅导2014.12.16-12.20早上第三节各备课组备课组成员优秀班主任专题研讨2014.12.23-12.28早上第三节各备课组备课组成员备课组长网上学习2014.12.30-2014.1.3早上第三节各备课组备课组成员备课组长学习交流与点评3 班级管理中常见的问题有哪些？如何教育和引导？2015.1.6下午第四节会议室全体教师优秀班主任集中辅导2015.1.13-1.17早上第三节各备课组备课组成员优秀班主任专题研讨2015.4.3-3.7早上第三节各备课组备课组成员备课组长网上学习2015.4.10-3.15早上第三节各备课组备课组成员备课组长学习交流与点评4 海西继续教育培训自主上网全体任课教师网上学习四、培训方式本学年培训将综合运用专题讲座、集中研讨、小组合作交流，网上培训等多种学习方式，将课堂与课外相结合，自主学习与同伴互助相结合，自我提高与专业引领相结合，理论学习与实践活动相结合，推动培训进程，提高培训质量。

健康教育培训计划
健康教育是指通过系统的教学和培训，向人们传授健康知识和健康行为技能，以提高个人和群体的健康水平。

健康教育培训计划是为了促进健康知识的普及和健康行为的养成而制定的一项重要计划。

本文将就健康教育培训计划的制定和实施进行详细介绍。

首先，健康教育培训计划的制定需要充分调研和分析。

我们需要了解目标群体的健康需求和现状，以及他们的健康知识水平和健康行为习惯。

通过调研和分析，可以确定培训的重点内容和方法，以及制定合理的培训目标和指标。

其次，健康教育培训计划需要科学设计培训内容和形式。

在确定培训内容时，需要根据目标群体的特点和需求，选择符合实际情况的健康知识和技能进行培训。

培训形式可以多样化，可以采用讲座、互动讨论、案例分析等方式，以提高培训效果和参与度。

接下来，健康教育培训计划的实施需要注重方法和手段。

在培训过程中，需要注重培训师的专业水平和教学技能，以及培训场所和设施的配备。

同时，可以利用现代科技手段，如互联网、多媒体等，提高培训效果和覆盖面。

最后，健康教育培训计划的评估和反馈是必不可少的环节。

通
过定期对培训效果进行评估，可以及时发现问题和改进措施，以保
证培训计划的实施效果。

同时，需要收集参训者的反馈意见和建议，以不断改进和完善培训内容和形式。

综上所述，健康教育培训计划的制定和实施需要充分调研和分析，科学设计培训内容和形式，注重方法和手段，以及进行评估和
反馈。

只有这样，才能有效提高人们的健康知识水平和健康行为技能，促进整个社会的健康发展。

希望本文的内容能对健康教育培训
工作有所帮助。

2012-2013学年第一学期培训部工作计划认真贯彻落实学校2012-2013学年度工作计划，以“创建、创新、服务”为主题，努力适应地方经济发展方式转变和产业升级要求, 秉承“全程、全面、全员”的三全办学理念, 以招生为生存线,质量为生命线,服务为发展线, 坚持“成人、成长；成才、成功”的四成方针,细化工作方法，强化常规管理，优化绩效考核，积极稳妥地实施《岗位设置管理意见》，提升系部管理的执行力、主动性和有效性，进一步调动教职员工的工作积极性，努力适应以民生为重点的和谐社会建设，加强成人教育的基础能力建设，进一步提高办学水平，使教育惠及更多的市民百姓，为推动常熟经济社会发展与人的发展，实现经济社会又好又快发展做出新的贡献,以优异的成绩迎接党的十八大召开!一、规范办学，健康发展依法规范各类继续教育办学行为，是维护学校办学声誉，促进培训部继续教育健康发展的关键。

（一）规范各类继续教育招生办学行为严格遵守国家和省厅及联办高校的相关政策，加强对招生宣传、生源组织、合作办学、教育收费等环节的管理，严厉制止和打击非法招生中介和招生诈骗行为，禁止乱收费。

（二）加强对学习点的管理继续做好学习点的管理工作，继续加强对滨江职校、练塘成教等成教学习点的指导及管理工作，定期开展综合检查，发现问题及时督促整改。

二、谋求发展，扩大规模事业规模上，重点发展成人教育，努力扩大成人教育办学规模。

（一）努力扩大成人教育招生规模虽然面临着严峻的招生形势，培训部本学期将在规范办学的基础上，继续加大招生宣传的力度，要把巩固稳定和发展成人学历教育的规模作为培训部的工作重点。

要重新审定目前开设专业。

根据近年招生情况及师资情况，适当调整专业设置。

本学期苏州科技学院新增加了机械设计制造及自动化、电气工程及其自动化二个本科专业，苏州大学新增加了预防医学一个本科专业。

本学期成人高考报名录取人数确保完成1200人,努力完成1400人,争取突破1500人的目标，开放教育12秋完成本专科招生80人，奥鹏远程教育招生突破50人，力争使今年各类成人招生数量首次突破2000人,年末在校成人学历教育学生数超过5000人，比年初净增500人，跨上更高的台阶。

最新2014-2015学年度第一学期工作计划一、指导思想以中心学校2014年工作要点”的指导思想为指导，深刻领会百尺乡中心学校2014年工作要点精神，结合我校的实际情况，进一步落实我校的发展规划的年度目标和任务，深化教育教学改革，促进学校工作质量进一步提升。

二、工作思路进一步强化我校“和谐即发展”的工作理念，紧紧抓住课程改革、德育研究以及创造学生安全的教育氛围，这三条主线，加强教师队伍建设，和学生德育建设，转变教育教学观念，提高教育教学管理水平，开创我校工作新局面。

三、具体工作及工作要件（一）管理工作完善管理制度，提高管理的效率和水平：1、进一步修改调整完善我校各项制度，使我校规章制度能随时更新，切合我校实际，依法行政，依法治教。

提高教育教学工作的效率。

2、总结上学期我校的获得的成绩和经验，本学期将逐步的完善。

3、进一步开展教育教学评价与课改工作，调动广大教师的工作积极性，并促进骨干教师队伍建设的良性发展。

4、继续抓好教师教育技能的培训工作，通过讲座、师带徒、外出学习、教学研究等形式加强教师业务水平。

转变教育教学观念，改革、创新我们教育教学行为，从而提高我校教师的教学水准。

5、加强我校的档案的管理工作，本着主动、严肃、负责的精神管理好我校的档案工作进一步巩固学生的就学率和升学率。

（二）德育工作1、组织教师学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。

全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍建设，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，鼓励班主任订阅有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验，使班主任常规管理水平不断提高。

其次班主任要使用好《班主任工作手册》，上好班会课和思品课，帮助学生形成良好的品格。

3、强化学科渗透。

各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的作途径，教师在授课时必须做到有目标有意义的渗透。

新教师健康领域培训计划
简介
在教育领域，教师的健康状况直接关系到教学质量和学生的学习效果。

为了提高新教师在健康领域的知识水平和应对紧急情况的能力，制定了新教师健康领域培训计划。

目的
•帮助新教师了解健康领域的基本知识
•提高新教师的健康意识和自我保健能力
•强化应对突发情况的应急能力
培训内容
1.健康教育知识
2.公共卫生常识
3.急救技能培训
4.心理健康相关知识
健康教育知识
•了解常见疾病的预防和治疗方法
•掌握营养知识和饮食健康原则
•学习锻炼身体的好处和方法
公共卫生常识
•认识传染病的预防和控制措施
•学习环境卫生的重要性
•掌握个人卫生习惯的养成
急救技能培训
•学习心肺复苏基本操作
•掌握止血和包扎的方法
•熟悉常见意外伤害的急救措施
心理健康相关知识
•了解心理健康的标准和要求
•学习心理压力的释放和调节方法
•掌握应对心理困扰的有效措施
培训方式
•线上视频课程
•学习资料阅读
•现场模拟演练
•小组讨论与交流
培训时间
该培训计划将持续一个月，每周安排2次培训课程，每次培训时间为2小时。

评估方式
•知识测验
•实际操作演练
•学习日志书写
结语
通过新教师健康领域培训计划的实施，希望能够提高新教师的健康意识和应对
紧急情况的能力，为教育工作者的健康保驾护航，为教学工作提供更加全面的保障。

教师健康教育计划教师健康是教育事业的基石，只有身体健康、心理健康的教师才能更好地履行教育使命。

为了加强教师健康教育，提升他们的整体素质和能力，学校需要制定一项全面的教师健康教育计划。

一、了解教师健康状况通过组织健康问卷调查和体检，学校可以全面了解教师的身体状况和心理状态。

这一步是制定教师健康教育计划的基础，只有充分了解教师的健康状况，才能有针对性地制定相关的教育措施。

二、制定健康教育目标针对教师的健康状况和需求，学校需要制定明确的健康教育目标。

例如，提高教师的身体素质、增强其心理抗压能力、提升专业技能等等。

这些目标应当与教师的工作岗位和学校的整体发展目标相匹配。

三、制定健康教育计划基于健康教育目标，学校需要细化具体的健康教育计划。

包括培训课程的内容、培训形式和培训时间等。

可以邀请专业的健康教育机构或相关领域的专家提供指导，并考虑将相关教育纳入教师的日常工作计划中。

四、持续推进健康教育活动健康教育不应只是一次性的活动，而应进行持续推进。

学校可以组织定期的健康教育活动，如健康讲座、体育比赛、心理健康辅导等等，以保持教师的积极性和参与度。

五、提供健康管理服务学校应提供健康管理服务，包括制定合理的作息时间、提供健康饮食和体检等。

同时，还可设立健康管理团队，为教师提供健康咨询和指导，帮助他们维持身心健康。

六、强化职业倦怠预防教师工作压力大，容易出现职业倦怠的情况。

学校可以通过疏导教师压力的方式，如提供减压训练、搭建教师交流平台、鼓励教师参加兴趣爱好活动等，帮助教师应对职业倦怠。

七、加强心理健康教育心理健康对教师的工作和生活至关重要。

学校可以注重心理健康教育，提供心理咨询和辅导服务，建立心理健康档案，定期组织心理健康讲座，促进教师心理健康。

八、支持个人发展学校应支持教师的个人发展。

可以组织专业培训、鼓励参加学术研究和教育交流，提供进修和学术进修的机会，提升教师的专业水平和个人能力。

九、营造健康的教育环境学校应营造健康、积极向上的教育环境，提供舒适的办公场所和教育设施，建立和谐的师生关系。

2014-2015学年度教学工作计划为贯彻中心“xx”发展规划和“12543”发展工程总体要求，我校本学期教学工作中,大力实施“12345”学校发展工程，以提高办学质量为中心；狠“发展性课堂教学模式”的完善。

为此，制定了本学期教学计划。

一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导思想，深入贯彻落实xx 年油田教育中心工作会议精神，围绕我校“xx”期间的“12345”学校发展工程和“5115”师生建设工程规划开展工作，在教学常规中体现“让每个人健康快乐成长，全面和谐发展”的办学理念，在课堂教学中巩固完善《发展性课堂教学模式》，以提高教师教学能力和毕业班教学工作为重点，全面提高学校教育教学成绩。

在教科研方面：提高教师的科研能力，促进教师专业化成长，使教科研工作推进特色学校建设。

二、工作目标1．进一步完善我校“发展性课堂教学模式”，在教学细节上下功夫。

以“生本”、“生动”、“生机”、“生成”、“生效”五个维度作为评价标准，努力打造“高参与度、高热烈度、高精彩度、高达成度”的“四度”课堂。

使学生体验自主学习、合作学习、探究学习、体验学习的快乐，真正实现“我的课堂我做主”。

积极落实“科研兴校”发展战略，真正把课堂教学中的难点作为教科研的重点，作为校本培训的热点。

把“课题”与“课堂”相结合，促进课研成果转化。

2．加强教师队伍建设，以“提高教师的实践创新能力”为重点，努力提高教师业务能力，培养2-3名市级、中心级优秀教师和骨干教师。

3.关注毕业年级的教学和科研工作，建立定期听课制度，及时开“学科教学研讨会”，提高中考学科教学质量。

落实初四升学指标，重点高中升学率达到70%，培养20名优秀毕业生。

4．教学常规实现管理制度化、规范化、精细化，努力实现课堂教学实效性，丰富和完善教师专业成长档案。

完善课题管理办法，建立每学期期末课题成果收集制度，进一步深化课题研究的责任制，健全课题研究管理制度。

5.继续参与“数字化校园评比活动”，丰富教师资源库建设，加强学科网站应用。

小学师生健康教育工作计划
一、教师健康教育：
1. 健康教育宣传：通过班会、课堂宣传等形式，向学生宣传健康饮食、良好卫生习惯、体育锻炼等知识。

2. 健康教育示范：教师要做好身体检查，保持良好的生活习惯，作为学生的榜样。

3. 健康教育引导：通过课堂教学和日常管理引导学生形成良好的生活习惯和行为规范。

二、学生健康教育：
1. 进行健康教育课程：开设健康教育课程，增加学生对健康知识的了解和学习。

2. 组织健康教育活动：组织健康知识竞赛、健康运动会等活动，增强学生对健康的关注和重视。

3. 建立健康档案：建立学生健康档案，定期进行健康体检，及时发现和预防疾病。

三、家长健康教育：
1. 通过家长会、家访等方式，向家长宣传健康教育知识，增加家长对孩子健康的重视和关注。

2. 鼓励家长参与学校健康教育活动，共同关心孩子的身心健康。

3. 健康教育反馈：及时向家长反馈学生在健康教育方面的表现和进步，促使家长更好地关注和参与孩子的健康教育。