以小见大写作手法

如何运用“以小见大”的写作方法一滴水可以折射出太阳的光辉，写作文时，同样可以通过“一滴水”来表达思想情感，完成对人物形象的塑造，揭示重大而深刻的主题，这种写作方法就叫“以小见大”。

“以小见大”的写作方法切入点小，角度新，素材易于选取，结构易于驾驭，描写易于深入，往往可以起到事半功倍的效果。

那么在写作过程中应如何运用“以小见大”的写作方法呢？方法一：用小细节放大人物形象。

即通过外貌、语言、动作、神态等某一方面的细微之处，来表现人物的性格特点。

如：有一次在急诊室看医生急救病人，病人已经昏迷了，氧气罩也没用了。

医生使劲地用一个类似皮球的东西往病人体内压氧气。

应该是呼吸系统有毛病。

两个医生轮流压，像打仗似的。

渐渐的，病人清醒了，但仍说不出话来，医生只好不断发问，让他用点头或摇头来回答。

大概问了十几个问题才碰上一个点头的答案。

他是在路上发病的，一个亲人也没有，送他来的是陌生人。

后来发现他可以写字———虽然眼睛一直闭着。

医生问他的病史，问他是不是服过某些药，问他现在的感觉，忽然，一个医生惊喜地叫了一声：“写下去，写下去，再写！你写得真好——哎，你的字好漂亮。

”病人果真一直写了下去。

虽然那病人从生死边缘被抢救回来后手颤抖不已——但还有人赞美他的字！也许是颜体，也许是柳体，也许什么都不是，只是一个活着的人写的字，可贵的是此刻他的字是“被赞美的字”。

那个医生救人的技能来自书本，但他赞美病人的语言却来自智慧和爱心，后者足以使急救室像殿堂一样神圣肃穆起来。

作者抓住一位医生在抢救病人时鼓励其写字讲述病情这个很小的细节，通过语言、动作等描写，把医生的善良、细心、尽职等特点生动形象地表现了出来，让人难以忘怀。

这就是“以小见大”的魅力所在。

方法二：用小题材表现重大主题。

即用日常生活中普通事例，来反映爱国、改革等重大主题。

请看：认识一个广东高要人，姓章，三个儿子分别叫长江、黄河、珠江。

拿江河取名的不少，如范长江、潘长江，都是不小的腕儿，但同出一门，一口气将中国三大水系一网打尽，摆起一统江湖之势，就少见了。

以小见大手法的讲解
“以小见大”是一种常见的写作手法，它通过对细节、小事物或局部的深入描写，来展现更大的主题、情境或情感。

以下是更详细的讲解：
1. 定义与特点：
“以小见大”手法的主要特点是通过小事、小细节来展现大事、大主题。

它着重于选取一个具有代表性的小的切入点，然后延伸放大，以更充分地表达主题思想。

这种手法给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为读者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。

2. 应用与实例：
在诗歌中，“以小见大”可以通过抓住具有典型特征的小景物，唤起读者的大的境界感。

例如，描写柳叶初开、花覆千官的景象，可以传达出生机盎然的春天的氛围和百官上朝的盛况。

在散文或者小说中，可以通过小事件、小人物来反映社会大问题或者人性的面貌。

例如，通过描述一个普通人的日常生活，来展现一个时
代的风貌或者社会的变迁。

3. 效果与意义：
使用“以小见大”的手法，可以使中心突出，感受文章内容丰富性；也可以使中心突出，感受文章内容丰富性；还可以使事件平凡，人物亲切，读来就好象发生在身边，容易引起读者共鸣。

此外，这种手法还可以带来平凡中显伟大，细节中定成败，细微中见变化的效果，事件简单，却含义深刻，引人深思。

如何运用“以小见大”的写作方法一滴水可以折射出太阳的光辉，写作文时，同样可以通过“一滴水”来表达思想情感，完成对人物形象的塑造，揭示重大而深刻的主题，这种写作方法就叫“以小见大”。

“以小见大”的写作方法切入点小，角度新，素材易于选取，结构易于驾驭，描写易于深入，往往可以起到事半功倍的效果。

那么在写作过程中应如何运用“以小见大”的写作方法呢？方法一：用小细节放大人物形象。

即通过外貌、语言、动作、神态等某一方面的细微之处，来表现人物的性格特点。

如： 有一次在急诊室看医生急救病人，病人已经昏迷了，氧气罩也没用了。

医生使劲地用一个类似皮球的东西往病人体内压氧气。

应该是呼吸系统有毛病。

两个医生轮流压，像打仗似的。

渐渐的，病人清醒了，但仍说不出话来，医生只好不断发问，让他用点头或摇头来回答。

大概问了十几个问题才碰上一个点头的答案。

他是在路上发病的，一个亲人也没有，送他来的是陌生人。

后来发现他可以写字———虽然眼睛一直闭着。

医生问他的病史，问他是不是服过某些药，问他现在的感觉，忽然，一个医生惊喜地叫了一声：“写下去，写下去，再写！你写得真好——哎，你的字好漂亮。

”病人果真一直写了下去。

虽然那病人从生死边缘被抢救回来后手颤抖不已——但还有人赞美他的字！也许是颜体，也许是柳体，也许什么都不是，只是一个活着的人写的字，可贵的是此刻他的字是“被赞美的字”。

那个医生救人的技能来自书本，但他赞美病人的语言却来自智慧和爱心，后者足以使急救室像殿堂一样神圣肃穆起来。

作者抓住一位医生在抢救病人时鼓励其写字讲述病情这个很小的细节，通过语言、动作等描写，把医生的善良、细心、尽职等特点生动形象地表现了出来，让人难以忘怀。

这就是“以小见大”的魅力所在。

方法二：用小题材表现重大主题。

即用日常生活中普通事例，来反映爱国、改革等重大主题。

请看： 认识一个广东高要人，姓章，三个儿子分别叫长江、黄河、珠江。

拿江河取名的不少，如范长江、潘长江，都是不小的腕儿，但同出一门，一口气将中国三大水系一网打尽，摆起一统江湖之势，就少见了。

初中作文“以小见大”的写作方法
“以小见大”，即从一个小事物或细节出发，触发出更大的思考和共鸣。

在写作中，我们可以通过这种方法来表达自己的思想和情感，让读者在看似微小的事物中看到更深刻的内涵和启发。

下面我将介绍一些在初中作文中使用“以小见大”的写作方法，希望能对大家的写作有所帮助。

一、以小见大的切入点：
1. 个人经历：我们可以通过自己的亲身经历来展开写作，可以是一次感人的故事，或是一次难忘的经历，将个人的情感和思考融入其中。

2. 观察细节：观察身边事物中的一些细微之处，比如一朵花的绽放、一只小鸟的飞翔、一片树叶的凋落等等，从中发现更深层次的意义和启发。

3. 文学作品：可以选取一些著名的文学作品或故事中的一些片段或细节，进行深层次的分析和阐述。

2. 点线面结合：可以通过对细节的描写和分析，引出更大的主题或问题，通过点线面的结合来展开整篇文章的写作。

3. 讲故事：可以通过讲述一个小故事来展开文章的内容，通过故事中的情节、人物和冲突来表达更深层次的意义。

三、以小见大的写作技巧：
1. 描写细节：在文章中充分描写小事物的细节，让读者能够真切地感受到那个场景或情节，从而引起读者的共鸣和思考。

2. 比喻借喻：可以使用一些比喻和借喻来对小事物进行深层次的解读，从而引申到更大的层面，让读者在比喻和借喻中获得更深的启发和感悟。

3. 抒情思辨：在文章中可以借助抒情和思辨的手法，通过对小事物的描写和感悟，表达作者的情感和思想，引起读者的共鸣和思考。

作文如何“以小见大”在我们的写作过程中，“以小见大”是一种非常实用且富有魅力的写作手法。

它能让我们从平凡的小事中挖掘出深刻的道理，使文章更具感染力和思想性。

那到底什么是“以小见大”，又该如何在作文中巧妙运用呢？“以小见大”，顾名思义，就是通过一件小事情、一个小细节、一个小人物或者一个小场景，来反映出大主题、大道理、大社会现象。

这种写作手法就像是用一把小小的钥匙，打开一扇通往广阔世界的大门。

比如说，我们写一篇关于亲情的作文。

不一定要描述那些惊天动地的大事，可能只是一个简单的动作——母亲在寒冷的冬日为你披上一件外套，这个小小的举动，却能让我们感受到母爱的温暖与深沉。

又比如写友情，不一定是朋友在你遇到巨大困难时的鼎力相助，也许只是在你心情低落时，朋友默默地陪在你身边，递给你一颗糖，就能展现出真挚友情的力量。

那么，怎样才能在作文中实现“以小见大”呢？首先，要善于观察。

生活中处处都有值得我们留意的小细节。

比如，在公园里，看到一位老人独自坐在长椅上，目光中透露出孤独和思念，这可能就是一个很好的写作素材。

我们要用心去感受这些细微之处，培养敏锐的观察力，才能捕捉到那些容易被忽略的“小”。

其次，要深入思考。

观察到小事物后，不能只是停留在表面，而要进行深入的思考。

思考这个小事物背后所蕴含的意义和价值。

比如，看到路边一朵被人践踏的小花，我们可以想到生命的脆弱与坚韧，进而联想到人类在面对挫折时应有的态度。

然后，在选材上要精挑细选。

选择那些具有代表性和典型性的小素材。

这些素材要能够与我们想要表达的大主题紧密相连。

比如，写环保主题，我们可以选取一个小学生在公园里主动捡起垃圾的事例，通过这个小小的行为，反映出环保意识的重要性以及每个人在环保行动中的责任。

在写作过程中，细节描写至关重要。

通过细腻的描写，把小事物的特点、形态、动作等展现得淋漓尽致，让读者能够感同身受。

比如，写母亲为你做饭的场景，细致地描述母亲切菜的动作、脸上的表情、锅里冒出的热气，这些细节能让读者更加真切地感受到母亲的爱。

以小见大的写作手法
在写作中，以小见大的手法是一种有效的写作方式，这种方法可以帮助作者更好地表达思想，更有效地传达想法，以使读者更容易理解。

以小见大的写作技巧可以从简单的情况出发，通过对个别事件及细节的深入分析，清楚地描述出更大的景象。

关于以小见大的写作手法，有三个主要的要点：首先，作者需要充分的思考与研究，以便从多样的角度、多种观点来分析问题，在此过程中，作者需要不断地深入挖掘，发掘更多的信息来支持自己的观点，从而对话题更进一步地开展。

第二，作者需要把握写作技巧，从而使文章更加简洁精练，比如使用典型例子、图表等，以使读者可以更快地理解文章大意；第三，要确保文章架构完整，把握文章叙述的线索，以及文章的主题和结论，不断地回顾、检验文章的有效性和可信度。

以小见大的写作方式也广泛应用于新闻写作中。

新闻写作与其他文学写作存在着明显区别，它旨在向读者传播理想、意识和思想，以及直接影响读者的思想。

新闻相比于其他种类的文章，更强调新颖性，因此写作者应以具体、小的事件为起点，用它来说明更大的意义，唤起读者对更大问题的思考，从而达到厘清问题背景，唤起公众关注的作用。

另一方面，以小见大的写作技巧也可以应用到文学写作中。

文学作品在作者营造逼真情境、架设完美框架之外，更强调故事情节的发展，以及特定人物的性格特征。

在文学写作中，作者可以从日常生活
中的小事入手，结合小事的叙述，分析这些小事背后的更深层的意义，以营造出一个丰富多彩的故事情节，让整个文学作品更生动、更具感染力。

总之，以小见大的写作手法是一种有效的写作方式，能够更有效地传达想法，以使读者更容易理解，多方面更深入地研究话题，从而更清晰地表现出更大的景象。

以小见大的叙事结构
以小见大的叙事结构是一种常见的写作手法，它通过展现微小细节或小事件来反映大主题或大事件。

这种叙事方式可以从微观角度揭示宏观现象，强调个体与整体之间的联系，并通过具体实例来解释抽象概念。

在以小见大的叙事结构中，作者通常会选择一个小的切入点，如一个小人物、一个小事件或一个小物品，来展开整个故事或主题。

通过聚焦这个小的切入点，作者可以深入挖掘其背后的意义和价值，逐渐展开更广泛的主题和背景。

这种叙事结构的好处在于，它可以使得作品更加真实、生动和具体。

通过关注个体和细节，作品能够更好地引起读者的共鸣和情感投入，使读者更加深入地理解主题和事件。

同时，以小见大的叙事结构还可以使得作品更加紧凑和有张力，因为作者需要将整个故事或主题浓缩到一个小的切入点中，并通过细节描写来展现其意义和价值。

例如，《一千零一夜》这个故事集就采用了以小见大的叙事结构。

每个故事都是一个独立的小故事，但它们共同构成了整个故事集的大主题，即通过讲述各种奇幻、冒险和爱情故事来反映中世纪阿拉伯社会的各个方面。

这种叙事方式使得每个小故事都具有独立的意义和价值，同时也与整个故事集的大主题相互呼应，形成了一个完整的故事体系。

初中作文“以小见大”的写作方法以小见大指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。

在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。

这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全的表现手法，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。

以小见大中的“小”，是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的“小”，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。

一滴水可以折射出太阳的光辉，写作文时，同样可以通过“一滴水”来表达思想情感，完成对人物形象的塑造，揭示重大而深刻的主题，这种写作方法就叫“以小见大”。

“以小见大”的写作方法切入点小，角度新，素材易于选取，结构易于驾驭，描写易于深入，往往可以起到事半功倍的效果。

那么在写作过程中应如何运用“以小见大”的写作方法呢?方法一：用小细节放大人物形象。

即通过外貌、语言、动作、神态等某一方面的细微之处，来表现人物的性格特点。

如：有一次在急诊室看医生急救病人，病人已经昏迷了，氧气罩也没用了。

医生使劲地用一个类似皮球的东西往病人体内压氧气。

应该是呼吸系统有毛病。

两个医生轮流压，像打仗似的。

渐渐的，病人清醒了，但仍说不出话来，医生只好不断发问，让他用点头或摇头来回答。

大概问了十几个问题才碰上一个点头的答案。

他是在路上发病的，一个亲人也没有，送他来的是陌生人。

后来发现他可以写字———虽然眼睛一直闭着。

医生问他的病史，问他是不是服过某些药，问他现在的感觉，忽然，一个医生惊喜地叫了一声：“写下去，写下去，再写!你写得真好——哎，你的字好漂亮。

”病人果真一直写了下去。

虽然那病人从生死边缘被抢救回来后手颤抖不已——但还有人赞美他的字!也许是颜体，也许是柳体，也许什么都不是，只是一个活着的人写的字，可贵的是此刻他的字是“被赞美的字”。

以小见大是一种常见的写作手法，通过描述小事物或小事件来展现大主题或大道理。

这种写作手法可以让读者通过一个具体的事物或例子来理解和领悟更广泛或深刻的含义。

以下是几个以小见大的写作手法：
选取典型的小事物或小事件：选择一个具有代表性的小事物或小事件，这个事物或事件能够代表一个更大范围的主题或问题。

通过描述这个事物或事件，来展现这个主题或问题的本质和特点。

发掘小事物或小事件中的普遍意义：小事物或小事件中往往蕴含着普遍的意义或价值，通过深入挖掘这些普遍意义或价值，可以让读者产生共鸣和认同，进而引发对更大问题的思考和探讨。

以小角度揭示大主题：通过选取一个独特的角度，将小事物或小事件与一个较大的主题联系起来。

这个角度可以是细节、情节、人物等，通过这些角度来揭示大主题的内涵和意义。

以小人物反映大时代：选择一个小人物作为主角，通过描述他们的生活经历和思想变化，来反映一个时代或社会的变迁和发展。

这种写作手法可以让读者从微观的角度看到宏观的历史进程和社会问题。

以小事例引出大道理：通过描述一个具体的小事例，来引出一个更广泛或更高层次的道理或原则。

这个道理或原则可以是哲学思考、科学原理、艺术法则等，通过小事例的描述来让读者更容易理解和接受。

总之，以小见大的写作手法需要选取典型、具有代表性的事物或事件，深入挖掘其中的普遍意义和价值，选择独特的角度揭示大主题，通过小人物反映大时代，以及以小事例引出大道理。

这些方法都可以帮助读者从微观的角度看到宏观的问题和意义，从而引发更深入的思考和探讨。

以小见大的写作手法在古希腊诗人荷马的著作《伊利亚特》中，读者可以从最开始就找到以小见大的写作手法。

该技术利用一个小尺度的叙事把一个大的历史故事表达出来。

小尺度叙事旨在以一种抽象的方式来展示一个大的意义，同时还能揭示一些大历史事件的历史价值。

荷马的叙事中使用的正是这种方法，他通过赋予一个个微小的叙事角色来表达大尺度的故事。

他通过改变故事的顺序，创造出流畅而有故事性的叙事。

在《伊利亚特》中，荷马用一个凯瑟琳的故事，读者可以从中理解古希腊人面对英勇的阿特拉斯的反应。

在文学史上，以小见大的手法也被发现在很多其他的作品中。

托尔斯泰的作品《罗密欧与朱丽叶》中，他以小见大的方式表达了一些悬疑的爱情故事，以及一个终极的大历史。

莎士比亚的《哈姆雷特》中，他以一种抽象的方式介绍了一个大的帝国败亡的历史。

在当下，以小见大的写作手法也在发挥着重要作用。

它不仅仅是一种文学手法，也是一种媒体表达方式。

社会记录片、戏剧和散文等也是以此体现出大历史的。

它们通过表达一个个小故事来揭示大背景下的深层意义，观众可以从中体会到更加深刻的主题和内涵。

此外，以小见大的写作手法还可以用来创造更多精彩到故事。

当一段故事以一个小尺度叙述时，读者可以被更加引入到故事中去，更好地理解和参与到故事中去。

这种写法使故事更有层次，更具有趣味性，从而产生更多的共鸣，给读者带来更多的情感体验。

总而言之，以小见大的写作手法是一种表达大历史的方式，它可以从一个小的故事中引出更大的意义，让读者体会到更深层次的主题和内涵。

它不仅仅可以写出精彩的文学故事，也可以用来创造更多精彩的故事，让读者更好地参与到文学作品中去。

初中作文“以小见大”的写作方法以小见大的写作方法是在写作过程中，从细节、个体的角度去揣摩、描绘整体、普遍现象的方法。

通过对具体事例的深入分析和表达，来反映出更深层、更广泛的思考和结论。

以小见大的写作方法，可以更加生动、具体地描述一个主题或现象，从而使读者更容易理解和接受。

通过细致入微的描写，读者可以感受到作者对细节的关注，从而更加真切地感受到整体的意义和影响。

以小见大的写作方法也可以更好地展现作者的思考深度和独特的见解，从而加强文章的说服力和表达力。

在运用以小见大的写作方法时，首先要选择一个具体的事例或个体，这个事例或个体要与整体相对应或有代表性。

然后通过对这个事例或个体进行准确、全面的描写，包括外貌、细节、行为等方面，以及对其背后的原因、影响进行深入分析和思考。

在分析和思考的过程中，要和整体进行联系和对比，从而找出更深层次、更广泛意义的规律和结论。

以小见大的写作方法可以应用于各个领域和主题。

在记叙文中，可以通过对一个小故事或一个小插曲的描写，来反映出人物的性格、情感或时代的背景等。

在说明文、议论文中，可以通过对一个具体现象或事件的深入剖析，来推导出更普遍、更深入的观点和结论。

在写景文中，可以通过对一个景点或一个景物的细致描写，来展现整个环境的氛围、主题和意义。

以小见大的写作方法是一种十分有效的修辞手法和写作技巧。

它可以使作文更生动、具体，从而增强读者的阅读体验和理解效果。

以小见大的写作方法也可以帮助作者更好地表达自己的思想和观点，以及更好地与读者进行交流和沟通。

以小见大的写作方法是一种理解世界和表达思想的有效方式。

通过揣摩、描绘个体和细节，来反映整体和普遍性，可以使作文更丰满、更深入、更具说服力。

希望同学们在写作中能够运用自如，将这一方法发挥到极致，写出更加精彩的作品。

用以小见大的方法
“以小见大”是一种常用的写作手法，它通过描述一个具体的小事物或细节来揭示一个更大的主题或意义。

这种方法可以使得文章更加生动、具体，同时也能够引起读者的共鸣和思考。

以下是几种常用的以小见大的方法：
从日常生活中选择具有典型意义的小事物或细节来揭示重大主题。

例如，通过描述一个普通人的日常生活，可以揭示出社会的某些现象或问题，从而引发读者的深思。

借用具有典型意义的生活细节来刻画典型形象。

通过描述一个人的言行举止、生活习惯等细节，可以深刻地展现其性格特点和内心世界，使得形象更加鲜活、立体。

通过联想和比喻将一个小事物与更大的概念联系起来，从而发现它们之间的相似之处。

例如，将一个人的成长过程比作一棵树的成长过程，通过描述树的生长过程来揭示人的成长经历和变化。

善于从所选材料中选择一个独特的角度，发前人所未发，想前人所未想，从而让其闪烁异彩。

通过从一个新的、独特的角度去看待一个小事物或细节，可以发现其不同寻常之处，进而揭示出更深层次的意义。

总之，以小见大的方法需要我们在日常生活中保持敏锐的观察力和思考力，从一个小事物或细节中发现其背后的意义和价值，从而写出更加有深度和内涵的文章。

1。

“以小见大”的写作手法一、什么是“以小见大”就是通过写一个小的动作、语言、心理等来表现人物的特点。

或揭示社会生活中某一方面深刻的本质，给人以启迪。

二、“以小见大”的作用1、激发读者的想象和思考。

2、使人物的某种特点更具体，使文章的主题得以体现。

3、达到事倍功半的作用，文章不必长篇幅罗列太多素材，即可使读者有所启发。

三、如何以小见大1、以“小”见“情”用小的细节来表现深厚的感情，小的细节可以是一个很简单的动作、一个真挚的眼神、一句很普通的话语、一件平凡的小事......例：母亲曾在洗车场工作，无锡的冬天有点寒，可母亲就是小气那一双手套的钱，导致自己双手冻伤，以致溃烂，我无法言表那时的心情，伤心、难过、自责、懊悔……也许这一切的词都形容不了我对母亲的愧疚和感激之情，因此常常哽咽，甚至双眼湿润、模糊，无法用言语表达出心中的情感。

解析：寒冬里，即使母亲的双手冻伤，也舍不得买手套的钱。

事情虽小，但能够感受到母亲对我浓烈、无私的爱。

2、以“小”见“情”用小的细节来表现高尚的品德，从日常生活小事、细节中感受到美德的魅力。

例：经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

解析：如果有两个人面对面同时走到溪边，两人会谦让。

假如遇上老人来走搭石，年轻人会背老人过去。

这两个细节表现了山里人的高尚品德。

3、以“小”见“理”有些事情看似不大。

却蕴含着深刻的人生哲理。

我们在写作文的时候也可以用小细节来表现深刻的道理，使人有所感悟。

例：我常常想。

生命是什么呢？夜晚，一只飞蛾不停地在头顶上飞来飞去，骚扰着我。

趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。

只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。

但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手上跃动，那样强烈！那样鲜明！解析：作者用飞蛾在生命受到威胁时鼓动双翅的细节来表现生命的力量，于小细节中折射出深刻的道理。

写作以小见大知识点透析“以小见大”,即通过小事可以看出大节,或通过一小部分看出整体;简而言之,“以小见大”就是“通过小题材反映大主题”;成功的作品“就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想”;从小事、细节、小部分、小物件、小人物着笔,往往能写出“用最小的面积”惊人地揭示出大主题的好文章来;以小见大既是一种精细选材的技巧,也是一种深刻立意的技巧,以小见大中的“小”,是叙述、描写的焦点,是小中寓大、以小胜大的高度提炼的产物,是简洁的刻意追求;采用这种技法可以避免中考作文中常见的泛泛而谈、空洞肤浅的毛病;技巧点拨技巧一：围绕主题,着眼小材料以小见大先要着眼于小材料,在审准题的前提下选取小材料;哪些是小材料呢小材料是指符合写作主题的,在特定时间、特定地点、特定情景下发生的,没有大范围的影响力,但又能进行具体描述的小事件、小场景、小角度、小动作等写作素材;例文片段我好高兴,终于快到了;穿过这个黑巷子,就是光明了,我看了看手表,“Oh, my god”距上课只有3分钟了,此时才真正明白一刻值千金的道理,我真的坚持不住了,又想放弃狂跑,但大风大浪都经过了,可不要在阴沟里翻船;坚持“跑跑跑”现在我们都在为自己的梦想而努力;因为我们是凡人,为了走在前面,我们必须跑;王瑞霞跑跑跑评析作者用诙谐的语言,幽默的笔调记录了自己的一次“惊险遭遇”：一次因害怕迟到而与时间进行的赛跑;生活中,上学、赶车、上班、约会……为了赶时间而奔跑是司空见惯的事,也是微不足道的小事,但作者却从中得到了人生启示：“为了走在前面,我们必须跑;”实现梦想需要奔跑,迅猛发展需要奔跑,激烈竞争必须奔跑文章便这样以小见大,从小事中折射出了大道理;技巧二：立意从小角度切入写作时立意过于宏大宽泛,只能泛泛而谈,内容空洞;以小见大不能贪大求全、面面俱到,立意的角度越小,内容挖掘越深,文章就越容易写得明确深刻,内容充实;这就要求我们善于从所选材料中选择一个独特的角度,发前人所未发,想前人所未想,从而让其闪烁异彩;例文片段他跨进教室,脱下雨衣,全身没有一点干的地方;他正要把蜡烛分给同学们时,电忽然来了;教室里一片欢呼,他顿时觉得像一盆冷水泼在头上,比在雨中还要难受;他把蜡烛分给那几个同学,可他们都说不想要了;一股股寒流向他袭来：“我反正没钱,你留着自己用吧”“别硬当英雄了,怎样不容易吧”“留着以后自己用吧”“哈哈……”伴着笑声,他手中的五角钱也被那女生婉言要回……他顷刻呆住了;泪,流在脸上,流进心头;段兴霖雨夜评析以小见大,滴水就能折射阳光;作者通过对雨夜一个同学冒雨为大家代买蜡烛的记叙,表达了对这位同学的善举的赞扬和对冷漠者的批评,也表达了对真情和友谊的呼唤,折射出一个时代的主题——人与人之间必须互相关心互相奉献,生活才会臻于完美;文章似乎没有写友谊,但时时处处却又体现着对友谊的渴求与呼唤;留心生活,观察生活,提炼生活,不可忽视;技巧三：强化细节,传神描写,小中见情;细节描写对刻画人物往往起到举足轻重的作用,一个细节便能活化人物形象,揭示或深化主题;我们不妨通过描写人物的外貌、服饰、语言、表情、动作等来表现人物的职业、性格、心理等;平时留意身边的生活变化,考场上才能采用化大为小,以小见大的方法,如实地多角度展现人们酸甜苦辣的生活体验;像从妈妈的唠叨中看到她对孩子、丈夫的无限爱意,从某个人并排走路时总靠左行看出其对朋友的爱护等;技巧四：由点到面,篇末点题,小中见理;从点到面,就是对所写的点滴小事,有所思考,有所感悟,力求透过具体而微的细节,看到事件所体现的本质,从而给所写的小事一个归属;比如从路人乱扔垃圾想到“陋习难改,环保之路漫长”,从餐桌上的浪费想到资源枯竭、改变消费观念,从登山的经历想到成功离不开坚毅、不怕慢就怕站的哲理等等;例文片段泥泞路段终于走完了,迎面而来的是一级级不规则的石阶;我心想,这下可轻松多了;哪知,连日阴雨,石阶上长满青苔,滑溜溜的,刚走两步,就跌了一跤,膝盖骨钻心地痛,额头上也碰出了一个包,乎也划破了;我筋疲力尽,连爬起来的劲几乎都没有了;天色更暗了,我能永远趴在这里吗不能我拼命爬起来,继续前行;这天晚上,我躺在温暖的被窝里,回忆起我曾走过的路,感触颇深：人在旅途,路是靠自己一步一个脚印走出来的;每个人都有走平坦大道的时候,也不可避免地要走坎坷不平、荆棘丛生的小路,而且也不可避免地要经历无数次的摔倒;但是,只要有坚定的目标,摔倒,爬起来,继续前行,你所面对的终将是胜利;易开泰人在旅途评析作者把自己在归家途中“走泥泞路”“摔倒”“碰头”这些小事描绘得有声有色,很好地渲染了归途的艰险;但又没有停留在事情的表面,而是由此在篇末生发出人生的感悟：“人在旅途……只要有坚定的目标,摔倒,爬起来,继续前行,你所面对的终将是胜利;”技巧五：运用对比,挖掘深意,小中见德;感动,有时并不需要豪言壮语,也不需要舍生忘死,也许一个普普通通、从从容容的生活画面就够了;以小见大,就是要用小事展现生活中的美好、善良与美德,并产生震撼人心的力量;邻里之间、亲友之间互相帮助、彼此牵挂的美德不就是由芝麻大的小事和画面来连缀的吗例如莫怀戚的散步,本是三代人一块儿散步这样一件平常的小事,展现在读者面前的却是一幅极其和谐、温馨、美满的尊老爱幼的画面,给读者以心灵的慰藉,也给我们以审美的愉悦;从一件平凡的小事中挖掘出人生的大道理,由点到面,小中见大,立意便高远了;例文1生命的日历一张一张撕下来,一张一张寄托了你的希望;——题记我不知道已经有多久没有去看她了;只是童年还有那模糊的痕迹,她的脸上有着看起来亮闪闪的银丝,有着岁月沉淀下来的痕迹;“叮铃铃”,早晨的一声铃将我从睡梦中吵醒,挂上的刹那,我愣住了;感觉世界就在瞬间将我淹没——奶奶出车祸了;当我火速赶去医院时,她已经躺在了重症监护中心;泪水一刹那涌出;我带着爷爷的叮嘱,回老家拿换洗的衣服;还是那幢老屋,载满了我童年的味道和记忆;踌躇着走上了阁楼;走进卧室,记忆里的味道一涌而出,是她的味道;一瞥眼,我看见书桌上有好几本大大的日历,被凌乱的撕成一张一张;走过去一瞧,日历的正面普普通通,有着普普通通的日期,而反面的字把我愣住了：“2013年2月,囡囡今天和父母回家;”“2013年5月,囡囡今天打来让我多穿点衣服;”“2014年7月,囡囡今天升学考;”“2015年2月,我今天看囡囡的照片了;”“2015年3月,囡囡已经三个月没回来了;”“2016年2月,囡囡已经很久没打给我了;”我发了疯似地翻动着所有撕下来的日历;上面是详细的日子和我与她之间发生的事,时间到时、分;我有些不敢相信,却又心痛地想起,在昏黄的灯光前,她是怎样带着老花镜在桌前写下这一点一滴的;自己多久没回来了,自己多久没打了,是学业的繁忙,还是成长的疏远与冷漠而她,又怎样把希望寄托在这一张张日历上,期待着我重新做回小时候那个撒着娇的囡囡我收拾好这一张张的日历,这一张张载满了她希望的日历回到了医院;望着病床前那个头包白纱仍在昏睡的她,眼泪又一次决堤而出;我紧紧握住她的手,默默恳求老天不要将她从我身边带走;床上的那张脸仍是小时候疼着我、爱着我的脸,亮闪闪的银丝,眉眼间的沉静;我悄悄将那张饱含我心愿的最后一张日历纸,塞进了她的手里,喃喃道：“奶奶,你快醒醒,囡囡来看你了,囡囡不会再让你数日历了,快醒醒……评析写“情”的文章不少,本文当属同类中的翘楚;真挚和浓郁的情感赋予本文以较强的笔墨张力和感染力,而良好的写作功底又使得这种情感的抒发既饱满充实又酣畅淋漓;构思生动不俗;作者以“日历”作为写作的重心和情感的载体,从自己的生活中选择了最熟悉、最深切、最动人的材料,从而避免了许多作文所犯的话题和材料游离、情感空洞粗糙等病；语言的感受性良好,且情感的丰茂和文气的充沛有力的弥补了这一不足;例文2“和谐”画展昨日读报,见到一则画展启事：周日上午将于希望省和谐市举办“和谐”画展,有意参加者,于周六午后3点前来报名,迟者概不录取;读罢启事,平素就喜欢涂抹几笔的我顿时心生神往,于是着手寻觅素材,准备参展作品——婴儿哺乳图一位温柔的母亲,怀抱襁褓中的宝宝,面带慈祥的微笑,哼着悠悠的催眠曲……宝贝正眯着一双朦胧的眼睛,不时地吮吸几下……母亲安详、慈善的表情与婴儿安全、舒适的神态构成了一幅和谐的画卷;瞬间,爱在滚滚流淌,那爱滋润了一切真善美之花,淹没了所有假恶丑之果,那瞬间流淌的涓涓爱流哟,直淌过我的心田,让我的心澄然、清然、亮然;真的是真情无价,和谐永久;泪眼朦胧图闷热的午后;树下坐着一位泪眼朦胧的小女孩;忽然,一个小男孩飞奔过来,手持手帕,他走到她面前,用手帕轻轻拭去泛在她眼圈内的泪花：“想家了吗……”一句温馨的问候,犹如燥热的午后的一阵凉风,既会使人心静,又让人不再忧伤;问候语背后的那种情感是纯真的、可贵的、脱俗的,是不畏人言的,而那个场面更是和谐的、动人的,见证了两小无猜的友谊;夕阳挽扶图夕阳西下,从远处走来两位相互挽扶的白首老人;在共同走过了五十多年的风风雨雨之后,留给他们的只有蹒跚的脚步和满脸的皱纹;他们迎着夕阳走去,留下了高大的背影和背影四周那耀眼的光环……人常说“夕阳无限好,只是近黄昏”,很有点无可奈何的意味;但是当你看到他们绽开在皱纹间的笑容时,你一定会发出感叹：最美不过夕阳红是啊,从相识到相知到相恋,一直到相挽,他们走过的虽然是一路坎坷、一路辛酸,但是他们却一步步走向和谐真的就是患难见真情,真爱无限,温情永远;整理着一幅幅“素材”,让心在和谐中浸泡,情在和谐中升华,心领和谐四溢的清香,我为之动了真情;报名截止时间马上就要到了,我带上自己的作品,带着信心,走进“和谐”画展大厅;愿和谐无限;评析文章的切入点选择得好;“和谐”是一个很大的话题,作为一名中学生是很难把“和谐”这个话题说深论透的,作者采取的是避重就轻的方法,以为参加画展准备“素材”为切入点,写出了自己眼中的“和谐”和自己心中对“和谐”含义的理解;这样切题的新颖很容易引起阅读兴趣;话题作文写作就像摄像一样,角度选得越大,照片中的人和景物就越不清晰；选取的角度越小,越可以把人、物的细微特征淋漓尽致地展现出来;写作时,一定要注意选准角度,运用化大为小,化虚为实的写作方法;写作训练1.很多时候,我们懂得一个道理,理解一个人就在一瞬间,好像灵光一闪,就那么一下,我们就明白了许多,长大了许多;这样的经历、这样的感悟也会成为我们人生闪闪发光的金子,值得记录下来;1以下是芳琳同学看到的一个画面,请用“以小见大”的写法加上一段文字,升华一下主旨;忽然,两位相偕而行的老人映入我的眼帘;他们虽然步履蹒跚,但是却那么的自然,那么的和谐,那么的默契;两位老人走得很慢,仿佛要将生命和生命的回味延伸,又像在经历了人生的风雨之后,细细品味这芬芳的温馨;2.请以“读懂就在一瞬间”为题,补全题目,运用“以小见大”的写法,写一篇600字左右的作文;。

第7讲以小见大定义："以小见大"的写作手法:在写作中对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。

这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全的表现手法，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。

以小见大中的“小”，是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的“小”，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。

以小见大的好处：一是事件平凡,人物亲切,读来就好象发生在身边,容易引起读者共鸣；二是平凡中显伟大,细节中定成败,细微中见变化,事件简单,却含义深刻,引人深思；三是小中见大,是春秋笔法的一种变化形式,以这种方式记人记事,令人印象十分深刻,有的成为典故,有的成为成语,流传千古。

典型的例子就是鲁迅先生的小说《一件小事》,小思《蝉》,席慕容《贝壳》。

叙事散文读后，给人以小见大之美。

首先明确本文的主要表现手法是以小见大。

是取大于小之中，取万里于方寸之间的艺术手法。

我们要对艺术手法进行分析，就要善于透过现象看到生活的本质，找到作者思想情感的着眼点，然后结合内容进行分析。

一、阅读《蝉》回答1-3题。

（5分）蝉小思今年，蝉鸣得早。

杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。

近月来窗外的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦。

一天，在树下拾得一病蝉,透明的翅收敛了身躯微微颤抖没有声响。

它就是在树上知知不休过日子的小东西。

那么小声音却那么的响竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是一个夏天罢了！朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。

就只有这个夏天它从泥土里出来从幼虫成长过来，等秋风一吹它的生命就完结了。

17年埋在泥土中出来就活一个夏天为什么呢？朋友说：那本来的生活历程就是这样。

它为了生命的延续必须好好的活着。