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简述欧阳修散文“六一风神"的美学风格1．欧阳修的散文措辞平易，用词造句精练而有变化，自然地叙事、自然地抒怀。
这标志着他的散文创作从崇尚骨力到倾心于风神姿态、从阳刚到阴柔的转变。
2．本质是散文的诗化和情感的外显.3．文章结构层次清楚而转折，语言层次平易自然。
这些都是“六一风神"的构成要素，这种特点偏于阴柔之美。
王安石的“王荆公体”诗有何特点1．王安石《题张司业诗》说：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛.”中的“奇崛”，似瘦劲刚健为特征,是王安石追求的一种艺术境界，但进入老年后，却视奇崛为平常了。
即寓悲壮于闲淡,既有清新闲适，又有沉郁悲壮,被称为“半山诗".半山，是王安石晚年在江宁居住的地方,他这个时期的诗歌被编諚为《半山集》亦称“半山诗”,主要体裁是绝句。
2．“王荆公体"即“半山诗"或“半山绝句”,指王安石晚年的诗歌创作而言。
特点是重炼意，如《登飞来峰》通过写登临山塔远眺,反映出诗人高瞻远瞩、不畏艰险的胸襟气魄.又重修辞,如《泊船瓜州》，还有用事、造语、炼字等。
主要载体是其晚年雅丽精绝的绝句.“王荆公体”的长处是下字工、用事切、对偶精，既有深婉不迫处，也有生硬奇崛处，为江西派的先驱。
苏轼散文总的艺术特色是：一．“辞达”、“通脱"，有圆活流转、错综变化和自然真率之美.二．善于用比喻，多形象思维。
如《前赤壁赋》三．有诗化倾向,以情感和才气为文，富于想象。
苏轼诗歌的艺术特色1．“以文为诗”是苏诗的显著特色之一，多用散文的句法而以气格贯穿，如《石鼓歌》。
“以文为诗"实际上靠以才气为诗而获得成功。
2．丰富的比喻，也称“博喻”，如《百步洪》。
3．敏锐细致的观察力与出色的文字表现力，平凡事物，一经其手写出，给人以触处生春之感，如《汲江煎茶》.4．以才学为诗，体现为好议论、善于使事用典。
有意识地以议论入诗,将对事物的形象感受与哲理思考结合起来.如《题西林壁》“不识庐山真面目，只缘身在此山中.”5．苏诗兼备各体而以七言为擅长，而且风格多样,七绝清丽精美,如“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
2024年汉语言文学自考科目随着社会的发展和人们对中文学习的需求增加，汉语言文学自考科目在2024年也将迎来一些新的变化和发展。
本文将介绍2024年汉语言文学自考科目的一些重要内容和变化。
一、语言学语言学是汉语言文学自考科目中的重要组成部分。
2024年的语言学考试将重点考察学生对汉语语音、汉字、词汇、语法、句法等方面的理解和掌握。
考试题型将更加注重学生的应用能力和分析能力，要求学生能够灵活运用所学的语言学知识解决实际问题。
二、文学理论与鉴赏文学理论与鉴赏是汉语言文学自考科目中不可或缺的一部分。
2024年的文学理论与鉴赏考试将围绕中国古代文学、现代文学和当代文学三个方面展开。
考试题目将更加注重学生对文学作品的分析和评价能力，要求学生能够准确理解文学作品的内涵和外延，把握作品的思想性、艺术性和历史价值。
三、中国古代文学中国古代文学是汉语言文学自考科目中的重要内容之一。
2024年的中国古代文学考试将重点考察学生对唐诗、宋词、元曲等文学形式的理解和鉴赏能力。
考试题目将更加注重学生对文学作品的背景知识和艺术特点的把握，要求学生能够准确理解文学作品的意义和价值。
四、现代文学现代文学是汉语言文学自考科目中的重要内容之一。
2024年的现代文学考试将重点考察学生对20世纪以来的中国文学作品的理解和鉴赏能力。
考试题目将更加注重学生对文学作品的风格、思想和艺术手法的分析，要求学生能够准确理解文学作品的时代背景和文化内涵。
五、当代文学当代文学是汉语言文学自考科目中的重要内容之一。
2024年的当代文学考试将重点考察学生对当代文学作品的理解和评价能力。
考试题目将更加注重学生对作品的批判性思维和创新性思维的运用，要求学生能够准确理解当代文学作品的社会背景和文化意义。
六、写作与修辞写作与修辞是汉语言文学自考科目中的重要内容之一。
2024年的写作与修辞考试将重点考察学生的写作能力和修辞技巧。
考试题目将更加注重学生对写作规范和修辞方法的掌握，要求学生能够准确运用修辞手法和语言表达技巧进行文学创作。
2023年自考专业(汉语言文学)《文学概论》考试全真模拟易错、难点精编⑴（答案参考）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共50题)1.【单选题】在中外文论史上，文学观念形形色色、种类繁多，我们教材中介绍的主要文学观念除了摹仿论、实用论、表现论、体验论、文化论以外还有A.反映论B.信息论C.意志论D.语言论正确答案：D2.【单选题】文学意象是文学作品中具有表意性功能的文学形象，其特征主要有指意性、朦胧性、() 。
A.独创性B.暗示性C.感染性D.历史性正确答案：B3.【单选题】认为文学本身是一个不依赖任何外在事物而独立自足存在的感情与想象的世界，这种批评方法是（）A.接受美学批评B.形式主义批评C.结构主义批评D.社会批评正确答案：B4.【单选题】文学媒介具有自身的修辞性特点，主要表现() 、物质性、中介性、语境依托性。
A.表情性B.表象性C.涉义性D.意识性正确答案：C5.【单选题】文学文本是有待于阅读的具有蕴藉性与开放性的，其特征主要包括语言系统、蕴藉、开放性、阅读期待和。
A.表意B.表象C.表情D.表志正确答案：A6.【单选题】以暗示方式披露隐含的哲理的文本是() 文本。
A.象征型B.表现型C.再现型D.创意型正确答案：A7.【单选题】文学艺术活动的主体调动过去积累的记忆表象，经过艺术加工创造出艺术形象的心理过程，叫做（）A.艺术感觉B.艺术灵感C.艺术情感D.艺术想象正确答案：D8.【单选题】英加登所说的“未定点”是指（）A.作家打算写的东西B.有待读者具体化的东西C.作家没有写完的东西D.读者未读懂的东西正确答案：B9.【单选题】读者接触文学，往往首先接触具体的文学文本，文学文本的主要特征一般包括语言系统、表意、() 、阅读期待、开放。
A.象征B.蕴藉C.假设D.模仿正确答案：B10.【单选题】文学文本是有待于阅读的具有蕴藉性与开放性的，其特征主要包括语言系统、蕴藉、开放性、阅读期待和() 。
国际传播学院汉语言文学专业培养方案一、专业定位本专业通过系统地汉语言、文学、文化知识学习，使学生在全面了解中国优秀传统文化的基础上，提升学生的精神品格与人文素养。
既强调扎实的汉语言文学基础，又依托外语院校的外语教学优势，从而形成较高的中国语言、文学素养与突出的英语能力相结合的特色，在全国同类专业中体现出一定的优势。
在建设民族的、科学的、大众的社会主义文化以及培养国民高度的文化自觉和文化自信的进程中，承担起重要的具有时代意义的作用。
二、培养目标本专业通过设立语言、文学、文化等模块的课程体系，传授和研究与之相关的基本知识、理论问题，以及哲学社会科学中其它门类的相关知识与问题，并通过相关辅助、深化课程，使学生具有扎实的汉语言文学专业基础与较高的英语实践能力，具有比较突出的语言运用、文学鉴赏、理论思维、文化传播的能力；也使学生对中国文学与文化传统及其现代进程有比较深刻的认识，对西方文学与文化传统有比较系统的认识，初步具备文化继承与创新意识；同时，培养起学生独立的精神品格，以及对传承和宏扬中华优秀文化、建构社会主义先进文化的高度责任感。
造就国际化、有特色，具有跨文化交流能力的国际化、高层次、复合型、应用性中文人才。
三、培养要求1. 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，积极履践“三个代表”和科学发展观，坚持社会主义先进文化前进方向，具有社会责任感和奉献精神；2. 具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；敬业爱岗，团结合作；具有良好的个人修养；具有社会主义民主意识和法制观念，遵纪守法，熟悉国家的有关法规；3. 具有合理的知识结构，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力和开拓创新能力。
具有一定的科研能力；4. 具有扎实的专业基础，掌握本专业中文、英语方面的基础知识、基本理论、基本技能；具有语言运用、文学鉴赏、理论思维、文化传播的能力；具有较强的从事专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质；5. 具有较高的综合素质和良好的心理素质，具有较强的心理承受能力、交际能力、协调能力以及实践能力。
北京⾃考《训诂学》考试⼤纲北京市⾼等教育⾃学考试课程考试⼤纲第⼀部分课程性质与设置⽬的⼀、课程性质与特点本课程是北京市⾼等教育⾃学考试汉语⾔⽂学专业（本科）专业课，教材采⽤⾼等教育出版社2010年3⽉出版的《训诂学》（第2版），王宁主编，李国英、李运富副主编。
这门课程具有综合性和⼯具性，⽬的是让学员在古代汉语课程的基础上，进⼀步直接阅读各种古代训诂材料，掌握训诂原理和注释体例，从⽽提⾼古籍阅读能⼒，并能在实际⼯作中应⽤训诂学知识解决⼀般程度的疑难问题。
本课程的特点有：⼀、本课程所讲解的训诂学理论与⽅法都来⾃对古⼈注释古书的训诂实践的归纳，它的基础是古代⽂献，它所⾯对的材料相对来说⽐较艰深。
古籍阅读是本课程的基础，也是本课程的难点所在。
因此，在学习过程中⼀定要阅读并且读懂⼀定量的原始⽂献，包括古注、训诂专书与字词考证材料，在这个基础上理解本课程讲述的训诂体例、训诂原理与训诂⽅法。
⼆、训诂学知识的增长和运⽤训诂学知识的能⼒的提⾼依赖长期的积累。
古往今来关于字词训诂的材料卷帙浩繁，⽽且往往琐碎零散，不太可能在短时间⾥把握如此⼤量的材料，因此，在学习过程中不能急于求成，⽽应该着⼒掌握训诂学的基本原理，同时，长期地耐⼼地积累关于字词训诂的知识，循序渐进地提⾼。
⼆、课程的基本要求通过本课程的学习，应阅读⼀定量的训诂材料，理解和掌握训诂学的概念术语、基本原理和⽅法，并能适当应⽤。
1．掌握训诂的概念，了解训诂学的内容和范围，以及训诂与训诂学的关系。
2．了解训诂学的产⽣与发展过程，以及训诂⼯作在不同发展阶段的基本情况和特点。
3．熟悉训诂材料的基本类型，了解随⽂释义的注释书、经过类聚的“⼩学”专书和从语⾔⽂字⼊⼿的专门考证等各类训诂材料的内容、体式、结构和特点。
4．掌握以形索义、因声求义、⽐较互证三⼤训诂⽅法。
5．了解训诂学的应⽤范围，并且能够运⽤训诂学的⽅法解决⼀些简单的实际问题。
三、本课程与相关课程的关系1．训诂学的学习以古代汉语课的学习为基础，同时⼜是古代汉语课的延展与深⼊，学习训诂学⽆疑会提⾼古代汉语的⽔平。
北京自考“训诂学"复习题一一、训诂的功能：汉代人去读先秦或更早的典籍，已略有困难;而到了唐代，一般人对两汉、先秦的典籍,就更不容易懂了。
所以，在阅读和研究古代文献时，就需要首先扫清文字障碍，减少语言隔阂。
二、“训诂”这两个字连用，始于汉代的《毛诗诂训传》。
唐代的训诂学家孔颖达在《诗经.周南。
关雎》的疏中对“训”和“诂”分别作了解释。
他说：诂者，古也。
古今异言，通之使人知也。
三、《毛诗诂训传》,是毛亨为《诗经》所作的传注，简称《毛传》。
“传”是一种发明经典大义的体例。
“春秋三传”有左丘明的《左传》、公羊高的《公羊传》、谷梁赤的《谷梁传》.毛亨注释《诗经》虽有叙事，但却以解释语言为主,所以叫《毛诗诂训传》.四、孔颖达的意思是说，诂和训,是解释语言的两个不同的法则:（一)“诂”是解释“异言”的.所谓“异言”，就是同一事物因时代不同或地域不同而有不同的称呼。
因时而产生的异言，也就是古语。
因地而产生的异言，也就是方言。
对因时而异的古语，用当时的今语去解释；对因地而异的方言，用当时的标准语(雅言）去解释，这就是“诂”。
（二）“训”是道形貌的。
所谓“道形貌，就是对文献语言的具体的含义,进行形象的描绘、说明。
五、近代学者黄侃先生对“诂”、“训”二字的解释，反映了训诂学进一步发展后所具有的新的含义。
‘诂'就是‘故’,‘本来’的意思;‘训’就是‘顺'，‘引申’的意思。
黄侃先生对‘诂训’的解释，说明他已有了词义的系统的观点。
在解释词义的时候，首先要推求它的本义，即可以推溯的最原始或最核心的意义，然后沿着词义发展的线索，找出它不同的引申义。
这样才能完成对一个多义词词义系统的解释。
比如（诗经。
大雅.大明），毛亨不把“京"解释作“京师”，而解释作“大"。
他的意思说，“京师”的意思，是从“大”这个本义里引申出来的。
六、训诂学是在发展中经过不同的阶段逐步建立起来的.那时的训诂方式主要是注释书（包括传、注、疏、笺等）.毛亨所作的系统解释《诗经》的《毛诗诂训传》，就是这种训诂最典型的样式。
自考汉语言文学专业自考汉语言文学专业是一门涵盖了汉语言和文学两个领域的学科，它旨在培养具备扎实的汉语言基础和深厚的文学素养的人才。
自考汉语言文学专业的学生需要具备较强的语言表达能力、文学理解能力和文化综合素养，能够为文化传承和文学研究做出贡献。
一、专业课程自考汉语言文学专业的课程设置包括语言学、文学理论、文学欣赏、古代汉语、现代汉语等方面。
其中，语言学是汉语言文学专业的基础课程，它主要介绍汉语的语音、语法、词汇和语用等方面的知识。
文学理论是汉语言文学专业的重要课程之一，它主要介绍文学的基本概念、文学批评方法和文学流派等内容，帮助学生理解文学的内涵和外延。
文学欣赏是汉语言文学专业的实践课程，它主要通过阅读文学作品，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
古代汉语和现代汉语则是汉语言文学专业的语言课程，它们分别介绍古代汉语和现代汉语的语音、语法、词汇和用法等方面的知识，帮助学生掌握汉语语言的基本规律和特点。
二、专业特色自考汉语言文学专业具有以下几个特色：1. 语言与文学的结合汉语言文学专业既注重语言学的学习，也注重文学理论的研究，将语言学和文学理论有机结合起来，使学生能够在语言和文学两个方面都有所涉猎，从而更好地理解和掌握汉语言和文学的本质。
2. 古代与现代的并重汉语言文学专业既学习古代汉语，也学习现代汉语，将古代与现代有机结合起来，使学生能够在古代和现代两个时期都有所涉猎，从而更好地理解汉语言的演变和发展。
3. 文化综合素养的培养汉语言文学专业不仅注重语言和文学的学习，也注重文化综合素养的培养，通过学习中国文化和文学的经典作品，培养学生对中国传统文化和文学的理解和感悟，从而更好地传承和发扬中国文化和文学的精神。
三、就业前景自考汉语言文学专业的学生可以从事以下几个方面的工作：1. 文化传媒行业自考汉语言文学专业的学生可以从事新闻、出版、广告等文化传媒行业的工作，包括新闻编辑、出版策划、广告文案等。
2. 教育行业自考汉语言文学专业的学生可以从事教育行业的工作，包括中小学教师、大学教师等。
自考本科（汉语言文学专业）训诂学复习资料目录总论 (3)第一章训诂的方法 (5)第二章训诂的方式 (6)第三章词义引申与褒贬 (6)第四章方言俗语的词义 (7)第五章外来用语的词义 (7)第六章训诂要籍 (7)第七章训诂学小史 (9)第八章训诂学的现状与未来 (11)第九章训诂的教学与研究 (12)第十章关于古书的阅读 (13)总论优先级知识点名称主观题较常考得背新版《辞海》对训诂的定义★★简述新版《辞海》对训诂的定义。
（简答题）训诂就是对语言，主要是对古代语言作解释。
用语言解释语言（包括方俗词语）是训诂的一般含义，对古文献语言作解释是训诂的特定含义。
最常考死背什么是训诂学★★什么是训诂学？（论述题）什么是训诂学，有各种不同说法。
其中比较通行的一种，是把训诂学跟音韵学、文字学并立起来，认为“训诂学也就是语义学”。
新版《辞海》给训诂学下的定义及所作的说明基本上也是这样。
它说训诂学是：“中国传统的研究词义的学科。
偏重在研究古代的词义，特别是以研究汉魏以前古书中的词义为主。
也综合分析古书中的语法、修辞等语文现象。
”这个定义有合理部分，也有可以商榷的地方。
我国传统语言学有文字学、声韵学、训诂学等，曾统称为“小学”。
训诂学既是传统的汉语语言学的重要组成部分，又是文字学、声韵学、语义学、历史语法学、文言修辞学及校勘学等的综合运用。
它是以古代文献的训诂为研究对象，以语义为主要研究内容的一门独立学科，是语言学里具有综合性和实用性特征的人文性很强的技术科学。
最常考死背训诂学的任务★★试述训诂学的任务。
（论述题）照传统的说法，训诂学的任务主要有三项：1.“释古今之异言。
”用当代的话去解释古代词语。
（晋·郭现《尔雅·释话》注）2.“通方俗之殊语。
”—用通语释方言。
（同上）3.“道物之貌以告人也。
”—说明事物的形貌让人了解。
（《毛诗诂训传》唐·孔颖达疏）这三项任务表明训诂学是沟通古今语义的桥梁。
教材介绍自考专科/本科-汉语言文学专业-写作一课件讲义写作写作是一种以语言文字为媒介的文化交流行为，是人类社会聚思想、表达情感、加工与传递知识的基本手段，写作是人类精作文学艺术作品的重要途径，和人们日常生活工作中必备的一项二、写作活动的主要特征：综合性、实践性、主体性1.综合性：写作是受到多种因素影响和制约的复杂的思维与表是写作技巧，而是作者的思想认识、知识水平、研究思考、教导其儿“汝果欲学诗，功夫在诗外”讲的就是写作活动的综2.实践性：写作能力是一种将个人的所思、所想、所得、所获作为一种技能，它具有自己的操作规律和技巧，但这些需要在真题演练3.主体性：写作是一种带有鲜明个体色彩的创造性活动，每个从而使文本呈现出不同的风貌。
因为写作主体具有强大的主熔铸了作者独特的经验、思维、才情等而呈现出鲜明的创造的主体性；同理，每一部作品的优劣成败也都与写作主体的修【2018年04月】每一篇作品都熔铸了作者独特的经验、思维、才情活动具有鲜明的（）。
【答案】D 主体性【解析】由于每一个写作主体在生命体验、思想、情感、心理素写作活动必然具有鲜明的个性特征，每一篇充分发挥主体能动情、品格、见解和语言风格而呈现出鲜明的创造性。
【考点】写作活动的特征【2016年04月】写作是一种以语言文字为媒介的（）。
A文化交流行为 B．信息记录行为C.表达情感行为 D．思想传播行为【答案】A【解析】写作是一种以语言文字为媒介的文化交流行为，是人类【考点】写作活动的特征【2016年04月】判断说明题一部作品内容的优劣、表达水平的高低都与撰写者的文化修养、【答案】正确【解析】写作不只是一种纯粹的语言运用技能，而是受到多种因素平和效用的不单是，甚至主要不是写作技巧，而是作者的思想认识、知综合表达与体现。
因此，一篇好的文章或作品的完成，一个作者写作水思想、情感以及对生命感悟的综合体现。
【考点】写作活动的特征写作行为的环节：从操作层面看，可以将写作过程分解为写作准备阶段1.写作准备阶段：包括素材的积累、写作动机触发与选题的形成真题演练3.行文阶段：指从落笔起草文本到最后修改定稿的整个过程，语言传达、修改润色诸环节。
汉语言专业本科主要课程介绍课程名称：初级汉语精读（共两学期）课程编号：0５0１02021课程类别：学科基础课专业方向：汉语教育、经贸汉语、汉语与中国文化学分：1４（8XX6)周学时:第一学期８学时，第二学期6学时教学内容：以教材为依据，讲练汉语中的常用词汇和语法，带领学生阅读8０0个汉字以内，内容较为浅显的汉语文章,指导学生撰写5０0字以内、内容贴近生活、语言较为简单的汉语作文.成绩考核：考试。
平时成绩占30％,期中考试占30％，期末考试占4０％。
教材和参考书目：《汉语·纵横１（精读课本)》,汝淑媛编著,XX语言大学XX《汉语·纵横2(精读课本）》,王健昆编著,XX语言大学XX《汉语·纵横1（精读练习册)》，汝淑媛编著，XX语言大学XX《汉语·纵横2（精读练习册）》，王健昆编著,XX语言大学XX课程名称：初级汉语口语（共两学期）课程编号：050102021课程类别:学科基础课专业方向：汉语教育、经贸汉语、汉语与中国文化学分：１２(６XX6）周学时:第一学期６学时，第二学期6学时教学内容:“初级汉语口语课程"着重培养外国学生的汉语口语表达和实际生活中的会话交流能力。
在本课的教学中，汉语的基础口语语法项目和实景会话交际中贴切合体的表达方式是教学的重点和难点，在这门课上，需要通过教学使学生正确掌握汉语基础口语语法项目的规则和用法,使学生体会并领悟到实景会话交流中适合于时间、场合、对象、语气和情感的表达方式。
为今后其在中国生活和与XX交流打下扎实的语言基础，同时，也为其今后XX门课程的学习扫清口语表达方面的障碍.成绩考核：考试。
平时成绩占30％,期中成绩占3０％,期末成绩占4０％.教材和参考书目:《汉语•纵横１（会话课本）》,王丕成编著,XX语言大学XX《汉语•纵横２（会话课本)》，马新宇编著,XX语言大学XX《汉语•纵横1（会话练习册）》，王丕成编著，XX语言大学XX《汉语•纵横2（会话练习册)》，马新宇编著，XX语言大学XX课程名称：汉语初级听力(共两个学期)课程编号:０５０1０2021课程类别:学科基础课专业方向:汉语教育、经贸汉语、汉语与中国文化学分：８(4XX4）周学时：第一学期4学时,第二学期4学时教学内容:从口语和书面语两方面训练学生的汉语听辨能力,通过XX种语料的聆听和XX种练习为学生输入常用交际功能项目下的可理解的汉语词语，通过可懂输入使学生建立一部由音义结合体构成的并储存了与目的语听力理解内容相关的XX种信息的心理词典．初步满足学生在中国生活和学习听力理解方面的需要；使学生掌握与听力理解相关的微技能,初步交际能力；并为学生今后进一步提高汉语听力水平传授必要的策略和方法.成绩考核:考试。
文学科中国语言文学类汉语言文学本科（专科起点）专业规则说明一、培养规格与培养目标专业培养规格：汉语言文学本科（专科起点），二年制，三年业余学习，最短学习年限不低于两年半。
专业培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的,能胜任文化、宣传、教学、管理、秘书等工作，具有较宽阔的文化视野和创新能力，综合素质良好的汉语言文学实用型高级专门人才。
在业务知识与能力方面：要求能正确理解和掌握马克思主义关于语言、文学的基本原理，能较扎实地掌握汉语和文学的基础知识并具有相邻学科的有关知识，了解本学科的前沿成就和发展前景，具有较强的文学分析鉴赏能力和写作能力，能阅读和检索古典文献，具有一定的科研能力和实际工作能力。
学位目标：文学学士学位。
二、课程模块设置本专业共设置7个模块，分别是：公共基础课、专业基础课、专业课、通识课、专业拓展课、实践课、补修课。
三、课程设置本专业同时还设置有中文、师范、文秘方向。
（一）公共基础课该模块中央电大考试最低学分为13学分，模块设置最低学分为21学分。
1．统设必修课：开放教育学习指南、计算机应用基础（本）、英语Ⅱ(1)、英语Ⅱ(2) 、民族理论和民族政策。
2．选修课：学位论文指南、学位外语（汉本）。
（二）专业基础课该模块中央电大考试最低学分（中文、师范方向）为14学分，（文秘方向）为19学分，模块设置最低学分为26学分。
1．统设必修课（中文、师范方向）：现代汉语专题、古代汉语专题、中国当代文学专题、中国现代文学专题。
（文秘方向）：中国文化概观、秘书理论与实务、现代汉语专题、中国当代文学专题、言语交际。
2．选修课（中文、师范方向）：言语交际、中国文化概观、西方文化概观。
（文秘方向）：中国现代文学专题、外国文学专题。
（三）专业课该模块中央电大考试最低学分（中文、师范方向）为22学分，（文秘方向）为12学分，模块设置最低学分为40学分。
1．统设必修课（1）中文方向：古代诗歌散文专题、古代小说戏曲专题、外国文学专题、中文学科论文写作、文论专题、艺术欣赏（汉本）（省必修）。
D050105 汉语言文学
1月
00540 外国文学史
00536古代汉语
00539 中国古代文学史(二) 03708 中国近现代史纲要
00015 英语(二)
00541 语言学概论
03709 马克思主义基本原理概论
4月
00037 美学
00819 训诂学
03708 中国近现代史纲要
00530 中国现代文学作品选00814 中国古代文论选读00815 西方文论选读
03709 马克思主义基本原理概论
00538 中国古代文学史(一) 00816 文艺心理学
00015 英语(二)
00532 中国古代文学作品选(一) 00537 中国现代文学史
00818 文献学
10月
00540 外国文学史
00818 文献学
03709 马克思主义基本原理概论
00536 古代汉语
00819 训诂学
00539 中国古代文学史(二) 00816 文艺心理学
03708 中国近现代史纲要
00015 英语(二)
00541 语言学概论00815 西方文论选读。
美学第一章绪论第一节美学的学科属性一、美学的诞生与学科发展识记：审美意识的含义：审美意识指人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识。
它往往通过具体感性的审美活动体现出了，缺乏明确而系统的理论表述，故而不成熟，不自觉。
审美意识的2种分类：初级审美意识和高级审美意识初级审美意识最典型地体现在原始初民的生存活动中。
高级审美意识与初级审美意识相比，不仅更为成熟、更为自觉，而且更为贴近对世界和人盛大的整体理解，也具有普遍性、更广泛的涵盖面。
比如悲剧意识就是比较高级的审美意识。
美学思想的含义：美学思想奠基于审美意识，但有进一步的发展。
它不再像审美意识那样是一些不自觉的直观感性的认识，而是思想主题对审美现象弄些本质、特征、规律比较自己的理性认识。
它不再像审美意识那样依靠具体的审美活动来体现，而是以具体的理论观点的和观念范围来标书自觉、系统的理论性思考。
美学的学科属性：美学奠基于审美意识和美学思想，但它是以审美现象为专门课题，从整体上独立地、系统地思考审美现象所获得的理论体系。
美学的出现是最为晚近的。
美学作为一门独立学科的确立，有两个重要标志：一是有专门的、系统的美学著作问世；二是形成了独立、区别于其他学科的研究对象和范围。
美学作为一门独立学科的形成以德国哲学家鲍姆嘉通1750年出版的《美学》一书为标志，鲍姆嘉通被称为“美学之父”。
二、美学是一门研究审美现象的综合性人文学科人类的知识分为3类：自然科学，社会科学，人文学科。
美学划归于人文学科的2个理由：第一，作为人文学科的美学，与自然科学、社会科学的研究对象不一样。
首先，在人文学科的视野下，美学所研究的审美现象虽然也包括自然现象，但不同于自然科学所面对的自然现象。
其次，美学所面对的审美现象，也不同于社会科学所面对的社会现象。
第二，美学作为人文学科与自然科学、社会科学的研究方式和方法也不相同。
研究方式：自然科学研究追求对客观事物属性规律的精确掌握，因此，采用观察、归纳、实验的模式，执着于冷静的、理智的、客观的态度，绝对排斥主观精神和情感的渗入；社会科学研究的目标也是发现和掌握社会现象的内在本质规律，因而和自然科学有同样的要求，即力求判断的客观性和公正性，最忌主观的参与和情感的介入。
名词1、毛诗：出现稍晚，又是古文经，未得立。
但是到东汉末年，儒学大师郑玄为毛诗作笺，随着郑学大昌，毛诗遂独行于世，今天所看到的《诗经》便是毛诗。
2、赋、比、兴：为《诗经》主要的表现手法，朱熹解释为：赋者，敷陈其事而直言也，比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。
赋是〈诗经〉中运用最多的表现手法。
它可以直接叙事，也可以直接刻画描写，还可以是直言其志或直抒胸臆。
比，一般说就是比喻，如著名的〈卫风Ÿ硕人〉接连以六个比喻描摹卫庄公夫人庄姜的美丽。
兴的问题较为复杂，大体来说，兴就是起兴或发端，一般处在一首诗的开头位置。
就兴与诗歌的关系来看，基本有相关和不相关两种情形。
意义相关的例子，如〈关雎〉，不相关的例子，如〈唐风。
山有枢〉。
赋、比、兴在实际运用中往往交互出现，经常重叠。
3、古文〈尚书〉：在汉武帝时出现，用古文字写定，比今天〈尚书〉多出十六篇，这十六篇后来亡逸了。
4、〈春秋〉：是鲁国的编年史，经过了孔子的修订。
也是以类似今天新闻标题的形式，非常简括地记录了鲁国及周王朝，其他诸侯国的历史事件，始于鲁隐公元年，终于鲁哀公十四年。
5、〈春秋〉三传：〈左传〉、〈春秋公羊传〉、〈春秋谷粮传〉都是阐述〈春秋〉经的“传”，合称〈春秋〉三传。
6、卮言：指立意抒思，不受真凭实据的拘限，心想笔随，变幻写意。
卮言，其实也都是寓言。
7、“楚辞”：是战国后期楚国大夫屈原开创的一种新诗体，当时他并没有特定的名称，“楚辞”这个名称西汉时开始出现。
从体式上看，“楚辞”依兮而咏，语句参差错落，以抒情、议论、描写为主，刘向把楚原、宋玉等人的作品，贾谊等人的骚体辞章收纳进来，命名《楚辞》。
8、互见法：《史记》写人的一个重要方法，是在本人的传记中表现这个人物主要的经历和性格特征，以突出其主要特点，而其它的一些事件和性格特点则置入别人的传记中去描述。
这个方法被称为“互见法”，如《高祖本纪》。
9、《汉书》：是我国第一部断代史，记事年代起自高祖元年，止于王莽地皇四年，翔实记录了西汉一代229年的历史。
2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试中国现代文学史试卷(课程代码00537)本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号。
使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题(共30分)一、单项选择题(本大题20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．林纾写《荆生》，攻击文学革命，对此进行批驳的有A．郁达夫B．茅盾C．蔡元培D．叶圣陶2．提出白话文学为中国文学之“正宗”的是A．陈独秀B．胡适C．鲁迅D．李大钊3．朱自清发表于20年代的抒情长诗是A．《踪迹》B．《毁灭》C．《火把》D．《北游》4．后期创造社推动无产阶级革命文学运动，创办的一些有影响的刊物中有A．《文化批判》B．《奔流》C．《太阳月刊》D．《创造》季刊5．1936年，左翼文学界内部发生了“两个口号”的论争，其中提出“国防文学”口号的是A．鲁迅B．瞿秋白C. 夏衍D．周扬6．茅盾的农村三部曲，除了《春蚕》、《秋收》，还有A．《林家铺子》B．《残冬》C．《腐蚀》D．《三人行》7. 老舍的《骆驼祥子》塑造了一个性格鲜明的虎妞形象，她具有A．热情的奉献精神B．强烈的占有欲C．善解人意的温情D．刻薄阴险的个性8．贞贞是一个被损害者的形象，出自丁玲的短篇小说A．《我在霞村的时候》B．《在医院中》C．《太阳照在桑干河上》D．《莎菲女士的日记》9．受新月派影响，著有诗集《烙印》的诗人是A．戴望舒B．卞之琳C．殷夫D．臧克家10．报告文学在30年代走向成熟，代表作是A．《饿乡纪程》B．《包身工》C．《大雁情》D．《为了六十一个阶级兄弟》11．中华全国文艺界抗敌协会成立于A．1937年B．1938年C．1939年 D. 1940年12．方鸿渐这一形象出自A．《青春之歌》B．《创业史》C．《围城》D．《子夜》13．路翎长篇小说的代表作是A．《燃烧的荒地》B．《财主底儿女们》C．《八十一梦》D．《洼地上的战役》14．陈自尘在40年代创作的有影响的讽刺剧是A．《升官图》B．《原野》C．《上海屋檐下》D．《雷雨》15．50年代中期至60年代，引领台湾现代主义文学思潮的是A．诗歌B．散文C. 小说D．戏剧16．下列不属于“十七年”新编历史剧的作品是A. 《海瑞罢官》B．《谢瑶环》C．《李慧娘》D．《洞箫横吹》17．新时期出现的第一个小说潮流是A．寻根小说B．实验小说C．伤痕小说D．反思小说18．张贤亮描写右派许灵均在磨难中得以精神升华的小说是A．《邢老汉和狗的故事》 B. 《灵与肉》C．《绿化树》 D. 《男人的一半是女人》19．张中行以“过来者”、“当事人”的身份讲述许多“野史”、轶事的作品是A．《炼狱中的圣火》B．《老荒集》C．《负喧琐话》D．《云梦断忆》20．下列诗人属于“北京诗群”的是A. 海子B．周伦佑C．翟永明D．于坚二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
自考汉语言文学本科
汉语言文学本科是一个涵盖了汉语言与文学领域知识的学科，其
中包括语言学、文学理论、文艺批评和文学创作等方面的知识，是培
养具有行业专业素养和创新能力的汉语语言文学专业人才的重要学科。
在汉语言文学本科学习的过程中，学生需要掌握语言学的基础知识，了解语言的结构、语言的功能和语言的演化等方面的知识，从而
能够更深入地了解汉语言的本质和语言学的原理。
同时，在文学理论、文学批评等方面，学生需要具备较高的文学素养和批评能力，能够通
过文学的阅读和分析，感知文学作品所传达的文化内涵，从而提高文
学创新能力。
此外，在汉语言文学本科学习中，文学创作也是非常重要的一部分。
通过课程的学习和创作实践的推动，学生们能够了解不同文学体
裁和文学创作技巧，充分发掘自己的文学才华，从而开始尝试创作自
己的文学作品，并不断提高自己的写作水平和创作能力。
在现代社会中，汉语言文学专业人才的需求越来越大，尤其是在
企业、政府机构和文化事业等方面，都需要具备较高语言和文学素养
的人才，以完成各种相关工作。
因此，汉语言文学本科专业不仅是对
学生个人的职业规划有利，也是提高社会文化素质的重要途径。
总之，汉语言文学本科学习是一个通过系统良好的课程设置和创
作实践，培养学生语言和文学专业素养、提高创新能力的过程。
学生
们需要努力学习，认真分析文学作品，不断提高自己的创作能力，以成为具备行业专业素养和创新能力的汉语言文学专业人才。
北京自考汉语言文学经验介绍（本科专业课）By彩笺（一）说明汉语言文学是北京自考的老牌专业了，近年虽然考生人数下降得厉害，也始终还能在众多专业中占据一席之地。
随着成绩刚刚出炉，我的北京汉语言本科考试结束了，除了外文史以外都是一次通过，于是趁新鲜写写经验吧。
我的QQ是331572409，如果加的话一定注明是看到了这篇文章，不过其实也没多少加的必要，因为想说的在这里都说完了。
（ps：千万不要加了以后问我考了多久，后面都写了每门课的考期，也不要问我现在拿没拿到证，这和你自己的考试没有关系。
）这里就写一下北京汉语言文学本科专业课的经验。
需要说明的是，这些经验主要是针对突击型应付考试的，基本上考过以后当天晚上就忘了，学不到什么知识，完全为了应试，为了用最少的精力得到60分。
至于公共课的经验，网上随便一搜就无数，就不写了，而且本来这篇文章就是针对专业课的。
（ps：所以千万不要问我为什么没写公共课，更匪夷所思的是还有人因此加了好友骂我，表示“凭啥不写公共课？Cao，爱写不写”，让我对部分自考生的素质感到非常失望。
）在课程经验之前，会简单评价一下目前市面上的练习册及其它资料。
还会介绍一下突击学习的基本套路。
这两方面可能也是大家比较关心的。
最后，还附带了一些关于汉语言文学专业考试的小常识，包括如何怎么找材料、是否要参加培训之类，和知识无关，但对大家应该也有一定的帮助。
（二）练习册汉语言文学作为老牌专业，且大多数课程全国统考，资料相对丰富。
除了训诂学和汉字学概论是北京自己命题，没有练习题外，其它的课程都是全国统考，多多少少能找到一些练习册和模拟卷。
现在市面上针对汉语言的练习册主要有四种，购买途径都是淘宝。
下面简单评论：1.燕园系列是很早出版的，主要是模拟卷。
由于出版时间早于教材改版，对于本科段而言，模拟卷只有美学、语言学和外国文学史还有参考价值。
2013年又出版了外国文学史、语言学、古文史2、古汉语四门课的同步练习册，没有买过，大概翻了翻觉得还可以，但不如后面要介绍的华试精典系列。
需要说明的是，还有一种名为国试书业的模拟卷，市面上现在也很少见到了，它的内容和燕园系列是一样的，不知道是互为盗版，还是同一家改了名字。
2.自考通系列是最常见的辅导书，包括同步练习册、模拟卷、模拟卷附带的小册子、过关宝典这四种。
同步练习册除了古文选1以外，都是垃圾（这个后面课程介绍里会具体再谈），大家看完课本以后随便翻翻就知道了，这个同步练习不能再烂了，完全是因为市场上同类资料比较缺少，搞出来骗钱的。
模拟卷意义一般，是三种资料的模拟卷中最差的，但对于像古文选1、现文史这样的课程，只有自考通一种练习册，也就没什么可挑的了。
模拟卷附带的小册子比华试精典附带的小册子差太多，但如果某一科没有配套的华试精典的话，也还算不错的选择。
过关宝典的出版日期倒是很新，但可惜只是为了欺骗读者，实际内容还是针对老版的课本，所以虽然都标记着当年出版，但和燕园系列一样，只有外文史、语言学、美学有参考价值。
3.华试精典系列是我想极力推荐的。
汉语言专业的突击学习，有不少的功劳要记在这个练习册上。
其中同步练习只有古文史2，模拟卷市面上只有古汉语（新版）、语言学（新版）、外文史（新版）、古文史2（新版）、古文史1（老版），其余科目的模拟卷在淘宝上能够搜到，但都无货（很多淘宝店家在咨询的时候说有货，发货的时候再给你打电话说不好意思没有了，能不能换一种之类，很闹心）。
模拟卷的质量比燕园系列和自考通系列都要强，而且适合用来进行考前突击的最后一个环节“大题闪回”，比较重要。
其中附带的小册子更是重中之重，凡是有这种配套练习册的科目，我都基本没有看书，直接看和背的小册子，就完全可以了，这在后面还会具体描述。
需要说明的是，古文史2的那本同步练习，和古文史2模拟卷中附带的小册子内容是基本一致的，只是多了一点点习题。
最后还要强调，必须是华试精典的小册子，才有如此威力。
4.还有新出版的华职系列。
这个品牌的特点是刚刚出版，有同步也有试卷，和书籍的版本很契合，但可惜我只有最后一门考试赶上了这个品牌，所以只能简单评论一下。
总的来说这个系列还是非常不错的，可能也是借鉴了市面上已有的各种练习册的内容吧，因为自考的知识点就这么多，题目来来回回变化也不大，会有种互相抄来抄去的感觉。
试卷的话还是挺不错的，中规中矩，小题大题还都不错，里面的小册子和其它练习册中的相比稍显简略。
同步练习的题目比较少，主要是看里面的课前重点部分，虽然并不全面，但最核心的内容也可以借以巩固一遍。
此外，还有一些零散的资料，包括辅导录音、百度文库和北师大辅导班。
辅导录音是很早的了，远远早于课本改版，而且量太大，参考意义有限，汉语言的专业课都是中国字，自己看一看背一背就什么都有了，没必要听慢吞吞的讲课或者录音。
百度文库里有很多资料，但要注意区分资料的制作时间，根据之前的考察，几乎百分之百都是教材改版之前的，而美学等几种没改版的教材，由于纸质的配套练习册比较全，能看完纸质的就很不错了，网上的东西相比之下比较凌乱，也没有经过正式出版过程中的校对，意义也就不大。
但训诂学和汉字学概论这两门课完全没有配套的辅导书，所以只能靠百度文库里仅有的一点资料，也是没有办法的事情。
同时，这两门的百度文库资料使用的时候要注意甄别，因为有很多资料不是针对自考，或者不是针对北京的自考。
北师大辅导班是2014年的新生事物，考前每科一天，一科200元。
总的来说意义也有限，因为全国统考课不是北师大出题，他们也只是随便讲讲，收些学费而已。
况且汉语言的考试，要背的东西早就在模拟卷小册子给总结好了，剩下的只是能不能背下来的问题，再去听一遍也没什么用。
不过训诂学和汉字学概论是北师大出题，辅导有较强的针对性，我只听过训诂学的这个辅导录音，还是对考试挺有帮助的，后面还会具体再说。
（三）突击方法目前通过了10门汉语言本科专业课（包括加考），共计大约用了15天，全部一次通过。
虽然分数都不高，但想必大多数人只是奔着60分万岁来的，所以这里简单介绍一下突击的套路。
大家也就平常心，随便看看，也不是一定就要模仿，模仿了也不一定就好使，而且这里面肯定也有运气的因素。
之前先分析一下考试本身。
全国统考课都有20-30分的单选，10分的多选，其余是名词解释、简答、论述等题型。
其中，我把单选归为一类，简答论述和多选归为一类，名词解释归为一类。
单选都是考察单个的知识点，看到了基本就有分数，而且每门课的知识点数量是一定的，所以单选题的得分经过背记和做题，是可以有保证的，也是比较容易拿分的部分，要重点练习，实际上也是唯一要进行练习的部分。
简答论述和多选都是针对有条目、成体系的知识点，准备起来是一致的，而且这种类型的知识点数量更少，也比较清晰，只是能不能背下来的问题。
名词解释在突击备考的时候可以忽略，因为分数不多，但需要准备的量很大，一般采取放弃的办法，而且准备了其它题型之后，多少能答出来一点。
综上，我的方式就是保证单选题的得分，尽力掌握更多的大题，多选和名词解释凭感觉答。
考试时单选要是能答对四分之三，同时大题有一半是之前准备过的，剩下的凭感觉写一写，也就及格了。
突击具体而言分为以下几个步骤，六个步骤缺一不可。
为了方便起见，这里以上午的考试为例子，大概介绍一下：第一步：精读小册子。
精读一份材料，华试精典模拟题附带的小册子，或者别的什么你认为不错的知识点总结。
考试总要有基本的知识储备，这就是最基础的一环。
这时还不需要把上面的成条目的东西都背下来，但是也要心里努力地默记，做到很熟悉。
同时对所有上面列出的知识点都有所了解，至少单选题可以保证60%以上的正确率。
这个环节的时间因人而异，因科目而异，就我来说一般是1天或者稍多。
特别要说明的是，除了训诂学和汉字学概论，这种突击不能看书。
要是把书看一遍，至少一星期就过去了，还谈什么突击呢。
第二步：背诵小册子。
不管前面用了多长时间，到了这一步就真正到了开始突击的节奏。
这时一般是考试前夜的晚上7点左右，用大约每页3分钟的时间，把小册子背下来，主要是背那种成条目的大题，针对简答和论述（准备好了这两种题型的话多选自然不在话下），因为针对单选题的大撒网的知识点在第一步已经准备过了。
这时要达到基本看到题目，就能反应出大概的每个条目的关键词，或者至少反应出条目的个数。
这个阶段一方面是起到复习巩固作用，一方面为了第五步提前做好准备。
第三步：挑战单选。
这时应该在夜里11点或者12点左右，完全不是要睡觉的时候。
一般不管哪一种模拟卷，手里至少都会有一本，10套模拟题。
把上面所有的单选全做一遍，时间充裕的话也可以做一下多选，但可能错的会比较多，影响士气。
这算是对单选的强化训练，有错的没关系，记住就好。
最后几套题单选的正确率应该可以达到70%。
第四步：飞速重温。
做完单选，一般是凌晨两点左右。
我一般会睡到5点起来（每次都打算4点起，但是基本没有成功过），起来以后飞快的再以大概每页1-2分钟的速度浏览一遍小册子，让睡眠隔离开的记忆重新连接，迅速的熟悉起来，进入到昨晚的状态。
有可能这一步还没有进行完，便需要出门奔赴考场了，没关系，在路上可以继续进行。
第五步：大题闪回。
一般在进考场前40-45分钟开始，至少对于我而言，这个时间既不能太早，也不能太晚。
如果安排合理的话，此时飞速重温环节已经完成，即使还没完成，也必须强行终止。
这时打开手头的那一本模拟卷，同时翻开题目和答案，以极快的速度强记答案里成条目的部分，以及答案和题目的对应关系。
平均下来，就是大约4分钟一套卷。
每套卷包括的简答加论述一般为六个题左右，时间还是很紧的。
不过这时，经过了前面的1、2、4这几个步骤，对于大题的答案肯定都是见过乃至背过的，只是为了在考前最后关头飞快的再熟悉一下，保持一个瞬间记忆而已。
这个环节基本上一直持续到进考场。
第六步：速写。
发下试卷后，最好先不要写名字，也不要按顺序做题，那样的话你脆弱的记忆就直接崩溃了。
先翻到后面的大题，应该会发现至少有三分之二都是在刚刚的40分钟内看过的，飞快的把自己背过的大题的每个条目的关键词写在卷子上，一定要快，要简略，或者说，所有大题的关键词必须在2分钟之内写完，一旦超过3分钟，大量的遗忘就会爆发式的出现。
完成这一步之后，再从前往后正常做题。
这样的话，通常选择题还没开始做，你就可以根据大题的情况估计自己能否及格了。
同时，在你还没有出考场的时候，实际上这门课的知识点就已经忘掉了很多，第二天的时候再考同样水平的试卷，就已不可能及格，一周后整门课程的知识就基本上忘光了。
记得快忘得也快，这也算是自然规律吧。
不过只要能在考场上拿到60分，别的都无所谓。
（四）课程介绍0.综述北京自考汉语言本科段主要由10门专业课组成，可以分成以下几类：（1）文学类：古文史1、古文史2、外文史、现文史、古文选1（加考）（2）语言学类：语言学概论、汉字学概论、古汉语（加考）（3）其他类：美学、训诂学而从备考的角度，文学类的所有课，外加语言学、美学，一共七门，属于一类备考方式，基本上采用前述的经典突击模式，特点是无需课本。
