全市少先队辅导员职业技能大赛方案 (1)资料

附件
第二届少先队辅导员职业技能大赛
评分细则
比赛内容评分细则
少先队活动课展示（60分）所提供的少先队活动课教案富有特色，考虑系统科学（10分）
活动课说课主题鲜明、形式新颖，内容丰富、内涵深刻，符合少先队活动课特点（50分）
1.体现少先队活动的教育功能、凝聚功能和发展功能（15分）
2.主题鲜明，能广泛应用于少先队活动课（10分）
3.突出少先队员主体作用（10分）
4.充分表达少先队元素（10分）
5.体现少先队辅导员工作技巧（5分）
才艺表演（40分）仪表端正，体态自然，举止得体（5分）
紧扣少先队辅导员岗位特点和职业特色（20分）
展示热情大方、多才多艺，艺术感染力强，整体效果好（15分）
- 1 -。

少先队辅导员技能大赛活动设计辅导员是学校少先队工作的组织者、指导者，是学校少先队活动的组织者和实施者。

因此少先队工作必须以育人为本，辅导员在少先队工作中的作用至关重要。

辅导员队伍是少先队工作的主力军、突击队。

近年来，少先队工作日益深化和发展，少先队辅导员队伍已成为学校开展好各项工作、促进学校少先队各项工作不断发展壮大的生力军。

随着学生对少先队活动的日益兴趣，在学生思想教育过程中发挥作用和取得效果已经成为社会各界对此高度关注。

在辅导员队伍建设中不断加强理论学习、不断提高业务素质和工作能力已经成为必不可少的一项重要内容，这就需要广大辅导员在学校德育建设中发挥好模范带头作用。

为此，县教育局根据我校现有少先队组织架构，结合学校实际状况和当前队伍发展需要，提出了举办“红领巾风采展示”活动方案。

一、活动目标1、活动目标：进一步强化辅导员队伍建设，促进学校少先队工作的深入开展，努力打造一支政治坚定、业务精通、作风优良的少先队辅导员队伍。

2、活动目标：通过此次活动，激发广大教师和广大队员参与少先队活动的热情，推动广大教师和队员自觉加强思想政治学习和实践锻炼，不断提高少先队工作的能力和水平，为构建和谐校园贡献自己的力量。

3之活动要求：活动通过竞赛的方式开展的，必须以展示为主不能以展示结束等为目的。

4之主要措施:1.活动结束后要组织选手进行综合评价。

2.要加强组织领导。

3.活动要规范有序。

4.要提高活动质量和效果，以提高辅导员队伍整体素质和少先队工作能力为目的（各单位自行安排）。

二、活动内容与要求1.比赛内容：竞赛形式为朗诵，表演，演讲，口令，模拟情景表演，红领巾风采展示，少先队知识问答，现场采访，知识问答。

2.比赛时间：在学校规定的时间内举行。

3.评分标准：现场比赛设置了两个环节，即即兴演讲和情景表演，两个环节分别采用三种形式进行。

即兴演讲：比赛中，每个评委在赛前对参赛辅导员进行随机提问，要求他们讲述的内容要有针对性，能引起学生共鸣并达到良好的效果；情景再现：评委根据已设计好的情节进行表演；现场问答：评委根据所设计的情节进行点评；综合评价：评委分别对各个环节进行综合打分。

辅导员职业能力大赛活动方案为进一步加强我校辅导员队伍专业化、职业化建设，经研究，决定举办20x年辅导员职业能力大赛。

为进一步做好此项工作，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步提高我校辅导员职业能力和专业素养，引导广大辅导员坚定职业理想，明确岗位要求，全面提升我校辅导员队伍的整体素质和育人水平。

二、主办单位学生工作部（处）。

三、参赛人员全校科级以下（含科级）的专职辅导员。

学院副书记可自愿参加。

四、比赛时间20xx年12月。

五、比赛流程及评分规则本次比赛分为初赛和决赛二个阶段。

初赛包括笔试（基础知识测试和网文写作）、主题班会、案例分析等3个环节，总分100分。

其中笔试40分，主题班会30分，案例分析30分，按各项成绩之和确定比赛名次。

初赛前10名选手参加决赛。

决赛包括主题演讲和谈心谈话2个环节，总分100分。

其中主题演讲50分，谈心谈话50分，按各项成绩之和确定比赛名次。

六、比赛内容（一）初赛：1.笔试：基础知识测试和网文写作。

采用闭卷方式进行，题型包括：单选题、不定项选题、改错题、简答题和论述题。

主要考察辅导员对相关知识的掌握程度以及对信息的理解分析和解决问题能力。

基础知识测试内容主要包括马克思主义理论、思想政治教育专业知识、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、网络思想政治教育、职业生涯规划与就业指导、心理健康教育、危机事件应对等相关工作领域的理论和知识，大学生思想政治教育相关法律法规和重要文件等。

网文写作不限字数，不限文体。

主要考察辅导员理论素养、文字能力以及网络素养。

笔试限时120分钟。

2.主题班会：采用视频展示的方式进行。

主要考察辅导员对思想政治教育、社会学、心理学、管理学、教育学等相关学科知识的学习、掌握和应用以及辅导员围绕大学生关心关注的热点难点问题进行主题教育和思想引导的能力。

视频包含班会方案阐述、班会组织等内容，提前录制好送评委阅评，主要考核内容和教育效果，不需要做微电影模式等形式上的过度加工。

2021年全市少先队辅导员职业技能大赛活动方案为进一步推动我市少先队改革，加强少先队活动课程化建设，不断提高我市少先队辅导员的综合素质，提升我市少先队活动课的整体质量，加强我市少先队工作的理论研究,经团市委、市教育局、市少工委研究，联合开展2021年全市少先队大队辅导员职业技能大赛活动。

特制定方案如下：一、指导思想深入学习贯彻党的十九大精神，落实省委、市委关于少年儿童和少先队工作的指示精神、第七次全国少代会、省第六次少代会和市第三次少代会的有关工作要求，进一步推动少先队活动课在我市中小学深入、扎实、有序开展，总结与推广少先队活动课的优秀理论研究和实践成果，推动少先队辅导员专业化、职业化开展。

二、活动名称2021年全市少先队辅导员职业技能大赛三、比赛形式和内容少先队辅导员职业技能大赛分为三局部：少先队知识竞赛、现场说课和少先队微队课。

所有参赛选手均参加少先队知识竞赛，成绩占20%。

技能赛分现场说课、微队课展示，由专家现场评分，成绩占80%。

设立特等奖和一、二、三等奖假设干名，并颁发荣誉证书。

四、活动时间、地点活动时间：拟定于2021年11月22日—24日少先队知识竞赛地点：荆门市望兵石学校现场说课、微队课地点：荆门市望兵石学校学术报告厅五、拟出席领导团市委、市教育局相关领导六、与会人员1.各县市区领队及参赛选手；2.荆门市少先队海华名师工作室、各县市区名师工作室成员；3．东宝、掇刀、漳河新区少先队辅导员代表30名。

合计：约100名。

七、评委构成〔5名〕市教育局根底教育科副科长、市少工委副主任赵映霞荆门市实验小学副校长杨海华钟祥市承天小学大队辅导员郭艳东宝区白云路小学大队辅导员朱杰八、现场流程安排〔一〕比赛报到11月22日下午15:30前，各县市区参赛选手在望兵石学校报到；下午17:00前，各县市区名师工作室成员在望兵石学校报到。

〔二〕少先队知识竞赛时间：11月22日16:00-17:00地点：荆门市望兵石学校教室17:00，所有选手在教室集合进行抽签，确定现场说课、微队课比赛出场顺序、微队课比赛主题。

一、活动背景为了全面提高少先队员的综合素质，培养队员们的创新精神和实践能力，增强少先队的组织活力，激发队员们的爱国热情和集体荣誉感，特举办本次少先队技能比赛活动。

通过比赛，展示少先队员的风采，促进队员们在德、智、体、美等方面全面发展。

二、活动主题“传承红色基因，争做新时代好队员”三、活动目标1. 培养少先队员的团队合作精神和集体荣誉感。

2. 提高少先队员的技能水平和综合素质。

3. 增强少先队员的爱国主义情感和民族自豪感。

4. 丰富少先队员的课余生活，激发他们的学习兴趣。

四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00五、活动地点XX学校操场六、参赛对象全校各年级少先队员七、比赛项目及内容1. 技能竞赛项目：（1）绘画比赛：以“传承红色基因，争做新时代好队员”为主题，用画笔表达对祖国的热爱和对少先队组织的忠诚。

（2）手工制作比赛：以环保为主题，利用废旧物品制作创意作品，提高队员们的环保意识。

（3）知识竞赛：考察少先队员对少先队知识、历史和红色文化的了解。

（4）才艺展示：队员展示自己的特长，如唱歌、跳舞、朗诵等。

2. 比赛内容：（1）绘画比赛：参赛作品要求主题鲜明，内容健康向上，富有创意。

（2）手工制作比赛：作品要求环保、实用、美观，体现队员们的创新精神。

（3）知识竞赛：参赛队员需在规定时间内完成答题，考察对少先队知识、历史和红色文化的掌握程度。

（4）才艺展示：参赛队员需自备道具和音乐，展示自己的才艺。

八、比赛规则1. 参赛作品需原创，不得抄袭。

2. 每个比赛项目设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。

3. 比赛过程中，评委根据作品质量、创意、技巧等方面进行评分。

4. 比赛结果将在活动结束后一周内公布。

九、活动流程1. 8:30-9:00 参赛选手签到、领取参赛证。

2. 9:00-9:30 开幕式，介绍比赛规则和注意事项。

3. 9:30-11:30 各项目比赛。

4. 11:30-12:00 颁奖仪式。

2023年全国少先队辅导员技能大赛活动课设计2023年全国少先队辅导员技能大赛活动课设计一、活动课设计的重要性活动课设计是少先队教育工作中非常重要的一环。

好的活动课设计能够激发少先队员的学习兴趣，促进其全面发展，并培养他们的团队合作意识和创新能力。

我们必须重视活动课设计，并不断提高自身的设计能力。

二、设计理念和原则1.以少先队教育指导思想为指导，紧密结合实际，以培养少先队员的思维和能力为目标。

2.注重个性化发展，根据少先队员的特点和兴趣设计活动课。

3.强调体验式学习，引导少先队员通过参与活动课来获取知识和技能。

4.鼓励合作与共享，帮助少先队员建立团队意识和集体荣誉感。

三、活动课设计步骤1.确定主题和目标-主题：“探索自然，发现美丽”-目标：引导少先队员走出课堂，亲近自然，培养对自然的热爱和保护意识。

2.活动准备1）场地选择：选择一个自然环境优美的场地，如公园或郊外。

2）物资准备：准备相关的野外探险工具和装备，如望远镜、指南针、地图等。

3）安全考虑：确保活动过程中的安全措施，并做好应急预案。

3.活动过程1）开场引导：通过视频、图片或小故事等形式，引导少先队员对活动主题进行认识。

2）探索自然：组织队员们在自然环境中使用望远镜观察鸟类、使用指南针找寻方向等活动。

3）小结共享：引导队员们共享他们在探索过程中的收获和体会，加强学习效果。

4.活动总结-总结回顾：回顾活动课的主要内容和收获。

-展望未来：鼓励少先队员们在日常生活中保持对自然的热爱和保护意识，并提出下一步计划。

四、对主题的个人理解“探索自然，发现美丽”是一个非常具有教育意义的主题。

自然是我们生存的基础，保护自然是我们每个人的责任。

通过这样的活动课设计，不仅可以培养少先队员对自然的热爱，还可以引导他们主动关心环境、保护环境。

也可以激发少先队员的好奇心和探索精神，促进其全面发展。

“2023年全国少先队辅导员技能大赛活动课设计”是一个充满教育意义和挑战的主题。

一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，职业技能人才的培养成为国家战略的重要组成部分。

为提高职业技能水平，激发广大职业院校学生学技能、练技能、用技能的热情，特举办职业技能大赛。

本次大赛旨在促进职业院校学生专业技能的提升，增强学生的就业竞争力，推动职业教育与产业需求紧密结合。

二、活动目标1. 提升职业院校学生的专业技能水平。

2. 激发学生学习专业技能的热情，培养创新精神和实践能力。

3. 促进职业教育与产业需求的无缝对接。

4. 增强职业院校学生的就业竞争力。

三、活动主题“技能成就未来，创新引领发展”四、活动时间2023年9月至2023年11月五、活动地点XX职业院校校内及指定比赛场地六、活动对象XX职业院校全体学生七、活动内容1. 比赛项目：- 数控加工技术- 电气自动化技术- 电子商务- 计算机网络技术- 会计电算化- 室内设计- 汽车维修技术- 焊接技术- 建筑工程测量- 美容美发2. 比赛形式：- 理论知识竞赛- 实操技能竞赛- 创新创意竞赛3. 比赛流程：- 报名阶段：学生根据自身专业选择参赛项目，填写报名表。

- 初赛阶段：各参赛选手参加理论知识竞赛，选拔优秀选手进入复赛。

- 复赛阶段：选手进行实操技能竞赛，评选出优秀选手进入决赛。

- 决赛阶段：选手进行创新创意竞赛，最终评选出各项目的一、二、三等奖。

八、组织机构1. 主办单位：XX职业院校2. 承办单位：XX职业院校教务处、学生处3. 协办单位：XX行业协会、XX企业九、经费预算1. 场地租赁费：XX元2. 奖品购置费：XX元3. 宣传费用：XX元4. 其他费用：XX元十、宣传推广1. 制作宣传海报，在校内张贴。

2. 利用校园广播、微信公众号、微博等平台进行宣传。

3. 邀请行业专家、企业代表担任评委，提升大赛的权威性和影响力。

十一、活动总结活动结束后，组织相关人员进行活动总结，分析活动效果，总结经验教训，为今后类似活动提供借鉴。

十二、注意事项1. 严格执行比赛规则，确保比赛的公平公正。

XX市少先队辅导员技能大赛暨风采展示活动各比赛环节要求与评分标准比赛内容包括知识检测、风采展示、现场答辩、“少先队活动”课说课等四部分，总分为100分。

1．知识检测（30分）基本要求：知识检测采取现场笔试答卷的形式，内容以党和国家领导人关于少先队工作的重要讲话精神，《队章》，全国、省第七次少代会精神，《少先队辅导员工作纲要（试行）》、《少先队活动课程纲要（试行）》，党团队组织意识衔接教育以及交通、消防安全基本知识为主。

评分标准：知识检测采用现场笔试方式进行，题型分为填空题、判断题、选择题、简答题4种，笔试成绩按30%计入个人总成绩。

2．风采展示（30分）基本要求：风采展示主要包括自我介绍、工作展示两方面内容。

辅导员进行各具特色的自我介绍，展示个人特长及魅力，时间不超过1分钟；展示所在少先队组织自身建设、落实省少工委部署的重点工作、开展日常工作情况和下一步工作思路，至少要推介一个特色活动，展示不同内容的工作照片不少于10张，照片内容要真实。

展示形式不限，可采用ppt、微视频、解说或其他独特的形式。

展示时间10分钟。

评分标准：（1）参赛选手语言表达言简意赅，清晰流利，具有较强的语言渲染力；（10分）（2）自我展示特色鲜明，亮点突出，具有良好的精神风貌；（15分）（3）脱稿演讲；（2分）注：未能脱稿不得分。

（4）时间合理（3分）。

时间未到8分钟或者到规定时间未结束演讲的扣3分。

3．现场答辩（10分）基本要求：答辩问题围绕辅导员综合素质、业务技能、工作方法等方面提出，答辩时间5分钟。

评分标准：对答辩问题理解准确、到位，能结合个人成长经验或工作情况组织素材，有个人独到见解。

（8分）能够运用相关知识做到具体问题具体分析；语言表达言简意赅，清晰流利，具有较强的语言渲染力。

（2分）4．“少先队活动”课说课（30分）基本要求：采用课前说课的形式，辅导员根据抽题内容和要求，设计一个符合少年儿童接受特点的少先队特色活动，活动必须原创、杜绝抄袭，说课时间8分钟。

河北美术学院第五届辅导员职业技能大赛方案为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》精神，推动和引领我校辅导员职业化、专业化发展，进一步提高广大辅导员的职业技能和服务水平，我校拟举办第五辅导员职业技能大赛，实施方案如下：一、组织领导1、成立领导小组，负责整个竞赛活动的指挥、协调。

组长：张建敏副组长：魏立峰、成员：苏笑铭、王翠良、梁泽光、周东坡、姚春龙、张东升、吴双银、孙晓慧、康金龙、刘占军、周哲、窦俊杰2、领导小组下设办公室，负责整个竞赛活动的组织、实施。

主任：魏立峰成员：苏笑铭、王翠良、梁泽光、李鹏飞、白雷强、孟子淋二、大赛意义1、促进辅导员夯实基础，苦练基本功，掌握基本技能，增长业务技能，提高辅导员的专业技能和综合素质，全面推进工作。

2、充分调动辅导员学习和工作的主动性、创造性、陶冶职业情操，强化敬业精神，打造一支学习型和研究型的辅导员队伍。

3、将辅导员工作按照教育、管理、指导、服务和素质拓展等内容设置专业化工作考核模块，提升专业化水平，推进辅导员队伍专业化建设。

-三、参赛对象：各学院在职辅导员及公寓辅导员四、初赛项目及分值本次初赛共设五大项：1、基础知识；2、班情熟知；3、主题班会；4、情意案例；5、主题演讲；2、总分100分=基础知识100分×20%+ 班情熟知100分×20%+主题班会100分×20%+情景案例×20%+主题演讲100分×20%。

3、各项目评分标准见附件。

五、初赛内容及形式1、基础知识|①比赛内容此项比赛包括三方面的内容：一是对学生进行教育和管理的政策、理论、法规、制度等基本知识，包括《河北美术学院学生手册》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)、我校《思想政治辅导员职级评定办法》等相关政策法规等；以及我校学生管理相关工作规程、规定包括学管、学生资助、就业、学籍、公寓管理等方面；二是应用文写作，包括工作计划、工作总结、调查报告、请示、给家长的一封信、新闻稿等辅导员工作常用的应用文写作；三是微博写作，参赛选手根据特定主题撰写微博。

职业技能大赛方案技能大赛准备工作方案嘿，大家好！今天我来给大家分享一份关于职业技能大赛方案技能大赛准备工作的方案。

这可是我积累了10年经验的大师级作品哦！话不多说，咱们直接进入主题。

1.确定比赛主题和内容（1）比赛内容要难易适中，既要让参与者能够有所收获，又要保证比赛的公平性。

（2）比赛内容要具有一定的挑战性，让参与者充分展示自己的技能。

（3）比赛内容要与时俱进，紧跟行业发展的步伐。

2.制定比赛规则和评分标准（1）比赛规则要简洁明了，易于理解。

（2）评分标准要科学合理，既要考虑技术层面的因素，也要关注参赛者的综合素质。

（3）评分标准要具有可操作性，便于评委们进行评分。

3.筹备比赛场地和设备（1）选择合适的比赛场地，确保场地设施齐全，满足比赛需求。

（2）提前检查设备，确保设备正常运行，避免比赛过程中出现意外。

4.组织参赛者和评委（1）广泛宣传，吸引更多优秀的人才参赛。

（2）选拔评委，确保评委具备相应的专业素质和权威性。

（3）对参赛者和评委进行培训和指导，提高他们的比赛水平。

5.制定比赛日程和宣传方案（1）制定详细的比赛日程，确保比赛顺利进行。

（2）制定宣传方案，通过各种渠道扩大比赛的影响力。

（3）提前准备好比赛的宣传材料，如海报、宣传册等。

6.比赛过程中的注意事项（1）确保比赛公平公正，防止作弊行为。

（2）密切关注比赛进程，及时处理突发情况。

（1）收集参赛者和评委的反馈意见，了解比赛的优点和不足。

（3）对获奖者进行表彰，激励更多的人才投身职业技能大赛。

注意事项：1.确保比赛主题紧跟市场需求别小看了比赛主题的设定，这可是吸引人才的关键。

如果主题落后于市场需求，参赛者的热情可能大打折扣。

解决办法就是，多关注行业动态，和行业专家聊聊，了解最新趋势，确保主题足够前沿。

2.避免比赛内容过于复杂或简单比赛内容设计得过于复杂，可能导致参赛者无法顺利完成；太简单又显得没有挑战性。

解决办法是，做好市场调研，了解参赛者的平均水平，然后量身定制比赛内容，既要有挑战性，也不能太过高难度。

辅导员技能大赛比赛流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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一、报名及资格审查。

1. 参赛者需按照大赛要求报名，提交报名材料。

少先队辅导员技能大赛说课稿一、引言大家好，我是XX学校的少先队辅导员，今天我将为大家分享我所准备的少先队辅导员技能大赛说课稿。

本说课稿的主题是“培养少先队员的团队合作精神”。

通过这门课程，我们希望能够帮助少先队员们更好地理解团队合作的重要性，提升他们的团队合作能力。

二、教学目标通过本课程的学习，我们的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养少先队员的团队合作精神，增强他们的团队协作能力；2. 培养少先队员的沟通和协调能力，使他们能够与队友进行有效的沟通和协作；3. 培养少先队员的领导才能，使他们能够在团队中发挥主动作用。

三、教学内容1. 团队合作的定义和重要性团队合作是指在一个团队中，每个成员根据自己的能力和特长，积极参与并相互配合，共同完成团队任务的行为。

团队合作对于少先队员来说非常重要，它能够帮助他们学会相互尊重、理解和支持，培养他们的集体主义精神和团队意识。

2. 团队合作的要素和技巧（1）要素：团队合作的要素包括明确的目标、有效的沟通、互相信任和相互帮助。

少先队员在团队合作中应该明确自己的任务和角色，并与队友进行有效的沟通，建立起互相信任和相互帮助的关系。

（2）技巧：少先队员在团队合作中需要掌握一些技巧，例如学会倾听和尊重队友的意见，学会与队友进行有效的沟通，学会分工合作和互相配合，学会解决团队中出现的问题等。

3. 团队合作的意义和价值团队合作能够帮助少先队员培养合作意识和集体主义精神，使他们能够更好地与他人合作，并在团队中取得更好的成绩。

同时，团队合作也是培养少先队员领导才能和协调能力的重要途径。

四、教学方法在本门课程中，我们将采用以下教学方法：1. 讲授法：通过讲解的方式，向少先队员们介绍团队合作的概念、要素和技巧。

2. 案例分析法：通过分析一些团队合作的案例，让少先队员们更好地理解团队合作的重要性和实际应用。

3. 小组讨论法：组织少先队员们进行小组讨论，让他们能够在团队中共同思考和解决问题。

少先队辅导员职业技能大赛党团队综合知识复习题一、填空题：1.中国少年先锋队队旗为红色，象征（）；队旗中央的五角星，代表（）的领导，火炬象征（）。

2.少先队的呼号是：“准备着，为共产主义事业而奋斗! ”回答：“时刻准备着！”前一句“呼”，指的是（）；后一句“答”，指的是（）。

3.少先队的性质是中国少年儿童的（），是少年儿童学习（）的学校，是建设社会主义和共产主义的（）。

4.1922年，中国共产党创建的我国第一个少年儿童革命组织叫（）。

5.少先队的队会是（）的基本形式，是全体少先队员必须参加的集会。

6.少先队组织在学校(社区)可以建立（）队或（）队，中队下设（）队。

7.加强（）建设是少先队工作的基本保障。

8.少先队工作的基本理念是“三个为了”：（）。

9.少先队工作的宗旨是：（）。

10.少先队总辅导员人选由同级团委和教育行政部门共同商定，（）颁发聘书，（）发文任命，并报上级少工委备案。

11.第六次全国少代会工作报告题目是《，为着中华民族伟大复兴的理想勇敢前进》。

12.争当“四好少年”是指：争当热爱祖国、（）的好少年，争当勤奋学习、（）的好少年，争当品德优良、（）的好少年，争当体魄强健、（）的好少年。

13.开展“五心”教育是指：（）。

14.《队章》规定，少先队全国代表大会每（）年召开一次，选举产生全国少工委。

15.2010年6月，在全国少工委六届一次全委会上第一次增选（）为全国少工委委员。

16.（）是少先队的最高领导机构，（）是地方各级少先队的领导机构。

17.少先队的创立者和领导者是（），党委托（）直接领导少先队。

18.我们必须始终坚持（），尊重（）的主体地位，按照实践育人的要求，以（）为基本途径，开展主题鲜明、丰富多彩的活动，竭诚为少年儿童健康成长服务。

19.中国少年先锋队第六次全国代表大会于（）在北京隆重召开。

20.鼓号队是少先队检阅式、（）、各种仪式及重大活动不可缺少的一支队伍。

21.在第六届全国少代会上，王兆国同志在代表党中央的祝词中要求，各级少先队组织要坚持以理想信念教育为核心，（）为导向，以（）为动力，坚持把竭诚服务少年儿童作为出发点和落脚点。

少先队技能比赛活动方案一、活动简介少先队技能比赛活动是针对少先队员举办的一项旨在提升技能水平、培养团队合作及竞争意识的活动。

通过比赛方式激发少先队员的学习兴趣，激发他们的创新思维和想象力，培养他们的团队合作精神和竞争意识。

二、活动目标1.提升少先队员的综合能力，包括技能、知识、思维等方面。

2.培养孩子们的团队合作意识和竞争意识。

3.激发少先队员的学习兴趣，培养他们的自信心和创新精神。

三、活动内容1.活动时间：活动将在一个周末的上午进行，时长约为3个小时。

2.活动地点：活动将在学校的多功能厅或户外运动场进行，根据具体情况确定。

3.活动人员：–少先队员：全体少先队员参与。

–教师：少先队辅导员、学校相关老师参与组织和指导。

4.活动流程：–准备阶段：•组织活动小组，制定活动细则和赛事规则。

•组织选拔赛，确定参赛队伍和个人。

–比赛阶段：•开幕式：由少先队辅导员主持，进行开幕式，介绍比赛规则和注意事项。

•竞赛项目：根据参赛队伍的人数和报名情况，设定不同的竞赛项目，包括但不限于：–书法比赛：测试少先队员的书法功底和艺术表现力。

–数学竞赛：考察少先队员的数学运算和解题能力。

–文化知识竞赛：测试少先队员对历史、地理、科学等方面的知识掌握情况。

–体能竞赛：包括跑步、跳绳等体能项目，测试少先队员的身体素质。

•集体项目：组织少先队员进行团队合作项目，如合唱、舞蹈等。

–颁奖仪式：•根据比赛结果，对各项成绩进行评定和排名。

•为获奖队伍和个人颁发证书和奖品。

–闭幕仪式：由少先队辅导员主持，总结活动，并展望未来的学习和成长。

四、活动筹备1.策划和组织人员：由学校的少先队辅导员和相关老师负责策划和组织活动。

2.活动宣传：通过班级会议、校内宣传栏、微信公众号等方式宣传活动内容和细节，鼓励少先队员踊跃参与。

3.设备和场地准备：根据比赛项目的具体要求，准备所需的设备和场地。

确保场地安全、整洁，并做好设备的检查和维护工作。

4.奖品准备：准备奖状、奖杯、奖品等。

少先队辅导员技能大赛暨风采展示活动各比赛环节要求与评分标准XX市少先队辅导员技能大赛暨风采展示活动各比赛环节要求与评分标准比赛内容包括知识检测、风采展示、现场答辩、“少先队活动”课说课等四部分，总分为100分。

1．知识检测（30分）基本要求：知识检测采取现场笔试答卷的形式，内容以党和国家领导人关于少先队工作的重要讲话精神，《队章》，全国、省第七次少代会精神，《少先队辅导员工作纲要（试行）》、《少先队活动课程纲要（试行）》，党团队组织意识衔接教育以及交通、消防安全基本知识为主。

评分标准：知识检测采用现场笔试方式进行，题型分为填空题、判断题、选择题、简答题4种，笔试成绩按30%计入个人总成绩。

2．风采展示（30分）基本要求：风采展示主要包括自我介绍、工作展示两方面内容。

辅导员进行各具特色的自我介绍，展示个人特长及魅力，时间不超过1分钟；展示所在少先队组织自身建设、落实省少工委部署的重点工作、开展日常工作情况和下一步工作思路，至少要推介一个特色活动，展示不同内容的工作照片不少于10张，照片内容要真实。

展示形式不限，可采用ppt、微视频、解说或其他独特的形式。

展示时间10分钟。

评分标准：（1）参赛选手语言表达言简意赅，清晰流利，具有较强的语言渲染力；（10分）（2）自我展示特色鲜明，亮点突出，具有良好的精神风貌；（15分）（3）脱稿演讲；（2分）注：未能脱稿不得分。

（4）时间合理（3分）。

时间未到8分钟或者到规定时间未结束演讲的扣3分。

3．现场答辩（10分）基本要求：答辩问题围绕辅导员综合素质、业务技能、工作方法等方面提出，答辩时间5分钟。

评分标准：对答辩问题理解准确、到位，能结合个人成长经验或工作情况组织素材，有个人独到见解。

（8分）能够运用相关知识做到具体问题具体分析；语言表达言简意赅，清晰流利，具有较强的语言渲染力。

（2分）4．“少先队活动”课说课（30分）基本要求：采用课前说课的形式，辅导员根据抽题内容和要求，设计一个符合少年儿童接受特点的少先队特色活动，活动必须原创、杜绝抄袭，说课时间8分钟。

少先队辅导员技能大赛少先队基础专业知识测试参考题库1怀化市2020年少先队辅导员技能大赛少先队基础专业知识测试参考题库单项选择题）1.队章中的“我们队的目的”，也是党交给少先队组织三方面的任务，其中第三任务是A。

A．维护少年儿童的正当权益，保护队员的身心健康发展B．团结教育少年儿童，培养“五爱”精神C．引导队员努力研究，锻炼身体，参与实践，培养能力2.大队辅导员和中队辅导员的工作是B。

A．各负其责B．相辅相成C．领导和被领导3.少先队是中国少年儿童的D，是少年儿童研究中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

A．教育组织B．先进组织C．群众组织D．研究组织4.中学大队辅导员应有C年以上的教育教学工作实践。

A．3B．1C。

25.B年级辅导员需要关注的问题是队员从儿童期向少年期的心理转变。

A．二B．三C．四6.小学大队辅导员应具有A文化程度。

A．中师B．大专C．本科7.在“公益劳动和社会理论”活动的前面加上“力所能及”的限制，体现了少先队员的B。

A．教育作用B．保护作用C．监督作用D．指导作用8.少先队是负担起新世纪建设中国特征社会主义重担的A。

A．预备队B．先锋队C．突击队9.小甲A足球活动的基本理念是A。

A．体验足球，快乐长大B．用心出智慧，配合有力量，顽强能进步C．激情欣赏，文明表达20.在第一次国内革命战争时期，党建立的第一个少年儿童的革命组织是C。

A．抗日儿童团B．XXXC．劳动孺子团21.总辅导员由各级团委和A聘请。

A．教育部门B．少先队C．少工委22.C宣布了党中央恢复中国少年先锋队名称的决定。

A．年4月B．1954年6月C．1978年10月23.少先队的作风是A。

A．勇敢、活泼、诚实、团结B．团结、勇敢、诚实、活泼C24.A不是“服务章”的获章标准。

A．是一名注册意愿者B．有一个手拉手好朋友，互助互学1950C．有一个为个人为同砚服务的岗位25.中队辅导员由B聘请。

******校辅导员基本功技能大赛实施办法为了快速提升我乡辅导员专业化技能水平和业务管理水平，加强少先队辅导员队伍专业化职业化建设，全面提升少先队基层组织建设和基层工作水平，保证基本功大赛组织工作的严密规范和公开公正，达到预期的效果，特制定本实施办法。

一、比赛分组各学校大队辅导员提前20分钟到会抽签决定参赛顺序。

二、比赛内容（一）少先队基础知识考试（含情景问答，闭卷答题）时间40分钟。

（二）辅导员主题演讲，时间5分钟（超时停）参赛辅导员要紧紧围绕开展的队会、队课、队仪式、队组织生活、队实践活动等内容，阐释对少先队辅导员岗位的理解、感悟和体会进行脱稿演讲。

要求案例真实具体，对辅导员工作有启发意义。

用A4纸打印，一式10份，参赛时提交纸质版。

（三）少先队基础礼仪实际操作（抽签）时间2分钟（超时停）包括红领巾的佩戴和使用、队徽使用、队旗使用、队委（队长）标志佩戴和使用、队礼、呼号等少先队基本礼仪规范。

（四）活动案例展示，时间5分钟（超时停）主题:以中国少年先锋队建队71周年或者纪念抗美援朝出国作战70周年）为主题，结合《少先队活动课指导纲要（试行）》中的要求，设计活动课辅导方案，提交少先队活动案例展示视频（现场展示），要求脱稿，PPT辅助。

三、比赛时间地点初定于2020年11月11日8：20准时开始，（8：10抽签）。

地点：********校会议室四、评委各学校参赛的大队辅导员；采用去掉最高分最低分，取平均分等方式的出最终成绩。

五、奖励设定设置一等奖、二等奖和三等奖。

选拔两名选手于11月19日参加县级活动案例展示复赛。

********校2020年10月26日- 2 -。

辅导员职业技能⼤赛决赛内容及要求国际学院辅导员职业技能⼤赛内容及要求⼀、主题班会（30分）（各班都要准备⼀段视频）（截⽌时间5.8号之前）参赛辅导员赛前撰写主题班会策划书，录制班会实况视频。

此项主要考察辅导员⽇常思想政治教育⼯作的能⼒，视频内容限时15-18分钟。

⼆、基础知识测试、微博写作、案例分析（50分）（学院出题）（时间是：5.7上午10点101）（⼀）⽐赛形式：闭卷、笔试（⼆）⽐赛内容简介1.基础知识测试（20分）：主要考察辅导员对相关知识的掌握程度以及对信息的理解、分析和破解能⼒。

2.微博写作（10分）：根据题⽬要求，辅导员撰写微博，主要考察辅导员运⽤⽹络开展⼤学⽣思想政治教育⼯作的能⼒与技巧。

每条微博限制在140字以内。

3.案例分析（20分）：辅导员根据题⽬要求，从案例背景、问题关键点、解决思路、实施办法、经验启⽰等5个⽅⾯进⾏分析阐述，主要考察辅导员分析判断、解决问题的能⼒。

三、⾃我介绍与展⽰、谈⼼谈话（20分）（时间是：5.8号下午15点101）（⼀）⽐赛形式：现场展⽰（⼆）⽐赛内容简介1.⾃我介绍与展⽰（5分）：辅导员对个⼈情况和特⾊⼯作进⾏介绍与展⽰（如需道具请⾃备）。

限时3分钟。

2.谈⼼谈话（15分）：现场抽题，辅导员根据题⽬要求，以情景再现的⽅式开展谈⼼谈话，由⼯作⼈员进⾏简单配合，主要考察辅导员对相关知识的运⽤能⼒以及沟通技巧。

限时5分钟。

基础考试题⽬⼀、基础知识测试：1、填空：（7分）（1）根据院学【2010】22号⽂件要求，每年的＿⽉＿⽇⾄＿⽉＿⽇进⾏新⽣学籍注册查询，＿⽉＿⽇⾄＿⽉＿⽇进⾏⽼⽣学籍注册查询（2）⼀学期内未经批准缺席累计达到以下学时者，视情节轻重，分别给予以下处分：—学时者，给予处分；—学时者，给予处分；—学时者，给予处分；—学时者，给予处分；（3）学⽣⼯作咨询室的主要⼯作内容：、、、、、等。

（4）我校优秀奖学⾦⼀等奖学⾦的评定⽐例是本专业学⽣总数的、⼆等的⽐例是。

少先队辅导员职业技能大赛笔试复习题第一部分：职业道德与伦理1.“以人为本、关爱儿童”，是少先队辅导员的职业理念和职业使命。

请问，应怎样理解这一理念和使命？（100字左右）2.在日常工作中，少先队辅导员为了提高工作效率可能会不健康地竞争，直接或间接地对其他少先队辅导员进行攻击与排挤，请问这些行为违背了什么职业道德和伦理？（100字左右）3.少先队辅导员应具有敬业精神、劫难同仁的精神，可以为青少年培养正确的人生观和价值观，这些重要的精神和职业行为可以为少先队员树立什么样的榜样？（100字左右）4.在工作中，少先队辅导员可能会面临一系列的职业困境，比如自身职业价值的认同、工作压力的缓解、和家庭生活的平衡等。

对此，你认为应如何处理？（100字左右）第二部分：心理健康教育1.心理健康教育是少先队工作的重要内容，请问，你是如何开展心理健康教育工作的？（100字左右）2.少先队辅导员不应该成为把青少年往一个方向引导的工具人，那么，作为少先队员的引导者，应当如何帮助他们健康成长？（100字左右）3.少先队辅导员在开展心理健康教育时，应该注意什么？（100字左右）4.请列举一些常见的心理问题，并阐明少先队辅导员应该如何疏导和帮助学生。

（100字左右）第三部分：青少年实践与创新教育1.青少年实践与创新教育的核心是让学生在实践中探索新的问题，那么，请你说出少先队辅导员在实践教育中的作用是什么。

（100字左右）2.你是如何组织和实施机器人编程实践活动的？（100字左右）3.少先队辅导员如何在青少年实践与创新教育中，引导学生培养良好的合作精神？（100字左右）4.请综述少先队以“双创”方式推进青少年创新创业教育的做法、成效和challenges。

（100字左右）第四部分：少先队组织建设1.少先队组织是少年儿童团的基础性组织，请列举一些比较实用的少先队组织制度和运行管理建议。

（100字左右）2.少先队组织是真正为少年儿童服务的地方，请问你对少先队班务研究的见解。