九年级政治 《民族精神耀中华》说课教案 鲁教版

民族精神耀中华教学目标：㈠知识目标：知道中华民族精神的内涵-----以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

㈡能力目标：①正确理解中国共产党为中华民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。

②懂得正是由于伟大的民族精神的支撑，中华民族才历经无数的磨难，屹立于世界民族之林。

㈢情感态度价值观：①感受中华民族精神，激发学生树立起弘扬和培育民族精神的责任感和使命感。

②充分认识只有弘扬和培育民族精神，才能坚定不移地实现全面建设小康社会的奋斗目标。

教学重点：民族精神的重要性教学方法：情境教学、理论引导、分析点拨、事例说明、学生讨论教学过程：复习导入学习探究视频一：长征一、五千年文明熔铸民族魂活动一：考考你（填写成语、名言）活动二：读名人名言、谈感受1．中华民族精神是如何形成的？五千年文明的发展熔铸了伟大的民族精神，生生不息、一脉相承。

中国共产党为中华民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。

活动三：讲一讲雷锋的相关事迹2．中华民族精神的内涵是什么？中华民族精神的内涵是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

视频二：98抗洪抢险活动四：说一说先烈们光辉的事迹新时代新形势下民族精神的具体表现二、民族精神:中华民族的精神支撑想一想：中华文明为什么能成为世界历史上最为古老而又惟一没有中断的文明？伟大的民族精神延续了五千年文明的发展。

民族精神的重要性查一查：杨靖宇将军的事例活动五：讨论在整个世界正在成为“地球村”的情况下，为什么还要弘扬我国的民族精神？小结：民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。

面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

活动讨论作业练习。

第3单元关注国家的发展第9课弘扬和培育民族精神9.1民族精神耀中华学习目标：情感态度价值观目标1.认识到民族精神是中华民族进步的灵魂。

2.培养爱国主义情感，树立民族自尊心和自豪感。

能力目标1.培养收集、整理文化资料的能力。

2.提高分析历史人物、文化事件和各种文化现象的能力以及解决问题的能力。

知识目标1.了解中华民族的传统美德。

2.知道中华民族伟大民族精神的内涵。

重难点：1.民族精神的内涵。

2.民族精神的重要意义。

教学过程：（一）播放歌曲、视频，导入新课播放歌曲：《爱我中华》。

师：爱我中华，中华雄姿英发；爱我中华，建设我们的国家。

多么令人振奋的歌词、多么令人鼓舞的旋律。

那么，在我们这个56个民族团结的大家庭里，要建设中国特色的社会主义文化，就必须弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。

（烘托气氛，引入课题）展示课题：第九课弘扬和培育民族精神播放视频：“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年”天安门广场纪念活动片断（或有关图片：胡锦涛讲话、敬献花篮、默哀等场面）。

待同学们若有所思后，教师适时提出问题：看到这些场面你的心情如何？八年抗日战争最后取得胜利的原因有哪些？给学生一点思考的时间，说出自己心情沉重而又很义愤；取得胜利的原因很多，主要说出自强不息、团结奋斗的精神。

教师：抗日战争的胜利靠的是党的正确领导，全国人民的共同奋斗，发扬了中华民族精神。

正是这种民族精神才使中华民族屹立于世界民族之林。

“两弹一星”精神、航天精神、女排精神、奥运精神……不正是民族精神的具体体现吗？民族精神光耀中华。

媒体展示：民族精神耀中华。

教师：中华民族精神是怎样形成和发展的呢？然后教师安排两个课堂小活动，让学生体味民族精神的形成和发展的历史。

活动一：回顾历史，展示文明学生把提前进行资料搜集、整理和记录中华民族五千年文明成果，包括物质财富和精神财富两个方面交流展示。

见下表：（媒体展示）灿烂的中华文明物质方面思想方面勤劳勇敢、开拓创新、改革开放、自由平等、竞争兼容、科学理性、解放思想、实事求是，紧跟时代、勇于创新，知难而进、一往无前，艰苦奋斗、务求实效，淡泊名利、无私奉献、民主法治、团结统一、爱好和平、自强不息、“国家兴亡，匹夫有责”、“宁为玉碎，不为瓦全”、勇于牺牲、艰苦创业、勤俭节约中国共产党的优良传统和作风井冈山精神、长征精神、延安精神神；雷锋精神、大庆精神、焦裕禄精神、孔繁森精神、抗洪精神、载人航天精神、奥运精神、女排精神课堂交流之后，学生讨论：灿烂的中华文明和和党的优良传统作风之间的关系如何？通过讨论，学生应明确如下认识：几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。

民族精神耀中华教案第一章：民族精神的含义与价值1.1 教学目标让学生理解民族精神的内涵及其在中华民族发展中的重要作用。

培养学生热爱祖国，弘扬民族精神，增强民族自豪感和凝聚力。

1.2 教学内容民族精神的定义与内涵民族精神在历史上的体现与价值民族精神对现代社会的影响1.3 教学方法采用讲授法，讲解民族精神的定义与内涵。

采用案例分析法，分析历史上的民族精神体现。

采用小组讨论法，讨论民族精神对现代社会的影响。

1.4 教学评估课堂问答，检查学生对民族精神定义与内涵的理解。

小组讨论报告，评估学生对民族精神在现代社会影响的理解。

第二章：中华民族的爱国主义精神2.1 教学目标让学生理解爱国主义的内涵及其在中华民族精神中的核心地位。

培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

2.2 教学内容爱国主义的定义与内涵爱国主义在中华民族历史上的体现爱国主义对现代社会的影响2.3 教学方法采用讲授法，讲解爱国主义的定义与内涵。

采用案例分析法，分析历史上的爱国主义体现。

采用小组讨论法，讨论爱国主义对现代社会的影响。

2.4 教学评估课堂问答，检查学生对爱国主义定义与内涵的理解。

小组讨论报告，评估学生对爱国主义在现代社会影响的understanding. 第三章：中华民族的团结精神3.1 教学目标让学生理解团结精神的内涵及其在中华民族精神中的重要作用。

培养学生团结互助，共同为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感。

3.2 教学内容团结精神的定义与内涵团结精神在中华民族历史上的体现团结精神对现代社会的影响3.3 教学方法采用讲授法，讲解团结精神的定义与内涵。

采用案例分析法，分析历史上的团结精神体现。

采用小组讨论法，讨论团结精神对现代社会的影响。

3.4 教学评估课堂问答，检查学生对团结精神定义与内涵的理解。

小组讨论报告，评估学生对团结精神在现代社会影响的理解。

第四章：中华民族的奋斗精神4.1 教学目标让学生理解奋斗精神的内涵及其在中华民族精神中的重要作用。

【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：通过学习我国博大精深的五千年文明，感受民族精神在历史长河中的重要作用，它具有传统性和时代性，民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大精神。

民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支柱，在经济飞速发展，国际合作越来越紧密的今天，我们仍然要不断丰富和发展民族精神，从而培养热爱祖国，建设祖国，为祖国的繁荣富强贡献自己的青春年华信心和勇气。

2、能力目标：通过学习，能够从五千年的文明中，能正确认识民族精神，正确理解民族精神在不同时期有不同的内涵，在新时期，青少年应满怀信心，在民族精神的激励下，发愤学习。

3、知识目标：民族精神的含义。

教学准备：1、学生准备：自主学习、完成基础知识，搜集关于民族精神的名言警句和历史故事。

2、教师准备：浏览网站，搜集资料；编制学案；提前批阅导学案，了解学生自主学习中存在的问题。

【课前延伸案】提前一天下发学案，对学生提出自学的要求。

1、自学课本P99—P103，在自学的过程中，用笔画出自己认为的重点和难点知识。

2、自学完课本之后，独立完成学案上的自学题目：（1）民族精神的内涵是什么？（2）总结一下民族精神有什么作用？【课内探究案】导入：同学们还记得2009年10月1日的国国庆大阅兵吗？为什么阅兵能够成功展示中华民族的国威、军威，靠得就是伟大的民族精神。

一：学案导学，自主学习：自主感悟：阅读课本P99材料，并思考下列问题1、谈一谈你读了这些名言的感受吧。

2、你还能列举哪些反应我国民族精神的名人名言。

二、合作探究，交流展示（小组合作，完成下列问题）1、环节一：查一查：分组查找上述每个民族精神的内涵和时代背景，整理出来与同学们分享。

2、议一议：在中华民族精神的发展中，中国共产党起了什么作用？3、请同学们归纳一下我们伟大的民族精神吧。

三、精讲点拨，突破疑难（根据下列材料及课本，讲解民族精神的作用）材料一：中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大的灾难。

第九课弘扬和培育民族精神第一课时民族精神耀中华（学案）教师寄语：民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。

学习目标：1、情感、态度、价值观目标：使学生认识到民族精神是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，培养学生爱国主义情感，增强民族自尊心和自豪感。

2、能力目标：理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义，提高分析历史人物、历史文化事件的能力以及解决问题的能力。

3、知识目标：了解民族精神的形成、发展过程，知道民族精神的基本内涵；了解中国共产在民族精神发展中的作用；认识民族精神在中华民族的发展中所起的作用。

学习重点：民族精神的内涵和民族精神的作用学习难点：民族精神是中华民族的精神支撑学习过程：一、教学准备：每位学生查找有关体现民族精神的名人名言2—3句、历史事件1—2个。

二、导入新课让一名学生生朗读导言，其他同学边看课本边认真倾听。

思考：“两弹一星”的成功靠的是什么？三、合作探究（一）：五千年文明熔铸民族魂1、阅读课本99页上的材料，谈谈读了这些名人名言的感受？2、交流各自查找的名人名言，感受伟大民族精神的具体体现。

3、阅读课本100页正文第一段，说明我国民族精神的形成有什么特点？4、阅读课本100页中间小字部分，说一说在新民主主义革命时期的民族精神有哪些？现代化建设时期有哪些？（结合教师介绍每个民族精神的内涵和时代背景，加以认识和感受。

）◆新民主主义革命时期的革命精神主要内容：井冈山精神、精神、精神、红岩精神和西柏坡精神神举例：西柏坡精神：谦虚、谨慎、不骄、不躁、艰苦奋斗◆革命和建设时期中华民族精神的新发展主要内容：创新精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、载人航天精神、抗击“非典”精神举例：抗洪精神：万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拼搏、坚忍不拔、敢于胜利“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献议一议：在中华民族精神的发展中，中国共产起了什么作用？5、中华民族精神的内涵是什么？阅读课本设置的体现民族精神的事例，并交流各自列举的事例，感悟民族精神的气概，理解民族精神的内涵。

1 课时 民族精神耀中华1、情感、态度、价值观：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感2、能力：认识中华民族精神生生不息、一脉相通，增强弘扬和培育民族精神的能力3、知识：民族精神的形成、1、计划生育的目的、具体要求、法律规定及意义2、保护环境 、合理利用资源的地位、保护措施3(阅读教材P99页－P103页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上) ★★★一、五千年文明熔铸民族魂★★1、阅读教材P99-100的名人名言，列举一些反映我国民族精神的名人名言供大家交流 _________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ★★2、阅读教材P100，说一说：民族精神的形成与发展的基本观点___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ★★3、你知道我们有哪些民族精神吗？了解一下每个民族精神的内涵和时代背景___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ★★4、议一议：在中华民族精神的发展过程中，中国共产党起了什么作用？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ★★5、请你总结：中华民族精神的内涵_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ★★6、探究交流：列举中国历史上体现中华民族精神的事例，搜集名言佳句、历史故事等材料，寻觅中华儿女的奋斗足迹，感受中华民族精神的内涵_____________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ★★★二、民族精神：中华民族的精神支撑★★7、议一议：民族精神的作用是什么？（民族精神是中华民族五千年薪火相传，发展壮大的精神支撑）______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ★★8、思维拓展：在全面建设小康社会今天，民族精神有何重要作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ★★9、议一议： 在整个世界正在成为一个“地球村”的情况下，为什么还要弘扬我国的民族精神？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★ ★★四、知识反馈：本课学习了哪些知识？请你掌握本节课的知识，构建成知识结构图：（ ）1、与中华传统美德“鞠躬尽瘁，死而后已”相关的历史人物是 A BC D （）2 A 、一个民族要生存和发展，必须要有一种昂扬向上的民族精神B CD （ ）3是 A B C D （ ）4强不息的伟大民族精神，中华民族历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。

《民族精神耀中华》教案课标内容四、知道马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想是建设中过特色社会主义的指导思想。

四、了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。

教育目标情感、态度和价值观：增强对中国文化的认同感；增强热爱社会主义祖国的的情感和作为中国人的民族自豪感。

能力：能够通过对历史和现实事件的感悟，增强弘扬和培育民族精神的能力；提高弘扬和培育民族精神与社会主义精神文明建设之间关系的理解能力。

知识：知道中华民族精神的内涵；了解弘扬和培育民族精神的指导思想、基本要求和基本原则；知道弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设及其重要的任务。

过程与方法：通过讨论、探究、列举等方法来了解民族精神在各个历史时期的具体体现及伟大作用。

教学重点：1.我们应该怎样弘扬和培育民族精神。

2.青少年学生在实际行动中怎样弘扬和培育民族精神。

课时安排：四课时授完。

（一）民族精神耀中华教学内容：讲授第一框：民族精神耀中华。

课时安排：两课时授完第1课时教学内容：五千年文明熔铸民族魂。

导学过程：（一）导入本课1、导入语：（详见教材P99页）2、板书标题：（一）民族精神耀中华（二）新课导学知识点一：五千年文明熔铸民族魂1、民族精神的形成与发展教材支持：中华民族是一个历史悠久的伟大民族，几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。

在数千年的奋斗中，中国人民以其不屈不挠、可歌可泣的斗争事迹奏响了一曲曲民族精神的壮美旋律，无数英雄豪杰、仁人志士以其振聋发聩的至理名言向世人昭示了中华民族精神的生生不息、一脉相承。

基本观点：①中华民族是一个历史悠久的伟大民族，几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。

②中国人民不屈不挠的斗争业绩是民族精神的最好明证，无数人人志士的至理名言向世人昭示了中华民族精神的生生不息、一脉相承。

探究交流：（教材P99—100）三军可夺帅，匹夫不可夺志也…………………………………孔子富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈………………………孟子路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……………………………屈原鞠躬尽瘁，死而后已……………………………………………诸葛亮老骥伏枥，志在千里。

九年级政治《民族精神耀中华》教案鲁教版一、学习目标：情感、态度、价值观目标：使学生认识到民族精神是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，培养学生爱国主义情感，增强民族自尊心和自豪感。

能力目标：理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义，提高分析历史人物、历史文化事件的能力以及解决问题的能力。

知识目标：了解民族精神的形成、发展过程，知道民族精神的基本内涵；了解中国共产党在民族精神发展中的作用；认识民族精神在中华民族的发展中所起的作用。

二、学习重点：民族精神的内涵和民族精神的作用三、学习难点：民族精神是中华民族的精神支撑四、学习过程：创设请讲导入新课：图片设计意图：利用奥运会奖牌榜中国的排名，激发同学们的爱国热情，为下面的学习做好铺垫。

师生合作走进民族精神：活动一：寻根民族精神走进历史文化长河，感悟民族精神阅读课本P99-100的名人名言，谈谈每则名言分别体现什么精神？从中你能得出什么结论？回顾历史，延续民族精神民族精神在不同的时代表现不同虎门销烟、飞夺泸定桥、井冈山会师、抗洪、神九发射、易思玲射落首金设计意图：利用百度搜索照片，直观、形象的了解我国伟大民族精神在不同时代的表现，感悟我们伟大的民族精神，体会我们伟大民族精神的源远流长、生生不息。

活动二：探寻民族精神想一想，议一议，中华民族精神的内涵是什么？材料一：北京时间7月31日凌晨2点，伦敦奥运会体操男子团体决赛，以中国队顺利夺冠结束。

中国队在决赛中表现完美，以零失误的成绩夺冠。

团队比赛突出的是团队精神，此种精神说到底，就是宽容、大度，互相理解，互相支持，有成绩给予鼓励，有失误给予包容，在宽松的气氛下，队员的心情才能得以放松，这是取胜的根本所在，正因为如此，在决赛中，队员个个心态平衡，掌握适度，发挥最佳，创造了“零失误”的奇迹。

材料二：我国奉行独立自主的和平外交政策，同世界上一百多个国家建立了外交关系，积极为世界的和平与发展做贡献。

材料三：北京时间7月30日,奥运会举重58公斤级比赛中，中国“希望之星”李雪英战胜各路强手，为中国举重队夺得本届伦敦奥运会的第二枚金牌，并打破奥运会纪录。

第九课第一框民族精神耀中华民族精神耀中华内容标准三4.6 了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。

教学目标（一）情感、态度、价值观：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。

（二）能力：培养学生收集、整理文化资料的能力；提高分析历史人物、历史文化事件和各种文化现象的能力以及解决问题的能力。

（三）知识：知道民族精神的含义，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。

教学方法：学习时要紧紧结合课文内容和选取的实实在在的情境背景材料，运用问题法、讨论法、访谈法、归纳法，创设情景，转换角色，多角度，全方位理解和掌握教学内容，深切感受和体验到民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。

教学重难点“民族精神是中华民族的精神支撑”既是教学的重点，又是教学的难点。

教学准备教师准备：搜集一些关于民族精神的资料、图片或实物；剪辑“纪念抗日战争胜利暨反法西斯战争胜利60周年”、汶川地震救灾、2008年北京奥运会的有关视频。

学生准备：1.课前上网查阅或在书籍报刊中收集中国和世界的文明发展史的有关资料，2、收集反映民族精神的名言警句或事例教学活动（一）创设情境，导入新课播放视频：汶川大地震，我军民共同抗震救灾的感人场面。

问题：观后，同学们有什么感想？学生回答（略）师：军民精诚团结，用生命和汗水抗震救灾，重建家园。

这就是伟大的民族精神。

建设我们的国家，建设中国特色的社会主义文化，就必须弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。

那么，民族精神是怎么形成的，在当代，我们为什么要弘扬民族精神呢？多媒体展示：民族精神耀中华（二）师生合作，共同探究探究一：寻根民族精神——走进历史文化长河，感悟伟大民族精神1、阅读课本P99-100的名人名言，谈谈每则名言分别体现什么精神？从中你能得出民族精神是怎样形成的?学生探究后回答多媒体展示：中华民族是一个历史悠久的伟大民族，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。

鲁教版思想品德九年级第三单元第九课第1课时民族精神耀中华教学重点、难点：中华民族的民族精神；民族精神的伟大作用；弘扬和培育民族精神的意义。

[课前预习]
1.民族精神的内涵及意义是什么？
2.怎样弘扬和培育民族精神？
[知识点讲述]
1.民族精神的内涵及意义是什么
答：中华民族逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

2.怎样弘扬和培育民族精神？
答：①民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。

②民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神从来就是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。

③在我国全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期，继续培育和弘扬民族精神，全国各族人民才能形成强大的凝聚力，团结一致，不畏艰难，以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利，把现代换建设的美好蓝图变成生生的现实，展现中华民族的伟大风采。

[突出重难点练习]
辨析题：我们中学生要注意培养创新精神，艰苦奋斗则可有可无。

参考答案：（1）这个观点是错误的。

（2）我们中学生要注意培养创新精神，因为创新是新世纪增强综合国力的决定性因素之一。

只有培养中学生的创新精神和创新能力，才能提高国家的创新能力，我们的国家和民族才能长盛不衰。

（3）我们中学生也要培养艰苦奋斗的精神，艰苦奋斗表现为创业精神，艰苦创业精神是成就任何事业必不可少的精神力量。

建设中国特色社会主义是一项充满艰辛和创造的伟大事业，推进现代化更需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神。

民族精神耀中华【内容标准】三4.6 了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。

【教学目标】1．情感、态度、价值观目标：使学生认识到民族精神是一个国家赖以生存和发展的基础，是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养学生爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。

2．能力目标：培养学生收集、整理资料的能力；提高分析历史人物、历史事件以及解决问题的能力。

3．知识目标：了解中华五千多年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉，知道民族精神的含义，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。

【学情分析】未成年人是祖国未来的建设者，为了社会主义事业的兴旺发达，当前，加强未成年人的思想道德建设是重要的、紧迫的。

弘扬和培育民族精神是思想品德建设的重要内容。

然而，当前学生受到外来文化，如欧美及日韩文化的影响较大，对我国传统历史和文化的无知，造成民族精神的缺失，这将会直接影响我国未来事业的发展，所以，本课着重要解决的就是培养学生理解民族精神的内涵及伟大作用，从而达到导行作用。

【教学重、难点】教学重点：1.了解民族精神的形成与发展2. 理解民族精神的内涵教学难点：民族精神的重要地位及青少年用实际行动弘扬民族精神。

【设计理念】1．“理论联系实际”始终是思想品德课的灵魂。

本课的材料选取及问题设计既结合社会热点，又联系学生身边的生活，引导学生学习运用理论知识分析、解决实际问题。

2．新课程积极关注体验性学习，强调“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”，因此，本课教学设计为：创设情境——巧设问题——互动合作——讨论探究——升华导行等。

【教法】案例教学法、活动体验法、讨论法、直观演示法等。

【学法】本课在指导学生学习方法、培养学生能力方面采取以下方法：搜集材料法、活动体验法、自主探究法、分析归纳法等。

【教学准备】1.学生准备：预习教材，完成《学案》第一、二大题。

《民族精神耀中华》教案第九课《弘扬和培育民族精神》《民族精神耀中华》教案一、教材分析：本课时所要集中解决的问题是帮助学生深刻理解民族精神的内涵，充分认识民族精神对我们国家发展的重大作用。

主要包括两个层次：一是讲述民族精神的形成与发展；其次是说明民族精神的重要地位。

本课时的两个问题是紧密联系，相辅相成的。

二、教学目标：1.情感、态度、价值观：使学生认识到民族精神是一个国家赖以生存和发展的基础，是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养学生爱国主义情感，树立爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。

2.能力目标：培养学生收集、整理资料的能力；提高分析历史人物、历史事件以及解决问题的能力。

3.知识目标：了解中华五千多年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉，知道民族精神的内涵，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。

三、教学重难点：民族精神是中华民族的精神支撑。

既是教学重点又是教学难点。

四、教法、学法1.新闻分析、案例讨论法2.合作探究法五、教学准备：1.教师准备：教师搜集相关材料，制作多媒体课件；布置学生预习，组织好小组活动。

2.学生准备：课前预习教材内容，搜集从古至今体现民族精神的古语及事例，制成多媒体课件。

六、教学程序设计与分析【新闻会客厅】：学生播报新闻，教师点评。

揭秘广州亚运会开幕式2010年11月12日晚广州亚运会开幕典礼在珠江上“海心沙”小岛盛大开幕，开幕典礼首开亚洲运动会举办56年来的先河，移师水上进行，可谓独树一帜、别出心裁。

也是亚运史上创举。

本届亚运会别具匠心的开幕“序曲”珠江巡游也是一大创新。

其创意依托开幕式文艺表演“启航”的文化意蕴，选择珠江这条广州的母亲河，用彩船巡游的方式来展现当代中国、魅力广州喜迎亚洲各国体育健儿和八方宾客的热情。

《白云之帆》表演团队在台上表演的只有180名少年，但大家看不到，下面还有上千名地面人员，正是在他们的协助下，上面的演员才能吊在高空中，做出各种精彩的动作。

三、自主检测1、《阿凡达》热播后，很多国产影片纷纷避开这个电影的档期。

有人说中国的文化产业不敌外国。

这一现象给我们的启示是①在重视发展经济的冋时，也要重视社会主义文化建设②我们的文化建设一定要牢铸伟大民族的精神之魂，在全社会形成共冋的理想和精神支柱③中国已经融人世界，中国文化是世界文化的一部分，外国文化也等冋于中国文化④能否正确对待我国优秀传统文化遗产和世界各民族精神的精华，关系到改革开放的成败A.①②③ B .②③④ C .①②④ D .①③④2、中国特色社会主义文化建设的指导思想是（）A.马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表和科学发展观B发展科学的大众的社会主义文化C发展面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化D坚持以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人3、近年来，社会上一些人越来越热衷于“愚人节”、圣诞节等洋节日，而中国的一些传统节日，如端午节、中秋节等却被逐渐淡忘，在这一问题上，我们应当：①全盘否定②全盘吸收③以我为主、为我所用④取其精华、去其糟粕A①② B ③④ C ①③ D ②④4、温家宝总理指出，发展文化事业，丰富人民群众的精神文化生活是建设和谐社会的重要任务。

对文化建设与和谐社会关系的认识正确的是①文化建设是建设和谐社会的重要内容之一②文化建设能为和谐社会建设提供精神动力③文化建设能为和谐社会建设提供智力支持④只要物质文化和政治文明搞好了，就可以建设好和谐社会，文化建设并不重要A①②③B②③④ C ①②④ D ①②③④5、价值判断：1.）弘扬和培育民族精神，最重要的是充分挖掘中华民族的优秀文化遗产。

判断（）理由：2.）中华文化是优秀的文化，我们应弘扬中华文化而拒绝一切外来文化。

判断（）理由；、材料一：当前，在社会精神文明建设中，全国各地中小学校注重创设良好。