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二年级语文秋天主题教案是教师在秋天为学生制定的教学方案，它紧密围绕着秋天这一主题展开教学，让学生更好地了解秋天，感受秋天，从而拓展自己的知识面，增强语文素养。
一、教学目标1.了解秋天，感受秋天。
2.培养学生的语文素养。
3.锻炼学生的语言表达和阅读能力。
4.开阔学生的思维，激发学生对秋天的情感。
二、教学重难点1.学生对秋天的认知和感受。
2.提高学生的写作和阅读能力。
三、教学内容本次教学重点是围绕秋天主题来展开教育，教师可以采取多种方式来对学生进行知识的传递和理解。
教学内容如下：1.秋天大家来认识透过一些秋天的图片，介绍秋天的气候、物产、景色，引导学生感受秋天的美好，激发学生对秋天的兴趣，同时锻炼学生的语言表达能力。
2.秋天的水果和蔬菜介绍秋天的水果和蔬菜，如苹果、梨子、南瓜等，引导学生认识它们的名称、口感、营养价值等内容，增强学生的生活常识。
3.秋天的动物介绍秋天的动物，如松鼠、天鹅等，引导学生认识它们的名称、特点，培养学生的爱护动物的意识。
4.秋天的节日介绍秋天的传统节日，如中秋节、国庆节等，让学生了解节日的来历和意义，同时锻炼学生的阅读能力。
5.秋天的古诗词和故事介绍秋天的古诗词和故事，如《秋思》、《常胜将军落橘山》等，引导学生欣赏古诗词和故事，感受秋天的文化底蕴，同时提高学生的阅读能力和理解能力。
四、教学方法1.图片展示法通过展示秋天的图片，引导学生看到秋天的气候、物产、景色，让学生感受到秋天的美好。
2.讲解引导法通过讲解故事和古诗词，引导学生理解和欣赏，提高学生的阅读和理解能力。
3.比较法通过比较不同的季节，引导学生感受四季的不同风貌和变化，增强学生对秋天的感觉和认知。
五、教学评价学生能够准确地表达对秋天的认知和感受，引用一些常用的词语，如“金秋”，“风爽”，“收获”，“橙黄”等。
同时，学生能够阅读相关文章，并理解其中的意思，提高学生的阅读能力和理解能力。
二年级语文秋天的教案（精选10篇）为大家整理的二年级语文秋天的教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
二年级语文秋天的教案精选篇1【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
２、积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。
３、在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。
【教学过程】一、导入１、同学们，如果说秋天有一扇大门，里面关着迷人的秋景，那打开这扇大门的钥匙就是──秋天的雨。
这节课我们继续学习这篇课文，请大家一起读一下课题。
２、咦，怎么打不开呀？噢，瞧钱老师这记性，还有两个密码呢！３、出示生字词：分行指名读，齐读。
４、你能选择其中的一个或几个词，联系课文内容说一两句话吗？５、出示句子：“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
”指名读，齐读。
６、过渡：小朋友们读准了这个多音字的名字，它多开心呀，瞧，秋天的大门打开了。
（板书：图）同学们，你们知道吗？秋雨可神奇了，它有很多宝贝，请大家打开课文纸，自己读一读，用笔划一划，看看你都发现了什么？二、品读课文１、自读课文：⑴找出描写“秋天的雨”的句子，带着对秋雨的赞美读句：秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
⑵过渡：同学们想看看秋雨的颜色，想闻闻秋雨的气味，还是想听听秋雨的声音呢？２、学习第二自然段：⑴秋雨的颜料盒里都有些什么颜色呢？拿笔在文中圈一圈。
这么多的颜色，可以用文中的哪个词语来形容？（五彩缤纷：板书）你还知道哪些形容颜色多的词？（色色俱全、色彩斑斓……）⑵缤纷的色彩构成了一幅幅五彩的图画，你最想欣赏哪里的美景？（图片欣赏，指导读句）银杏树：指导读好“黄黄的”。
枫树：①观看录象；②徜徉在枫林间，倾听着沙沙的秋雨声，使人久久不愿离去。
同学们，此情此景让你想到了哪句诗？③指导读句。
田野：①指导读好“金色”；②这句话告诉我们什么？果树：①理解“你挤我碰”。
二年级语文上册《秋天》教案教学目标：1.学习本课生字，指导学习用学过的方法识字。
2.指导同学有感情地朗读课文、背诵课文，感受秋天的漂亮，培育喜爱大自然的感情。
3.体会诗歌的音韵美，练习对对子。
教学重点：1.学会本课生字和生字组成的新词。
2.理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学课时：1.5课时教学过程：第一课时课前热身：同学们，你们喜爱猜谜语吗?老师这里有一那么谜语，请认真听：一边绿，一边红。
红的怕水，绿的怕虫。
(打一字)真厉害!一下子就猜出来啦!一、导入新课指导写“秋”字：刚才我们猜出了字谜是秋，现在请同学们举起小手跟老师一起来写“秋”字。
“秋”字是本课要求会写的生字，在导入环节插入，既激发了同学学习的爱好，又落实了课堂写字的要求，可谓“一箭双雕”。
二、指导看图1.今日，老师带来了一幅图画：图上画的是什么季节的景色?都画了哪些景物呢?2.观测图画要根据肯定的顺次，可以从近到远，从下到上，或者从远到近，从上到下。
现在谁来说说，你看到了什么?3.相机认读词语：鱼虾肥、瓜果香、秋收忙、田野翻金浪、枫叶红、大雁排成行(师：我们先来看看离我们最近的，谁在干什么?认真观测鱼网里的鱼，读“鱼虾肥”。
接着来看右边，地上堆满了刚采摘回来的瓜果，都有些什么?这些果子好不好吃?读“瓜果香”。
接下来我们看看稍远点的田野里，农民正在干什么?秋天是个收获的季节，农民不仅要捕鱼虾，要采摘瓜果，还要收割稻子，真忙啊!读“秋收忙”。
你们再看，田野里的稻子是什么颜色的?远远望去，黄澄澄的一片，在微风吹拂下，多像金色的波浪在翻滚!读“田野翻金浪”。
现在，我们抬头往上看，枫树的叶子变红了。
火红的枫叶多美啊!读“枫叶红”再看蔚蓝的天空中，有一群大雁正排着整齐的队伍，它们要飞到哪儿去呢?读“大雁排成行”)我们再来美美地读一读这些词语吧!《语文新课程标准》指出：阅读教学是同学、老师、文本之间对话的过程。
插图资源是语文教材的重要组成部分，在小语教材中插图有着画龙点睛、帮助衬托等重要作用，具有极大的“潜质”。
《秋天》教案教学目标一、知识与技能1.学会本课10个生字，理解生字组成的词语。
2．能正确，流利，有感情地朗读课文。
二、过程与方法能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。
三、情感态度和价值观了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。
教学重点能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。
教学难点初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。
教学方法抓住文中抒情这条线索，让学生通过朗读、想象，去感知语言之美，感悟秋意之美。
课前准备多媒体课件、视频。
课时安排第一课时教学过程一、导入新课1.板书课题：秋天2.看到这两个字，你想到了些什么词语？（秋高气爽秋风红叶秋水长天秋风萧瑟秋虫啾鸣秋实累累秋桂飘香霜叶知秋秋雨绵绵秋风习习枫林尽染落叶萧萧秋山如洗一叶知秋春华秋实秋菊傲霜秋风落叶）3.教师适当讲解上面词语的意思。
4.你眼中的秋天是怎样的呢？你能用几句话来描绘一下吗？当然你也可以选用上面的词语。
5.介绍作者：有一位山东作家，他叫王宜振。
他是中国作家协会的会员。
1975年开始发表作品。
主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事的。
出版有儿歌集《摇篮里的歌》，儿童诗集《秋风娃娃》《献给中学生的一束诗》《献给少男少女的诗》。
我们来看看在这位大孩子的眼中，秋天是怎样的。
二、新课学习1.整体感知理清脉络（1）学生自读圈画（具体要求：①读通、读顺句子，读准字音。
②画出不理解的地方。
③选择一到两个词语，联系上下文说说它的意思。
）（2）检查预习：（3）检查自读情况①指名学生朗读诗歌。
为诗歌标出小节。
（主要检查读通、读顺、读准确的目标达成度）②你能选择一个词语来说说它的意思吗？注意：老师不是叫你当词典的传声筒，老师要看你是否真懂了。
（4）鼓励学生质疑问难（可以包括词语、句子等各种问题）（5）老师要提出一个很有挑战性的问题，来看看同学读了这么几遍书后有些什么收获。
这个问题是：你觉得这首诗主要写了什么内容？在教师的提示下学生完成。
二年级语文教案《秋天》一、教学目标1.知识与技能：能正确认读“秋、天、气”等9个生字。
能正确书写“气、树、叶”等8个生字。
了解课文《秋天》的基本内容，感受秋天的美好。
2.过程与方法：通过观察图片，培养学生观察力和想象力。
通过朗读、背诵课文，提高学生的口语表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识生字，正确书写生字。
理解课文内容，感受秋天的美好。
2.教学难点：培养学生观察力和想象力。
引导学生运用语言表达自己的感受。
三、教学过程1.导入新课教师出示秋天的图片，引导学生观察图片，说出秋天的特点。
学生分享自己知道的关于秋天的知识。
2.学习课文教师带领学生朗读课文，指导学生正确认读生字。
学生自读课文，注意生字的读音和书写。
教师提问，检查学生对课文的理解。
3.精讲课文教师讲解课文中的生字和词语，引导学生理解词义。
教师逐段讲解课文，帮助学生理解课文内容。
学生跟读课文，感受秋天的美好。
4.活动环节教师组织学生进行小组讨论，分享自己对秋天的认识和感受。
学生自由发挥，用语言表达自己对秋天的喜爱。
学生分享自己的学习收获。
6.作业布置教师布置作业：用“秋天”为题，写一篇小作文，描述自己眼中的秋天。
四、教学反思1.本节课通过图片导入，激发学生的学习兴趣，使学生初步感受秋天的美好。
2.在学习课文过程中，教师注重引导学生观察和想象，培养学生的语言表达能力。
4.作业布置环节，教师鼓励学生发挥创意，用语言表达自己的感受，培养学生的写作能力。
五、教学评价1.学生对生字的认读和书写情况进行评价。
2.学生对课文内容的理解和表达情况进行评价。
3.学生在课堂活动中的参与度和表现进行评价。
六、教学资源1.课文《秋天》2.秋天图片3.生字卡片七、教学时间2课时八、教学建议1.教师在讲解课文时，要注重启发式教学，引导学生主动思考。
2.在课堂活动中，教师要关注每一个学生，鼓励学生积极参与。
小学二年级语文《秋天到》精选教案二：秋天的变化之美一、教材分析《秋天到》是小学二年级语文中的一篇课文，主要描述了秋天的变化之美，是一篇优美的散文。
教育意义：通过这篇课文的学习，可以帮助学生更好地认知秋天的变化和美丽，提高学生的观察和感知能力，鼓励学生爱护自然、珍惜生命，培养学生的勇气和乐观向上的心态。
二、教学目标1.让学生认识秋天的变化之美。
2.提高学生的观察和感知能力。
3.鼓励学生爱护自然、珍惜生命。
4.培养学生的勇气和乐观向上的心态。
三、教学内容及教学步骤1.导入教师可以引导学生回顾这一季度所学的内容，将话题引向本节课的主题——秋天。
通过教师的指导，让学生预习课文，了解秋天的变化。
2.讲解在讲解这篇课文时，需要注重以下内容：（1）课文的主题：秋天的变化之美。
（2）课文的结构：第一段，描述秋天来临的场景；第二段，叙述树叶变色的情况；第三段，描写天气变冷的情况；第四段，亲身经历秋天的美好。
（3）学生的问题：降温时，需要注意保暖；秋天鱼儿咬钩的原因；秋天树叶变色的原因。
3.互动探究让学生自由发言，探究以下问题：（1）秋天来临的迹象有哪些？（2）你喜欢秋天吗？为什么？（3）你认为秋天最美的景色是什么？4.情感教育通过现象教育和情感教育，引导学生认识到自然的美丽和珍贵，让学生爱护自然、珍惜生命，培养学生的勇气和乐观向上的心态。
5.巩固作业布置以下作业：（1）再读一遍课文，做好课文笔记。
（2）了解秋天常见的植物和动物。
（3）将秋天最美的景色画出来。
四、教学评价通过本节课的设计，可以有效地帮助学生认识秋天的变化之美，提高学生的观察和感知能力，鼓励学生爱护自然、珍惜生命，培养学生的勇气和乐观向上的心态。
在教学过程中，教师应注重学生的情感体验，引导学生通过接触自然来感受生命的美好。
同时，教师应根据学生的实际情况，选取合适的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和学习热情。
小学二年级语文《秋天》课文原文及教案秋天一、课文原文秋天到了，大地变成了五彩斑斓的世界。
林子里，树叶变成了红的、黄的、褐的，它们好像一个个小画家，画出了美丽的画。
田地上，稻谷黄了，向阳瓜熟了，辣椒红了，红薯紫了，它们也成了五颜六色的世界。
在秋天，天气变得爽利了，不热，也不冷。
大街小巷，成了各色各样的风筝天。
有的风筝像小鸟在天空中自由地翱翔，有的风筝像彩色的蝴蝶在天空中翩翩起舞。
小朋友们手中拽的风筝，也和秋天一样五彩缤纷。
秋天还是收获的季节。
菜地里的蔬菜，果园里的水果，农民们忙着收割。
洋葱、胡萝卜、大白菜、西瓜、苹果，一样样都堆满了篮子。
大家都为丰收喜悦，笑声传遍田野，幸福的味道弥漫在空气中。
二、教案课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 了解秋天的特点和变化。
2. 学习秋天相关的词汇。
教学准备：1. 板书：《秋天》2. 图片：秋天的风景、秋天的风筝教学过程：【导入】1. 板书《秋天》并引导学生朗读。
介绍秋天的特点，如天气变凉、树叶变色、果实丰收等。
激发学生对秋天的兴趣。
【呈现】1. 准备一些秋天的图片，展示秋天的风景和风筝等。
让学生观察图片，帮助他们更好地理解秋天的特点和变化。
2. 提问：“在秋天，树叶是什么颜色的？”鼓励学生回答，并指导他们用红、黄、褐等颜色来描绘秋天的树叶。
3. 继续提问：“在秋天，田地上的作物有什么变化？”让学生回答，并引导他们说出稻谷黄了、西瓜红了等情况。
4. 引导学生观察并描述秋天的天气特点，如凉爽、宜人等。
【讨论】1. 让学生分组讨论，分享自己对秋天的感受和喜爱的秋天活动。
2. 鼓励学生用自己的语言描述秋天的美丽和变化。
【总结】1. 归纳学生的观察和描述，总结秋天的特点和变化。
2. 让学生跟读课文《秋天》，加深对秋天的理解和记忆。
【拓展】1. 带领学生制作秋天的手工作品，如风筝、卡片等，加强对秋天的体验和学习。
【作业】1. 让学生完成一篇描述秋天的作文，写出自己对秋天的感受和喜欢的活动。
丰富教学内容：小学二年级语文秋天教案2：大家好！今天我将给大家介绍小学二年级语文秋天教案2，帮助您在课堂教学中更好的呈现教学内容，让学生们更好的理解语文知识。
一、教学目标1.学生能够理解并掌握秋天的特点和常见事物；2.学生能够运用正确的语言文字来表达自己对秋天的感受和认识；3.培养学生观察和比较的能力。
二、教学重点1.识别秋天的特征和组成部分；2.描述秋天的生态环境和文化。
三、教学难点1.掌握描述秋天的语言表达能力；2.培养学生的语言组织能力和表达能力。
四、教学准备1.录制一段秋天的音视频素材，包括秋天的景色和生态环境、常见的秋季水果及自然界中常见的现象等内容；2.准备秋天的实物：秋天的树叶、花卉、水果等物品；3.准备小学二年级语文教学课件。
五、教学流程一、引入教师出示秋天的实物，让学生观察，进而引导学生在实物中发现秋天独有的特点，比如秋叶的颜色，果实的鲜美等。
然后播放秋天的音视频素材，让学生听、看、观察、发现秋天的特点。
二、学习1.了解秋天的特点通过观察秋天民俗文化和环境，让学生了解秋天的重要特点，并通过课件呈现，让学生较为直观了解秋天的特点。
2.描述秋天的环境教师提供秋天的音视频素材，让学生观察、听取、对比不同的声音和景色，并用适当的语言进行描述，建立秋天的生态环境与语言表达相结合的认知。
三、练习1.分组练习将学生分成若干组，每组分配秋季教育实物，让同学们在小组之间分别描述其他组的实物和名词，并通过教师引导，不断提高学生的表述质量。
2.练习演讲分组练习有助于学生练习感性认知，但同时也要注重学生的语言表达能力训练。
教师可以利用小组分配的秋季教育功能，individually让学生通过演讲来表达自己的认识和观点。
四、总结教师根据学生的表述，针对不足，进行总结，回顾学习的重难点，并提出进一步的培养方向，对学生的学习表现进行鼓励。
六、教学体会在小学二年级语文秋天教案2的教学过程中，教师可以较好的呈现教学内容，让学生对秋天的认知和理解有更加深刻的理解和掌握，同时也培养了学生观察，比较，团队合作等能力。
部编版二年级语文上册秋天教学设计教案一、教学目标通过本节课的研究，学生能够：- 了解秋天的特点和变化。
- 掌握描述秋天的词汇和句子。
- 培养学生对秋天的兴趣和喜爱。
二、教学重点- 描述秋天的天气和景物。
- 研究秋天相关的词汇和句子。
三、教学内容与步骤1. 导入新课- 利用图片或实物引导学生回忆秋天的特点和变化，激发学生对秋天的兴趣。
2. 课堂讨论- 通过提问和讨论，让学生表达对秋天的感受和观察。
- 引导学生描述秋天的天气和景物，引入一些秋天相关的词汇。
3. 单词研究- 教授秋天相关的词汇，如“树叶、果实、寒风、秋雨”等。
- 引导学生掌握这些词汇的正确发音和书写方式。
4. 句子练- 引导学生运用所学词汇，构建简单的句子描述秋天的景物和感受。
- 分组进行小组活动，学生之间互相交流和展示自己的句子。
5. 综合运用- 给学生分发相关的图片，并要求他们根据图片描述所看到的秋天景象。
- 鼓励学生用自己学到的词汇和句子进行描述，培养他们的口语和写作能力。
四、教学评估- 观察学生在课堂上的表现和参与程度。
- 收集学生完成的练和作业，评估他们对秋天的描述能力。
五、板书设计秋天- 天气：寒风、秋雨- 景物：树叶、果实- 句子示例：秋天来了，树叶变黄了。
六、教学延伸- 鼓励学生观察身边的秋天景物，写下自己的感受和观察。
- 给学生布置秋天相关的阅读任务，拓宽他们的知识和阅读能力。
以上是《部编版二年级语文上册秋天教学设计教案》的内容，希望能对您有所帮助。
二年级语文教案《秋天》3篇秋天的课文二年级下面是整理的二年级语文教案《秋天》3篇秋天的课文二年级，以供参考。
二年级语文教案《秋天》1二年级语文教案《秋天》的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。
教学目标：1、积累带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字，引导学生发现汉字的规律。
2、积累表示动作的词语，练习词语搭配。
3、练习用非常、保护造句。
4、让学生读句子，逼供练习加标点的符号。
5、在读背中积累语言。
6、练习看图编故事，写故事。
7、口语交际中训练自己的表达能力。
教学重点：1、积累带有部首女、虫、才、的生字。
2、练习词语搭配。
3、造句。
教学难点：1、编故事。
2、能说会道。
教具准备：挂图。
第一课时教学内容：语海畅游。
教学目标：1、引导学生发现汉字的规律。
2、练习词语搭配。
3、练习用非常、保护造句。
4、练习加标点符号。
重点难点：1、积累带女、虫、才、的生字。
2、练习词语搭配和造句。
教学过程：一、谈话引入新课。
二、汉字真有趣。
1、出示偏旁卡片，学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁2、出示四组字，让学生认读。
3、小组讨论交流这四组字有什么规律？与偏旁部首有什么关系？4、让学生说说还有哪些字带有下面部首？三、读词语，说一说。
1、出示词语，自由认读。
2、指名读，并说说发现了什么？3、全班齐读这些词语。
四、读句子，选一个带点的词造句。
1、读句子。
2、说说非常和保护的意思。
3、指名练习用非常和保护说话。
五、给下面的句子加上合适的标点。
1、复习学过的标点。
2、说说各种标点的用法。
3、学生练习加标点符号。
4、讲评学生的练习。
5、全班齐读句子。
六、作业1、写出带下面偏旁的字。
亻2、加标点，读句子。
①小马生病了吗② 你看这里的花多美啊第二课时教学目标：1、学习古诗《夜宿山寺》并背下来。
2、读背儿歌《我喜欢》。
3、说话写话救小鸟，在说话中懂得要保护小鸟儿。
重点难点：看图说话写话。
教学过程：一、谈话引入。
二、背一背。
1、让学生自由朗读古诗。
小学语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案
编订：XX文讯教育机构
秋天(参考教案)
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第一课时
教学目标：
1、学会本课10个生字，认读“稻”、“藏”、“催”三个字。
2、自己观察画面，初步理解图意，能从图中找出的特点。
3、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学重点：
1、学会本课生字新词。
2、自己观察画面，初步了解课文内容。
3、正确、流利地朗读课文。
教学难点：
1、指导学生学习难字“熟塘报落岸”。
2、初步理解图意，能从图中找出的特点。
教学过程：
一、激情导入，揭示课题。
1、教师让学生观看一段关于的录像片，然后让学生谈一谈自己的感受。
2、今天我们学习一篇跟有关的课文，教师板书课题：，请同学们读一读。
二、学习本课生字和词语。
1、让学生自己读课文，边读边标出生字画出新词。
借助汉语拼音读一读。
2、同桌之间开展相互间的学习：
（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。
（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。
3、教师检查学生自学情况：
（1）教师出示生字卡片，让学生读一读（指名读，开火车读）。
在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。
（2）看投影，读词语。
先让学生自己练习读，再指名读。
蓝天池塘岸边电报运动场熟了当作底下金子往下落
（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。
蓝：上面是“草”字头，下面的“监”字第一笔是竖。
注意与“篮”字区分。
塘：左右结构，部首是“土”字旁，右边是“唐”字。
“唐”字的第七笔是竖，要出头。
这是一个左形右声的形声字。
熟：这是左右结构的字，左上是一点一横，左中是口；左下是“子”，第三笔要写成提；右上是“丸”字；下面是四点底。
报：左右结构，右边的笔顺是：横折钩竖横撇捺
落：上下结构，上面是“草”字头，下面是“洛”字，这是一个上形下声的形声字。
动手书空。
教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。
（4）理解词意
结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。
（5）认读“稻”、“藏”、“催”三个字。
稻：稻子，水稻。
农作物的一种，我们吃的大米就是水稻脱壳后的米粒。
藏：捉迷藏，藏起来。
就是躲着不让找到的意思。
催：急着、催促的意思。
三、读课文，看插图，初步理解课文内容。
1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。
2、同桌之间进行互查。
3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。
4、教师检查学生读书情况。
四、指导学生进行书写。
1、让学生观察田字格中的范字，而后描写。
2、教师让学生进行板演，进行评价。
五、总结本课学习情况。
六、布置作业。
1、抄写生字词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、提出不懂的问题。
附：板书设计6 熟塘报落岸蓝金池底当
第二课时
教学目标：
1、按照一定的顺序认真观察画面，看懂图意，提高学生的观察能力。
2、理解课文内容，使学生了解的的特点，知道是收获的季节，感受到的美丽，激发学生
热爱，热爱大自然的情感。
3、比较句子，理解句子的意思。
4、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
1、理解课文内容，引导学生了解的特征。
2、使学生知道是果实成熟的季节，叶子发黄落下，候鸟南飞等一些自然现象发生在。
培养学生热爱大自然的的思想感情。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
1、抓住的特征，联系生活实际，理解句子的意思。
2、体会的美好，培养学生热爱大自然的思想感情。
教学过程:
一、复习巩固
1、教师和学生一起做摘苹果的游戏。
谁摘下了苹果，就带着同学们读生字。
2、看投影，读词语。
先让学生自己练习读，再指名读。
蓝天池塘岸边电报运动场
熟了当作底下金子往下落
二、学习课文
1、从整体入手学习，教师伴着音乐范读。
（1）让学生边听边在文中标出自然段。
（2）思考：到了，自然界的景物有哪些变化？
2、教师结合学生的发言，出示相应的插图，学生一边看插图一边读课文，图文对照。
3、逐段学习课文
第一自然段
（1）指名读，其他同学一边看课文一边标出共有几句话。
（2）让学生说一说每句话的意思，谈一谈读懂了什么?
第一自然段写来了，天又高又蓝，还有一朵朵白云。
教师板书：天：蓝高云：白（3）教师出示句子让学生进行比较：
蓝天上飘着几朵白云。
高高的蓝天上飘着几朵白云。
A.学生读一读这两个句子，
B.体会这样写的好处。
使学生知道加上“高高的”使句子更具体。
C.指导朗读，突出蓝天的特点。
（4）让学生观看画面，欣赏的天空。
（5）教师指导学生朗读，结合语言文字体会的美丽，读出语气。
让学生自己练习，而后指名读，大家进行评价。
第二自然段:
（1）小声读第二自然段，边读边想：这个自然段告诉我们什么，怎么样?
，稻谷熟了，一片金黄，像是铺上了一层金子一样。
（2）让学生在书中画出喜欢的语句，谈看法，体会粮食丰产的景象。
（3）指名让学生谈想法，相互交流。
（4）教师和学生一起进行归纳
“一眼望不到边”说明稻田所占面积大，是好大一片，使人看不到边际。
“黄澄澄”是写稻田的颜色，这是稻子成熟的表现，说明了粮食的丰产。
“铺了一地金子”说明稻子长得好，满地都是，用比喻的方式表明稻子成熟。
板书：稻田：一眼望不到边，一片金黄。
（5）师小结：，稻子成熟了，大地一片金黄，远远的看不到边际，就像是金子洒满地，面对这一切你会想到什么，让学生运用读的方式，体会那种丰收的喜悦。
而后指名读，进行
评价。
第三、四自然段
（1）以小组为单位进行学习
A.读这两个自然段。
B.想一想，告诉我们什么？
结合课文中的插图和有关语句谈一谈大自然的变化。
（2）各小组交流学习情况
一片一片树叶从树上落下，小鱼藏在落叶下边把落叶当作了伞，小蚂蚁在落叶上爬来爬去，来回跑着，把落叶当作了运动场。
燕子看到了落叶，把落叶当作了电报，它们要到南方去过冬了。
板书：黄叶：落下来。
小鱼——伞小蚂蚁——运动场燕子——电报
（3）师小结：这些语句使我们感受到：来了，自然界里的小动物，小昆虫们那种欢快的心情，还有那特有的迷人景色。
（4）练习朗读，边读边体会小动物、小昆虫们那种欢快的心情，还有那特有的迷人景色。
注意指导：
黄叶从树上落下来。
一片一片的黄叶从树上落下来。
A.学生读一读这两个句子。
B.体会这样写的好处。
使学生知道加上“一片一片的”能够说明树叶是怎样落下来的，是一片接着一片往下落，陆陆续续的感觉。
）
C.教师和学生一起用实物演示。
D.指导朗读，突出落叶的特点。
大家评议。
三、组织学生观看的录像片，加深对课文的理解，体会的美丽景色，激发学生热爱大自然的的思想感情。
四、布置作业
1、看图说说图的意思。
2、在小组内练习朗读课文，而后互评。
附：板书设计
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。
