小学一年级语文教案——秋天到了教案

2024年统编版一年级上册语文教案秋天一、教学内容本节课选自2024年统编版一年级上册语文教材第三单元《秋天》。

具体内容包括：课文阅读，生字词学习，朗读与背诵，了解秋天的特点和季节变化。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并掌握本课的生字词，正确书写和运用；能够流畅地朗读课文，理解课文内容，感受秋天的美。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对秋天的感知能力，激发学生对自然现象的好奇心。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关注季节变化，增强环保意识。

三、教学难点与重点重点：掌握本课生字词，理解课文内容，感受秋天的美。

难点：正确书写生字词，运用生字词进行表达。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生说出秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。

3. 生字词学习：学习本课生字词，讲解字词含义，引导学生正确书写。

4. 课文解析：详细讲解课文，分析课文中的修辞手法，体会作者对秋天的喜爱。

5. 朗读与背诵：指导学生有感情地朗读课文，感受秋天的美，并进行背诵。

6. 随堂练习：根据课文内容，设计填空、连线等练习，巩固所学知识。

7. 小组讨论：讨论秋天的其他特点和变化，培养学生的观察能力和表达能力。

六、板书设计1. 《秋天》2. 秋天的特点：气候：凉爽植物：树叶变黄、落叶动物：准备过冬3. 生字词：七、作业设计1. 抄写本课生字词，每个写5遍。

2. 根据课文内容，完成填空、连线等练习。

3. 仿写一篇关于秋天的短文，不少于100字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词的掌握情况，及时进行针对性辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察身边的秋天景象，进行绘画或写作创作，提高学生的实践能力。

组织学生参加秋游活动，感受大自然的魅力。

重点和难点解析：1. 生字词的学习与掌握2. 课文的解析与朗读3. 教学过程中的实践情景引入4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、生字词的学习与掌握生字词是学生阅读与写作的基础，对于一年级学生来说，正确认识、书写和运用生字词至关重要。

小学一年级语文秋天到了原文、教案及教学反思（优秀8篇）秋天到了篇一在教学一册看图学文《秋天到了》一课时，我利用了投影、录音、录像等多种电教媒体，取得了一定的成效。

1.利用投影，帮助理解句子。

在导入新课时，我把按书上的插图制成的幻灯片清晰地打在屏幕上，此时，学生的注意力一下子集中到了这幅放大了的秋景图上。

然后，我引导学生掌握观察图画的方法，并把图文加以对照，指导学生边看图边学文。

《秋天到了》一课的幻灯片有一张是动片，片中南飞的大雁能随意运动，变换队形。

因此，我在教学"一群大雁往南飞，一会儿排成个一字，一会儿排成个人字"这句时，先让学生观察大雁飞时排成的一字形的队形，而后又抽动幻灯片，让大雁边飞边换队形。

书本上一句抽象的话，变成了学生看得见的具体画面，静态的语言变成了动态的情景，用直观的演示代替教师的讲解，收到了很好的效果。

2.利用录音，引导想象情景。

低年级学生受年龄限制，注意力容易分散，有意注意时间较短。

为此，在教学中，我安排了轻松愉快的律动音乐摇头晃脑。

一方面让学生放松、休息一下，一方面创设情景，让学生想象秋叶飘落时的情景。

学生们耳听美妙的音乐，仿佛置身于大自然中，欣赏着黄叶翩翩飘落的美景。

学生通过耳闻和"目睹"，加深了对课文中"一片片叶子从树上落下来"一句的理解。

这样做也培养了学生的想象能力。

3.利用录像，进行说话训练。

为了深化学生对秋天的认识，我剪辑制作了有声有色的录像片《秋天》，让学生欣赏秋天的美景，记忆秋天的特征。

一年级的学生虽然度过了八九个秋天，但平时缺乏有意注意，因此对秋天的特征没有深刻的认识，而录像打破了时空的界线，把各种秋景再现在学生眼前，让学生回到了秋天的大自然中。

录像中浅显易懂的讲解，丰富了学生的知识；美妙动听的音乐，陶冶了学生的情操。

在观看录像的基础上，我对学生进行了说话训练，要求学生按照"秋天到了，（什么）（怎样）"和"（什么）（怎样），啊！秋天到了。

一年级上册《秋天》教案（优秀5篇）一年级上册语文《秋天》教案篇一一、教学目标知识与能力1、会认“色、秋、风、吹”等13个生字，会写“风、气、飞、九”等8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、培养学生自主积累词语的习惯。

4、培养学生收集信息、资料的习惯。

5、在朗读、表演等活动中让学生感悟秋天的美。

过程与方法1、自主式、合作式和探究性学习掌握生字。

运用朗读、表演等让学生感悟秋天的美、大自然的美。

2、就课文相关内容让学生自主收集相关信息，如：找秋天等。

3、重视指导学生按笔顺写字，渗透生字的笔顺规则。

情感态度价值观1、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。

2、在自由朗读，表演读、小组活动和实践活动中培养学生热爱大自然的良好情趣。

二、教学重、难点及突破重点1、自主认读生字，掌握正确的读音、字形，会写6个生字，能做到笔顺正确、书写端正。

2、朗读、背诵课文。

难点1、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。

2、了解课文，了解秋天的特征。

教学突破1、利用读读、猜猜、演演等游戏形式让学生掌握生字。

2、在书写中，通过观察、模仿、争当“小小科学家”、评比“小小书法家”等使学生正确掌握生字、书写生字。

3、在多种形式地朗读中感悟秋天的美。

三、教学准备教师准备1、准备生字卡片，课文插图做成幻灯片。

2、各类秋天的树叶。

学生准备1、作业本、生字卡片等。

2、采集各种树叶。

四、教学时间：2课时第一课时一、谈话激趣、导入新课教师活动学生活动1、师导；今天老师给你们带来了许多的礼物，想知道是什么吗？师出示各种各样的树叶。

2、如果要请你把这些漂亮的小树叶送给春、夏、秋、冬四个季节，你又会把它送给谁呢？为什么？3、是呀！秋天是金色的秋天，今天老师就要带你们去金色的秋天里走走看看，不过你可要带好自己的行囊，说说你准备带上什么？4、师总结学生的回答后揭题：请你用上你的行囊来读一读(出示课题：10、金色的秋天)1、学生兴致昂然。

部编版小学语文一年级上册- 秋天（教案）一、教学目标1.了解秋天的特点，如树叶变黄、风渐凉等。

2.理解“秋天”二字的含义。

3.熟练朗读相关秋天朗诵诗。

4.能够表达对秋天的感受。

二、教学重点1.秋天的特点。

2.理解“秋天”二字的含义。

3.相关秋天朗诵诗的朗读。

三、教学难点1.熟练朗读相关秋天朗诵诗。

2.能够表达对秋天的感受。

四、教学内容1. 导入（5分钟）【教师】大家好，今天我们要学习的主题是什么？没错，就是“秋天”！那么，大家知道秋天是什么时候吗？【学生】是九月吧。

【教师】对，九月是秋季的开始。

在秋天，大自然的景色也发生了很多变化。

接下来，我们一起来看看吧。

2. 展示（10分钟）【教师】同学们，现在我们来看一幅图片，这是一棵树，在春天、夏天、秋天、冬天时的样子是不一样的。

你们看，这棵树在秋天变成什么颜色了？【学生】变成黄色的。

【教师】对啊，秋天的时候，树叶会变黄，一直到秋末，树叶就会掉落了。

这是因为气温变冷，树叶里面的绿色素会消失，所以变成了黄色。

好了，你们知道为什么秋天叫做秋天吗？【学生】不知道。

【教师】“秋天”二字的意思是“收成的时候”，因为在秋天，我们收割庄稼，把丰收带回家。

大家是否也对丰收充满了期待呢？3. 朗诵诗歌（15分钟）【教师】同学们，下面我们要一起来朗诵一首诗，这首诗的名称就是《秋天》。

秋天，果子红了。

秋天，香菇出了。

秋天，铃铛响了。

秋天，老师来了。

秋天，山区喜气洋洋。

【教师】这首诗特别生动地描绘了秋天的景色和气氛，我们一起来朗诵一遍，感受一下秋天的味道吧。

（带领学生一起朗诵，多读几遍直至熟练为止）4. 讲解词语（10分钟）【教师】这首诗中有一个词“铃铛”，你们知道“铃铛”是什么吗？【学生】是那种会发出“叮叮当当”声音的东西。

【教师】非常好，一般来说，“铃铛”是用来做什么的呢？【学生】可以挂在动物身上，让主人可以听到动物的动静。

【教师】对，铃铛是挂在动物身上的，比如说牛或羊，这样主人就可以听到它们的动静。

2024年部编版小学一年级上册语文《秋天》教案通用一、教学内容本节课选自2024年部编版小学一年级上册语文教材第一单元《秋天》。

具体内容包括：秋天来了，大自然的变化、树叶的颜色、收获的果实等。

二、教学目标1. 让学生了解秋天的特点，感受秋天的美好。

2. 学会本课生字，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 培养学生观察大自然、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点重点：学习生字，理解课文内容，感受秋天的美好。

难点：正确朗读课文，理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

四、教具与学具准备教师：多媒体课件、生字卡片、挂图等。

学生：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？你们觉得秋天是怎样的？”让学生自由发言，激发学生对秋天的兴趣。

2. 学习课文（15分钟）（1）教师范读课文，学生跟读，注意指导学生正确朗读。

（2）学生自读课文，边读边思考：秋天有哪些变化？你最喜欢秋天的什么？3. 生字学习（10分钟）（1）教师出示生字卡片，引导学生认读生字。

（2）教师讲解生字的笔画、结构，指导学生正确书写。

（3）学生练习书写生字，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）根据课文内容，连线搭配：金黄的树叶、红红的苹果、蓝蓝的天空等。

（2）仿写句子：秋天来了，_________。

5. 实践活动（5分钟）学生分小组，根据课文内容，用画笔描绘自己心中的秋天。

六、板书设计1. 《秋天》2. 内容：秋天的变化：树叶金黄、果实成熟、天空高远等。

秋天的美好：收获、色彩、喜悦等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，签字确认。

（2）抄写生字，每个字写5遍。

（3）仿写句子：秋天来了，_________。

（4）画一幅秋天的画。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）示例：秋天来了，树叶变黄了。

（4）略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示秋天的图片、学习课文、生字学习、随堂练习、实践活动等多种教学手段，让学生了解了秋天的特点，感受到了秋天的美好。

小学一年级语文《秋天到了》原文、教案及教学反思（最新6篇）秋天到了篇一(第一册)教学目标1.继续学习观察图画的方法，仔细看图，看懂图意。

2.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。

初步认识自然段。

3.认识4个偏旁，学会6个生字。

4.练习用“秋天”、“一会儿”口头造句。

5.能正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

教学重点、难点1.图文结合理解课文内容，懂得词义。

2.初步认识自然段。

3.识字、写字。

4.用“秋天”、“一会儿”练习说话。

教具准备图片，卡片，小黑板。

教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）继续学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。

（二）初步认识自然段。

（三）朗读课文。

二、教学重点、难点（一）看懂图意。

（二）认识自然段。

三、教学过程（一）检查复习。

1.读汉字：天子上下来一大南飞儿人2.读带调韵母：1n 2ng $ng 2i3.读三拼音节：ti1n li2ng hu2ng pi4n（二）学习新课。

1.读课题，板书课题：看图学文7师述：前面我们学习看图学词句，是通过看图，理解句义、词义。

现在我们要开始学习看图学文了。

这种类型的课文是由生动的图画和说明图意的短文组成的。

我们学习的时候，要做到图文结合，看懂图意，理解课文内容，读懂句子和理解词义。

今天我们学的课题是。

我们一起看到，大自然有了哪些变化。

2.指导看图。

按由下到上的顺序观察图画。

（出示图画）（1）看看地上有些什么？（小草，黄叶）①地上的黄叶是从什么地方来的？（从树上飘落下来的）②叶子为什么会从树上飘落下来？（，树叶变黄了，就从树上飘落下来）师述：天气凉了，树木为了保持自己身体里的水分养分，度过寒冷的冬天，就把叶子脱落下来了。

（2）看看天空怎么样了？（3）天上有什么？（天上有一群大雁排成一字往南飞）（4）谁能看图说说，大自然有些什么变化？①自己练习，同桌说。

②指名说。

（三四个）大家评议。

有不完整的地方教师给以补充。

3.初读课文。

（1）认识自然段。

部编版小学语文一年级上册-秋天教案一、教材分析本节课主要涉及《小学语文》一年级上册第三单元——秋天。

本单元主要围绕着秋天这个话题展开，介绍了秋天的天气、树叶、果实、动物等等。

学生通过学习，可以了解到秋天是一个什么样的季节，它有哪些特点和变化。

本课涉及到的课文及篇目有： - 《秋天来了》 - 《小松鼠忙着呢》 - 《十五个狮子》 - 《野兔的尾巴》二、教学目标•知道秋天是一年的第三季节。

•能够用简单的语言描述秋天的天气、树叶、果实等等。

•能够理解课文中的基本意思，掌握基本的阅读技巧。

•培养学生爱好自然、热爱生活的情趣。

三、教学重点•掌握秋天的特点和变化。

•理解课文的基本含义。

四、教学难点•学生语言表达能力的提高。

•帮助学生更好地理解课文，提高阅读理解能力。

五、教学方法•看图说话：通过图片展示，让学生描述秋天的景象，从而激发他们的学习兴趣。

•班级分组：通过分组讨论的方式，帮助学生更好地理解课文，提高阅读理解能力。

•课外拓展：通过课外拓展，拓宽学生的知识面，激发他们学习的热情。

六、教学过程1. 导入•利用图片，引入秋天这个话题。

展示秋天的景象，引导学生说出自己对于秋天的看法。

•常规回顾：通过课堂常规小游戏等方式，回顾前面所学的内容，引导学生进入教学状态。

2. 学习和巩固第一课：《秋天来了》•正确朗读课文，理解其中含义。

•运用图片和口语，描述秋天的晴朗天气和飘落的树叶等景象。

•提问引导：在倡导环保的前提下，让学生思考如何处理树叶的落叶问题。

第二课：《小松鼠忙着呢》•正确朗读课文，理解其中含义。

•运用图画和口语，描述小松鼠秋天忙碌的场景。

•提问引导：引导学生思考这只小松鼠的行为有什么好处，从而培养他们关爱动物的情感。

第三课：《十五个狮子》•正确朗读课文，理解其中含义。

•运用图画和口语，描述课文中的狮子和其他动物。

•团队合作：分组讨论十五个狮子在某种场景下的表现，从而促进他们的协作和团队精神的发展。

第四课：《野兔的尾巴》•正确朗读课文，理解其中含义。

部编版小学语文一年级上册- 秋天（教案）一、教学目标1.通过学习秋天的特点与变化，让学生了解秋天的色彩、气息和怎样度过秋天，培养对自然的敬畏和热爱。

2.教育学生爱护自然环境，增强环保意识。

3.帮助学生掌握秋天新词汇的拼音、字形及意思，提高学生的词汇量和阅读能力。

二、教学重点1.让学生了解秋天的变化与特点，培养对自然的敬畏和热爱。

2.帮助学生学习秋天相关的新词汇及其拼音、字形和意思。

三、教学难点1.培养学生的环保意识，让他们了解环保的重要性。

2.帮助学生掌握新词汇的拼音、字形和意思，提高学生的阅读和写作能力。

四、教学过程1. 导入新课通过幻灯片展示秋天的图片，让学生了解秋天天空、地面、树叶、气温等的变化，引导学生猜测秋天的特点和变化。

2. 学习新知1.播放课文《秋天》视频，让学生感受秋天的景色和气息，同时找出秋天的特点和变化。

2.与学生一起学习新生字和生词：果子、装、蓝天、衣服、河边、轻轻地、唱歌等。

3.通过拼音、字形及示意图的学习，帮助学生掌握生字和生词。

4.给学生一些阅读练习，帮助他们更好地理解和记忆新生字和生词。

3. 听、说、读、写练习1.听：播放语音听力，让学生听懂句子和生词的发音，并跟读句子和生词。

2.说：引导学生用自己的语言描述秋天的变化和特点，以激发他们的想象力和创造力。

3.读：通过阅读课文和其他相关的读物，让学生能够认真理解和阅读文本，并掌握一些阅读技巧。

4.写：让学生用自己的语言写一篇关于秋天的文章或日记，以提高他们的写作能力。

4. 活动体验1.带领学生到户外或学校的操场上，让他们感受秋天的自然环境和氛围。

2.帮助学生收集秋天季节的自然物品，如落叶、干枯的花朵、枯萎的植物等，并观察它们的颜色、形状和质地等，以促进他们对自然的观察和理解。

3.引导学生参与一些与环保相关的活动，如垃圾分类、防止浪费和节约用水等，以增强学生的环保意识。

五、教学反思在教学过程中，学生表现积极主动，学习效果较好。

部编版语文一年级上册秋天优秀教案（精选３篇）〖部编版语文一年级上册秋天优秀教案第【1】篇〗【教学目标】知识与技能1.认识10个生字和三个偏旁，会写4个字。

2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

3.教会学生认识自然段，初步了解课文段落。

过程与方法通过朗读和补充资料让学生感受秋天的美丽。

情感态度和价值观初步了解秋天的特征，体会秋天的美丽景色。

【教学重点】朗读课文，注意“一”的不同读音，背诵课文。

【教学难点】有感情地大声朗读，体会秋天的美丽。

【教学方法】交流法、阅读法、资料补充法。

【课前准备】多媒体课件、相关资料。

【课时安排】1课时【教学过程】一、播放视频，激趣导入1.播放视频《美丽的秋天》。

2.同学们，你们知道这是哪个季节的景色呢？（秋天）3.是啊，秋天是个美丽的季节，我们现在所处的季节就是秋季。

今天老师就领着小朋友们一起去欣赏这美丽的《秋天》。

（板书课题）1.秋天（齐读课题）二、初读课文，整体感知1.教师范读课文，学生认真倾听，注意不认识的生字。

2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

3.学习生字词。

出示带音生字：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个(1)学生自由读生字。

(2)开火车读生字，集体纠正。

(3)同桌相互检查读生字。

(4)去音读生字。

（注意指导：“片”是三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。

“人”为翘舌音。

）过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？秋天、天气、走了、树木、叶子、一片、大家、飞走、开会、几个4.认识自然段：一篇文章有的由几个自然段组成的（也有的只有一个自然段）。

每一个自然段的第一句话的前面空两格(两个字的位置)。

我们在段落的前面标上序号。

(课件展示第一段。

)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。

过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起走进秋天，感受秋天。

三、精读领悟1.学习第一段。

（1）课件出示，生边观察边自己朗读这一段。

小学一年级语文课文《秋天》教案小学一年级语文课文《秋天》教案范文（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的小学一年级语文课文《秋天》教案范文，希望对大家有所帮助。

小学一年级语文课文《秋天》教案篇1教学目标：1.会写4个生字，能在田字格中规范书写生字。

2.正确、流利地朗读课文，继续练习背诵课文。

3.能够用“一会儿……一会儿……”说话。

教学重点：1.会写4个生字：“了、子、人、大”。

2.继续背诵课文，练习用“一会儿……一会儿”说话。

学前准备：多媒体课件，出示卡片。

（教师）教学过程：一、复习引入。

（用时：8分钟）1.引导复习上节课学习的生字。

（出示生字卡片）2.检查背诵情况。

二、学习生字。

（用时：16分钟）1.教师多媒体课件出示生字。

2.教师引导观察生字的字形特点。

3.教师重点指导生字。

4.教师范写。

5.描红。

教师巡视指导。

三、指导口头造句。

（用时：8分钟）1.出示课文中带有“一会儿”的原句。

2.指导说说有什么事情可以在很短的时间里进行。

3.指导用“一会儿……一会儿……”练习说话。

四、总结全文，布置作业。

（用时：8分钟）1.今天我们学习了《秋天》，你喜欢秋天吗？看到这么美的秋天的景色你想说点什么？2.回家后请把你眼中的秋天画出来，然后拿来让我们共同感受美丽的秋天。

五、总结全课，深化认识。

（用时：5分钟）通过这节课的学习，你有哪些收获？教学反思：这节课我把范写指导贯穿学生书写的整个过程。

对于一年级学生来说，指导书写必须细致。

不仅要从整体上观察生字的结构，还要对笔画的占格位置、正确笔顺、生字的大小，甚至笔画从哪里起笔，怎样收笔也要进行提醒。

在学生沉浸在秋天美景意犹未尽之时，设计了让学生“用手中彩笔画出心中最美的秋天”这一环节，在读、说、画中引导学生主动探究，使三维目标在教学过程中得到落实。