小学六年级道德与法治02-我国自然灾害知多少- 学习任务单

《我国自然灾害知多少》教学设计一、课标分析:本课依据是《义务教育品德与社会课程标准》中主题五“我们的国家”第5条“了解我国曾发生过的地震、洪水等重大自然灾害, 知道大自然有不可抗拒的一面”。

主题六“我们共同的世界”第6条“初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况, 以及各个国家和地区采取的相关政策, 体会‘人类只有一个地球’的含义。

”让孩子们初步了解地球面临的主要环境危机, 了解自然灾害的危害, 知道人类的行为会诱发或加重自然灾害, 从意识与行动上提高防灾抗灾意识与能力。

二、教材分析:本节课是人民教育出版社义务教育教科书六年级下册《道德与法治》第二单元《爱护地球——共同的责任》中第五课《应对自然灾害》的第一课时。

教材先通过中国自然灾害分布图, 让学生认识我国自然灾害的总体情况；然后通过我国常见的自然灾害案例, 引导学生初步了解自然灾害的表现及其带来的损失, 认识自然灾害发生的原因除了自然因素以外, 人类不合理的行为也是重要因素, 从而培养学生为减少自然灾害贡献力量的意识。

三、学情分析:防灾减灾教育已被纳入国民教育体系, 六年级的学生已经或多或少接触过不同形式的防灾减灾宣传教育, 但大多数印象并不深刻, 或者没有引起足够的重视, 因此, 本节课就是让孩子们通过调查研究和案例分析以及自己动手实验, 切身体会到自然灾害带来的巨大危害, 知道自然灾害离我们并不遥远, 从意识与行动上提高孩子们减灾抗灾的意识与能力。

四、教学目标:1.了解我国自然灾害的总体情况；2.了解自然灾害的危害,认识大自然有不可抗拒的一面, 知道人类的行为会诱发或加重自然灾害；3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

学习重难点:了解我国自然灾害的总体情况,知道人类的行为会诱发或加重自然灾害,并树立环保和安全意识,主动防灾减灾。

五、教学过程:（一）视频导入、初谈体会同学们, 我们今天来观看一段视频, 一会儿老师要采访一下大家, 看看大家从视频里看懂了什么, 大家一定要认真看哦!（播放我国自然灾害小视频。

第二单元爱护地球共同责任5. 应对自然灾害一、知识点1. 自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。

2. 除了自然原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。

3. 防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。

4. 我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。

5. 人类在与自然灾害斗争的过程中，形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。

6. 我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害等。

7.重大自然灾害发生后，全国人民发扬“一方有难，八方支援”的精神共同应对灾难。

8.尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防减少自然灾害对我们的危害。

9.预警信号的级别依据气象灾害可能造成的_危害_程度、__紧急_程度和发展态势一般划分为_四级__。

10.我国主要的自然灾害有（旱灾）、（台风）、（洪涝）、（地震）、（泥石流）和（病虫害）。

我国发生的自然灾害主要特点是（种类多，分布广）。

11.除了自然原因外，人类在生产、生活中（不合理的行为）也会诱发或加重自然灾害。

12.具备（防灾避险）的意识、（自救自护）的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。

13.2007年中国气象局发布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警信号做了规定，共分为四级，依次用（蓝）色、（黄）色、（橙）色和（红）色表示。

14．自然灾害始终伴随着人类生活，在与自然灾害斗争的过程中，人们形成了（不屈不挠，团结互助）的抗灾精神。

15.重大自然灾害发生后，全国人民发扬（一方有难，八方支援）的精神共同应对灾难。

二、选择题(选择正确答案的字母填入括号内) (可多选)1. 地震发生后的最佳逃离时间和救援的黄金时间分别为( )。

小学道德与法治教学资源
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
部编版六年级下册道德与法治第五课《应对自然灾害》第二课时《防御自然灾害》
2.达成目标：
（1）增强防灾避险的意识，掌握自护自救知识，提高自救自护能力。

（2）了解我国为防灾减灾采取的措施，学会科学、依法防灾抗灾。

3.学习方法建议：
查阅资料、分享交流、观察分析
4.课前准备
查阅资料，搜集和了解应对自然灾害的自救自护小知识；
打开资源包，下载学习视频以及学习任务单。

二、学习任务
通过观看教学录像，完成下列学习任务：
1.通过观看桑枣中学的视频，了解他们学校为何能创造无一人伤亡的奇迹，从而认识学会科学防御自然灾害的必要性。

2.在“风险测试”中，能够准确判断出四种做法的对错，并能说出原因及正确的做法。

3.通过观看视频、查阅资料等方式，积累和掌握应对台风、雷电、冰雹、寒潮、洪涝等自然灾害的自救自护知识。

4.通过调度生活经验，认识公共场所常见到的安全应急通道标识、应急避难场所、逃生路线图的作用，开学后在调查的基础上，尝试绘制逃生路线图，提高生活中的自护技能。

5.了解我国为防灾减灾在建立监测预警系统、防洪工程、科技研究、法律保障等方面采取的主要措施及其发挥的重要作用，学会科学、依法防灾抗灾。

6.知道什么是“气象灾害预警信号”，会辨别不同级别的预警信号，学会读懂预警信息并运用它来采取相应的防护措施，做好灾害发生前的自我防护。

部编版《道德与法治》六年级下册第二单元第5课《应对自然灾害》第一课时教学设计课题六年级下册第二单元第5课《应对自然灾害》教材分析本课是部编版《道德与法治》六年级下册第二单元第5课。

本单元以爱护地球，共同责任为主题，主要从地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源出发到人为对环境的破坏引发各种自然灾害，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，感知防御自然灾害的重要意义，了解自然灾害及造成自然灾害的原因，树立环保意识。

通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，共同担负起爱护地球的责任。

本课先从我国发生的各种自然灾害入手，让学生感知自然灾害造成的损失以及造成这些自然灾害的缘由，引导学生明白只有加强对环境的保护才能减少自然灾害的发生。

然后聚焦的是如何应对自然灾害，树立防灾避险的意识。

了解自救自护知识，提高自救自护能力。

学情分析在我国每年都有各种各样的自然灾害发生，新闻中也经常会报道各种自然灾害造成的损失。

但对于六年级学生来说感受还是不深的。

首先体现在人类面临的环境灾难在某个区域，我们的学生中绝大多数没有经历过。

其次，有的自然灾害对学生的生活影响不大，学生感受不到。

因此.学生的防灾避险意识比较淡薄，防灾避险的能力比较弱。

教学目标1、初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害、灾害来临时保护措施。

2、具有应对自然灾害的能力，保护自己和他人的意识;灾害面前，要有镇定自若的态度和不畏艰险的勇气。

3、感知保护地球对人类的重要性，树立保护地球的责任,加强防灾避险的意识。

课时安排3课时第一课时我国自然灾害知多少教学内容“我国自然灾害知多少”课时目标1、了解我国主要的自然灾害，认识自然灾害带来的影响。

3、知道不合理的行为会诱发或加重自然灾害。

2、树立环保意识和安全意识，主动防灾。

教学重难点重点：了解我国主要的自然灾害，认识自然灾害带来的影响，知道不合理的行为会诱发或加重自然灾害。

难点：培养收集资料整理资料、思辨探究等自主学习能力。

《中国的自然灾害》学习任务单一、学习目标1、了解中国常见自然灾害的类型、特点和分布规律。

2、掌握自然灾害对中国社会、经济和环境造成的影响。

3、学习应对自然灾害的预防、应急和救援措施。

4、培养对自然灾害的风险意识和防灾减灾的责任感。

二、学习内容（一）中国自然灾害的类型1、气象灾害（1）洪涝洪涝是中国最常见的气象灾害之一，多发生在夏季。

由于暴雨、持续降雨或河道排水不畅等原因，导致江河湖泊水位上涨，淹没大片土地和村庄，给农业生产、交通运输和人民生命财产带来严重损失。

（2）干旱干旱是指长时间无降水或降水显著偏少，造成土壤缺水、农作物生长受阻。

中国的干旱灾害分布广泛，特别是在北方地区和西南地区较为严重。

（3）台风台风是发生在热带海洋上的强烈气旋，每年夏季和秋季，中国东南沿海地区常常受到台风的袭击。

台风带来的狂风、暴雨和风暴潮，会对沿海地区的城市建设、农业和渔业造成巨大破坏。

（4）寒潮寒潮是一种大规模的冷空气活动，能带来急剧降温、大风和雨雪天气。

中国北方地区冬季受寒潮影响较大，对农业、畜牧业和交通运输等有不利影响。

2、地质灾害（1）地震中国位于世界两大地震带——环太平洋地震带和地中海喜马拉雅地震带之间，是一个地震多发的国家。

地震会造成房屋倒塌、人员伤亡和基础设施破坏。

（2）滑坡和泥石流在山区，由于地形陡峭、地质结构不稳定，加上暴雨等因素的影响，容易发生滑坡和泥石流灾害。

这些灾害具有突发性和破坏性，往往会掩埋村庄和道路。

3、生物灾害（1）农作物病虫害如蝗虫、稻瘟病等，会导致农作物减产甚至绝收，影响粮食安全。

（2）森林病虫害松毛虫、杨树食叶害虫等会危害森林资源，破坏生态平衡。

（二）自然灾害的特点1、种类多中国地域辽阔，气候、地形和地质条件复杂多样，导致自然灾害的种类繁多。

2、分布广从南到北，从东到西，几乎每个地区都可能遭受不同类型的自然灾害。

3、频率高一些自然灾害，如洪涝、干旱等，发生的频率较高。

4、损失大自然灾害给中国的经济发展和人民生命财产带来了巨大的损失。

部编版道德与法治六年级下册第二单元第5课《应对自然灾害》第一课时《我国自然灾害知多少》教学设计一. 教材分析《应对自然灾害》是部编版道德与法治六年级下册第二单元第5课的内容。

本节课主要让学生了解我国自然灾害的种类、特点以及影响，培养学生应对自然灾害的能力和自我保护意识。

教材内容主要包括我国自然灾害的概况、常见自然灾害的特点和应对方法。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对自然灾害有一定的了解。

但他们对自然灾害的认识较片面，缺乏系统的知识和应对能力。

此外，学生对实际操作和实践活动感兴趣，喜欢小组合作和讨论。

三. 教学目标1.让学生了解我国自然灾害的种类、特点及影响。

2.培养学生应对自然灾害的能力和自我保护意识。

3.引导学生关注身边的人和事，提高关爱生命、珍惜生命的意识。

四. 教学重难点1.重点：了解我国自然灾害的种类、特点及影响。

2.难点：培养学生应对自然灾害的能力和自我保护意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引发学生思考。

2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解自然灾害的特点和应对方法。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力。

4.实践操作法：引导学生参与实践活动，提高实际操作能力。

六. 教学准备1.图片素材：收集我国自然灾害的图片，如地震、洪水、台风等。

2.视频素材：剪辑有关自然灾害的视频，如地震逃生、洪水救援等。

3.PPT：制作课件，展示自然灾害的种类、特点及影响。

4.实践活动材料：准备自然灾害应对实践活动所需物品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，展示我国自然灾害的实际情况，引发学生对自然灾害的思考。

提问：你们知道哪些自然灾害？它们给我们的生活带来了哪些影响？2.呈现（10分钟）通过PPT呈现自然灾害的种类、特点及影响。

讲解各类自然灾害的特点，如地震、洪水的成因及危害。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分析实际案例，了解自然灾害的应对方法。

《自然灾害》学习任务单一、学习目标1、了解常见自然灾害的类型、特点和形成原因。

2、掌握自然灾害对人类社会和环境造成的影响。

3、学习预防和应对自然灾害的方法和措施。

4、培养对自然灾害的风险意识和防范意识。

二、学习内容（一）自然灾害的分类1、气象灾害台风：了解台风的形成条件、路径、危害及预防措施。

暴雨：学习暴雨的成因、危害以及应对暴雨的方法。

干旱：认识干旱的特点、对农业和生活的影响，以及缓解干旱的手段。

寒潮：掌握寒潮的发生机制、危害和防护策略。

2、地质灾害地震：探究地震的产生原因、地震带分布、地震的危害和抗震方法。

滑坡：明白滑坡的形成条件、预警信号和防治措施。

泥石流：了解泥石流的形成要素、危害特点和预防策略。

3、海洋灾害风暴潮：学习风暴潮的形成原因、危害和防范方法。

海啸：认识海啸的产生机制、传播特点和应对措施。

4、生物灾害蝗灾：了解蝗灾的爆发原因、危害和防治手段。

病虫害：掌握常见农作物病虫害的类型、危害和防治方法。

（二）自然灾害的影响1、对人类生命安全的威胁造成人员伤亡的直接原因和间接原因。

案例分析：通过具体的灾害事件，了解生命损失的严重程度。

2、对经济发展的影响对农业、工业、交通等产业的破坏。

灾害后的经济恢复和重建工作的挑战。

3、对生态环境的破坏对自然资源的损害，如森林、土地、水资源等。

对生态系统平衡的破坏，以及可能引发的连锁反应。

（三）自然灾害的预防和应对1、监测和预警系统现代科技在灾害监测中的应用，如气象卫星、地震监测仪等。

预警信息的发布和传播渠道。

2、工程性防御措施建造防洪堤、抗震建筑等。

地质灾害防治工程，如护坡、挡墙等。

3、非工程性防御措施制定应急预案和规划。

加强公众教育，提高防灾意识和自救能力。

4、灾害救援和恢复救援队伍的组织和协调。

灾后重建的原则和方法，包括基础设施恢复、产业重建等。

三、学习资料1、相关教材和科普书籍，如《自然灾害概论》《防灾减灾知识手册》等。

2、网络资源，如中国气象局、地震局等官方网站，以及科普类网站和视频平台。