毕业论文(信息管理与信息系统人才培养体系探索研究)

浅谈信息管理与信息系统专业创新人才培养模式张勤（核工业成都机电学校）摘要：随着科学技术的快速发展，信息化已经成为社会的重要标志之一，社会对信息管理与信息系统专业人才的需求也越来越大，对于信息管理专业的人才培养也就成为众多院校的重中之重。

简要分析信息管理专业创新人才培养模式存在的问题及对策，力求解决培养过程中的瓶颈，以满足社会的需求。

关键词：信息管理；创新人才；培养模式一、培养信息管理与信息系统专业创新人才的重要意义信息产业市场需要创新型的信管人才去开拓，因此，对高素质的信息管理与信息系统专业创新人才的需求更加强烈。

同时由于信息化与工业化的不断融合，导致出现大量的信息管理与信息系统专业与信管专业相关的职位空缺，这就需要更多掌握信管理论和实操技能的复合型人才。

此外，随着经济全球化和信息全球化的不断发展，国家急需具有创新意识的信管专业的人才，以提高国家的科技竞争力。

因此，培养信息管理与信息系统专业人才的创新意识与创新能力具有重大意义。

二、信息管理与信息系统专业创新人才培养中存在的问题信息管理与信息系统专业是时代进步的产物，但因其发展经验积累较少，所以，在人才培养方面还存在着诸多问题。

1.培养方式固态化通过对我国信管专业人才培养方案的分析很容易得出一点结论，很多院校的教育人才培养计划都是固定不变的、按照一个模式一成不变地套用在学生身上，没有结合学生的实际发展情况和社会的实际需求。

2.学校重视必修课程而忽略了选修课程的学习目前各大高校普遍存在着重视必修而轻视选修的情况。

选修课程的学习为学生提供了更多的发展方向，并且选修课程与必修课程的教学方法相比更加的灵活。

3.师资力量不足师资力量是影响人才质量的一个重要因素。

信管专业更加注重能力的培养，不仅仅是对课本上知识的掌握。

所以，教师队伍要提高社会实践的能力，完善师资队伍知识结构是十分必要的。

三、如何创新人才培养模式1.创新人才培养的目标由于信息管理与信息系统专业有其特殊性，所以，对其专业创新要结合其专业特点，培养理论性兼实用性的综合性人才，使学生能够扎实地掌握信管专业的专业技术和基本理论知识，熟悉各项技术的操作，实现理论与实践的结合，并能在工商、金融、科研和政府等多个领域发挥积极的作用，促进信管专业及社会的发展。

信息管理与信息系统毕业论文信息管理与信息系统毕业论文随着信息技术的迅猛发展，信息管理与信息系统成为了现代社会中不可或缺的一部分。

在各行各业中，信息管理与信息系统的应用已经成为提高工作效率、优化资源配置的重要手段。

因此，对于信息管理与信息系统的研究与应用，一直是学术界和实践界关注的焦点。

信息管理与信息系统的研究领域涉及广泛，包括但不限于信息技术的应用、信息资源的整合与利用、信息安全与风险管理等。

在信息技术的应用方面，研究者通过对不同行业的信息系统进行分析，探索信息技术在提高工作效率、降低成本、增加企业竞争力等方面的作用。

例如，在制造业中，信息系统的应用可以实现生产过程的自动化、数据的实时监控与分析，从而提高生产效率和产品质量。

在金融行业中，信息系统的应用可以实现交易的快速处理、风险的有效控制，提高金融机构的运营效率和风险管理能力。

信息资源的整合与利用是信息管理与信息系统研究的另一个重要方向。

在现代社会中，信息资源已经成为了一种重要的生产要素。

信息管理与信息系统的研究者通过对信息资源的整合与利用进行研究，旨在提高信息资源的利用效率和价值。

例如，在电子商务领域，信息管理与信息系统的研究者通过对消费者行为数据的分析，可以为企业提供精准的市场定位和个性化的产品推荐，从而提高企业的销售额和盈利能力。

在医疗保健领域，信息管理与信息系统的研究者通过对患者的健康数据进行分析，可以为医生提供科学的诊断和治疗方案，提高医疗服务的质量和效率。

信息安全与风险管理是信息管理与信息系统研究的另一个重要方向。

随着信息技术的广泛应用，信息安全问题日益突出。

信息管理与信息系统的研究者通过对信息安全与风险管理的研究，旨在保护信息系统的安全性和可靠性。

例如，在网络安全领域，信息管理与信息系统的研究者通过对网络攻击的分析和预测，可以为企业提供有效的防御策略，保护企业的信息资产和业务运营。

在金融风险管理领域，信息管理与信息系统的研究者通过对金融市场的数据进行分析和建模，可以为金融机构提供科学的风险评估和风险控制方法，提高金融机构的风险管理能力。

信息管理专业论文六篇信息管理专业论文范文1通过对检索到的全部论文进行整理，发觉有关"信息人才培育模式'的文献多以运用文字来描述现象的定性讨论为主，讨论对象主要是各高校人才培育模式改革的实例及阅历总结等理论性讨论。

1.1关于信息人才培育的相关讨论1998年，魏晓敏提到信息社会对信息人才来说，既是机遇又是挑战。

各种信息系统的组织与管理，信息情报事业的进展，信息服务质量的好坏，人才是关键。

赵立军强调建立政府主导型的国际化人才培育宏观管理体制，完善国际化人才需求分析和猜测系统，对人才培育工作进行监督检查和效果评估，制定和实施高端人才引进战略，营造有利于国际化人才成长和发挥作用的机制和环境等。

管媛辉、肖月认为当前必需大力培育具有双重专业和多元学问结构的新型的科技信息特地人才,以适应大系统时展的要求。

丁献峰指出新的信息环境已经对社会公共信息部门提出挑战，为满意社会公众对信息的需求，可以实行三种人才培育模式：厚基础＋宽口径培育模式、本硕直读的讨论生培育模式、学问＋力量＋素养的多元一体化人才培育模式。

赵静杰等谈到信息资源管理创新人才培育模式分三大模块：教育培育模块、实践模块以及综合运用模块，三个模块和谐统一，形成一个完整的体系。

杨善林提出"一宽一厚两注意'模式："两注意'一是注意实践，二是注意创新思维、创新力量的培育；"一宽'就是拓宽专业口径，进行通识教育，深化专业内涵，拓宽专业范围；"一厚'则是增加对专业基础理论的学习，加大对教学方案的优化，准时调整课程内容，以增加专业进展后劲。

此外，这些讨论还大致分析了我国高等院校的信息教育模式，模式的弊端以及对传统教育观念的反思和改进等。

1.2关于国际化人才培育的相关讨论目前国内讨论者对国际化人才的描述较为冗长，仁者见仁，智者见智。

丁进提到国际化人才就是具有涉外工作所需要的学问、力量和技能，在参加经济全球化进程中做出乐观贡献的人才。

信息管理与信息系统专业面向实践的人才培养模式探索［摘要］本文结合湖北汽车工业学院信息管理与信息系统专业的教学改革，详细阐述了该专业面向实践的人才培养模式的改革与实践，重点介绍了面向实践的人才培养模式的设计思路及课程体系。

该培养模式在定位上坚持工程教育，走“产学研”结合道路，构建与工程教育配套的结构化的实践教学体系。

本文分析了该模式的主要创新和实施的措施。

从改革的结果看，这一人才培养模式效果显著，为培养基础扎实、工程创新意识强，面向管理一线的应用型高级企业信息化人才提供了较好的借鉴。

［关键词］信息管理与信息系统专业；人才培养模式；面向实践1 前言信息管理与信息系统专业是由1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》中的科技信息、经济信息管理、信息学、管理信息系统和林业信息管理等5个背景专业整合而成的一个新专业，1999年正式招生。

通过整合的方式将若干个覆盖面过于狭窄的专业合并成一个覆盖面比较宽泛的专业是我国在信息化建设过程中发生于教育领域里的一项重要改革举措，对于培养适合我国信息化建设需要的“宽口径、厚基础、高素质”的人才具有深远的意义。

经过多年的建设，该专业为我国信息化建设培养了大量的既懂信息技术又通管理的人才。

截至2005年，全国已经有500多个该专业的办学点，但是，培养出的学生质量与企业实际需求之间仍存在一定差距。

其主要原因是部分高校人才培养模式与企业的需求有一定的差距。

信息管理与信息系统专业如何探索面向实践的培养模式，成为该专业建设的重要课题。

湖北汽车工业学院（以下简称我校）为湖北省教育厅所属院校，具有非常明显的行业、地域特色，我校在培养应用型、复合性人才模式方面进行了较成功的探索。

本文以我校为背景，阐述信息管理与信息系统专业（以下简称信管专业）在面向实践的人才培养模式方面进行的探索与实践。

2 需求分析国内信管专业现有的课程体系大体上是由基础课程（如外语、数学、德育、体育等）、经济管理类课程、计算机应用技术类课程组合而成。

信息管理与信息系统毕业设计论文摘要：信息管理与信息系统在现代社会中扮演着至关重要的角色。

本文以信息管理与信息系统为研究对象，通过理论研究和实证分析，探讨了信息管理与信息系统的定义、特点及其在组织中的应用。

在此基础上，结合实际案例，提出了有效的信息管理与信息系统设计方案，为组织提供了可行性建议和实施方案。

本研究对于促进信息管理与信息系统的发展具有一定的指导意义。

关键词：信息管理、信息系统、设计方案、可行性建议、实施方案第一章：引言1.1研究背景在当今信息化的时代，信息管理与信息系统已经成为组织中不可或缺的一部分。

随着信息技术的快速发展和不断更新，信息管理与信息系统的重要性与日俱增。

1.2研究目的本研究旨在探索信息管理与信息系统在组织中的应用，并提出有效的设计方案和可行性建议，以提高组织的信息管理效率和系统运行性能。

1.3研究方法本研究采用了理论研究和实证分析相结合的方法，通过文献资料搜集和案例分析，对信息管理与信息系统进行深入的研究和探讨。

第二章：信息管理与信息系统的定义与特点2.1信息管理的定义与特点信息管理是指对组织内外的信息进行有效收集、分析、存储、处理和利用的过程。

它具有信息量大、复杂性高和动态性强的特点。

2.2信息系统的定义与特点信息系统是指利用计算机技术和信息技术对组织的信息进行处理和管理的系统。

它具有集中化、自动化和规范化的特点。

第三章：信息管理与信息系统在组织中的应用3.1信息管理在组织中的应用信息管理在组织中发挥着重要的作用，可以提高组织的决策效率、信息传递效率和管理效率。

3.2信息系统在组织中的应用信息系统在组织中的应用主要体现在企业资源计划系统（ERP）、客户关系管理系统（CRM）和供应链管理系统（SCM）等方面。

3.3信息管理与信息系统的关系第四章：信息管理与信息系统的设计方案4.1设计目标和原则设计方案的目标是提高组织的信息管理效率和信息系统的运行性能，设计原则是以用户为中心、简洁实用和可持续发展。

信息管理和信息系统专业创**设探讨,信息管理－摘要:专业教育贯穿专业核心课程、专业与学科相结合、专业知识结构与人才市场需求相结合、固定的课程体系与动态的知识结构相结合,才能更好地进行专业创新。

本研究通过对信管专业培养目前现状和培养目标与专业方向创**设的了解和研究,制定人才培养体系创新构建对策，以此实现信管的专业创新。

ﻭ关键词:信息管理;信息系统;专业建设；知识体系随着信息技术的广泛应用和信息化工程的深入开展，对信息管理和信息系统专业的人才需求应该十分迫切。

该专业在我国高校虽然得到普遍认同,招生规模不断扩大，但是学生的就业压力越来越大,在**类招聘会上很难找到直接挂牌需要信息管理与信息系统专业的岗位,对该专业的内涵和信息化建设仍然缺乏完整的认识,专业培养目标与需求存在很大的差距,专业建设面临严峻的挑战.1 信管专业培养目标与专业方向的创**设１．１现有信管专业培养目标现状分析信息管理与信息系统是一门集信息技术与管理技术于一体的交叉学科。

因此，国内高等院校按照培养既懂经济管理，又懂计算机技术的复合型人才的目标来设置课程体系,使学生接受经济、管理、计算机、网络知识等方面课程的学习。

由于招生规模和数量的扩大,**学校为扩大招生生源，普遍文理兼招,甚至招收职高学生，由于学生的基础、学科层次不同，学生兴趣差异比较大，有些学生喜欢偏向经济管理类，有些喜欢计算机开发、网络类。

另外,通过对几届毕业生的调查发现,学生普遍反映出的问题是“什么都学了，什么都不会”,基础课程学不精，专业课程学不会，结果知识面广了就业却难了。

因此，采取广而全的培养模式，很难满足当前对信息管理与信息系统人才的需求，必须重新确立信管专业培养目标与相应的专业方向，改变传统的“一揽子"培养模式，培养符合需要的企业信息化人才是当前急需解决的问题。

1。

２培养目标与专业方向的创**设专业建设的出发点是的需求。

随着经济与到一个新阶段，对于从业人员的能力与知识结构就会提出新的要求。

素质，”人才的需要。

经过30年的发展，全国设立信息管理专业的高校已超过340多所，已有博士后流动站、博士、硕士、本科等多层次专业培养体系。

信息化发展的显著标志是信息技术的快速发展及其在社会经济生活中的广泛应用。

具体来说，就是用信息技术来管理资源、改造生产，将信息技术融人产品，将信息技术融入研究和规划，用信息技术建立新的行业(互联网、软件服务)。

社会信息化是信管专业发展的基础和动力，信管专业人才的培养必须坚持以社会信息化需求为驱动力。

因此，各高校对信息化人才的培养要求是:能掌握扎实的学科基础知识，熟练运用现代信息技术在特定行业或专业领域从事信息管理工作。

3.当前高校信息管理专业人才培养模式中存在的问题3.1专业培养目标不明确国家教育部在《普通高等学校本科专业目录》中设立的信息管理与信息系统专业是对多个信息管理相关专业的合并，目的是培养“宽口径、厚基础、高素质”的人才。

各高校根据自己的理解，结合自己的背景、条件，以及地区或行业的需要，提出了自己的培养方案。

此外，各高校信管专业产生的背景不同，有的在计算机学院，有的存信息学院，也有在经济管理学院或公共管理学院。

一方面，各高校对专业内容、专业范围的理解不一致，另一方面，各高校又要兼顾教育部的人才培养的总体要求，最终导致各高校培养目标模糊．培养方案差异较大，课程体系又多是专业知识“拼盘式”的简单累加．缺乏系统性和关联性。

有凋查显示．大多数学生对自己所学的专业很困惑，不清楚信管专业的特点和优势在哪里，在掌握信息技术知识和技能方面比不上计算机专业的学生，在掌握管理知识和素质方面又比不上管理专业的学生，超过60％的信管专业毕业生认为没有达到专业培养目标．3．2课程体系结构设置不合理1999年教育部高教司对信息管理与信息系统专业进行了研究．最后确定了信息管理概论、管理学基础、数据结构与数据库原理、计算机网络基础、信息系统的开发与管理、信息资源的组织和管理等6门骨干课程。

信息管理与信息系统专业人才培养方案（推荐5篇）第一篇：信息管理与信息系统专业人才培养方案四年制信息管理与信息系统专业本科人才培养方案一、培养目标培养符合社会需要，具有现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，了解一定的医学基础知识，掌握信息系统分析与设计方法以及信息管理方面的知识与能力，能在医药卫生行业、医药软件研发企业、国家各级管理部门、科研单位等从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施和评价方面工作的高素质应用型专业人才。

二、培养要求（一）思想道德与职业素质1.热爱祖国和人民，热爱医药卫生管理事业。

2.具有较强的社会责任感、正确的价值观、伦理观、较强的法律意识。

3.具有积极创新、勇于批判的科学精神。

4.具有吃苦耐劳的品质、勤奋工作的精神和全心全意为人民服务的意识。

5.具有正确的职业态度，遵守职业道德规范和法律、法规。

（二）知识目标1.掌握管理学和计算机科学与技术的基本理论和基本知识，具有运用相应知识开展实际工作的能力；2.掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识；3.掌握医学基础知识和医院信息管理知识；4.掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术；5.具有信息组织、分析研究、开发利用的基本能力；6.具有一定的人文社会科学方面的知识，了解本专业相关领域的发展动态。

（三）技能目标1.具有良好的人际沟通、协调能力和团队协作精神。

2.树立终身学习观念，具有自主学习能力，不断探索新知，追求卓越。

3.达到国家《大学英语》教学规定的“较高要求”,具有阅读本专业英文科技文献资料的基本能力；掌握计算机基本知识和技能。

4.身心健康，达到国家规定的大学生体育锻炼标准和体质测试标准。

三、培养方式和学习年限学制 4 年。

实行弹性学制，允许学生分阶段完成学业，但累计修业时间不低于 3年、不超过 6 年。

四、专业主干学科和主要课程主干学科：计算机科学与技术、管理学、医学主要课程：管理学原理、基础医学概论、临床医学概论、数据结构、操作系统、计算机组成原理、数据库原理、计算机网络与应用技术、管理信息系统、信息系统分析与设计、信息组织与检索、医院信息系统等。

信息管理与信息系统毕业论文（10篇）如今信息化、智能化早已成为社会发展的主流趋势，信息管理与信息系统对社会经济和企业方按发展起着重要的作用。

本文整理了10篇“信息管理与信息系统毕业论文”，供该专业的毕业生阅读参考。

信息管理与信息系统毕业论文（10篇）之第一篇：大数据时代的信息管理与信息系统研究摘要：随着科技不断发展，信息产业以及数据处理与储存已逐步得到完善与更新，大数据时代也由此走向新的征程。

大数据时代的发展对人类社会，包括政治、经济等领域都产生了深刻影响，给新时代的信息管理与信息系统带来了新的机遇与挑战，使信息管理与信息系统对社会服务的作用得到进一步提升。

本文就大数据时代的信息管理与信息系统这一论题，针对市场上的商业活动，先阐述大数据的概念，再阐述大数据时代对商业活动发展的影响，最后分析了大数据时代信息管理与信息系统对商业活动的具体应用以及对消费者信息安全保护的具体应用。

关键词：大数据时代,信息管理与信息系统随着信息技术的革新，信息管理与信息系统也得到了不同程度的更新与完善，人们对数据的认知也在不断提高。

通过大数据，企业能对自身发展做出定位，从中了解消费者的喜好，继而根据自身发展选择目标客户，并能更准确地了解消费者的消费趋向，制定相应产品线路。

这样不仅能满足消费者的需求，对商业模式的发展与创新也有一定意义。

对信息管理与信息系统而言，大数据的发展无疑给那些拥有更为系统的信息数据企业带来了更大市场，但如何正确应用是本文探讨的核心所在。

1 大数据的概念数据，实际上是记录数字化信息，在互联网时代，数据是存储于计算机内的各种信息集合。

大数据主要指计算机中的海量数据，数据中存在大量的信息且信息趋于多元化，因此，这要求数据处理更为迅速。

大多数对数据的处理依赖于云计算，云计算改变了原先获得资源的传统方式。

大数据的到来提高了旅游行业的信息获取效率，但与此同时也提高了行业对大数据的利用程度、利用方式。

信息管理与信息系统专业对应用型人才培养的探究摘要信息管理与信息系统（Information Management and Information System，简称IMIS）是一个新名词，也是一个新的专业（1998年设立的专业），本专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。

信息管理与信息系统专业是一个多学科交叉的专业,不仅要求学生掌握多个相关学科的理论知识,而且要求学生具有较强的实践应用能力。

关键词信息管理培养探究一.信管专业的起源20世纪50年代，计算机开始被用于日常的数据处理，如工资管理、库存管理、生产进度控制等，迅速成为支持现代工业发展的有力的自动化工具。

1998年教育部调整学科专业目录，把当时分别存在于工科、管理等门类的“管理信息系统”、“经济信息管理”、“图书情报管理”等5个学科合并成为“信息管理与信息系统”这样一个新的学科。

以本校为例大连科技学院信息科学系的信管专业从2005年开始招生,已经毕业人数余人,就业率都可达到90%以上。

可见该专业的就业形势很好,但从毕业生反馈的信息中得知,毕业生在工作中往往很少用到学过的专业知识。

所以说,学校在对该专业的学生进行培养的过程中,除了要重视理论知识的传授,更要注重对学生学习能力和实践能力的培养, 所谓应用型人才是指能将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门的人才类型，是熟练掌握社会生产或社会活动一线的基础知识和基本技能，主要从事一线生产的技术或专业人才，其具体内涵是随着高等教育历史的发展而不断发展的。

二.应用型人才培养过程中存在的问题及原因1.培养模式不符合社会需求信管专业培养目标是企事业信息化人才,但事实上毕业生很难满足社会对信息化人才的需求预期,近年来,我国各高校信管专业的招生人数也呈现逐年下降的趋势。

信息系统与信息管理毕业论文范文信息系统与信息管理毕业论文信息系统在现代社会中扮演着至关重要的角色。

它们为组织提供了处理、存储和传输信息的手段，对于提高组织的效率和决策的准确性起到了至关重要的作用。

信息管理则是指对信息资源进行策划、组织、控制和实施的活动，旨在通过合理的信息管理来提高组织的整体绩效。

本论文将探讨信息系统与信息管理之间的关系，以及如何通过有效的信息管理来提升组织的绩效与竞争力。

首先，信息系统是实现信息管理的关键工具之一。

信息系统的建立和使用，可以帮助组织收集、存储和处理大量的信息。

例如，在一个供应链管理系统中，各个环节的信息可以通过信息系统进行实时更新和共享，从而提高供应链的效率和反应速度。

此外，信息系统还可以通过数据分析和预测功能，帮助组织更好地了解市场需求和发展趋势，从而为组织的战略决策提供支持。

其次，信息管理对于信息系统的有效运作起着重要的保障作用。

信息管理涉及到对信息资源的分类、组织和安全管理等方面。

通过合理的信息分类和组织，可以使得信息系统的数据更易于查找和利用。

同时，信息管理还需要确保信息的安全性和隐私性，以免信息系统成为黑客攻击的目标。

因此，信息管理需要建立有效的安全机制和流程，确保信息系统的稳定运行。

另外，信息系统和信息管理之间存在着相互促进的关系。

信息系统的建立需要依赖有效的信息管理，而信息管理也需要借助信息系统来提高工作的效率。

例如，在人力资源管理方面，一个良好的信息系统可以帮助人力资源部门更好地管理员工档案、考勤记录和绩效评估等信息，从而提高人力资源管理的水平和效果。

反过来，良好的信息管理也可以为信息系统的建立和维护提供支持，通过数据管理和信息质量控制等手段确保信息系统的有效运作。

此外，信息系统和信息管理还需要与组织的战略目标相一致。

知道信息系统与信息管理之间的关系只是第一步，更重要的是要确保它们能够对组织的核心目标产生积极影响。

例如，在销售管理方面，信息系统可以通过订单管理和客户关系管理等功能，帮助组织提高销售额和市场占有率。

信息管理与信息系统专业人才培养模式探究摘要:研究了信息管理与信息系统专业的人才培养模式,分析了培养模式中存在的问题,提出了具体的解决方案。

在人才培养模式中引入了“分支培养”的理念,并对具体的实施方法进行了探讨。

关键词:信息管理;信息系统;培养模式;分支培养1信息管理与信息系统专业培养模式现状随着信息技术的发展,信息管理与信息系统专业应运而生。

1998年7月国家教育部公布了新的《普通高等学校本科专业目录》,目录将原先分属于不同学科领域的经济信息管理、科技信息学、管理信息系统、信息学和林业信息管理等5个专业整合成信息管理与信息系统专业(以下称“信管”专业),归属于管理门类中一级学科“管理科学与工程”,列为二级学科。

从学科特点来看,该学科是管理学、经济学、计算机科学与技术的交叉学科。

从课程体系和教学内容来看,各高校的侧重点均不同。

例如,清华大学和同济大学侧重于计算机科学与技术;又如,武汉大学和北京大学侧重于情报学和信息学;再如,中国人民大学和东北财经大学侧重于经济管理。

尽管各高校的侧重点均不相同,但都属于管理学、经济学和计算机科学与技术三个学科课程的整合。

目前,信管专业尚未形成统一的专业人才价值认同,教学模式和培养模式也没有统一化。

2信息管理与信息系统专业人才培养模式存在的问题虽然专业名称已经由五个专业融合成为信息管理与信息系统,但师资队伍和培养模式并没有发生实质性的改变。

人才培养目标的制定跟市场需要和专业背景之间尚存在差距,课程设置上的针对性也较差。

培养目标是靠课程体系的整合与设计作为支撑点的。

经调查,信管专业的课程由不同学科中的课程组成,学生普遍反映课程存在两方面的问题。

一是学习内容方面,知识面广但课程深度不够,表现为什么课程都学,而结果是什么课程都没有学会。

二是就业竞争力方面,学生无一技之长,专业特色不明显,表现为经济理论与管理能力上不如经济管理与工商管理专业的毕业生,计算机实力上不如计算机科学与技术专业的毕业生。

信息管理与信息系统毕业论文（10篇）标题1：信息管理与信息系统的概念及其关系信息管理和信息系统是两个密切相关的概念，彼此互为依存。

信息管理是指对信息资源进行有效管理的过程，其包括规划、设计、组织、控制、评估等环节。

而信息系统则是为了更好地实现信息管理，采用技术手段设计和实现的一种系统，其包括硬件、软件、网络等方面。

信息管理和信息系统的关系可以用一个循环的过程来描述：首先，信息管理规划利用信息系统建设，设计信息系统整合信息资源，组织利用信息系统运行，控制和评估信息系统的效果和效能。

随着技术的不断更新和时代的发展，信息管理和信息系统也在不断地发展，成为各行业中不可或缺的部分。

在毕业论文中，需要首先对信息管理和信息系统进行详细阐述，包括其概念、定义、特点、功能等内容；其次，需要深入探讨信息管理和信息系统之间的联系和互动关系，了解其作用和意义；最后，进行案例分析和研究，以期能够从理论和实践上都深入了解信息管理和信息系统的应用及其相互影响。

毕业总结：在信息化社会中，信息管理和信息系统逐渐成为企业和组织的核心竞争力之一。

毕业论文的研究使得我们对信息管理和信息系统有了更加全面的了解，包括其概念、理论和实践应用。

在今后的工作中，我们应该不断跟踪这一领域的发展和变化，进一步加强信息管理和信息系统的建设，为实现企业和组织的可持续发展作出更大的贡献。

标题2：信息管理和信息系统在企业中的应用与实践信息管理和信息系统在企业运营中具有重要的作用，其可以帮助企业优化内部信息流转，提高决策效率，降低企业成本，提升市场竞争力。

因此，在毕业论文中，需要就信息管理和信息系统在企业中的具体应用和实践进行探究。

首先，需要从理论和概念上进行阐述，将信息管理和信息系统的定义、特点、功能等概念解析清楚。

其次，需要对现今企业中信息管理和信息系统的现状和发展趋势进行剖析，举例说明其在企业中的应用和实践。

再次，需要对企业中信息管理和信息系统的实践应用进行评估，探讨其优劣、成效和局限等方面。

信息管理与信息系统专业创新型应用人才培养方案研究摘要：社会对信息管理与信息系统专业人才的需求旺盛，但现实的培养效果却不理想，因此，该专业面临着人才培养模式改革的任务。

该文对曲靖师范学院信息管理与信息系统专业的人才培养模式进行了改革研究，剖析了该专业建设中存在的困惑，从培养目标入手，构建了该专业新型人才培养模式，此模式对开办该专业的学校具有一定的借鉴意义。

关键词：信息管理与信息系统专业；人才培养方案；信息系统开发方向；引言：随着计算机的出现和逐步的普及,信息对整个社会的影响逐步提高到一种绝对重要的地位.信息量,信息传播的速度,信息处理的速度以及应用信息的程度等都以几何级数的方式在增长。

信息技术的发展对人们学习知识、掌握知识、运用知识提出了新的挑战。

由于计算机技术和网络技术的应用，人们的学习速度在不断加快，也就是说从数字处理时代到微机时代，到网络化时代，学习速度越来越快，这要求我们的管理模式也要适应新的特点和新的模式。

厚基础、宽口径、强能力、高素质。

开展多种技术资格认证培训，使学院成为拥有多种证书和多种能力的应用/开发型的高级工程人才。

这是某高校信息技术学院的教学目标，也应该成为高校信息人才培养的共同方向。

1对信息管理与信息系统专业的挑战在大数据环境中，作为交叉学科的信息系统学科领域在应对大数据的过程中衍生出非常多的新技术、新手段、新方法，催生了很多创新产业，重构甚至颠覆了某些行业的传统产业链。

复旦大学黄丽华教授在“第二届高等学校信息管理与信息系统专业人才培养与课程教学论坛（2013.11）”上对信息管理与信息系统专业人才培养也提出了很多新的有待解决的问题和需求：第一，大数据概念，凸显出了当代信息技术应用的一种显着的社会性特征和应用需求，传统的信息获取、处理、实现方式将完全改变，对海量数据的分析不仅需要专业人员对一般数据规律和模型的把握，而且还应具备系统思维和全面把握的综合深入能力。

第二，大数据概念的产生，是人们对信息价值认知的巨大飞跃。

信息管理与信息系统专业人才培养机制建设研究信息管理与信息系统专业至今已有20多年的历史了，随着时代的发展，对本专业的要求也越来越高了，本文主要从人才培养和师资队伍等方面对信息管理与信息系统进行简要分析，并对该专业的创新建设提出了一些创新思想和创新方法。

标签：信息管理与信息系统；创新建设；研究1 人才培养体系的重新构建人才体系的构建要根据当今社会对本专业的需求，创新出与众不同的东西，在表达专业特色的同时发掘专业的优势，并且要有明确的培养目标，根据制定好的目标确定培养宗旨，以宗旨为核心建设理论与实践培养体系相结合的人才培养体系。

1.1 明确专业需求及培养宗旨。

信息管理与信息系统专业设立的目的是为了培养具有先进信息管理思想和能掌握先进信息技术的人才，这类人可以运用这些思想和方法解决一些信息技术上的难题。

随着时代的发展，信息技术上的问题越来越多，所以针对信息管理和信息系统专业上的培养也会随着改变，我们需要跟随时代的脚步，明确专业需求，将合理的专业培养作为培养宗旨，和时代一起进步。

1.2 构建多学科交融的综合理论培养体系。

理论培养体系是整个专业培养体系的主要内容。

信息管理与信息系统专业的需求表明了理论培养体系是一个多学科综合体系，包括管理学、计算机科学与技术和信息管理学等专业。

所以我们应该根据社会的需求，适当地将相关专业融入该专业，形成一个能够满足社会的理论培养体系。

2 师资队伍建设做好专业建设的核心便是完善师资队伍，因此，一条优秀的师资队伍对专业建设是非常有利的。

与外部系统的交流畅通和内部资源的整合优化是建设好师资队伍的两个重要因素。

2.1 引进外部人才，充实师资力量。

在引进外部人才方面，首先，我们可以引进本专业的优秀毕业生或是优秀研究生等，让他们入职学校，扩充该校的专业教师队伍，建立专业的教学团队。

在引进的这些教师中，要避免引进专业学科完全相同的教师，因为专业背景不同的教师可以相互学习，能为学生提供更多的资源。