中华56个民族兄弟姐妹大团圆大合影

《五十六个民族五十六朵花》一、教材分析《五十六个民族五十六朵花》是义务教育课程标准实验教科书五年级下册《品德与社会》第四课《好大一个家》主题下的第一个活动。

本主题包括“五十六个民族五十六朵花”和“勤劳智慧的好女儿”两个活动内容。

教科书24—25页是中国主要民族分布图。

通过阅读图例，引导学生了解少数民族主要分布在我国的北部、西部、西北、西南、东北等边疆地区。

通过阅读教科书提供的文字信息，了解少数民族聚居区的特点。

教科书第26页上图是各族人民代表在人民大会堂合影，结合资料和统计表等内容，引导学生认识到各族不分大小，地位平等，都是国家的主人。

二、教学目标1、知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族，其中55个少数民族，全国设立5个自治区。

2、能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分布地区。

3、逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。

三、教学重难点使学生知道我国是一个统一的多民族国家，认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人，感受到祖国大家庭的温暖。

四、课前准备教师：五十六个民族五十六朵花的课件。

实物投影仪。

教唱十册音乐第四单元《中华民族歌》。

学生：收集我国有关民族的资料，图片，服饰等（可以是剪、贴画等）。

五、教学过程（一）听一听激情导入师：同学们喜欢音乐吗？老师给大家带来一首非常好听的歌曲，希望你能随音乐一起唱。

（师出示课件一：56个不同民族的少年儿童，穿着不同的服饰，在《中华民族歌》的旋律中载歌载舞。

）师：同学们听了这首民族歌曲，你知道了什么呢？生1：我知道了我国有56个民族。

生2：……师：是呀！正如歌中所唱：“中华古老民族多，五十六族共一国”。

这五十六个民族共同为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗着。

这节课我们就一起来学习五十六个民族五十六朵花。

（板书课题）（二）找一找感受家之广师：同学们，在祖国960万平方千米的辽阔土地上，生活着哪些民族呢？请同学们在“中国主要民族分布示意图”上找一找，（出示课件二：中国主要民族分布图）看看这些民族分布在我国的哪些地区。

人教课标版五年级上册《五十六个民族五十六朵花》第一课时教学设计教材分析：本单元主要让学生知道我国是一个统一的多民族国家，知道中华文化是由各族儿女共同创造的，各民族有自己不同的风俗习惯，各族人民要相互理解和尊重，共同维护国家的安定团结。

知道在海外生活的华人有着割不断的中国情。

《五十六个民族五十六朵花》主要是呈现各民族的民族特色，安排了“中华民族大家庭”、“说说自己的民族”、“各具特色的民族风情”、“多彩的民族节日”、“各具特色的体育运动”、“民族习俗与礼仪”六个话题。

学情分析：当前我校正在进行针对小学生的民族团结教育，青海省是多民族地区，这里生活着土族、回族、藏族、回族、蒙古族、撒拉族等，各民族共同生活、工作、学习，同学们生活在一个民族团结的大家庭里。

五年级学生对本主题内容有一定的了解，但对众多的少数民族还是有一定距离的，缺乏感性认识。

设计理念：组织本课教学首先立足教材，把握课目主题，宏扬民族特色文化；其次立足校本，挖掘青海地方资源，拓展课堂教学时空；再次立足学科，扣准课标理念，突显课程教学特点。

教学此课前，指导学生通过不同的方式、不同的渠道，选择自己感兴趣的民族去搜集、整理资料，培养学生收集、整理资料的能力；在教学此课时，以比赛的方式激发学生对民族知识的探究热情；透过民族风情大展台，让学生体验56个民族就像56朵花一样绚丽多彩，激发学生热爱民族的情感；充分利用本地的地域优势，通过土族、藏族、回族风情展示，让学生较充分了解我们身边少数民族的文化习俗，对各民族知识的了解起到以点带面的作用；通过回族、藏族、土族、汉族学生融洽相处的点点滴滴，升华到各族人民团结一致，相亲相爱的民族情感。

教学内容：五年级《品德与社会》第四单元第一课，P70－71页。

教学目标：1．情感目标：知道我国是一个统一的多民族国家，认识到保持平等和谐的民族关系对于民族大家庭的发展和兴旺是非常重要的，从而自觉维护民族团结和祖国统一。

尊重和理解不同民族人们的生活方式、礼仪习俗，激发民族团结的情感。

民族团结一家亲作文400字500字600字民族团结一家亲作文在我国辽阔富饶的土地上，生活着五十六个民族。

这五十六个民族就像五十六朵花，在中华大地上盛开!在这五十六个民族中，汉族人口最多，约占全国总人口的91.59%。

其他五十五个民族人口虽少，但他们居住的地域十分广阔从我国东北的乌苏里江流域西北的帕米尔高原从海南岛的椰树林到内蒙古的大草原，都居住少数民族。

我国少数民族集中居住的地方在内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆、甘肃、青海、云南、贵州、四川等。

这些地方大都位于祖国的边界，战略地位十分重要，少数民族人民世代为保卫祖国边疆而奋斗不息。

我们伟大的祖国五十六个民族，在漫长的历史发展中和谐相处，开拓了祖国的大好江山，这和我们民族之间的团结互助是分不开的。

近年来，我国政府也常常派人去帮助少数民族发展。

有位汉族干部，在母亲年迈，三个孩子未成年，妻子体弱多病的情况下，两次响应国家号召，主动要求进藏工作。

他把藏族人民当做自己亲人，关心藏族人民疾苦。

他为藏族牧民看病、治病;用自己的收入，给生活不好的藏民买衣、买粮;还抚养了两个藏族孤儿。

然而，就是这样一位人民的好干部，不行因公殉职，倒在了他所热爱的土地上。

得知这个噩耗，成千上万的藏民失声痛哭，在他的墓周围，老百姓敬献的哈达堆成了雪白的小山。

他，就是维护民族团结的好干部——孔繁森!五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家!让我们和少数民族的姐妹们团结起来，把我们的国家建设的更富强!民族团结一家亲在一次活动当中，我认识了凯迪里牙这个可爱的维吾尔族小姑娘。

一双水淋淋的大眼睛深深地嵌在圆圆的脸上，又长又密的睫毛微微向上翘着，活像一个芭比娃娃。

自从我们认识之后，天天都能看到我们在一起的身影。

记得有一次，四年级要开展一次主题班队会，凯迪里牙想在队会课上用汉语为大家朗诵一首小诗，可是，她的汉语发音不是特别准确，她便来找我帮忙。

我每天抽十分钟教凯迪里牙读诗，每天只教一句，但每句诗里的汉字读音都读准确之后才能休息。

陈霖：用镜头记录56个民族作者：长弓来源：《中关村》2020年第09期1970年出生的陳霖，是我国著名摄影人、中国长城学会会员，2017年被中国摄影家协会主办的《大众摄影》杂志评选为“中国摄影十杰”，2019年平遥国际影节参展艺术家，出版过多部旅游类畅销书。

从2016年正月开始，陈霖系统地用镜头记录我国56个民族的服饰和建筑，希望以此留下一些宝贵的记忆。

2016年1月初一个偶然的机会，陈霖接触了英国摄影师吉米·纳尔逊（Jimmy Nelson）的作品。

陈霖发现，这位英国摄影师是一个名为“在他们消失以前”项目的发起人，致力于观察和研究存在于世界上各个角落的行将消失的土著人群，并从中找到关于现代社会与人类未来的启示。

突然，一个念头在陈霖的脑海中闪过：中国有56个民族，每个民族都有自己的鲜明特色。

近年来，少数民族由于受到现代文明，比如互联网、电视以及工业化等的影响，民族服饰以及建筑、习俗正在发生巨大变化，很多少数民族古装都被现代成衣所取代，不少传统建筑也在被现代建筑取代，而这种改变是无法逆转的。

怎样才能留住这些珍贵的记忆？身为摄影师的陈霖第一时间想到，应该以自己最擅长的方式，到这些少数民族的聚居区进行实地拍摄。

有了这个想法后，陈霖又与之前认识的一些少数民族朋友进行了交流。

一个藏族小伙子在电话里告诉陈霖：“我们村里最时髦的年轻人现在都穿西服，很少有人愿意再穿自己的民族服装了。

”陈霖一下子有了紧迫感，他甚至担心，不远的未来，少数民族穿着民族服装生活在民族建筑里，会逐渐成为历史记忆。

陈霖觉得，自己责任“为后人记录点什么”。

想拍容易，但拍什么、怎么拍，陈霖还是颇费了一番脑筋。

经过再三考虑，陈霖决定将拍摄对象聚集到一些四世同堂（至少也要三代同堂）的少数民族家庭，拍他们的“全家福”。

他的理由是：中国人最重视的是大团圆，拥有一个完整的家庭是每一个中国人的最大理想。

2016年正月，陈霖独自一人驾驶已经伴随他10多年的那辆“老别克”，从北京出发一路向南，第一站选择的是贵州黔东南苗族侗族自治州。

形容五十六个民族的诗
嘿，朋友！你可曾想过，咱们中国这五十六个民族，就像是夜空中
璀璨的繁星，各自闪耀着独特的光芒？
就说蒙古族吧，他们仿佛是草原上奔腾的骏马，豪放不羁，自由自在。

那达慕大会上，勇士们在摔跤场上展现着力量，难道不令人热血
沸腾吗？他们的长调悠扬，仿佛能穿透云霄，直抵心灵深处，你能说
这不是一种独特的魅力吗？
再看傣族，好似热带雨林中灵动的孔雀。

泼水节时，人们欢快地相
互泼水，传递着祝福与喜悦，这难道不是一幅充满生机与欢乐的画卷吗？他们的舞蹈轻盈优美，如同微风拂过水面，荡起层层涟漪，怎能
不让人陶醉其中？
还有维吾尔族，就像沙漠中热烈绽放的玫瑰。

他们的音乐欢快活泼，那灵动的节奏，难道不像沙漠中的热风，吹拂着人们的心灵吗？他们
的舞蹈热情奔放，好似燃烧的火焰，你难道不想加入其中一起欢跳？
五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。

每个民族
都有自己独特的文化、风俗和传统，这些都是中华民族大家庭中宝贵
的财富。

在我看来，正是因为这五十六个民族的多姿多彩，才共同织就了我
们中华民族这幅绚丽多彩的画卷，让我们的祖国充满了生机与活力，
难道不是吗？。