综合日语第12课
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日语精读第十二课第十二课日本人与自然环境本文我们的祖先,在长达2000年的漫长岁月中,创造了与各地相适应的环境,合理地利用着自然。
在灌水方便的低地上筑起田埂,开辟成水田,还开垦森林作旱田。
另一方面,他们留下用于烧炭、打柴用的树林。
为了确保有用来盖房顶的芒草和细竹,他们保留了生长茅草、芒草的草原。
另外,规定这些草原和森林是一年定期采伐一次,或者规定好点火的地方。
所以既没有过于茂盛的地方,也没有灭绝的危险。
他们完美地管理了自然,这是多么和谐的共存啊。
祖先的睿智,还不止这些。
人类社会在条件成熟以后,会由村发展到镇,再由镇发展成大都市。
那么,他们肯定会以神社、寺庙和城堡等为中心,在村落中留下自然森林,或者重新恢复适合在当地生长的森林。
那里既有古人种植的杉树、扁柏或红松类的树木,也有那里特有的自然树木,也就是本地树木。
这些树木不仅仅是作为当地的象征而种植,它们还在发生火灾、台风等灾害时起到保护人类的巨大作用。
古人通过长期积累的经验,懂得了绿色植被是自己生活中不可或缺的这个道理。
我们可以在古代日本的任何一个地方看到这种自然与人类的和谐。
如今,至少在经济发展上,我们国家排到了世界第三位。
即使称作世界一流的文明国家,也不为过。
但是像这样得意洋洋真的可以吗?请再次仔细地看看我们的周围吧。
绿色植物是不是少了?蜻蜓和蚂蚱是不是都渐渐看不到了?蜻蜓和蚂蚱无法生存的环境,难道人类可以独自一如既往的生活下去吗?我们人类的身体,说到底,也仅仅是自然生命群体中的一种。
很遗憾,肉体无法如科学发展那样迅速变化。
所以如果随着文明的进步,自然被破坏,环境被污染的话,人类的身体也会因无法适应而灭亡。
那么人类是不是真的无药可救了呢?我想也并非如此,只是不是那么简单,具体如何去做,那就得靠你我今后的探索了。
☆ 本文问题的参考答案1. 水の便の良い低地にはあぜを�Bいて水田を�_き、森を�_�à筏飘xを作る。
その一方では、炭を��いたり、薪を取ったりするための林を残し、草ぶき屋根を葺くためのすすきやねざさを�_保するために、かやの原やすすき草原を残しておく。
日语第12课语法笔记1. 助词的用法- 助词は:用于强调主题,表示说话者想要表达的焦点。
- 助词が:用于表示主语,特别是当主语是动作的执行者时。
2. 形容词的比较级和最高级- 形容词的比较级:形容词词尾加上“い”,然后接“く”,表示比较。
- 形容词的最高级:形容词词尾加上“かった”,表示最高级。
3. 动词的て形- 动词て形用于连接两个动作,或者表示动作的连续进行。
- 一类动词(五段动词):词尾う段假名变为该行的い段假名,然后加上て。
- 二类动词(一段动词):去掉词尾る,然后加上て。
- 三类动词(不规则动词):不规则变化,需要特别记忆。
4. 动词的否定形式- 动词的否定形式通常在て形的基础上加上ない。
- 一类动词:て形加上ない。
- 二类动词:去掉る,然后加上ない。
5. 疑问句的构成- 疑问句通常在句末加上疑问助词か。
- 例:これは何ですか?(这是什么?)6. 表示原因的语法结构- 用から表示原因,相当于英语中的because。
- 例:雨が降ったから、運動会は中止になりました。
(因为下雨,运动会被取消了。
)7. 表示时间的语法结构- 用までに表示在某个时间点之前。
- 例:5時までに家に帰ります。
(在5点之前回家。
)8. 表示目的的语法结构- 用ために表示目的,相当于英语中的in order to。
- 例:勉強するために図書館に行きます。
(为了学习去图书馆。
)9. 表示让步的语法结构- 用ても表示即使...也...- 例:雨が降っても、運動会は中止しません。
(即使下雨,运动会也不会取消。
)10. 表示选择的语法结构- 用か表示选择。
- 例:映画かコンサートに行く。
(去看电影还是音乐会。
)以上是日语第12课的语法要点,希望对你的学习有所帮助。
在学习过程中,不断复习和实践是提高日语水平的关键。