教师资格考试
1、答辩流程：
（1）验证：准考证，身份证
考生抽题后准备十分钟，（答题时先自我陈述“为什么报考教师资格考试”2分钟；然后从抽题的3题中任选2题作答8分钟）
（2）专家评审（3个），不予给考生提示、暗示，考生以普通话作答。
2、考试重点
（1）重在考察考生表达能力、逻辑思维能力、答题的重点或中心要突出。对特优考生在备注栏中注明。
（2）对学科内容的理解，答题时要突出正确的育人观（教师观、学生观、教学观、教材观、评价观、法制观）。
3、评分标准：
（1）观点正确，答问准确，语言流畅（17-20；12-16；11以下）
（2）主题明确，重点突出，语言较流畅（13-15；9-12；9分以下）
（3）观点较明确，重点较突出，思路较清晰（10-13；8-9；7分以下）
4、参考题
（1）结合你申报学科的课例，说说如何达成知识与技能目标。
（2）当一个学生上课回答问题不当被大家嘲笑时，作为教师你将如何处理？为什么？（3）人们把教师喻成“蜡烛”，燃烧了自己，照亮了别人，你认同这个观点吗？为什么？（4）结合申报学科，你如何在教学中渗透德育？
（5）假如学生提出超出教学内容的问题，你打算怎么办？说明理由？
（6）教学中，你如何避免“教的人辛苦，学的人痛苦”的现象？
（7）作为合格教师应具备哪些条件？为什么？
（8）有人说“现在的班主任像警察”，你怎样理解这句话？
（9）有的老师上示范课，总让学生分组讨论，如果课堂没有互动，他心里不踏实，如何看待此现象？
（10）有人说，教师教给学生一碗水，自己要有一桶水，你怎样评价这一观点？
（11）教师对表现好的学生进行实物奖励，你对这样的做法有何看法？
（12）一位学生因上课“吃不饱”，而表现出不耐烦，甚至不守纪律，你该怎么办？为什么？
（13）学生与科任老师发生冲突，你作为班主任该怎么处理？为什么？
（14）要适应未来生活，学生应具备哪些素质？
（15）怎样看待中学同学之间“谈恋爱”？
（16）谈你申报学科教学目标确立的依据？或如何突出教学重点？
（17）学校德育如和做到贴近生活，贴近学生实际？
（18）社会上出现了“假期办证热”，说你对此看法？
（19）在课堂教学中，教师扮演的角色有哪些？为什么？
（20）明年重庆市将取消“联招考试”，你对此有何看法？
（21）你认为教师专业能力主要包括哪些？
（22）一名合格的人名教师应具备怎样的知识素养？
（23）教师职业道德包含哪些内容？
（24）教师怎样尊重学生的人格？
（25）学校和教师能否不让学生上课？为什么？
（26）教学改革的目的是什么？
（27）什么是国家课程标准？实施素质教育的宗旨是什么？
（28）语文课的“三维”目标是什么？
（29）怎么做好班主任工作？
（30）教学工作的实施有哪几个环节构成？
（31）什么是教师资格？
（32）说课和上课的主要区别是什么？
33.对你所申报的学科的性质做一个概括的阐述
34.有的老师上公开课，主要让学生分组讨论，如果课题不热闹，他心里不踏实，你如何看待这个现象
35.当前有些学者建议取消高中文理分科，你是否赞同，为什么？
36.结合你所申报学科的课例，说说如何达成情感目标。
37.一位学生因为上课“吃不饱”而表现出不耐烦情绪，甚至扰乱课堂纪律。如果你是该课老师，你该怎么办？为什么？
38.现代社会，做为一名合格的教师应具备哪些条件？为什么？
39.在你的教案设计中，体现了哪些新课程理念？
40.结合你所申报学科的课例，谈谈你的主要教学方法及其依据。
41.课题上，假如有学生提出超出教学内容的问题，你打算怎么办，并说明理由。
42.有人说，教师要给学生一碗水，自己要有一桶水。你如何评价这一观点。
43.当学生被科任老师误解而和他发生冲突时，你作为班主任应该怎么去处理？为什么？
44.你认为造成“教的人辛苦，学的人痛苦”的原因是什么？
45.有的学校根据学生的不同层次分快慢班，谈谈你对这一现象的认识。
46.有人认为，全面发展等于全面平庸，你赞同这种观点吗？为什么？
47.教学中教师对表现好的学生进行实物奖励，你对这样的做法有什么看法？
48.一些学生中存在着高分低能的现象，你如何看待这种现象？对于解决这一问题，你有何建议？
49.当一个学生上课回答问题不当而被大家嘲笑时，作为教师的你该如何处理？为什么？
