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小学一年级数学加减法应用题（五篇）【导语】应用题可以说是小学数学中最为重要的内容，是培养学生数学思维及解题能力的重要途径，做好应用题掉小学生非常重要，以下是老师整理的《小学一年级数学加减法应用题（五篇）》，希望帮助到您。
【篇一】2、从花上飞走了6只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只？3、飞机场上有15架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架？4、小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？5、学校原有5瓶胶水，又买回9瓶，现在有多少瓶？6、小强家有10个苹果，吃了7个，还有多少个？7、汽车总站有13辆汽车，开走了3辆，还有几辆？8、小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？9、马场上有9匹马，又来了5匹，现在马场上有多少匹？10、商店有15把扇，卖去5把，现在有多少把？【篇二】2、小明第一天写了8个大字，第二天写了10个大字，两天一共写了多少个大字？3、盘子里共有10个苹果，小红吃了4个，还剩多少个？4、小云做了7朵花，又拿来3朵，现在有多少朵花？5、小军两次用了10支铅笔，第一次用了6支，第二次用了几支？6、学校有17个球，借走了10个还剩几个？7、欢欢做了5朵大红花，贝贝做了8朵大红花，两人一共做了多少朵？8、乐乐有梨和苹果共15个，苹果有8个，梨有多少个？9、云云画了6面旗，红红画了5面，他们一共画了多少面？10、明明要做16朵花，已经做了6朵还要做多少朵？【篇三】2、大民家收了20棵白菜，23棵生菜，白菜比生菜少几棵？3、二年级同学种花30棵，再种多少棵花就有50棵？4、小军和明明跳绳，小军跳45下，明明跳37下，明明比小军少跳几下？5、果园里有46棵果树，梨树比苹果树多12棵，梨树多少棵？6、学校里养了18只兔，7只黑兔，白兔比黑兔多几只？7、鱼缸里有红金鱼16条，黄金鱼比红金鱼多8条，黄金鱼有多少条？8、小丽拍球，两次共拍70下，第一次拍30下，第二次拍多少下？9、8个小朋友画了20面红旗，画的黄旗和红旗一样多，一共画了多少面旗？10、果园有桃树47棵、梨树36棵，梨树比桃树少几棵？又种了8棵梨树，现在梨树比桃树少几棵？【篇四】2、有15根小棒，拿走7根，还剩多少根？3、面包车里坐9人，小汽车里坐4人，两辆车一共坐多少人？4、贝贝要做11个风车，做好了6个，还要做多少个？5、明明要做13朵花，已经做好了6朵，还要做几朵？6、妮妮家有12棵白菜，吃了9棵，还剩多少棵白菜？7、大军要做13只纸船，做好了5只，还要做几只？8、草地上有8只大羊，6只小羊，一共有多少只羊？9、红花和黄花一共有14朵，红花有7朵，黄花有多少朵？10、明明家有红金鱼和白金鱼一共13条，红金鱼有7条，白金鱼有几条？【篇五】2、图书室里有72个女同学，有18个男同学，男同学比女同学少多少个？3、动物园里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只？4、学校有10个足球，16个篮球，足球比篮球少多少个？5、花园里有兰花40盆，菊花60盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多？6、妈妈买红扣子18个，白扣子10个，黑扣子8个。
30道加减法应用题一、基础篇1.小明有5 个苹果，小红又给了他3 个苹果，小明现在有几个苹果？-解析：小明原来有5 个苹果，小红又给了3 个，求现在有几个苹果，用加法，5+3=8（个）。
2.树上有10 只鸟，飞走了4 只，还剩下几只鸟？-解析：树上原来有10 只鸟，飞走了4 只，求剩下几只鸟，用减法，10-4=6（只）。
3.妈妈买了8 个橘子，爸爸又买了5 个橘子，他们一共买了多少个橘子？-解析：妈妈买了8 个橘子，爸爸买了5 个橘子，求一共买了多少个橘子，用加法，8+5=13（个）。
4.教室里有12 个学生，出去了5 个学生，教室里还剩下几个学生？-解析：教室里原来有12 个学生，出去了5 个，求还剩下几个学生，用减法，12-5=7（个）。
5.小明有7 块糖，吃了2 块糖，还剩下几块糖？-解析：小明原来有7 块糖，吃了2 块，求还剩下几块糖，用减法，7-2=5（块）。
二、提高篇6.小红有15 朵花，送给小明5 朵花后，又摘了3 朵花，小红现在有几朵花？-解析：小红原来有15 朵花，送给小明5 朵后还剩15-5=10 朵，又摘了3 朵，现在有10+3=13 朵。
7.图书馆有20 本书，借出去了8 本，又还回来4 本，图书馆现在有多少本书？-解析：图书馆原来有20 本书，借出去8 本后还剩20-8=12 本，又还回来4 本，现在有12+4=16 本。
8.小刚有18 个玩具，送给弟弟6 个玩具，又买了4 个玩具，小刚现在有几个玩具？-解析：小刚原来有18 个玩具，送给弟弟6 个后还剩18-6=12 个，又买了4 个，现在有12+4=16 个。
9.果园里有30 棵苹果树，摘了10 棵苹果树的苹果，又种了5 棵苹果树，果园里现在有多少棵苹果树？-解析：果园里原来有30 棵苹果树，摘了10 棵苹果树的苹果后还剩30-10=20 棵，又种了5 棵，现在有20+5=25 棵。
10.小明有25 元钱，买了一本书花了8 元，又捡到3 元钱，小明现在有多少钱？-解析：小明原来有25 元钱，买了一本书花了8 元后还剩25-8=17 元，又捡到3 元钱，现在有17+3=20 元。
6.7的加减法应用教学设计教案第一篇：6.7的加减法应用教学设计教案6.7的加减法应用教学设计教案6.7的加减法应用教学目标：1.通过教学，使学生知道图上括号和问号的用意，能从图上看清楚告诉了什么，要求什么，并能掌握此类应用题的解答方法，能正确列式计算。
2.使学生切实感受到用学过的数学知识去解决简单的实际问题的过程，引导他们感受用数学解决问题的乐趣以及数学在日常生活中的应用。
3.在教学中，根据情境的创设，对孩子进行情感教育，让孩子在学到知识的同时，也收获一份做人的道理。
教学重点：理解图上括号和问号的用意，教学难点：使学生切实感受用数学知识解决简单的实际问题的过程，能正确列式计算教具准备：小黑板、磁铁、磁力棒教学流程：一.利用游戏，引入新课游戏一：猜：出示6块磁铁，让生到台前来，一手拿几个，另一只手藏几个？请同学猜，然后说一句话，6可以分成（）和（）。
游戏二：小黑板出示：小动物找家7号房 6号房 5号房 4号房 3号房狗（7-1）猫（7-2）鸡（4+3）羊（7-3）青蛙（7-5）*学生汇报，老师连线。
最后让生发现：小青蛙找不到自己的家了，如果你是小青蛙，你想住几号房？那么算式应该怎么改？（在此，告诉学生帮助别人是一种乐趣）二.利用情境，学习新知（一）加法应用题1.老师给大家讲故事，学生倾听有一天，几只小鸡在林中散步，忽然电闪雷鸣，倾盆大雨从天而降，（边说边画雨和闪电）这时把小鸡吓得魂飞魄散，不知该躲到哪里去好，忽然看见树下有一个大蘑菇，于是他们急忙向蘑菇底下跑去（边说边画蘑菇和4只小鸡）问：先跑来几只小鸡？（生：4只）这时，又跑来几只小鸡（画2只小鸡）2.师：谁能用完整的语言叙述一下这个过程？（用上先.....后.....）生：先跑来4只小鸡，又跑来2只小鸡3.师随手加上大括号和问号，问：在这里，大括号和问号都表示什么？（生：表示一共有多少只小鸡？）大括号表示把先跑来的4只小鸡和后跑来的2只小鸡合起来（边说边做手势）下面的问号就表示让我们求出一共有多少只小鸡？谁能完整的说一下图的意思？（生结合师的手势说图意）4.（稍慢）“先跑来的4只小鸡和后跑来的2只小鸡”是这道题的两个条件，求“合起来一共有多少只小鸡”就是问题。
三年级加减法应用题50道一、加减法应用题（1 - 20题）1. 学校图书馆原来有故事书320本，又买来150本，现在有多少本故事书？- 解析：原来有的故事书本数加上又买来的本数，就是现在有的本数。
即320 + 150=470（本）。
2. 三年级一班有男生23人，女生25人，这个班一共有多少人？- 解析：男生人数加上女生人数就是班级总人数，23+25 = 48（人）。
3. 小明有120颗糖，给了小红30颗，还剩多少颗糖？- 解析：原有的糖数减去给出去的糖数就是剩下的糖数，120 - 30=90（颗）。
4. 果园里有苹果树350棵，梨树比苹果树少100棵，梨树有多少棵？- 解析：苹果树的棵数减去100棵就是梨树的棵数，350-100 = 250（棵）。
5. 超市上午卖出牛奶200箱，下午卖出180箱，一天共卖出多少箱牛奶？- 解析：上午卖出的箱数加上下午卖出的箱数就是一天卖出的总数，200 + 180=380（箱）。
6. 小红有85元钱，买文具花了30元，还剩多少钱？- 解析：原有的钱数减去花掉的钱数就是剩下的钱数，85-30 = 55（元）。
7. 停车场原来有52辆车，开走了20辆，又开来15辆，现在停车场有多少辆车？- 解析：先算出开走20辆后剩下的车辆数为52 - 20 = 32辆，再加上开来的15辆，32+15 = 47（辆）。
8. 三班图书角有故事书180本，科技书比故事书多50本，科技书有多少本？- 解析：故事书的本数加上50本就是科技书的本数，180+50 = 230（本）。
9. 小明家上个月用电150度，这个月比上个月节约了30度，这个月用电多少度？- 解析：上个月用电度数减去节约的度数就是这个月用电度数，150 - 30 = 120（度）。
10. 学校组织植树活动，三年级种了120棵树，四年级比三年级多种30棵，四年级种了多少棵树？- 解析：三年级种树的棵数加上30棵就是四年级种树的棵数，120+30 = 150（棵）。
小学二年级加减法数学应用题【导语】应用题可以说是小学数学中最为重要的内容，是培养学生数学思维及解题能力的重要途径，做好应用题掉小学生非常重要，它是检验学生堆成掌握程度的重要途径，而且小学生在解答应用题分过程中培养了数学思维能力、问题的分析解决能力。
以下是我整理的《小学二年级加减法数学应用题》，希望帮助到您。
小学二年级加减法数学应用题篇一1.红红家第一次吃了3个苹果，第二次吃了8个苹果，两次一共吃了多少个苹果?2.有15根小棒，拿走7根，还剩多少根?3.面包车里坐9人，小汽车里坐4人，两辆车一共坐多少人?4.贝贝要做11个风车，做好了6个，还要做多少个?5.明明要做13朵花，已经做好了6朵，还要做几朵?6.妮妮家有12棵白菜，吃了9棵，还剩多少棵白菜?7.大军要做13只纸船，做好了5只，还要做几只?8.草地上有8只大羊，6只小羊，一共有多少只羊?9.红花和黄花一共有14朵，红花有7朵，黄花有多少朵?10.明明家有红金鱼和白金鱼一共13条，红金鱼有7条，白金鱼有几条?小学二年级加减法数学应用题篇二1.树上有10只鸟，飞走了7只还剩下多少只鸟?2.小明第一天写了8个大字，第二天写了10个大字，两天一共写了多少个大字?3.盘子里共有10个苹果，小红吃了4个，还剩多少个?4.小云做了7朵花，又拿来3朵，现在有多少朵花?5.小军两次用了10支铅笔，第一次用了6支，第二次用了几支?6.学校有17个球，借走了10个还剩几个?7.欢欢做了5朵大红花，贝贝做了8朵大红花，两人一共做了多少朵?8.乐乐有梨和苹果共15个，苹果有8个，梨有多少个?9.云云画了6面旗，红红画了5面，他们一共画了多少面?10.明明要做16朵花，已经做了6朵还要做多少朵?小学二年级加减法数学应用题篇三1.同学们做红花36朵，黄花15朵，黄花比红花少多少朵?2.大民家收了20棵白菜，23棵生菜，白菜比生菜少几棵?3.二年级同学种花30棵，再种多少棵花就有50棵?4.小军和明明跳绳，小军跳45下，明明跳37下，明明比小军少跳几下?5.果园里有46棵果树，梨树比苹果树多12棵，梨树多少棵?6.学校里养了18只兔，7只黑兔，白兔比黑兔多几只?7.鱼缸里有红金鱼16条，黄金鱼比红金鱼多8条，黄金鱼有多少条?8.小丽拍球，两次共拍70下，第一次拍30下，第二次拍多少下?9.8个小朋友画了20面红旗，画的黄旗和红旗一样多，一共画了多少面旗?10.果园有桃树47棵、梨树36棵，梨树比桃树少几棵?又种了8棵梨树，现在梨树比桃树少几棵?本文由作者精心整理，校对难免有瑕疵之处，欢迎批评指正，如有需要，请关注下载。
一年级数学加减法应用题小学一年级数学可以说是非常简单的，但对一年级学生来说，数学应用题才是最难的，因为他们不懂得理解题目。
这里给大家分享一些关于一年级的数学应用题，方便大家学习。
小学一年级数学应用题11、草地有公鸡7只，母鸡39只，母鸡比公鸡多多少只?公鸡比母鸡少多少只?2、食堂运回大米28袋，面粉7袋，面粉比大米少多少袋?3、体操队有18人，游泳队比体操队多11人，游泳队有多少人?4、水果店卖出26筐苹果后，剩下的比卖出的多9筐。
剩下多少筐苹果?5、小华有25本故事书，小方比他多11本。
小方有多少本?6、六月卖出冰箱58台，七月比六月多卖出22台。
七月卖出多少台?7、小花今年8岁，爸爸比她大29岁。
爸爸今年多少岁?8、有5个草莓，樱桃比草莓多3个，樱桃有几个?9、小花捡了25个贝壳，小明比小花多捡了4个，小明捡了多少个贝壳?10、数学组有9人，美术组比数学组多8人，美术组有多少人?11、食堂运回大米28袋，面粉比大米多7袋，面粉有多少袋?12、小明养了36只兔，小红比小明多养了3只，小红养了多少只兔?13、商店里有35盒红汽球，黄汽球比红汽球多10盒，黄汽球有多少盒?14、 25比12多多少?15、比32多20的数是多少?16、一个加数是28，另一个加数比它大10，另一个加数是多少?17、一个数比60多30，这个数是多少?18、 38比8多多少?19、一个数是26，另一个数是58，和是多少?20、29比7多多少?小学一年级数学应用题21. 商场运回28台电视机，卖出一些后还剩15台，卖出多少台?2. 小虎学写毛笔字，第一天写6个，以后每天比前一天多写3个，四天一共写了多少个?3. 小云今年8岁，奶奶说：你长到12岁的时候，我62岁。
奶奶今年多少岁?4. 最小的三位数减去最小的两位数，再减去最小的一位数，所得的结果是多少?5. 5个小朋友同时吃5个苹果需要5分钟，照这样，10个小朋友同时吃10个苹果需要几分钟?6. 小华有10个红气球，小花有8个黄气球。
精心整理小学一年级数学加减法应用题（五篇）【篇一】架？9、马场上有9匹马，又来了5匹，现在马场上有多少匹？10、商店有15把扇，卖去5把，现在有多少把？【篇二】1、树上有10只鸟，飞走了7只还剩下多少只鸟？2、小明第一天写了8个大字，第二天写了10个大字，两天一共写了多少个大字？3、盘子里共有10个苹果，小红吃了4个，还剩多少个？1、同学们做红花36朵，黄花15朵，黄花比红花少多少朵？2、大民家收了20棵白菜，23棵生菜，白菜比生菜少几棵？3、二年级同学种花30棵，再种多少棵花就有50棵？4、小军和明明跳绳，小军跳45下，明明跳37下，明明比小军少跳几下？5、果园里有46棵果树，梨树比苹果树多12棵，梨树多少棵？6、学校里养了18只兔，7只黑兔，白兔比黑兔多几只？7、鱼缸里有红金鱼16条，黄金鱼比红金鱼多8条，黄金鱼有多下？83、面包车里坐9人，小汽车里坐4人，两辆车一共坐多少人？4、贝贝要做11个风车，做好了6个，还要做多少个？5、明明要做13朵花，已经做好了6朵，还要做几朵？6、妮妮家有12棵白菜，吃了9棵，还剩多少棵白菜？7、大军要做13只纸船，做好了5只，还要做几只？8、草地上有8只大羊，6只小羊，一共有多少只羊？9、红花和黄花一共有14朵，红花有7朵，黄花有多少朵？10、明明家有红金鱼和白金鱼一共13条，红金鱼有7条，白金同样多？6、妈妈买红扣子18个，白扣子10个，黑扣子8个。
（1）红扣子比白扣子多多少个？（2）黑扣子比白扣子少多少个？7、饲养员养了25只白兔，又养8只黑兔，共养兔多少只？8、学校买来52盒彩色粉笔，用去一些后还剩20盒，用去多少盒？9、学校有男老师12人，女老师比男老师多30人，女老师有多。
《6、7的加减法应用》教案新乡小学一年级教学内容：教材第46、47页的内容及练习第4题、第6题教学目标：1、通过学习，知道图上的大括号和问号的意思，会正确的口述应用题的两个条件和一个问题，知道学应用题的结构，会正确地列式计算。
2、进一步提高计算6、7的加减法的正确率和速度。
3、培养学生的语言表达能力。
重点难点：会正确地口述题意及列式计算。
教法：情景创设法：通过生动有趣的课件激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的环境中展开思维。
点拨指导法。
学法：学生的学习活动不仅只是为了获得知识，更重要的是要掌握获得知识的方法。
在教学过程中，注重培养学生自主学习的意识，使学生初步学习在生活中发现并提出问题、解决问题、逐步发展学生解决简单实际问题的能力。
教具：课件教学过程一、导入新课同学们，我们的这节课上会来很多小动物，它们想请同学们用所学的知识帮它们解决一些问题，你们能行吗？板书课题：6、7的加减法应用。
二、新授（一）学习加法应用题。
1.课件出示小兔子采蘑菇图。
观察图，你看到了什么，能找到哪些数学信息？同学们，仔细看，图里还来了两位新朋友，“”叫大括号，表示什么意思呢？它表示把两部分合起来，它要把哪两部分合起来呢？“？”这个叫问号，它表示什么意思呢？它是多少或几的意思，表示要求的问题。
那么大括号下面带着一个问号，这是要求一个什么样的问题呢？谁能把图里告诉的信息和要求的问题连起来说一说呀？谁还能再说说，谁能一边做动作一边说一说呢？同桌再说说。
板书：左边有4只，右边有2只，一共有多少只？2.要求一共有多少只小兔，怎样列式？板书：4+2为什么用加法计算？怎样计算呢？4在图里表示什么？2呢？6呢？3.这个算式对不对？还需要检查检查，要检查哪些地方呢？检查完了，别忘了口答。
板书：一共有6只。
（二）学习减法应用题小兔子的问题解决完了，这回帮谁解决问题了？课件出示一共有多少只青蛙？数一数，7只。
继续观察你看到了什么？你能提出一个数学问题吗？谁能连起来完整地说说这幅图的意思呢？同桌说说吧。
幼儿园《6和7的加减法应用题》
张爸爸在周日早上带着儿子小明去超市买东西，买了6个苹果、7个香蕉。
中午，小明的朋友小华来家里做客，小明拿出了苹果和
香蕉，希望两个人一人吃一样多的水果。
请问，小明最多让每个人
吃几个水果？
首先，我们要求出小明手中共有几个水果。
6个苹果 +7个香蕉 = 13个水果
现在，小明和小华要平均分配这13个水果。
我们先来计算一下
每个人可以得到几个水果。
13个水果÷ 2 = 6 余数1（即还剩下1个水果）
由于要平均分配，那么每个人得到的数量应该是一样的。
而6
不能平分，所以小明只能给每个人分配6个水果。
这时，还剩下1
个水果没有分配。
考虑到小华是小明的朋友，小明想让小华多吃一点，他主动提
出放弃那1个水果。
这样，小明将6个水果平分后，每个人都吃了
6个水果，小华有个好心情，小明也很开心。
接下来是一些练习题：
1. 在果盘里共有10个橙子，小明和小张平均分配了这些橙子，请问每个人得到了几个橙子？
答案：每个人得到5个橙子。
2. 小明有9个糖果，他想要平均分配给他的两个好朋友，请问
每个朋友可以得到几个糖果？多出了几个糖果？
答案：每个朋友可以得到3个糖果，多出了3个糖果。
3. 小虎爸爸买了14个鸡蛋，他打算平均分配给小虎和他的外孙，那么每个人可以得到几个鸡蛋？
答案：每个人可以得到7个鸡蛋。
4. 李叔叔买了24个糖果，他打算将这些糖果平均分配给小明
和小刚，结果每个人可以得到几个糖果？多出了几个糖果？
答案：每个人可以得到12个糖果，多出了0个糖果。
二年级上册应用题加减法混合一、题目。
1. 公交车上原来有25人，到站后下去了12人，又上来了8人，现在车上有多少人？解析：先算出下车后车上还剩的人数，用原来的人数减去下车的人数，即25 - 12 = 13人。
再加上上车的人数，13+8 = 21人，所以现在车上有21人。
2. 商店里有30个皮球，上午卖出13个，下午又进货15个，商店里现在有多少个皮球？解析：先算出上午卖出后剩下的皮球数，30 - 13 = 17个。
再加上下午进货的数量，17+15 = 32个，商店现在有32个皮球。
3. 树上有18只鸟，飞走了7只，又飞来了5只，树上现在有多少只鸟？解析：先求飞走后树上鸟的数量，18 - 7 = 11只。
再加上又飞来的鸟的数量，11+5 = 16只，所以树上现在有16只鸟。
4. 花丛中有22只蝴蝶，飞走了9只，又飞来了6只，花丛中现在有多少只蝴蝶？解析：先算飞走后剩下的蝴蝶数，22 - 9 = 13只。
再加上飞来的蝴蝶数，13+6 = 19只，花丛中现在有19只蝴蝶。
5. 班级图书角原来有45本书，借出去20本，又还回来10本，图书角现在有多少本书？解析：先算出借出去后剩下的书的数量，45 - 20 = 25本。
再加上还回来的数量，25+10 = 35本，图书角现在有35本书。
6. 停车场原来有36辆车，开走了15辆，又开来了9辆，停车场现在有多少辆车？解析：先求开走后停车场剩下的车辆数，36 - 15 = 21辆。
再加上开来的车辆数，21+9 = 30辆，停车场现在有30辆车。
7. 篮子里有28个苹果，小红拿走了12个，妈妈又放进去8个，篮子里现在有多少个苹果？解析：先算出小红拿走后剩下的苹果数，28 - 12 = 16个。
再加上妈妈放进去的数量，16+8 = 24个，篮子里现在有24个苹果。
8. 池塘里有33只青蛙，跳走了10只，又跳来了7只，池塘里现在有多少只青蛙？解析：先求跳走后池塘里青蛙的数量，33 - 10 = 23只。
学习10以内数加减法的方法一、加法：大数记心里，小数往上数，如4+2=把4记在心里，往上数两个数，5、6,之后得出结果4+2=6二、减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3=把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升孩子的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。
一年级上册10以内加减法应用题请在15分钟内完成日期：姓名：时间：错题数：1、小红和小明去商店买气球，小红买了4个红气球，小明买了和小红同样多的黄气球。
他们一共买了多少个气球？答：他们一共买了（）个气球。
2、老师有9个语文本，8个数学本，奖给小朋友4个数学本，还剩多少个数学本？答：还剩（）个数学本。
3、树上有4只小鸟，又飞来了5只，问树上现在有多少只小鸟？答：树上现在有（）只小鸟。
4、草地上有5朵红花，4朵黄花，蓝花和黄花同样多。
蓝花和黄花一共有多少朵？答：蓝花和黄花一共有（）朵。
5、家里有4个梨子，3个苹果，妈妈又买回来5个苹果。
家里一共有多少个苹果？答：家里一共有（）个苹果。
6、小军折纸飞机，上午折了3架，下午折了4架。
一天一共折了多少架纸飞机？答：一天一共折了（）架纸飞机。
7、停车场上有客车8辆，小汽车6辆，开走了3辆客车。
还剩多少辆客车？答：还剩（）辆客车。
8、同学们排队做操，小林前面有5个小朋友，他的后面站着3个小朋友。
小林这队一共有多少个小朋友？答：小林这队一共有（）个小朋友。
9、草地上有5只白羊，3只黑羊，又跑来了4只黑羊。
草地上一共有几只黑羊？答：草地上一共有（）只黑羊。
10、商店9支铅笔，上午卖出去2支，下午卖出了4支，一共卖出了多少支铅笔？答：一共卖出了（）支铅笔。
11、树上有8个桃子，小猴子上午吃了3个，下午又吃了4个。
小猴子一共吃了多少个桃子？答：小猴子一共吃了（）个桃子。
12、小丽第一次在作业本上画了4个圆，第二又画了5个圆。
7的加减法的巩固练习和用图画表示的应用题教案四用图画表示的应用题教学目标（-）在教师指导下，学会看图口述应用题的两个条件和一个问题。
知道简单应用题的结构。
（二）根据数量关系，以及加减法的含义，能正确地进行列式计算。
（三）培养学生观察能力和口头表达能力。
教学重点和难点重点：学会看图口述应用题的两个条件和一个问题。
难点：弄明白加减法中的“括号”，“？”各表示什么。
课前准备教具：小兔、青蛙、鱼、小鸟图。
教学过程设计（一）复习准备1.看图列式计算。
2.口算练习：7-4= 1+6= 3+4= 5+2=7-3= 6-5= 6+1= 7-5=2+5= 7-2= 4+2= 3+3=5-3= 7-6= 7-7=3.反馈看图列式：指名说图意。
师问：第一题为什么用加法计算？第二题为什么用减法计算？（二）学习新课启发谈话：今天我们要学习一个新知识，同学们要细心观察、积极思考就能把今天的新知识学会。
例1 出示小兔图：（1）引导学生看图。
师问：图上画的什么？（图上画的是草地上原来有4只小兔，又来了3师说：表示要求一共有多少只小兔？（2）引导学生说图意。
①题里先告诉我们什么？（学生练说：题里先告诉我们草地上原来有4只小兔）②又告诉我们什么？（学生说：又告诉我们又来了3只小兔）③谁能把这两句话连起来说？（学生练说：题里先告诉我们草地上原来有4只小兔，又告诉我们又来了3只）师说：知道了草地上原来有4只小兔，又跑来3只，就可以提出一个问题。
这个问题是什么呢？就是“一共有多少只小兔？”④谁能像老师这样给大家提一个问题？指名提问题。
齐说一遍。
（3）引导学生把3句话连起来说。
师问：谁能把草地上原来有几只小兔，又跑来几只，问题是什么连起来完整地说一遍？自己小声练说，两人一组互相说。
指名说。
师问：①要求一共有多少只小兔，用什么方法计算？②为什么用加法计算？（因为要求一共有多少只小兔，就要把原来的4只和又来了的3只合并在一起，所以用加法计算）③怎样列式？自己小声说算式，然后指名说。
幼儿数学加减法教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级小数加减法应用题练习题及答案精品文档三年级小数加减法应用题练习题及答案一、想一想，填一填。
1、4角改写成用元作单位，可以写成元，也可以写成小数是元。
一本成语词典的标价为4.08元，改写为元、角、分为。
2、7分写成小数是元，6厘米用分米作单位写成小数是米。
1米8分米写成小数是米。
3、在?里填上“,”、“,”或“=”。
0.06米?0.6米分米?0.3米9厘米?0.9米1米?0.99米3.51米?3.15米.2元?3.02元二、对号入座。
1、小华身高130厘米，写成小数是A.0.13米B. 1.30米C.1.03米2.用3、4、5和小数点一共能组成个小数。
A.B.C. D.123、在3.1和3.2之间。
A.有9个小数B.有无数个小数C.没有小数4、一包口香糖标价5元4角改为小数表示是A.5.40元B.5.04元C.54.04元三、直接写出得数。
3.+.2= - 0.5=.7-0.4= 1-0.3= 0.+0.7= .5-=.8-1.1=.4-1.5=米-0.5米= 0.7米 +0.3米=0.61 / 11精品文档元 +1.5元=四、算一算 )分米，用米作1.2-0.3= 1.+ 0.8=.-.=8.+ 1.9=6.+.4=五、读或写出下列小数。
1、一个洋娃娃8.05元。
读作:2、雪娟家离学校和平广场大约有0.8千米。
读作:3、高林在学校举行的秋季运动会中，跳远成绩为一点五二米。
写作:4、第28届雅典奥运会上，中国选手朱启南在10米气枪决赛中创造了七百零二点五环的世界纪录。
写作:小数加减法练习题一、直接写得数。
1.5,0.5, 1,0.9,.3，0.6,0.9，0.8,1.9,0.9= .2.4= 0.36，0.64, 0.96,0.3,二、竖式计算。
20,3.65, .2，1.73, 18.7，3.14, 3.5,2.8,三、脱式计算。
3.6,1.28，3.0.32,.5，3.25，0.75，7.5四、填空题。
6的减法教案6的减法教案（通用12篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的6的减法教案，希望对大家有所帮助。
6的减法教案篇1活动目标：1．幼儿通过操作探索学习知识，充沛体验学习数学的兴趣。
2．培养幼儿的分析推理能力、知识的迁移能力和笼统思维能力。
3．引导幼儿学习6的第三、四组加减，掌握算式：1+5=62+4=63+3=64+2=65+1=6活动准备；物质：教具：课件幻灯片两张，写有6的第三、四组加减算式，小奖品若干。
学具：每人一个数字卡片活动过程：一、导入：出示礼物，增进感情，引起兴趣。
师：小朋友今天老师真高兴，特意为你们准备了一份特殊的礼物，这是专门用来奖励爱动脑筋、积极回答问题的小朋友的奖品。
小朋友不要担心，只要你们大胆动脑筋考虑问题，就一定能够拿到大奖，你们有信心吗？二、展开：１．组织幼儿进行游戏，复习6的第一、二组加减。
师："你们听，老师朗诵儿歌了"新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快乐乐放鞭炮。
"哎！鞭炮在哪里呢？快找找呀？找到了打开看看，上面写的什么？原来是加减算式，怎么放鞭炮呢？假如小朋友能够洪亮完整的念出算式和得数，就会听到"嘭啪！响炮"的声音，假如念错了，就会听到"嘶哑炮"。
谁第一个来？请幼儿拿着自身的算式到前面来读，读完后站在幼儿面前。
依次请其他幼儿前来参与游戏。
引导观察问："这些都是与几有关的算式？"小结：对，刚才游戏中的算式是6的一局部加减算式，今天老师来教小朋友用一种新方法学习８的另一局部加减算式，你们赞成吗？好，我来问你们一个问题，你知道８的加减算式是怎样得来的吗？2．引导幼儿观看课件二：探索发现组成式与加减算式的关系，明确加减算式中的交换率和逆运算。
师：请看这里，6１＋5＝6、5＋１＝6１56－１＝5、6－5＝１这是小朋友学过的6的一组成式，我们一起来读一下：6能分成1和5，1和5和起来是6。
以下是一些简单的应用题，涵盖了十一类不同的主题：
1. 加减法应用题：
小明有5个苹果，小红有3个苹果，他们一共有多少个苹果？
2. 乘法应用题：
每只猴子每天吃3个香蕉，5只猴子一天要吃多少个香蕉？
3. 除法应用题：
有20个糖果，分给10个孩子，每个孩子能得到多少个糖果？
4. 长度和距离应用题：
小华走了50米，小红走了70米，谁走的距离更长？
5. 面积和体积应用题：
一个长方形长为6厘米，宽为4厘米，它的面积是多少？
6. 时间应用题：
现在时间是下午3点，再过5个小时是几点？
7. 重量应用题：
小熊比小兔子重20公斤，小熊重40公斤，小兔子重多少公斤？
8. 货币应用题：
一支铅笔售价为2元，一个书包售价为100元，书包比铅笔贵多少钱？
9. 百分比应用题：
一件衣服打9折后售价为90元，原价是多少元？
10. 图形和角度应用题：
一个三角形内角和为180度，其中一个角为45度，其他两个角分别是多少度？
11. 统计和概率应用题：
在一个班级中，有男生30人，女生20人，请问随机选取一个男生和女生的概率分别是多少？。
