第二章诗词阅读

专题10 诗词鉴赏（一）（2022春·河南驻马店·八年级统考期中）阅读下面古诗，完成下面小题。

关雎关关睢鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

1．“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑”运用了什么表现手法？请简要分析。

2．这首诗写了什么内容？表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？【答案】1．运用了“兴”（比兴）的手法。

用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。

2．这首诗写一个男子对女子的思念和追求过程，表达了古代劳动人民对美好爱情（美满生活，幸福生活）的热烈追求。

【解析】1．考查诗句赏析。

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中小洲。

美丽贤淑的女子，真是君子好配偶。

“关关雎鸠，在河之洲”两句先是描绘了水上的相亲相爱的一对雎鸠鸟，写它们爱情的温馨、美好，“窈窕淑女，君子好逑”这两句则写男主人公因为看到相亲相爱的雎鸠鸟，心中燃起了对窈窕淑女的爱慕、情思，用一物引起对另一物的思考、联想，这是古代诗歌一种表现手法，是比兴手法。

这里运用比兴手法，能够自然地引出写作对象，并且渲染氛围，增强感染力。

2．考查赏析诗歌内容和主旨。

回答此题时，需要掌握句子翻译，体会诗人的感情。

《关雎》是一首爱情诗，诗中写一个男子思慕着一位美丽贤淑的少女，由于爱恋的深切，这位少女的形象反复在他脑中出现，使他不安，使他难以忘却。

他幻想着终有—天，能与这位少女结为永好，成为夫妇，过上和谐美满的幸福生活。

诗中所表达的感情直朴、真率，千年后读起来，还是那么清新动人。

表达了古代劳动人民对美好爱情的执着追求。

（二）（2022春·河南驻马店·八年级统考期中）阅读下面一首诗，完成下面小题。

学案7情感概括要精确全面，分析要具体实在学案略语思想感情是诗歌的灵魂，把握诗的思想感情是高考考查的重中之重。

其设问角度有二：一是概括式，要求直接答出思想感情；二是分析式，不仅要求答出思想感情，还要进行分析。

概括情感要精确全面，分析情感要具体实在，二轮复习就要为达成这两个答题要求而尽心尽力。

自我诊断，找出答题力气短板1．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

临江仙·即席和韩南涧①韵辛弃疾风雨催春寒食近，平原一片丹青。

溪边唤渡柳边行。

花飞蝴蝶乱，桑嫩野蚕生。

绿野先生②闲袖手，却寻诗酒功名。

未知明日定阴晴。

今宵成独醉，却笑众人醒。

注①韩南涧：韩元吉，号南涧，南宋词人。

②绿野先生：唐代宰相裴度隐退后，于洛阳建别墅，名绿野堂，与白居易、刘禹锡等诗酒相娱，不问政事。

下阕表达了哪些简洁的情感？请作概括。

(6分)★答：2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

酬李穆见寄刘长卿孤舟相访至天际，万转云山路更赊。

欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫家。

三、四两句蕴含了怎样的感情？请作简要分析。

(4分)★答：3．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

南乡子黄庭坚诸将说封侯，短笛长歌独倚楼。

万事尽随风雨去，休休，戏马台南金络头。

催酒莫迟留，酒味今秋似去秋。

花向老人头上笑，羞羞，白发簪花不解愁。

这首词用到“戏马台”的典故，有什么用意？“催酒”和“白发簪花”的行为表现了词人怎样的情怀？答：问题反思1．你认为情感概括题与分析题在答题上有何异同？如何做到“概括要精确全面、分析要具体实在”的答题要求呢？答：2．答情感分析题要具体实在，为此，要擅长抓“抓手”，“分析”的“抓手”有哪些？答：比对答案，领悟答案升格之道1.题目下阕表达了哪些简洁的情感？请作概括。

(6分)[原词见“自我诊断”第1题]现场失分答案失分剖析得分剖析现场失分答案↓该答案失分在于概括不全、不准。

对“绿野先生闲袖手，却寻诗酒功名”一句的概括太表面化了，“绿野先生”实是作者自况，在大好春光里，作者却去寻“诗酒功名”，能答成“欣喜”吗？能说成“对众人……的批判”吗？而忽视“未知明日定阴晴”一句，必定会概括不全。

【高中古诗词阅读】杜甫《春日忆李白》阅读答案及赏析阅读杜甫的诗《追忆春天的李白》完成了问题7。

（6分）白叶石无敌，飘忽不定，善于思考。

新鲜的俞开复、军医宝参军了①. 渭北春树，江东晚霞②. 当一瓶酒，厚重而细腻。

[注]读杜甫的诗《春忆李白》，完成第二章7问题(6树枝)白叶石无敌，飘忽不定，思绪万千。

新鲜的俞开复、军医宝参军了①。

渭北春天树，江东日暮云②。

何时一樽酒，重与细论文③。

[注]① 余开复和鲍申君指的是南北朝著名诗人黄昕和鲍照。

② 渭北和江东分别指杜甫所在的长安地区和李白所在的长江下游南岸。

③ 论点：这里指的是诗歌。

7（1）杜甫在诗中高度评价李白的诗风是▲，▲。

(2（分钟）⑵阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情有哪些。

(2（分钟）▲⑶“渭北春天树，江东日暮云”第一副对联运用了想象力。

请根据相关注释用自己的语言描述图片。

(2分)▲参考答案：中小学作文阅读答案网整理七．⑴清新庾开府，俊逸鲍参军。

(2（分钟）⑵赞美李白的诗歌(1（分钟），思念李白(（渴望见面）分)。

⑶示例：我在渭北独对着春日的树木，而你在江东远望那日暮薄云，天各一方，只能遥相思念。

（2表达连贯，主要内容可以突出显示）。

附：【译文】李白的诗作无人能敌，他那高超的才思也远远地超出一般人。

李白的诗作既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。

如今，我在渭北独对着春日的树木，而你在江东远望那日暮薄云，天各一方，只能遥相思念。

我们什么时候才能同桌饮酒，再次仔细探讨我们的诗作呢？诗歌背景：这首诗是A.D746（唐玄宗天宝五案）或747《天宝六》是杜甫在长安的春天写的。

公元744李白和杜甫在洛阳相遇。

他们非常投机，从此结下了深厚的友谊。

分手后，李白赶往江东，杜甫赶往长安。

到达长安后，杜甫写了几首诗来纪念李白。

这就是其中之一。

【赏析】杜甫同李白的友谊，首先是从诗歌上结成的。

这首怀念李白的五律，主要就是从这个角度来看。

前四句都是对李白诗歌的热情赞扬。

高中语文人教版目录第一章《古诗文赏析》1. 《古文观止》2. 《文言文阅读》3. 《古诗词鉴赏》第二章《现代文阅读》1. 《现代文学作品欣赏》2. 《新闻报道阅读》3. 《科技文献阅读》第三章《修辞与写作》1. 《修辞手法分析》2. 《写作技巧与方法》3. 《议论文写作》第四章《古代文学名篇》1. 《红楼梦》2. 《水浒传》3. 《西游记》第五章《中国古代诗歌》1. 《唐诗宋词鉴赏》2. 《古诗格律与写作》3. 《古诗文化背景解读》第六章《现当代文学名著》1. 《钢铁是怎样炼成的》2. 《围城》3. 《活着》第七章《语言与社会》1. 《语言规范与修辞效果》2. 《方言与方言文化》3. 《语言与社会发展》第八章《文化与传统》1. 《经典文化与中国传统价值观》2. 《文化碰撞与融合》3. 《文化传承与创新》第九章《文学批评与鉴赏》1. 《文学批评流派与理论》2. 《文学作品评析与解读》3. 《评价标准与鉴赏技巧》第十章《写作指导与实践》1. 《写作技巧与审题方法》2. 《写作素材与构思方法》3. 《写作实践与表达灵感》第十一章《高考语文备考指南》1. 《高考语文考试内容与要求》2. 《应试技巧与答题技巧》3. 《模拟考试与复习方法》本教材按照高中语文人教版的标准编写而成。

通过对古诗文、现代文阅读、修辞与写作、古代文学名篇、中国古代诗歌、现当代文学名著、语言与社会、文化与传统、文学批评与鉴赏、写作指导与实践以及高考语文备考指南等方面的学习，旨在培养学生的语言表达能力、文学素养和批判思维能力，提高语文综合素质。

教材中的内容既包括了经典的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》、《唐诗宋词》，也包括了现代文学名著，如《钢铁是怎样炼成的》、《围城》、《活着》。

同时，还涵盖了语言与社会、文化与传统、文学批评与鉴赏等方面的内容，帮助学生了解语言的规范应用、方言与方言文化的特点、文化的传承与创新等知识。

此外，在写作方面，教材也给予了学生写作指导与实践的内容，包括写作技巧与审题方法、写作素材与构思方法等，帮助学生提高写作水平，增强表达能力。

第2节两句三年得，一吟双泪流——鉴赏诗歌的语言1．(2011·天津)阅读下面这首诗，然后回答问题。

骤雨[宋]华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。

怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。

牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。

慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。

——据文渊阁《四库全书》(1)第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．(2011·北京)阅读下面这首诗，然后回答问题。

示秬秸①张耒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。

因为作诗，且有所警，示秬、秸。

城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。

捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。

北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。

业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。

注①秬秸：张耒二子张秬、张秸。

张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。

这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．(2011·湖北)阅读下面两首宋诗，然后回答问题。

打通训练五中国诗词大会·时鲜话题一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成文后题目。

近期多档文化类节目受到热捧。

平复来看，这些节目正是在众多急躁、仿照、剽窃、千篇一概的真人秀中的一次突围，是在反智、游戏、嘻哈气氛中的高标独立。

节目的成功，反映了传播者在文化建设、价值坚守、节目创新上的自信、自觉与自新，为咱们找到了一个讲好中国故事的钥匙，发觉并开掘了观众的真正需求，引领了时期风潮。

传播者对中华传统文化的自信与坚持，深知这片土地氤氲成长的文化具有强劲的生命力和时期价值。

从《中国成语大会》《中国诗词大会》到《见字如面》《朗诵者》，这类别开生面的节目创作并非是一蹴而就的。

在很多人效仿欧美模式、膜拜韩国风潮的时候，这些节目坚守自己最熟悉的题材而渐入佳境，抵达当下的热度。

创作者们从成语、谜语、汉字、诗词、书信这些最习以为常的中国传统文化元素中，寻觅承载节目风骨和精、气、神的支撑。

“以前人之规矩，开自己之生面”，找到了丰沛的历史资源和文化底蕴。

诗词书信有天地，里面透露出的意境、情怀、神采等等都是咱们中国人最富生命力和独特气质的元素。

而这些精华一旦释放，能量无穷。

自信意味着不拿腔拿调，不刻意掩饰。

在这些节目中，节目设计、佳宾选手的即兴评述和发挥，真实与真诚是关键。

《中国诗词大会》第二季总决赛里，复旦附中的武亦姝、北大博士陈更、初一学生叶飞，即兴真实的表现都让人印象深刻，佳宾、主持人也让人线人一新，这些现场激发与碰撞的真实信息，来自创作者以自信开放的心态，去发觉捕捉这些出色的细节，而不是刻意去摆设。

一个有担当的媒体不该去跟风、迎合乃至媚俗，而应自觉引领观众。

这种引领是在媒体专业操守与公共需求之间的反复考量、磨合与融合。

尤其在当前自媒体纷纷扰扰的时期，专业性弥足宝贵。

但专业性是正襟端坐？是精深难懂？是曲高和寡？答案固然是不是定的。

所谓的专业性是用专业理念去引领、激发和知足公共需求。

文化类节目已经到了讲故事诉情怀的时期。

古代诗歌鉴赏四种体裁——明晰诗歌的基本类别1.古体诗古体诗是指唐代格律诗产生以前的诗歌形式,又称古诗或古风。

古体诗不受近体诗的格律的束缚,形式比较自由,有三言、四言、五言、七言等,像陈子昂的《登幽州台歌》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》,其中的“歌”“行”“吟”即古体诗的载体。

2.近体诗近体诗,又称今体诗、格律诗,是一种讲究平仄、对仗和押韵的诗歌体裁。

近体诗句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。

近体诗包括绝句、律诗。

近体诗是唐代以后的主要诗体。

著名的代表诗人有李白、杜甫、李商隐、陆游等。

3.词词是隋唐时兴起的一种新的文学样式,至宋代进入全盛时期。

词是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。

词牌是词的调子的名称,不同的词牌在句数、每句的字数、声调上都有不同规定。

晚唐和两宋涌现出一批填词大家,如温庭筠、李煜、柳永、苏轼、周邦彦、李清照等,也形成了多样的词风。

4.曲出现于南宋和金代,盛行于元代,是受民间歌曲的影响而形成的,句法较词更为灵活,多用口语,用韵也更接近口语。

关汉卿、马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。

七个关注——读懂诗歌的思想内涵1.关注标题标题是文章的眼睛。

标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用:有些题目显示事件、情感;有些题目交代写作目的和写作背景;有些题目点明中心。

所以,有时抓住了题目,也就大体抓住了诗歌的基本内容。

如杨万里的《晓出净慈寺送林子方》,题目交代了内容(送别)、时间、对象;张籍的《秋思》,题目点明了感情基调;贾岛的《题李凝幽居》,题目暗示了内容;杜甫的《月夜忆舍弟》,题目既交代了时间(月夜),又表明了情感(忆),再加上特殊的人物关系(舍弟),让我们未读诗句就已经明白了诗歌的情感主旨——思念。

鉴赏诗歌时我们尤其要重视标题中提挈全篇、精练传神的字词。

如李白的《春夜洛城闻笛》诗题中“闻笛”二字,杜甫的《春夜喜雨》诗题中的“喜”字。

2.关注作者每首诗词都是作者情感的流露,都和作者当时所处的背景,以及作者的性格密切相关。