下载文档原格式
九年级物理夯实基础达标训练17.1 电流与电压和电阻的关系一．重点实验：电流与电阻的关系（共6小题）1．在探究“导体电流与电阻关系”时，选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω四个电阻进行实验，实验电路图如图所示。
下列说法正确的是（）A．闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最左端B．用10Ω电阻实验，读数时的滑片位置比5Ω电阻读数时更靠左C．实验过程中移动滑片的作用是控制电阻两端的电压一定D．实验获得多组数据是为了减小实验误差2．小红用如图所示的电路图，探究通过导体的电流与导体电阻关系（电源电压恒定），移动滑动变阻器滑片时，应特别观察的是（）A．变阻器滑片B．定值电阻R C．电流表示数D．电压表示数3．小科按如图甲所示的电路完成“通过导体的电流与电阻的关系”探究实验，得到I﹣R0关系如图乙所示。
已知电源电压为4.5V，滑动变阻器R1标有“20Ω1.5A”。
实验结束后，小科进一步对滑动变阻器接入的阻值R与电路中电流大小关系进行探究，并继续画出I﹣R图像。
则对应的图像是图丙中的图线（）A．①B．②C．③D．④4．小明做“探究电流和电阻的关系”的实验，所用电源电压为3V，三个定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω和20Ω，滑动变阻器的规格为“20Ω 2A”。
（1）图甲是小明连接的部分电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整。
（2）先用5Ω的定值电阻进行实验，将滑动变阻器的滑片P移至阻值最处，闭合开关，调节滑片P到合适位置，记录电压表和电流表的示数，其中电流表示数如图乙所示，电流大小为A。
（3）将5Ω的定值电阻依次更换为10Ω、20Ω继续探究，均应将滑片P向移动，使电压表示数仍为V，并记录数据。
（4）分析实验数据得出结论，图丙中能正确反映电流和电阻关系的图象是。
5．在探究“导体中的电流与导体电阻的关系”实验中，小刚已连接的部分实验电路如图所示。
（1）请你用笔画线代替导线帮小刚完成实验电路的连接。
（2）电路连接完成并检查无误后，小刚应先将滑动变阻器的滑片P滑到（选填“A”或“B”）端，然后再闭合开关。
初中及中考物理重点实验综合复习训练：电流与电压和电阻的关系【重要考点精练一】***1．在“探究电流与电阻的关系”实验中：图1（1）如图1甲所示，请你用笔画线代替导线，将图中电路连接完整（请勿更改原有导线，导线不得交叉）。
要求：当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中的电流变大。
连接电路时，开关必须。
（2）闭合开关后，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，其原因是。
（3）实验过程中，将5Ω的电阻接入电路中，闭合开关调节滑动变阻器滑片P至适当位置，此时电流表示数如图乙所示，则电流表示数为A．将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片P向（选填“左”或“右”）端移动，使电压表示数为V。
2．（2021·肇庆模拟）在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如下三种电路：图2（1）甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是：。
乙同学认为图3电路比图2电路更好，理由是图3电路便于多次实验。
（2）乙同学利用图3电路（其中电阻 R＝5Ω）完成了本实验，测得数据如下：实验次数电压 U（伏）电流 I（安）电压/电流1 1 0.22 2 0.43 4 0.8分析表格数据，可得出的结论是。
（3）乙同学利用图3电路进行实验的过程中，发现电流表忽然变为0，但电压表有示数，则电路的故障可能是或。
（4）实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图 2 电路最终也完成了多次实验，该同学的做法是。
3．某同学利用如图3甲所示的电路探究电流与电阻的关系，实验中电源电压保持不变，选用的5个定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑动变阻器的规格为“30Ω，1.5A”。
图3（1）如果连完电路、闭合开关后，发现仅有一只电表有示数，则造成这一现象的原因可能是与（选填字母代号）。
A．电流表断路B．定值电阻短路C．滑动变阻器断路D．滑动变阻器短路E．定值电阻处接触不良（2）电路连接完好后，先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数如图乙所示时，记下电压表的示数，此时电路中的电流为A；再将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验时，滑动变阻器的滑片应向（选填“左”或“右”）滑动直至电压表示数为V，并记录电流表的示数。
实验：探究电流与电压、电阻的关系一、实验探究题1.如图所示，在“探究电流跟电压的关系”的实验中，所用的实验器材为：电压恒为6V的电源、电压表量程为、电流表量程为、定值电阻和滑动变阻器各一个、标有“”字样的小灯泡一个、开关多个、导线若干。
图甲中？号处应该接入的元件是______填元件名称，井用笔画线代替导线，将图中的实物连接成完整的电路。
实验中滑动变阻器除了保护电路，还具有______的作用。
甲、乙、丙三组同学均正确完成了探究实验，并根据实验数据在同一坐标图中两出了图象如图乙所示。
分析图象，可得出本实验的结论：______。
进一步分析图象，甲、乙、丙三组同学所画线的倾斜程度出现不同的原因是______。
小明想利用这些器材测量器材中小灯泡的额定功率，如图2所示以下设计中可以完成实验的是图______选填“A“或“B“2.为完成“探究电流与电阻的关系”实验，小海从实验室取得以下器材：电压恒为的电池组、电流表、电压表、开关，、、的定值电阻各一个，规格为“”的滑动变阻器，导线若干。
请根据所学知识，用笔画线代替导线，在1图中将实物连接完整；小海将电阻接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，直到电压表示数如2图所示，记为______V，并记录电流表的示数；接着保持滑片位置不变，将电阻换为后，为保证______表的示数不变，应向______选填“左”或“右”移动滑片；通过实验得到电流随电阻变化的图象如3图所示，由此可知：______一定时，通过导体的电流与其电阻成______比；在小海实验基础上，为了得到更多组数据，需要更多规格的定值电阻，则选用的定值电阻最大阻值不允许超过______。
3.在“探究电流与电阻关系”的实验中，实验室提供了如下器材：电源电源电压保持不变、滑动变阻器、定值电阻、、、、、各一只、电压表、电流表、开关一个、导线若干。
依据如图所示的电路，某小组同学保持电阻R两端的电压不变，记录了六组数据，如下表所示。
专题17.1 《电流与电压和电阻的关系》课节减负作业1. 在电阻一定时探究电流与电压关系的实验中，小凯把定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和电源连接成了图所示的电路，正准备闭合开关时，旁边的小兰急忙拦住他，说接线错了。
请你检查一下电路，错在哪里？小兰发现只要改接一根导线就可以，请把接错的那一根导线找出来，打上“×”，再画线把它改到正确的位置上。
【答案】如图所示。
【解析】题中电流表和定值电阻并联了，错误。
电压表串联接入电路中，也是错误的。
按照答案如图所示接线即可。
2.用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压的关系”，电源电压为3V，定值电阻R的阻值为10Ω，滑动变阻器R′的最大阻值为20Ω。
（1）用笔画线代替导线把图乙所示的实物图连接完整，要求滑片P向右移动时电流表示数变小。
（2）闭合开关前将滑动变阻器的滑片调至B端的目的是。
闭合开关，移动滑片，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压。
若电路仅有一处故障，故障是。
（3）排除故障后，调节滑动变阻器，记录数据如表。
请在图丙所示的坐标纸中把未标出的两个点描出来并画出I﹣U图像。
序号 1 2 3 4 5电压U/N 1.2 2.0 2.2 2.4 2.8电流I/A 0.12 0.20 0.22 0.24 0.28分析图像可得：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
（4）若探究“通过导体的电流与电阻的关系”，需要用到阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的电阻。
将10Ω的电阻换成15Ω后，若保持电压表的示数为1.5V不变，应将滑动变阻器的滑片向端移动。
换用25Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑片，都无法使电压表的示数达到1.5V，原因是滑动变阻器的最大阻值（选填“过大”或“过小”）。
【答案】（1）如上图；（2）保护电路；定值电阻断路；（3）如上图；（4）B；过小。
【解析】（1）连接电路时要求滑片P向右移动时电流表示数变小，说明电阻变大，滑动变阻器要接左半段，故接入滑动变阻器的A接线柱。
第11练电〔磁〕学实验-电流、电压、电阻的关系一、选择型实验专练1.如图的电路中，R 为待测电阻，阻值约为5Ω。
实验器材有：滑动变阻器，规格为“10Ω 2A〞；电压表〔量程分别为0～3V 、0～15V 〕；电流表〔量程分别为0～0.6A 、0～3A 〕；电池组为新干电池3节串联。
两只电表的量程可采用以下4种选法，为使测量时能较准确地读数(指针最好在中间刻度线附近〕，两只电表的量程应采用〔 〕A ．0～0.6A 和0～15VB ．0～0.6A 和0～3VC ．0～3A 和0～15VD ．0～3A 和0～3V【答案】B【解析】根据电流表和电压表的要求，要使误差更小，应使电流或电压值超过满偏的23。
电压表的大量程为0～15V ，23×15V=10V＞4.5V ，所以电压表应选择0～3V 的量程；当电压表的示数为最大3V 时，电流表的示数I =U R = 3V 5Ω=0.6A ，所以电流表应选择0～0.6A ，应选B 。
2.用如下图电路研究电流跟电压的关系。
为了改变定值电阻R 两端电压，设计了三种方案。
甲：多节干电池串联接入MN ；乙：电池与滑动变阻器串联接入MN ；丙：电池先后与不同定值电阻R ′串联接入MN 。
可行的方案是〔 〕A ．仅有甲B ．仅有乙C ．仅有甲、乙两种D ．甲、乙、丙都可行【答案】D【解析】研究电流跟电压的关系时应采用控制变量法，即控制电阻的阻值不变，改变电阻两端的电压测出通过的电流，据此进行解答。
解：研究电流跟电压的关系时，应控制电阻的阻值不变，改变电阻两端的电压，那么 甲：多节干电池串联接入MN 时，改变干电池串联的节数时电源的电压发生变化，R 两端的电压发生变化，方法可行；乙：电池与滑动变阻器串联接入MN 时，移动滑动变阻器滑片P 改变接入电路中的电阻，从而改变电路中的电流和R 两端的电压，方法可行；丙：电池先后与不同定值电阻R ′串联接入MN ，定值电阻R ′的阻值不同，分得的电压不同，定值电阻R 两端的电压不同，方法可行；综上可知，甲、乙、丙三种方案均可行。
专题十七欧姆定律17.1电流与电压和电阻的关系——三年（2021—2023）中考真题分项精编一、单选题1．（2023·黑龙江哈尔滨·统考中考真题）如图所示，探究“电流跟电压的关系”实验中，下列说法不正确的是（）A．探究电流跟电压的关系时，需要控制导体的电阻一定B．滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用C．实验的结论是：电流跟电压成反比D．多次实验是为了得到电流跟电压之间的定量关系【答案】C【详解】A．探究电流跟电压的关系时，由控制变量法可知，需要控制导体的电阻一定，故A正确，不符合题意；B．滑动变阻器可以改变接入电路中的电阻，使得电路中电流发生改变，从而起到改变定值电阻两端电压的作用，故B正确，不符合题意；C．由欧姆定律可知，电阻不变时，电流跟电压成反比，故C错误，符合题意；D．多次实验得到多组实验数据，从而可以得到电流跟电压之间的定量关系，故D正确，不符合题意。
故选C。
2．（2022·四川广元·统考中考真题）下面几个实验探究中，采用了相同研究方法的是（）①“探究压力的作用效果与受力面积的关系”时，保持压力不变，改变受力面积②“比较不同物质吸热的情况”时，用加热时间的长短表示吸收热量的多少③“探究电流与电压的关系”时，保持电阻的阻值不变，改变电阻两端的电压④在研究“阻力对物体运动的影响”实验中，运用科学推理得出牛顿第一定律A．①和④B．②和③C．①和③D．②和④【答案】C【详解】A．①中保持压力不变，改变受力面积，采用的是控制变量法；④中采用的是理想实验法，①和④研究方法不同，故A不符合题意；B．②中用加热时间的长短表示吸收热量的多少，采用了转换法；③中采用了控制变量法，②和③研究方法不同，故B不符合题意；C．①中保持压力不变，改变受力面积，采用的是控制变量法；③中也采用了控制变量法，①和③研究方法相同，故C符合题意；D．②中用加热时间的长短表示吸收热量的多少，采用了转换法；④中采用的是理想实验法，②和④研究方法不同，故D不符合题意。
中考物理总复习《探究电流与电压、电阻的关系-测量电阻》专项练习题(附参考答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、探究电流与电压、电阻的关系1.在探究“电流与电阻关系”实验时，老师给小明提供了如下器材：电源（电压恒定为4.5V），电流表，电压表，开关各一个，滑动变阻器甲“10Ω；2A”和滑动变阻器乙“20Ω；1A”各一个，定值电阻5Ω、10Ω、15Ω各一个，导线若干。
（1）注意在连接电路时，开关必须处于状态；（2）用笔画线代替导线，将图甲的实验电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片P向左滑动时电流表示数变大，导线不允许交叉）；（3）正确连接电路后闭合开关，发现电流表有示数，无论怎样移动滑片P，电压表都无示数，则故障可能是（答出一种情况即可）；（4）排除故障后，小明把5Ω的电阻接入电路中，移动滑片P到适当位置，读出电流表示数如图乙所示，正确记录后，小明又改用10Ω电阻继续实验，闭合开关后，小明应将滑片P向（选填“左”或者“右”）移动至电压表示数为V；（5）小明在实验中所选用的滑动变阻器应该是（选填“甲”或“乙”）；（6）利用老师给的器材，还能完成的电学实验有：（写出一个即可）。
2.小刚同学在探究电流与电阻的关系时，设计了如图甲所示的电路，部分实物连接情况如图乙所示。
其中电源电压恒为4.5V，滑动变阻器R0最大阻值为80Ω，定值电阻R备有阻值分别为5Ω、10Ω、25Ω、50Ω各一个。
（1）请根据甲图电路图，在乙图中用笔画线代替导线将实物电路连接完整（要求滑片P右移时接入阻值变大）；（2）正确连好电路，移动滑片P到最大阻值处，闭合开关后发现电流表示数为零，电压表示数接近电源电压。
故障原因是定值电阻R ；（3）故障排除后，小刚先用5Ω电阻实验，闭合开关，调节滑片P，使电压表示数为2V，并记录此时电流表的示数，断开开关；将5Ω电阻换成10Ω，闭合开关，将滑片P向（选填“A”或“B”）端适当移动，使电压表示数为2V，记录此时电流表的示数；（4）更换其余电阻继续实验，根据4组数据作出I=1/R图像如图丙所示；分析I=1/R图像可得出：在电压一定时，电流与电阻成；（5）小刚学习了伏安法测电阻后，用刻度尺、电流表和已知最大阻值为R1的滑动变阻器来测量未知电阻R x的阻值。
专题23- 电流与电阻的关系探究（一）1、实验探究：探究电流与电压和电阻的关系。
如图甲，实验电路中接错了一根导线，在接错的导线上打“×”，再画线把它改到正确的位置上。
①利用改后的正确电路探究电流与电压的关系，测得数据如下表：R=10Ω②如图乙，在电流表表盘上，画出所选的接线柱和第4次实验屮指针的位置。
③根据表屮数据，在图丙中描点并画出R的﹣U/图象。
④在电阻一定时，成正比。
⑤要探究电流与电阻的关系，只将第4次实验电路中的定值电阻由10Ω换成15Ω，闭合开关，电压表示数比第4次实验的电压表示数（填“大”或“小”），要保持电压表的示数仍为2.4V，应将滑动变阻器的滑片P向移动。
2、（2019·本溪）利用所学知识完成下面的电学实验。
探究电流与电阻关系（1）用四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）、电压恒为8V 的电源、“ 40Ω 1A” 的滑动变阻器、量程为0～0.6A 的电流表和量程合适的电压表连接了如图甲所示电路。
闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调至最（填“ 左” 或“ 右”）端。
实验中分别将四个定值电阻单独接入电路，并调节滑动变阻器的滑片，控制定值电阻两端电压保持不变并记录对应的电流值，为了完成四次实验，实验中定值电阻两端控制不变的电压最高不应超过V。
（2）根据实验数据绘制了如图乙所示的图象，通过分析图象得出结论：当一定时，通过导体的电流与导体的电阻成。
3、(2019·泰州)小华在“探究电流与电阻关系”的实验中（1）按要求将实物图连接完整(要求：滑片P向右滑时变阻器接入电路的电阻变大)。
（2）在连接电路的过程中，开关必须处于_________(闭合/断开)状态，滑动变阻器的滑片P应放在最_________(左/右)端。
（3）小华用三只阻值分别为15Ω、10Ω和5Ω的电阻探究“电流与电阻关系”的过程中，将15Ω电阻换成10Ω时，应将滑片向_________(左/右)移动，其目的是_________。
2022年中考物理重点题型过关八：探究电流与电压、电阻的关系实验一、考点过关1．探究电流与电压、电阻的关系实验【知识点的认识】（1）探究电流与电压关系①控制不变的量：电阻．怎样控制：采用同一个定值电阻实验．②改变的量：电压．怎样改变：改变电池节数；调节学生电源的旋钮；串联滑动变阻器，调节滑片．③滑动变阻器在实验中的作用：保护电路；改变定值电阻两端的电压．④电路图：⑤结论：当导体的电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比．（2）探究电流与电阻的关系①控制不变的量：电压．怎样控制：串联滑动变阻器，调节滑片．②改变的量：电阻．怎样改变：更换定值电阻．（不能用滑变阻器来代替定值电阻）③滑动变阻在实验中的作用：保护电路；使定值电阻两端的电压保持不变．④结论：当导体两端的电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比．二．考题过关1．小华同学在“探究电流与电阻关系”的实验时，电阻R有5Ω、10Ω，20Ω三种规格，滑动变阻器有型号一“20Ω2A”和型号二“50Ω1A”两种规格，电源电压保持6V不变，他设计的电路图如图甲所示。
（1）根据电路图，用笔画线将乙图的实物图连接完整。
（2）小华完成第一次实验后，做第二次实验时将电阻由5Ω更换为10Ω，闭合开关，应调节滑动变阻器的滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，直到为止，按照同样的方法，完成了第三次实验，三次实验的数据如表所示，整个实验过程中应选择型号的滑动变阻器。
次数第一次第二次第三次电阻R/Ω51020电流I/A0.40.20.1（3）根据实验数据，小华得到如下实验结论：。
（4）利用这个电路还能完成的实验有：。
（写出一条即可）2．用如图甲所示的电路探究电流与电压关系。
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整。
（要求滑片向左滑动时，变阻器连入电路的电阻变大，且导线不能交叉）（2）实验时，闭合开关，将滑片移动到某位置，记下电压表和电流表的示数。
接下来的操作是。
